小學(xué)英語-unit 2 read and write教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

松

學(xué)

姓%

學(xué)科：五年級英語

五年級英語教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)的單詞知識。

2、新課導(dǎo)入

板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

教師領(lǐng)讀學(xué)生讀并由學(xué)生做演示活動

Stepl

T:turntopageunittwo

S:readafterteacher

T:askonestudenttotranslateitintoChinese

T:whichseasondoyoulike?Why?

S:BecauseIcanswimintheriver.

Step2

Askonestudentcomeupblackboard

Read,unitetwonewwords

S:Step3

Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.

Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.spring

autumnwinter

Tilleveryonecanspeakwell,accordingtopictrue

Step4lefsspell

Doyouspellthewordssummer.springautumn

winter?

Askstudentsspellthemonebyone.

請同學(xué)們提出在學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。

（師生共同解決。）

5、實踐創(chuàng)作，展示評價

Askstudentsfinishpadge20

（師生一起點評作品）

6、梳理總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計

單詞句子words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

五、課后反思

多給學(xué)生說的機(jī)會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元

第一課時單詞的學(xué)習(xí)，也是本單元重點難點。通過活動理解

英語單詞意思

一課一優(yōu)師課堂觀察量表

新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）

時間、地點課題

2016年4月多媒體教室Unittworeadandwrite

27日星期一

觀察者資料姓名年齡教齡單位汶上縣河?xùn)|學(xué)校

4621

觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方￥t的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生表現(xiàn)評分

1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。5

2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。5

觀

3、能否積極參與教學(xué)活動。4

察

5

記4、對教師態(tài)度。

錄5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、3

重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點。

6、積極思考，深入探詢。5

7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4

8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。5

9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。5

10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4

5分制：優(yōu):5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

學(xué)和

姓省

五

級

語

年

英

科

學(xué)

:

五

級

英

語

年

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)的單詞知識。

2、新課導(dǎo)入

板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

教師領(lǐng)讀學(xué)生讀并由學(xué)生做演示活動

Stepl

T:turntopageunittwo

S:readafterteacher

T:askonestudenttotranslateitintoChinese

T:whichseasondoyoulike?Why?

S:BecauseIcanswimintheriver.

Step2

Askonestudentcomeupblackboard

Read,unitetwonewwords

S:Step3

Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.

Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.spring

autumnwinter

Tilleveryonecanspeakwell,accordingtopictrue

Step4lefsspell

Doyouspellthewordssummer.springautumn

winter?

Askstudentsspellthemonebyone.

請同學(xué)們提出在學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。

（師生共同解決。）

5、實踐創(chuàng)作，展示評價

Askstudentsfinishpadge20

（師生一起點評作品）

6、梳理總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計

單詞句子words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

五、課后反思

多給學(xué)生說的機(jī)會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元

第一課時單詞的學(xué)習(xí)，也是本單元重點難點。通過活動理解

英語單詞意思

一課一優(yōu)師課堂觀察量表

新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）

時間、地點課題

2016年4月多媒體教室Unittworeadandwrite

27日星期一

觀察者資料姓名年齡教齡單位汶上縣河?xùn)|學(xué)校

4621

觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生表現(xiàn)評分

1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。5

2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。5

觀

3、能否積極參與教學(xué)活動。4

察

5

記4、對教師態(tài)度。

錄5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、3

重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點。

6、積極思考，深入探詢。5

7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4

8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。5

9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。5

10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4

5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

學(xué)和

姓省

五

級

語

年

英

科

學(xué)

:

五

級

英

語

年

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)的單詞知識。

2、新課導(dǎo)入

板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

教師領(lǐng)讀學(xué)生讀并由學(xué)生做演示活動

Stepl

T:turntopageunittwo

S:readafterteacher

T:askonestudenttotranslateitintoChinese

T:whichseasondoyoulike?Why?

S:BecauseIcanswimintheriver.

Step2

Askonestudentcomeupblackboard

Read,unitetwonewwords

S:Step3

Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.

Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.spring

autumnwinter

Tilleveryonecanspeakwell,accordingtopictrue

Step4lefsspell

Doyouspellthewordssummer.springautumn

winter?

Askstudentsspellthemonebyone.

請同學(xué)們提出在學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。

（師生共同解決。）

5、實踐創(chuàng)作，展示評價

Askstudentsfinishpadge20

（師生一起點評作品）

6、梳理總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計

單詞句子words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

五、課后反思

多給學(xué)生說的機(jī)會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元

第一課時單詞的學(xué)習(xí)，也是本單元重點難點。通過活動理解

英語單詞意思

一課一優(yōu)師課堂觀察量表

新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）

時間、地點課題

2016年4月多媒體教室Unittworeadandwrite

27日星期一

觀察者資料姓名年齡教齡單位汶上縣河?xùn)|學(xué)校

4621

觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生表現(xiàn)評分

1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。5

2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。5

觀

3、能否積極參與教學(xué)活動。4

察

5

記4、對教師態(tài)度。

錄5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、3

重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點。

6、積極思考，深入探詢。5

7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4

8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。5

9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。5

10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4

5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

學(xué)和

姓省

五

級

語

年

英

科

學(xué)

:

五

級

英

語

年

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)的單詞知識。

2、新課導(dǎo)入

板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

教師領(lǐng)讀學(xué)生讀并由學(xué)生做演示活動

Stepl

T:turntopageunittwo

S:readafterteacher

T:askonestudenttotranslateitintoChinese

T:whichseasondoyoulike?Why?

S:BecauseIcanswimintheriver.

Step2

Askonestudentcomeupblackboard

Read,unitetwonewwords

S:Step3

Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.

Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.spring

autumnwinter

Tilleveryonecanspeakwell,accordingtopictrue

Step4lefsspell

Doyouspellthewordssummer.springautumn

winter?

Askstudentsspellthemonebyone.

請同學(xué)們提出在學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。

（師生共同解決。）

5、實踐創(chuàng)作，展示評價

Askstudentsfinishpadge20

（師生一起點評作品）

6、梳理總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計

單詞句子words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

五、課后反思

多給學(xué)生說的機(jī)會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元

第一課時單詞的學(xué)習(xí)，也是本單元重點難點。通過活動理解

英語單詞意思

一課一優(yōu)師課堂觀察量表

新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）

時間、地點課題

2016年4月多媒體教室Unittworeadandwrite

27日星期一

觀察者資料姓名年齡教齡單位汶上縣河?xùn)|學(xué)校

4621

觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生表現(xiàn)評分

1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。5

2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。5

觀

3、能否積極參與教學(xué)活動。4

察

5

記4、對教師態(tài)度。

錄5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、3

重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點。

6、積極思考，深入探詢。5

7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4

8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。5

9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。5

10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4

5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

學(xué)和

姓省

五

級

語

年

英

科

學(xué)

:

五

級

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年

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)的單詞知識。

2、新課導(dǎo)入

板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

教師領(lǐng)讀學(xué)生讀并由學(xué)生做演示活動

Stepl

T:turntopageunittwo

S:readafterteacher

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T:whichseasondoyoulike?Why?

S:BecauseIcanswimintheriver.

Step2

Askonestudentcomeupblackboard

Read,unitetwonewwords

S:Step3

Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.

Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.spring

autumnwinter

Tilleveryonecanspeakwell,accordingtopictrue

Step4lefsspell

Doyouspellthewordssummer.springautumn

winter?

Askstudentsspellthemonebyone.

請同學(xué)們提出在學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。

（師生共同解決。）

5、實踐創(chuàng)作，展示評價

Askstudentsfinishpadge20

（師生一起點評作品）

6、梳理總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計

單詞句子words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

五、課后反思

多給學(xué)生說的機(jī)會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元

第一課時單詞的學(xué)習(xí)，也是本單元重點難點。通過活動理解

英語單詞意思

一課一優(yōu)師課堂觀察量表

新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）

時間、地點課題

2016年4月多媒體教室Unittworeadandwrite

27日星期一

觀察者資料姓名年齡教齡單位汶上縣河?xùn)|學(xué)校

4621

觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生表現(xiàn)評分

1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。5

2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。5

觀

3、能否積極參與教學(xué)活動。4

察

5

記4、對教師態(tài)度。

錄5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、3

重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點。

6、積極思考，深入探詢。5

7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4

8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。5

9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。5

10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4

5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

學(xué)和

姓省

五

級

語

年

英

科

學(xué)

:

五

級

英

語

年

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)的單詞知識。

2、新課導(dǎo)入

板書，單詞句子words:words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

教師領(lǐng)讀學(xué)生讀并由學(xué)生做演示活動

Stepl

T:turntopageunittwo

S:readafterteacher

T:askonestudenttotranslateitintoChinese

T:whichseasondoyoulike?Why?

S:BecauseIcanswimintheriver.

Step2

Askonestudentcomeupblackboard

Read,unitetwonewwords

S:Step3

Usethestationofthestudentsdrillthesentencesonebyone.

Askandanswerunderstandthemeangingofsummer.spring

autumnwinter

Tilleveryonecanspeakwell,accordingtopictrue

Step4lefsspell

Doyouspellthewordssummer.springautumn

winter?

Askstudentsspellthemonebyone.

請同學(xué)們提出在學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑。

（師生共同解決。）

5、實踐創(chuàng)作，展示評價

Askstudentsfinishpadge20

（師生一起點評作品）

6、梳理總結(jié)

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，老師做補(bǔ)充。

四、板書設(shè)計

單詞句子words:summer.springautumnwinter

whichseasondoyoulike?Why?

五、課后反思

多給學(xué)生說的機(jī)會，注意教室內(nèi)情境演示，這是五單元

第一課時單詞的學(xué)習(xí)，也是本單元重點難點。通過活動理解

英語單詞意思

一課一優(yōu)師課堂觀察量表

新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）

時間、地點課題

2016年4月多媒體教室Unittworeadandwrite

27日星期一

觀察者資料姓名年齡教齡單位汶上縣河?xùn)|學(xué)校

4621

觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一一自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生表現(xiàn)評分

1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。5

2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。5

觀

3、能否積極參與教學(xué)活動。4

察

5

記4、對教師態(tài)度。

錄5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、3

重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點。

6、積極思考，深入探詢。5

7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。4

8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見。5

9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。5

10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4

5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。

五年級《unit2》第2課時

教

案

設(shè)

計

學(xué)和

姓省

五

級

語

年

英

科

學(xué)

:

五

級

英

語

年

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識目標(biāo)】:words:summer.springautumnwinterwhich

seasondoyoulike?Why?

2、【技能目標(biāo)】：通過活動理解英語單詞意思

3、【情感目標(biāo)】：①英語口語現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。②英語的多樣化表示，積極

向上的生活態(tài)度。③培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。④通過師生間

的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自

信心、養(yǎng)成樂于自學(xué)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

1、【教材分析】學(xué)習(xí)句型whichseasondoyoulike?Why?

?BecauseIcanswimintheriver.

2、【學(xué)情分析】：教學(xué)對象為五年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們要充分挖掘?qū)W生的個

性潛能，讓學(xué)生們的個性特長和潛力在課堂上充分的展示出來。通過本塊內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，將會帶給學(xué)生比較大的學(xué)習(xí)動力;使學(xué)生體會到勞動后的成就感；培養(yǎng)和

體現(xiàn)學(xué)生根據(jù)場景訓(xùn)練口語的能力。

3、【課時安排】：1課時

4、【教學(xué)媒體】：⑴、教室桌凳學(xué)生⑵、多媒體課件⑶、學(xué)習(xí)文具

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)回顧：

和學(xué)生一起回