2023年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文零模試卷（解析）

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一、單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，共18.0分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.附和（hè）懲戒（chéng）羞怯（qiè）混為一談（hǔn）

B.棱鏡（léng）粗獷（guǎng）蒞臨（lì）力不暇供（gòng）

C.熱忱（chén）慫恿（sóng）庇護(hù)（bì）杞人憂天（qǐ）

D.淅瀝（lì）蔭蔽（yīn）鄙?。╞ó）拈輕怕重（niān）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.欺侮攛掇嘆為觀止人情事故

B.屹立羈絆銷(xiāo)聲匿跡草長(zhǎng)鶯飛

C.晦暗演繹穿流不息格物致知

D.嚴(yán)峻震撼不知所錯(cuò)陽(yáng)奉陰違

3.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年地球上的森林面積比二十年前減少了一倍。將“減少”改成“降低”。

B.經(jīng)過(guò)阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)得出無(wú)需依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。修改：句末加“的結(jié)論”。

C.針對(duì)中考去掉了《紅樓夢(mèng)》這一舉措，畢業(yè)班老師們交換了廣泛的意見(jiàn)。將“交換了”和“廣泛的”調(diào)換位置。

D.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。修改：刪掉“一定”。

4.下列文學(xué)常識(shí)信息不正確的一項(xiàng)是（）

A.《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

B.酈道元，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣（今河北涿州）人，北魏地理學(xué)家。

C.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)影響。

D.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為詩(shī)仙。

5.下面情境下，表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

抗擊新冠肺炎疫情期間，政府要求普通民眾自覺(jué)做好居家隔離，小區(qū)里有些老年人，不遵守規(guī)定，以鍛煉身體為由，悄悄溜到小區(qū)的健身區(qū)活動(dòng)，如果讓你勸阻他們，你想說(shuō)：

A.您老人家這么大歲數(shù)也該懂事了，老實(shí)在家呆著吧！

B.外面危險(xiǎn)，總出來(lái)干啥？就在家里活動(dòng)活動(dòng)吧！

C.您可真勇敢，這時(shí)候還出來(lái)溜達(dá)，不怕被傳染嗎？

D.老人家，盡量在家里活動(dòng)吧，您得注意保護(hù)好自己。

6.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

寬容是一種美。深邃的天空容忍了，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭拓土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

A.驚濤駭浪一時(shí)的猖獗雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐弱肉強(qiáng)食一時(shí)的爭(zhēng)奪

B.雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐驚濤駭浪一時(shí)的猖獗弱肉強(qiáng)食一時(shí)的爭(zhēng)奪

C.弱肉強(qiáng)食一時(shí)的爭(zhēng)奪驚濤駭浪一時(shí)的猖獗雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐

D.雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐弱肉強(qiáng)食一時(shí)的爭(zhēng)奪驚濤駭浪一時(shí)的猖獗

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共7.0分）

7.按課文原文填上空。

(1)北風(fēng)卷地白草折，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2），江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）

(2)安得廣廈千萬(wàn)間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

(3)君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

（5），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

(4)《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：，。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共37.0分）

8.閱讀《菊花》，回答問(wèn)題。

菊花

①菊花原產(chǎn)地是中國(guó)。菊花又名鞠，還有黃花、九華、金蕊、金精、帝王花等三四十個(gè)稱(chēng)謂。菊花大多開(kāi)放在秋寒之季，颯颯冷風(fēng)中，百花凋落，唯有菊花燦然綻放，讓人心生敬意。

②菊花分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣。依花徑可將菊花分為大菊和小菊；依花期可分為春菊、夏菊、秋菊、冬菊（寒菊）和四季菊；依花色可分為黃、白、粉、紫、橙、褐、綠以及間色和復(fù)色等。在人們的傳統(tǒng)印象中，菊花都是黃色的。這實(shí)際上是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

③菊花的適應(yīng)性強(qiáng)。它喜愛(ài)陽(yáng)光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花長(zhǎng)得更健康、更茁壯，而在少光、寒冷的地方菊花也能生長(zhǎng)。與郁金香等花卉相比，菊花對(duì)土壤的要求不高。它更適宜生長(zhǎng)在排水良好的土壤中，但潮濕的環(huán)境中也能尋覓到它的芳容。播種或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的適應(yīng)性，使其在中國(guó)自華南至東北地區(qū)均能栽植。菊花是很多城市綠化的首選花卉。

④菊花具有極高的觀賞價(jià)值。菊花端莊素雅，晚香凝秀，花姿飄逸，淡意疏容，是著名的觀賞植物。“重陽(yáng)日賞菊”始于晉代陶淵明，現(xiàn)在已成為我國(guó)的一種文化傳統(tǒng)。秋季，我國(guó)許多城市常常舉辦規(guī)模不等的“菊展”供市民欣賞。

⑤菊花具有一定的藥用價(jià)值。菊花作為5材使用，距今已有2200多年的歷史。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為菊花具有散風(fēng)清熱、平肝明目的功效。它的這一功效，歷來(lái)為廣大民眾所認(rèn)可。例如，有人經(jīng)常飲用菊花茶，就是為了達(dá)到明目潤(rùn)咽的目的。

⑥菊花自古受人喜愛(ài)，國(guó)人愛(ài)其質(zhì)樸的形象，更愛(ài)其高潔的品格。菊花是中國(guó)的傳統(tǒng)名花之一，后來(lái)也風(fēng)靡世界，是中國(guó)送給世界的一份美麗禮物。

(1)選文第②段中加點(diǎn)詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？

(2)指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)橫線只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法）

①與郁金香等花卉相比，菊花對(duì)土壤的要求不高。

②菊花作為藥材使用，距今已有2200多年的歷史。

③例如，有人經(jīng)常飲用菊花茶，就是為了達(dá)到明目潤(rùn)咽的目的。

(3)閱讀③至⑤段，說(shuō)說(shuō)菊花具有哪些特點(diǎn)？（解析含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò)30個(gè)字）

(4)讀完文本后，請(qǐng)你給準(zhǔn)備栽培菊花的朋友提三條建議。

9.閱讀《那條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子》，回答問(wèn)題。

那條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子

①母親年輕時(shí)曾梳著兩根黝黑發(fā)亮的長(zhǎng)辮子。那是我見(jiàn)過(guò)的最長(zhǎng)的大辮子，一直垂到膝蓋處。母親的辮子不但長(zhǎng)，而且又粗又黑，頭發(fā)很少有分叉的。平時(shí)，母親的辮子一般是垂在身后的，干農(nóng)活的時(shí)候，母親總是將辮子盤(pán)起來(lái)，再用衛(wèi)生帽套住。母親干起活來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，一般人跟不上她的速度。

②聽(tīng)母親說(shuō)，她從十多歲就開(kāi)始蓄辮子，這兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮已經(jīng)跟隨她很多年了，長(zhǎng)大后因?yàn)橛袝r(shí)候干活礙事，不少人攛掇她剪掉辮子，但是她舍不得，也有收頭發(fā)的出高價(jià)誘惑母親，母親總是嚴(yán)詞拒絕，她堅(jiān)持說(shuō)要一輩子留著大辮子。

③在那個(gè)年代，人們穿的衣服大致相同，梳的發(fā)式大致相同，圍的頭巾也大致相同，混在一起干活，分不出彼此。我們哥仨卻能在人群中一下子認(rèn)出母親，因?yàn)槟赣H的大辮子與眾不同。

④母親最終還是狠心將自己的太辮子剪掉了。那是一個(gè)秋天，我和哥哥需要買(mǎi)鋼筆，家里沒(méi)有余錢(qián)，父母一籌莫展，我們又央求得急。

⑤有一天晚上，我半夜醒來(lái)，看見(jiàn)母親還在煤油燈下縫補(bǔ)衣裳，蒙蒙眬眬中發(fā)現(xiàn)母親投射在墻上的影子變了。揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)母親的辮子不翼而飛。我猛地坐起來(lái)，伸手摸著母親的頭發(fā)問(wèn)：“媽?zhuān)愕拇筠p子呢？”母親說(shuō)：“睡吧，孩子，我讓你爸把我的辮子剪掉了，明天上供銷(xiāo)社賣(mài)了，給你們買(mǎi)鋼筆，不能再用蘸水鋼筆了?！?/p>

⑥第二天早晨醒來(lái)，我看見(jiàn)梳著齊耳短發(fā)的母親，覺(jué)得一切都是那么陌生，我好像不認(rèn)識(shí)母親了?？粗赣H腦后空蕩蕩的，我心里空落落的，似乎整個(gè)世界失去了什么。我摸著母親剪下來(lái)的粗辮子說(shuō)：“媽?zhuān)悴皇莾兑肋h(yuǎn)留著大辮子嗎？”母親說(shuō)：“媽的歲數(shù)大了，留著它干活還礙事，就剪掉了。剪了多好，多利索?。〖舻袅艘院筮€會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，沒(méi)事的?！蹦赣H說(shuō)著，用力地甩著她齊刷刷的短發(fā)讓我們看。雖然母親沒(méi)有了長(zhǎng)辮子的飛舞，但是我卻認(rèn)為母親此時(shí)是最美的。懵懂中，我一下子長(zhǎng)大了。

⑦后來(lái)，我們兄弟都有了英雄牌的鋼筆，我們的鋼筆字都寫(xiě)得很周正。

⑧今年正月回老家，摸著母親花白的頭發(fā)，發(fā)質(zhì)依然那么好。我對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)隳奶烊コ?yáng)，我領(lǐng)你把頭發(fā)燙了吧，再焗點(diǎn)兒油！”母親說(shuō)：“你媽都這個(gè)歲數(shù)了，還焗什么油?。【妥屗匀坏亻L(zhǎng)著吧！”

⑨從大辮子母親，到齊耳短發(fā)的母親，再到頭發(fā)花白的母親，我的記憶時(shí)空無(wú)限遼遠(yuǎn)。在風(fēng)吹雨淋的田野里，在地老天荒的滄桑里，母親的形象一直在變。不論母親的形象如何變，我都認(rèn)為母親是世界上最美的女人！

(1)從哪些事上可以看出母親非常珍愛(ài)她的那條大辮子？

(2)母親為什么剪掉了她心愛(ài)的大辮子？

(3)看到母親腦后空蕩蕩的，為什么“我”心里會(huì)感到空落落的？母親很舍不得剪掉她的大辮子，但在剪掉后為什么卻對(duì)“我”說(shuō)“剪了多好，多利索啊”，并且還用力地甩著她的短發(fā)讓“我們”看？

(4)從第①、④段內(nèi)容看，母親是怎樣的一個(gè)人？

(5)如何理解文章畫(huà)線句子的含義？

10.閱讀《合作就是力量》，回答問(wèn)題。

合作就是力量

①在社會(huì)變革日新月異的今天，合作無(wú)處不在，而且逐漸變?yōu)橐环N精神，發(fā)揮著巨大的能量。

②即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

③世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的，最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才上得了天。合作使得協(xié)和客機(jī)公司插上了騰飛的翅膀。①

④合作源于信任?，F(xiàn)今諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的。而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作，毫無(wú)存在的價(jià)值。

⑤合作忌諱各懷心事。提起秦滅六國(guó)，我們總會(huì)想到秦是如何的鐵血與強(qiáng)大，似乎由秦統(tǒng)一天下是既定的結(jié)果。然而，六國(guó)合縱之盟、九國(guó)之師，數(shù)倍于秦之地，擁百萬(wàn)兵甲，其不可小覷。雖力量相當(dāng)，然秦終以“連橫”之策析之，各個(gè)擊破，合縱之盟遂解。究其原因，就是六國(guó)不夠團(tuán)結(jié)，各國(guó)為一己私利，爭(zhēng)相攀附秦國(guó)，不能同心協(xié)力，終自食其果，合作自然也就失敗了。

⑥國(guó)外的一位教育家來(lái)到一所學(xué)校，邀請(qǐng)幾位學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：瓶子里有幾個(gè)系好繩子的小鉛錘，繩子的另一頭在幾個(gè)學(xué)生的手中，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的鉛錘牽出瓶子。只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)能“逃生”，就算失敗。起初，同學(xué)們爭(zhēng)搶著拉動(dòng)繩子，互不相讓?zhuān)墒怯捎谄靠谔。瑳](méi)有一個(gè)鉛錘被拉出來(lái)。后來(lái)，他們調(diào)整策略，排好順序，鉛錘自然一個(gè)個(gè)都被拉了出來(lái)。

⑦合作就是力量。如果僅讓你用一根筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，之所以能以少勝多，這其中的一個(gè)重要原因是合作。孫武曾說(shuō)：“上下同欲者勝?！雹谒晕覀円溃阂氤墒?，不但要有諸葛亮，還要有愚公，更要有蟻群。

（選自《滿(mǎn)分作文我有招》有較大改動(dòng)）

(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？

(2)閱讀選文④⑤⑥段，在下面的橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

合作需要；合作需要；合作需要。

(3)依次指出文中畫(huà)線部分所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫(xiě)一種論證方法）

①

②

(4)結(jié)合文意，理解第⑦段“所以我們要知道：要想成事，不但要有諸葛亮，還要有愚公，更要有蟻群”的含義。

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共8.0分）

11.閱讀《生于憂患，死于安樂(lè)》，回答問(wèn)題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

拂：______

衡：______

(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②征于色，發(fā)于聲，而后喻。

(3)閱讀文章，說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)國(guó)家如果想要興旺發(fā)達(dá)，應(yīng)該具備哪兩個(gè)條件？

五、作文（本大題共2小題，共100.0分）

12.命題作文。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)于“解析”有著這樣的解釋?zhuān)簩?duì)問(wèn)題所做的解答。

試卷上，我們努力思索，填寫(xiě)解析；生活中，我們面對(duì)困惑，找尋解析。有些人，為了獲取解析，披荊斬棘；有些人，為了獲取解析，竭盡全力；有些人，為了獲取解析，窮其一生……找尋解析并不容易。

請(qǐng)以“終于找到解析”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①將題目鈔寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行。（題目前空四格）

②文體自選。（詩(shī)歌、戲劇除外）

③不得抄襲，不要套作。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

13.材料作文。

戈壁上有兩粒種子?！疤炷?”一粒種子驚嘆道，“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。

另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點(diǎn)水分。漸漸地它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。

這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發(fā)拼搏的力量；命運(yùn)掌握在自己手中；堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的動(dòng)力；鍥而不舍才能獲得成功。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作；

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

解析和解答

1.D

A.有誤，“混為一談”的“混”應(yīng)讀作“hùn”。

B.有誤，“力不暇供”的“供”應(yīng)讀作“gōng”。

C.有誤，“慫恿”的“慫”應(yīng)讀作“sǒng”。

D.正確。

故選：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.B

A.有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。

B.正確。

C.有誤，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”。

D.有誤，“不知所錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)為“措”。

故選：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字形是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3.A

A．有誤，用詞不當(dāng)，降低不能用倍數(shù)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”；

BCD．正確。

故選：A。

本題考查病句的辨析與修改能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

4.A

A.有誤，《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。

解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

5.D

A．有誤，語(yǔ)氣不符合身份，不夠禮貌；

B．錯(cuò)誤，語(yǔ)氣過(guò)于生硬；

C．有誤，有明顯諷刺的語(yǔ)氣；

D．正確。

故選：D。

此題考查的句子語(yǔ)言的得體。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，揣摩說(shuō)話人心里想的，根據(jù)說(shuō)話人的身份，說(shuō)話語(yǔ)氣等綜合作答。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，品味句子的語(yǔ)氣，綜合說(shuō)話人地位，心理等作答。

6.B

根據(jù)語(yǔ)句的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)判斷，“天空”對(duì)應(yīng)“雷電風(fēng)暴”，“大?！睂?duì)應(yīng)“驚濤駭浪”，“森林”對(duì)應(yīng)“弱肉強(qiáng)食”。

故選：B。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

7.胡天八月即飛雪,山隨平野盡

大庇天下寒士俱歡顏

巴山夜雨漲秋池,蕭關(guān)逢候騎

海日生殘夜,江春入舊年

（1）胡天八月即飛雪

（2）山隨平野盡

（3）大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：俱）

（4）巴山夜雨漲秋池

（5）蕭關(guān)逢候騎（重點(diǎn)字：蕭）

（6）海日生殘夜江春入舊年。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

8.作比較

列數(shù)字

舉例子

（1）本題考查對(duì)關(guān)鍵字詞的理解。解答本題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境分析“這”指代的內(nèi)容。一般而言，“這”指代的內(nèi)容都在前文。在這里，“這”指代的是“菊花都是黃色的”這種印象。

（2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法的辨析。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，可以根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。第①句中，“與……相比”提示運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，第②句中“2200多年”表明運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，第③句中“例如”提示運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。題目要求結(jié)合③—⑤段內(nèi)容概括菊花特點(diǎn)，這三個(gè)段落的第一句就是段落中心句，也是表明菊花特點(diǎn)的句子，答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制。因此本題可以概括出③—⑤段說(shuō)明的菊花特點(diǎn)有：適應(yīng)性強(qiáng)，觀賞價(jià)值高，有藥用價(jià)值。

（4）本題考查對(duì)文章的理解和在此基礎(chǔ)上的拓展延伸。題目要求給“栽培菊花的朋友提三條建議”，文中提到菊花栽培相關(guān)的內(nèi)容在第③段，答題時(shí)可以重點(diǎn)結(jié)合第③段內(nèi)容作答。文中提到“光照充足的地方，菊花長(zhǎng)得更健康、更茁壯”，因此可以建議朋友把菊花栽培在陽(yáng)光充足的地方。文章還提到“它更適宜生長(zhǎng)在排水良好的土壤中”，因此可以建議朋友把菊花栽培在排水良好的土壤中?！安シN或扦插的方式菊花都可成活”，可以建議朋友在栽培時(shí)根據(jù)實(shí)際情況選擇播種或扦插的方式。

解析：

（1）菊花都是黃色的（或：在人們的傳統(tǒng)印象中，菊花都是黃色的）

（2）①作比較

②列數(shù)字

③舉例子

（3）適應(yīng)性強(qiáng)，觀賞價(jià)值高，有藥用價(jià)值

（4）可以根據(jù)自己喜歡的花色選擇菊花品種：花盆盡量擺放在光照充足的地方（把菊花栽培在陽(yáng)光充足的地方）；要選擇排水良好的花土（把菊花栽培在排水良好的土壤中）；可以根據(jù)實(shí)際情況選擇播種或扦插的方式栽培。（答出三點(diǎn)即可）

文章圍繞“菊花”這一說(shuō)明對(duì)象，具體說(shuō)明了其稱(chēng)謂、花開(kāi)時(shí)間、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)、觀賞價(jià)值、藥用價(jià)值及受?chē)?guó)人喜愛(ài)的原因。文章簡(jiǎn)單易懂，每一段的中心句也都清晰明了。

說(shuō)明方法是說(shuō)明文?？碱}型之一。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生要根據(jù)句中的關(guān)鍵詞判定運(yùn)用的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、引資料、列圖表、摹狀貌。

9.（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“母親的辮子不但長(zhǎng)，而且又粗又黑，頭發(fā)很少有分叉的”“干農(nóng)活的時(shí)候，母親總是將辮子盤(pán)起來(lái)，再用衛(wèi)生帽套住”“不少人攛掇她剪掉辮子，但是她舍不得，也有收頭發(fā)的出高價(jià)誘惑母親，母親總是嚴(yán)詞拒絕”等內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“母親最終還是狠心將自己的太辮子剪掉了。那是一個(gè)秋天，我和哥哥需要買(mǎi)鋼筆，家里沒(méi)有余錢(qián)，父母一籌莫展，我們又央求得急”可知因?yàn)榧依餂](méi)有余錢(qián)為和哥哥買(mǎi)鋼筆，父母也一籌莫展，孩子們又央求得急，母親剪了辮子換錢(qián)為和哥哥買(mǎi)鋼筆。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。母親是為了“我”和哥哥剪掉了一直留著的辮子，讓“我”覺(jué)得心里很不是滋味，“我”感到內(nèi)疚自責(zé)。母親甩著她的短發(fā)是在告訴我們，短發(fā)也能甩起來(lái)，頭發(fā)還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的，是安慰我們不要自責(zé)，也是安慰自己干活利索了。

（4）本題考查人物形象。母親珍愛(ài)自己的大辮子，卻為了孩子和家庭剪掉了心愛(ài)的辮子，可以看出母親是一個(gè)愛(ài)美的人，為孩子著想的人，勇敢果斷的人。

（5）本題考查理解句子。從大辮子的母親，到短發(fā)的母親，再到頭發(fā)花白的母親，她的形象一直在變，是為了我們?yōu)榱思彝ピ谧儯恢痹诟冻?。但在“我”的心中，無(wú)論母親什么樣子，她是最美的，“我”很感激她對(duì)我們的付出，“我”愛(ài)“我”的母親。

解析：

（1）干農(nóng)活的時(shí)候，母親總是將辮子盤(pán)起來(lái)，再用衛(wèi)生帽套住。不少人攛掇她剪掉辮子，但是她舍不得。也有收頭發(fā)的出高價(jià)誘惑母親，母親總是嚴(yán)詞拒絕。

（2）因?yàn)榧依餂](méi)有余錢(qián)為和哥哥買(mǎi)鋼筆，父母也一籌莫展，孩子們又央求得急，母親剪了辮子換錢(qián)為和哥哥買(mǎi)鋼筆。

（3）“我”為母親能為“我”剪掉她心愛(ài)的大辮子而難過(guò)，所以心里感到空落落的。母親的話和她的動(dòng)作是想讓“我們”相信，她剪掉辮子沒(méi)事，不讓“我們”難過(guò)，體現(xiàn)母親對(duì)“我們”深深的愛(ài)。

（4）母親珍愛(ài)自己的大辮子，卻為了孩子和家庭剪掉了，可知母親愛(ài)孩子，勤勞，勇敢果斷。

（5）母親很辛苦，操勞了大半輩子，雖然母親衰老了，樣子發(fā)生了改變，但是母親愛(ài)“我們”的心卻始終不變，同時(shí)“我們”也深?lèi)?ài)著“我們”的母親，母親的美麗在“我們”心中是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

文章寫(xiě)了母親非常珍愛(ài)她的大辮子，但是卻為了自己的孩子剪掉了留了多年的辮子，體現(xiàn)了母親對(duì)“我們”深深的愛(ài)。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表述方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

10.略

信任,團(tuán)結(jié),謙讓

比喻論證,道理論證

略

（1）本題考查中心論點(diǎn)的提取。根據(jù)“在社會(huì)變革日新月異的今天，合作無(wú)處不在，而且逐漸變?yōu)橐环N精神，發(fā)揮著巨大的能量”和“合作使得協(xié)和客機(jī)公司插上了騰飛的翅膀”“要想成事，不但要有諸葛亮，還要有愚公，更要有蟻群”可知文章標(biāo)題就是本文中心論點(diǎn)。文章以“合作就是力量”為中心論點(diǎn)，從合作的來(lái)源、合作中要注意的地方、合作的重要性等方面論述中心論點(diǎn)。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)“而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的”可知第四段中心論點(diǎn)是“合作需要信任”；根據(jù)“究其原因，就是六國(guó)不夠團(tuán)結(jié)，各國(guó)為一己私利，爭(zhēng)相攀附秦國(guó)，不能同心協(xié)力，終自食其果，合作自然也就失敗了”可知第五段中心論點(diǎn)是“合作需要團(tuán)結(jié)”；根據(jù)“他們調(diào)整策略，排好順序，鉛錘自然一個(gè)個(gè)都被拉了出來(lái)”可知第六段中心論點(diǎn)是“合作需要謙讓”。

（3）本題考查文章論證方法的判斷。

①“合作使得協(xié)和客機(jī)公司插上了騰飛的翅膀”中“客機(jī)公司插上了騰飛的翅膀”是比喻論證，通過(guò)想象夸張來(lái)論述合作對(duì)客機(jī)公司帶來(lái)的重大影響。

②“孫武曾說(shuō)：‘上下同欲者勝’”是引用名人名言，進(jìn)行道理論證。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解?！八晕覀円溃阂氤墒拢坏兄T葛亮，還要有愚公，更要有蟻群”中“諸葛亮”是比喻智慧，“愚公”是堅(jiān)持不懈的代名詞，“蟻群”代表著團(tuán)結(jié)。據(jù)此理解作答即可。

解析：

（1）合作就是力量。

（2）信任；團(tuán)結(jié)；謙讓。

（3）①比喻論證②道理論證

（4）我們要想取得成功，不但需要聰明的頭腦，還需要堅(jiān)持不懈的精神，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

文章以“合作就是力量”為中心論點(diǎn)，從合作的來(lái)源、合作中要注意的地方、合作的重要性等方面論述中心論點(diǎn)。運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法進(jìn)行論述。

常用論證方法包括舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。

1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；

2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；

3.對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。

11.違背

同“橫”，梗塞，不順

（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。

①句意為：使他的每一行動(dòng)都不如意。拂：違背。

②句意為：思慮阻塞。衡：同“橫”，梗塞，不順。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞：動(dòng)，使……驚動(dòng)；忍，使……堅(jiān)韌；曾，同“增”，增加。句意為：這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

②重點(diǎn)詞：征，表現(xiàn)；喻，明白，了解。句意為：憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才會(huì)被人知道。

（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。認(rèn)為“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，即一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)被消滅。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家要不想被消滅，要興旺發(fā)達(dá)，則應(yīng)該是：入則有法家拂士，出則有敵國(guó)外患。

解析：

（1）①違背；②同“橫”，梗塞，不順。

（2）①這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

②憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才會(huì)被人知道。

（3）入則有法家拂士，出則有敵國(guó)外患。

參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才會(huì)被人知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)被消滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

12.終于找到解析“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”

——泰戈?duì)?/p>

夜已深，我獨(dú)自待在房里，一陣發(fā)呆。抬頭，望天。一輪皎潔明亮的月亮掛在天上，周邊的星星眨眨眼，似在笑我。笑我的解析是胡寫(xiě)一通，不認(rèn)真思考嗎？我頹唐地低下腦袋。門(mén)外，卻傳來(lái)你響亮又歡快的聲音：“女兒！來(lái)，出來(lái)，我?guī)闳€(gè)地方?！蔽页聊?，不語(yǔ)?！俺鰜?lái)吧，那里有你想要的解析。”你不放棄，繼續(xù)勸說(shuō)著?！鞍舌蔽野验T(mén)緩緩打開(kāi)，“我想要的解析，真的有嗎？”疑惑地望著你。你笑著點(diǎn)頭：“跟我來(lái)?！?/p>

幽靜的小路，無(wú)燈。只有皎潔的月色伴我們左右，我不禁羨慕道：“月亮真好啊，光很亮，星星也襯托著它的美麗?！蹦銋s只是搖了搖頭，笑了笑。

“到了！”你驚喜地?fù)P起頭，笑道。我抬起頭，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的事物，我疑惑地看向你。你并未說(shuō)話，只是做了手勢(shì)，讓我安靜下來(lái)。

不一會(huì)兒，周?chē)沫h(huán)境忽然間變得更亮了，是螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了環(huán)境。我的希望破滅了，失望涌上心頭。這一只只小螢火蟲(chóng)，只有自己的微弱的光，有什么意義呢？我的解析在哪兒呢？

你看透了我的失望與不解，緩緩道：“你要的解析，就是他們?！薄拔灮鹣x(chóng)？不可能?！蔽倚箽饬?。“你剛剛說(shuō)，月亮好。其實(shí)，要把別人比作皓月之明，把自己比作螢火之光。人生不免會(huì)有挫折和勝利。面對(duì)挫折，我們也要一笑而過(guò)；面對(duì)勝利，我們也要謙虛自恭。而螢火蟲(chóng)的光芒，就是你要的解析。即便渺小，也能照亮自己的路。我們也不必羨慕月亮的光輝，點(diǎn)好自己的燭火，就夠了?！蹦阌挠牡脑捳Z(yǔ)傳來(lái)。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也終于找到了想要的解析——無(wú)所謂失敗或勝利，做好自己，就夠了。

這是一篇命題作文。請(qǐng)以“終于找到解析”為題目，寫(xiě)一篇文章?！敖馕觥钡囊馑际菍?duì)問(wèn)題所做的解答。人生道路上，坎坎坷坷，風(fēng)雨莫測(cè)，學(xué)習(xí)上，生活中，這些問(wèn)題的解決，困境的擺脫不僅靠勇敢去戰(zhàn)勝，還需要我們的智慧。古人所謂的“有勇有謀”即是如此。寫(xiě)好此篇作文要注意以下幾點(diǎn)：第一，要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，體現(xiàn)自己曾經(jīng)遇到了某種困難，將這件事情敘述清楚；第二，要寫(xiě)清楚自己在遇到困難時(shí)的態(tài)度和做法；第三，寫(xiě)清楚自己是如何運(yùn)用智慧找到解析、戰(zhàn)勝