2010年高考海南卷生物試題及答案

2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物第Ⅰ卷選擇題：本題共20小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1．下列關于糖的敘述，正確的是A．葡萄糖和果糖分子均有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收2．下列關于葉綠體的描述，錯誤的是A．基粒由類囊體堆疊而成 B．葉綠體被膜由雙層膜組成C．暗反應發(fā)生在類囊體膜上 D．類囊體膜上具有葉綠素和酶3．有關動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是A．細胞板在細胞有絲分裂末期形成B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期C．在分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞D．在分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒4．光反應為暗反應提供的物質(zhì)是A．［H］和H2O B．［H］ATP C．ATP和CO2 D．H2O和CO25．當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制6．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為A．赤霉素、脫落酸B．細胞分裂素、生長素C．脫落酸、細胞分裂素D．赤霉素、乙烯7．某同學從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經(jīng)測定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是8．可被人體免疫系統(tǒng)直接識別的是A．血液中O2濃度的變化 B．血糖濃度的變化C．環(huán)境中溫度的變化 D．感染人體的流感病毒9．將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結(jié)構和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是10．下列敘述，錯誤的是A．血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細胞D．淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液11．成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(xiàn)A．體溫升高、耗氧量減少B．體溫下降、耗氧量增加C．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降12．下列關于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序D．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則13．某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測，見表。其中預測正確的是“雜合”噬菌體的組成[來源:學。科。網(wǎng)]實驗預期結(jié)果預期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、414．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀15．某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/816．下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是A．物種是神創(chuàng)的 B．物種是不變的C．種群是生物進化的基本單位 D．用進廢退是生物進化的原因17．甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表。三個種群年齡結(jié)構的類型為年齡期個體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型18．某同學擬調(diào)查一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調(diào)查方案，其中最可行的是A．計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目B．設置1個1m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目C．隨機設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目D．在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目19．某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關該地群落變化的敘述，錯誤的是14152540草本2827263034灌木0341219喬木0001423總計2830305676A．物種多樣性趨于增加B．該地群落發(fā)生了初生演替C．群落對光能的利用能力提高D．群落垂直結(jié)構和水平結(jié)構發(fā)生了變化20．有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關于該模式的敘述中，錯誤的是A．雜草和水稻是生產(chǎn)者B．鴨與害蟲的種間關系為捕食關系C．雜草和水稻的種間關系為競爭關系D．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)第Ⅱ卷一、必考題（共4題，共42分）21．（10分）某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預處理可以萌發(fā)?，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預處理方法室溫、保濕（甲）4℃、保濕（乙）4℃、水浸種（丙）4℃、干燥（?。┓N子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是＿＿＿＿＿＿＿。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。預測結(jié)果：得出結(jié)論：22．（12分）為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表。請回答：試管編號實驗步驟12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色（1）實驗中加入緩沖液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是＿＿＿＿＿＿＿，其中對酶活性有抑制作用的離子是＿＿＿＿＿＿，對酶活性有促進作用的離子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）該實驗中設置4號試管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；設置3號試管的目的是＿＿＿＿＿。（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23．（10分）請回答：（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以＿＿＿＿＿＿的形式進行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太陽能。（2）分解者通過＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。（3）右圖所示的食物網(wǎng)中共有＿＿＿條食物鏈，其中初級消費者是＿＿＿＿＿。（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)＿＿＿＿的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。24．（10分）某動物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，請回答：（1）該種群中a基因的頻率為＿＿＿。（2）如果該種群滿足四個基本條件，即種群＿＿＿＿＿、不發(fā)生＿＿＿＿＿、不發(fā)生＿＿＿＿＿＿、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為＿＿＿＿；如果該種群的子一代再隨機交配，其后代中aa的基因型頻率＿＿＿（會、不會）發(fā)生改變。（3）假定該動物種群滿足上述四個基本條件，但不發(fā)生隨機交配，只在相同基因型之間進行交配，則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率＿＿＿＿＿（會、不會）發(fā)生改變。二、選考題（請考生在第25、26兩題中任選一題做答。如果多做，則按所做的第一題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑，并寫清小題題號。）25．（18分）［選修模塊1：生物技術實踐］葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關的知識回答問題：（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）該微生物通過無氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（3）甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學的操作有誤，其中甲同學的錯誤是＿＿＿＿＿＿，導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿。丙同學的錯誤是＿＿＿＿＿＿＿，導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（4）在上述制作葡萄酒的過程中，假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。26．（18分）［選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題］請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應用胚胎工程技術可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、、＿＿＿＿＿以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進行處理，使其。另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和。（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是。（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€基本操作步驟是、基因表達載體的構建、和。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和復制原點等。將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法），為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是＿＿＿＿＿（受精卵、乳腺細胞）。

2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物參考答案及評分標準第Ⅰ卷1．A 2．C 3．C 4．B 5．A 6．A7．A 8．D 9．D 10．A 11．C 12．D13．B 14．A 15．D 16．C 17．A 18．C19．B 20．D第Ⅱ卷22．（12分）（1）維持反應液中pH的穩(wěn)定（其他合理答案也給分）（1分）（2）Cl和Cu2+（2分）Cu2+（1分）Cl（1分）（3）對照確定Na+和SO42－對唾液淀粉酶催化活性是否有影響（其他合理答案也給分）（每空1分，共2分）（4）深磚紅色無磚紅色（或藍色）淺磚紅色淺磚紅色（其他合理答案也給分）斐林試劑中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性（每空1分，共5分）23．（10分）（1）CO2（1分）綠色植物固定（或光合作用固定）（2分）（2）有氧呼吸無氧呼吸（或發(fā)酵）（每空1分，共2分）（3）3（1分）兔和鼠（2分）（4）食物鏈營養(yǎng)級（每空1分，共2分）24．（10分）（1）0.5（1分）（2）足夠大基因突變（或突變）選擇0.25不會（每空1分，共5分）（3）0.40.20.4會（每空1分，共4分）26．（18分）（1）早期胚胎培養(yǎng)（1分）胚胎移植（2分）（2）獲能第一極體（每空1分，共2分）（3）促性腺激素（其他合理答案也給分）（2分）（4）獲取目的基因（2分）將目的基因?qū)胧荏w細胞（2分）目的基因的檢測與鑒定（2分）人干擾素基因（或目的基因）（1分）終止子（1分）標記基因（1分）顯微注射法（1分）受精卵（1分）選擇題：本題共20小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1．下列關于糖的敘述，正確的是A．葡萄糖和果糖分子均有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收【答案】A【解析】糖類分還原糖和非還原糖，其中還原糖指可被氧化充當還原劑的糖。常見的還原糖有葡萄糖，果糖，五碳糖等，所以A對。葡萄糖屬于單糖不可以被水解，B錯。纖維素是由葡萄糖組成的大分子多糖，其單體是葡萄糖，C錯。乳糖的分子結(jié)構是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖縮合形成，需水解成單糖后被吸收，D錯。本試題綜合考試學生對糖類的知識的理解。2．下列關于葉綠體的描述，錯誤的是A．基粒由類囊體堆疊而成 B．葉綠體被膜由雙層膜組成C．暗反應發(fā)生在類囊體膜上 D．類囊體膜上具有葉綠素和酶【答案】C【解析】許多類囊體象圓盤一樣疊在一起，稱為基粒，組成基粒的類囊體，叫做基粒類囊體，構成內(nèi)膜系統(tǒng)的基粒片層。葉綠體被摸為雙層膜組成，A、B對。在暗反應中,葉綠體利用光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH這兩個高能化合物分別作為能源和還原的動力將CO2固定,使之轉(zhuǎn)變成葡萄糖,由于這一過程不需要光所以稱為暗反應。碳固定反應開始于葉綠體基質(zhì),結(jié)束于細胞質(zhì)基質(zhì)。所以C錯。3．有關動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是A．細胞板在細胞有絲分裂末期形成 B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期C．在分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞 D．在分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心?！敬鸢浮緾【解析】高等植物細胞分裂中期，在隔膜形成體的中央生成的薄膜結(jié)構稱為細胞板。此題背景為動物細胞，故A錯。同源染色體配對通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂剛開始不久，所以B錯。C描述的現(xiàn)在是典型的動物細胞分裂末期的現(xiàn)象，正確。兩個中心粒分別移向細胞兩級式在細胞分裂前期的特征，故D錯。4．光反應為暗反應提供的物質(zhì)是A．［H］和H2O B．［H］和ATP C．ATP和CO2 D．H2O和CO2【答案】B【解析】本試題考查光反應的相關知識，光反應和暗反應的聯(lián)系。條件：光照、光合色素、光反應酶。場所：葉綠體的類囊體薄膜。(色素）過程：①水的光解：2H?O→4[H]+O?↑(在光和葉綠體中的色素的催化下）。②ATP的合成：ADP+Pi→ATP（在光、酶和葉綠體中的色素的催化下）。影響因素：光照強度、CO?濃度、水分供給、溫度、酸堿度等。意義：①光解水，產(chǎn)生氧氣。②將光能轉(zhuǎn)變成化學能，產(chǎn)生ATP，為暗反應提供能量。③利用水光解的產(chǎn)物氫離子，合成NADPH，為暗反應提供還原劑NADPH簡稱［H］。所以B對。5．當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制【答案】A【解析】由于頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽位置及側(cè)芽本身產(chǎn)生的生長素的作用，對植物體本身而言，莖對生長素不敏感，而側(cè)芽比較敏感，促進了勁的生長，抑制了側(cè)芽的生長，變現(xiàn)為頂端優(yōu)勢。6．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為A．赤霉素、脫落酸B．細胞分裂素、生長素C．脫落酸、細胞分裂素D．赤霉素、乙烯【答案】A【解析】抑制植物種子萌發(fā)的是脫落酸，在低溫下，抑制了脫落酸的形成，而有助于赤霉素的合成，赤霉素能有效的解除脫落酸的抑制，促進種子萌發(fā)。7．某同學從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經(jīng)測定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是【答案】A【解析】葉綠素b吸收的是橙紅光和藍紫光，波長在主要吸收紅光及藍紫光（在640660nm的紅光部分和430450nm的藍紫光強的吸收峰），8．可被人體免疫系統(tǒng)直接識別的是A．血液中O2濃度的變化 B．血糖濃度的變化C．環(huán)境中溫度的變化 D．感染人體的流感病毒【答案】D【解析】感染人體的流感病毒屬于抗原，能被人體的免疫系統(tǒng)所識別。9．將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結(jié)構和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是【答案】D【解析】當給予刺激時，產(chǎn)生興奮，此時膜外為負，膜內(nèi)為正，而右側(cè)與之相反，此時指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，當興奮傳到右側(cè)時，膜外為負，膜內(nèi)為正，而左側(cè)正好相反，指針發(fā)生與上次相反的方向偏轉(zhuǎn)。10．下列敘述，錯誤的是A．血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細胞D．淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液【答案】A【解析】血液中甲狀腺激素增加時，由于反饋調(diào)節(jié)，會抑制垂體分泌促甲狀腺激素。11．成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(xiàn)A．體溫升高、耗氧量減少B．體溫下降、耗氧量增加C．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降【答案】C【解析】甲狀腺激素的生理作用是促進物質(zhì)的氧化分解、提高生物的耗氧量，促進溫度的升高，既提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。12．下列關于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序D．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則【答案】D【解析】DNA病毒雖然沒有RNA，其進入相應的宿主細胞后，其遺傳信息的傳遞仍要遵循中心法則。13．某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測，見表。其中預測正確的是“雜合”噬菌體的組成實驗預期結(jié)果預期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、4【答案】B【解析】DNA病毒的遺傳物質(zhì)，決定病毒的遺傳性狀，甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)組成“雜合”噬菌體“雜合”噬菌體其子代與甲種一致；乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)組成“雜合”噬菌體“雜合”噬菌體其子代與乙種一致。14．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀【答案】A【解析】核基因和染色體行為存在平行關系指的是核基因位于染色體上，其行為與染色體的行為一致，基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化不能說明兩者行為變化的一致性。15．某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8【答案】D【解析】表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒為致病基因攜帶者的概率為1/2，與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是1/2×1/4＝1/816．下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是A．物種是神創(chuàng)的 B．物種是不變的C．種群是生物進化的基本單位 D．用進廢退是生物進化的原因【答案】C【解析】現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文的自然選擇學說基礎上發(fā)展過來的，其理論認為生物是不斷發(fā)展進化的；物種是變化的；遺傳變異和自然選擇是是生物進化的原因，用進廢退是拉馬克的生物進化學說；所以A、B、D都是錯誤的。生物進化理論種群是生物進化的基本單位而不是個體。17．甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表。三個種群年齡結(jié)構的類型為年齡期個體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型【答案】A【解析】種群的年齡組成增長型、穩(wěn)定型、衰退型，增長型年幼的個體較多，種群數(shù)量會增多；穩(wěn)定型是各年齡段比較適中，種群數(shù)量不會發(fā)生大的變化；衰退型是年長的個體較多，種群數(shù)量會減少；從表格中看，三個種群依次是甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型。18．某同學擬一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調(diào)查方案，其中最可行的是A．計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目B．設置1個1m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目C．隨機設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目D．在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目19．某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關該地群落變化的敘述，錯誤的是14152540草本2827263034灌木0341219喬木0001423總計2830305676A．物種多樣性趨于增加 B．該地群落發(fā)生了初生演替C．群落對光能的利用能力提高D．群落垂直結(jié)構和水平結(jié)構發(fā)生了變化【答案】B【解析】在一個起初沒有生命的地方開始發(fā)生演替，才叫做初級演替，該地群落發(fā)生了次生演替。20．有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關于該模式的敘述中，錯誤的是A．雜草和水稻是生產(chǎn)者B．鴨與害蟲的種間關系為捕食關系C．雜草和水稻的種間關系為競爭關系D．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)【答案】D【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指所有的生物及其生存的環(huán)境，水稻、鴨、害蟲和雜草僅僅是部分生物，不能組成生態(tài)系統(tǒng)。第Ⅱ卷一、必考題（共4題，共42分）21．（10分）某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預處理可以萌發(fā)。現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預處理方法室溫、保濕（甲）4℃、保濕（乙）4℃、水浸種（丙）4℃、干燥（?。┓N子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是＿＿＿＿＿＿＿。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。預測結(jié)果：得出結(jié)論：【解析】本題以圖表結(jié)合的形式借助于生命活動的調(diào)節(jié)的考點，考察了學生獲取信息的能力及實驗設計、實驗的分析評價能力，屬于考綱中的綜合運用層次。預處理是為了探索種子萌發(fā)的適宜條件的，從表格中知道，4℃、保濕種子的萌發(fā)率最高，所以該種子萌發(fā)的預處理條件是低溫、水分，經(jīng)過乙的處理后激素A的含量較少，而激素B含量較高，抑制種子萌發(fā)的為激素A；白菜是雙子葉植物，其種子的萌發(fā)無抑制現(xiàn)象，所以用提取到的激素A的水溶液處理該種子后，與對照組比較其發(fā)芽率的高低就行了?！敬鸢浮?1)低溫水分（2）A（3）分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中蒸餾水處理為對照一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率。激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照組白菜種子的發(fā)芽率激素A對種子萌發(fā)有抑制作用22．（12分）為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表。請回答：試管編號實驗步驟12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色（1）實驗中加入緩沖液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是＿＿＿＿＿＿＿，其中對酶活性有抑制作用的離子是＿＿＿＿＿＿，對酶活性有促進作用的離子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）該實驗中設置4號試管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；設置3號試管的目的是＿＿＿＿＿。（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！窘馕觥勘绢}考查的外界因素對酶活性的影響，而加入的緩沖液是防止加入的物質(zhì)及反應前后對反應液pH的影響，來維持pH的穩(wěn)定；從表格中來看，Na2SO4対酶的影響不大，而加入NaCl、CuSO4與對照組相比都有影響，而對照組是加入蒸餾水的一組及第四組，而影響程度通過加入碘液后的顏色變化來體現(xiàn)，顏色變淺的為抑制酶的活性，顏色變深的為促進酶的活性，而加入菲林試劑后，再加熱的情況下，酶的活性越高，生成還原糖越多，生成磚紅色沉淀顏色就深?！敬鸢浮浚?）維持反應液中pH的穩(wěn)定（2）Cl和Cu2+Cu2+Cl—（3）對照確定Na+和SO42對唾液淀粉酶催化活性是否有影響（4）深磚紅色無磚紅色淺磚紅色淺磚紅色斐林試劑中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性23．（10分）請回答：（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以＿＿＿＿＿＿的形式進行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太陽能。（2）分解者通過＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。（3）右圖所示的食物網(wǎng)中共有＿＿＿條食物鏈，其中初級消費者是＿＿＿＿＿。（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)＿＿＿＿的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。【解析】該題考察的是生態(tài)系統(tǒng)的有關知識，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行，在群落內(nèi)以有機物的形式在生物間傳遞；而驅(qū)動生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于光合作用固定的太陽能；分解者通過有氧呼吸和無氧呼吸的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中；從圖形上來看，共有3條食物鏈，其中初級消費者是兔和鼠；有害物質(zhì)的富集是沿著食物鏈逐級遞增，營養(yǎng)級越高，危害越大。【答案】（1）CO2光合作用固定（2）有氧呼吸無氧呼吸（3）3兔和鼠（4）食物鏈營養(yǎng)級24．（10分）某動物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，請回答：（1）該種群中a基因的頻率為＿＿＿。（2）如果該種群滿足四個基本條件，即種群＿＿＿＿＿、不發(fā)生＿＿＿＿＿、不發(fā)生＿＿＿＿＿＿、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為＿＿＿＿；如果該種群的子一代再隨機交配，其后代中aa的基因型頻率＿＿＿（會、不會）發(fā)生改變。（3）假定該動物種群滿足上述四個基本條件，但不發(fā)生隨機交配，只在相同基因型之間進行尊，則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率＿＿＿＿＿（會、不會）發(fā)生改變?！窘馕觥吭擃}考察的是遺傳平衡理論的有關內(nèi)容，a基因的頻率為0.4/2＋0.3＝0.5，A基因的頻率為0.5；遺傳平衡理論的條件是即種群足夠大、不發(fā)生基因突變、不發(fā)生選擇、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，實際上是種群內(nèi)的個體每一個體都活到成年，切都自己的子代，根據(jù)遺傳平衡理論aa的基因型頻率分別為0.5的平方0.25；種群內(nèi)的各基因的基因頻率不會發(fā)生改變；該動物種群滿足上述四個基本條件，但不發(fā)生隨機交配，不在遵循遺傳平衡理論，所以自交一代后，AA的基因型頻率分別是0.3＋0.4×1/4＝0.4、Aa是0.4×1/2＝0.2、aa是0.3＋0.4×1/4＝0.4，各基因的頻率也會發(fā)生變化?！敬鸢浮浚?）0.5（2）足夠大基因突變選擇0.25不會（3）0.40.20.4會二、選考題（請考生在第25、26兩題中任選一題做答。如果多做，則按所做的第一題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選韙的題號涂黑，并寫清小題題號。）25．（18分）［選修模塊1：生物技術實踐］葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關的知識回答問題：（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）該微生物通過無氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（3）甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學的操作有誤，其中甲同學的錯誤是＿＿＿＿＿＿，導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)