江西省贛州市十八縣二十三校20232024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江西省贛州市十八縣二十三校20232024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（）贛州市十八縣二十三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考

語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將各題解析填寫(xiě)在答題卡上。

3.本試卷主要測(cè)試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1-5題。

對(duì)生物學(xué)家來(lái)說(shuō)，章魚(yú)和烏賊是研究神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜性和演化的絕佳對(duì)象。但在過(guò)去的數(shù)十年間，因?yàn)楹腿祟?lèi)差別過(guò)大、研究手段限制等，對(duì)章魚(yú)和烏賊的研究逐漸沉寂。近年來(lái)，隨著人工智能、基因編輯技術(shù)等新研究手段的發(fā)展，它們重新受到研究者的關(guān)注。

頭足類(lèi)動(dòng)物和人類(lèi)的共同祖先在6億年前，剛剛演化出神經(jīng)元，還沒(méi)有聚集形成可以稱(chēng)之為“腦”的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。之后，頭足類(lèi)動(dòng)物和人類(lèi)就分道揚(yáng)鑣了：腦的進(jìn)化沿著兩條不同的道路，幾乎是從零開(kāi)始，各自獨(dú)立地發(fā)展到了極致。

通過(guò)比較人腦和頭足類(lèi)的腦這兩種截然不同的復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)，我們一方面可以嘗試了解復(fù)雜的大腦是如何進(jìn)化出來(lái)的，另一方面可以了解還有什么樣的神經(jīng)結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生智能。如果這兩種截然不同的神經(jīng)系統(tǒng)都采用同樣的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)某一功能，那就說(shuō)明這是生物經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演化所能找到的最優(yōu)或者唯一的解決方案。反之，如果我們發(fā)現(xiàn)兩種神經(jīng)系統(tǒng)采用不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)某一個(gè)功能，就能為人工智能與類(lèi)腦計(jì)算提供更多模仿學(xué)習(xí)的方案。

頭足類(lèi)神經(jīng)生物學(xué)的先驅(qū)、英國(guó)科學(xué)家J.Z.楊在20世紀(jì)初發(fā)現(xiàn)了烏賊的巨大軸突條直徑達(dá)一毫米、長(zhǎng)數(shù)十厘米的巨大神經(jīng)纖維。得益于這個(gè)獨(dú)特的巨大軸突，英國(guó)科學(xué)家Hodgkin和Huxley第一次記錄到細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)作電位，解釋了神經(jīng)傳導(dǎo)的信號(hào)一動(dòng)作電位產(chǎn)生的原理。該發(fā)現(xiàn)作為神經(jīng)科學(xué)最基本的原理之一，獲得了1963年的諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這也是迄今為止，整個(gè)生物學(xué)研究中，僅有的能用數(shù)學(xué)方程完美描述的現(xiàn)象。

J.Z.楊隨后開(kāi)展對(duì)章魚(yú)學(xué)習(xí)記憶行為的研究，通過(guò)損毀實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了章魚(yú)存儲(chǔ)記憶所在的腦區(qū)。這是最早的關(guān)于大腦存儲(chǔ)記憶的模型，此后的數(shù)十年中，在果蠅和脊椎動(dòng)物的研究中被反復(fù)印證，不同動(dòng)物的腦中記憶存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)都是采取類(lèi)似組織方式。遺憾的是，近幾十年來(lái)，大部分針對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的研究都集中在果蠅、小鼠等模式生物中，很少人對(duì)頭足類(lèi)，特別是它們復(fù)雜的中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行深入研究。

章魚(yú)和烏賊是變色偽裝的高手，根據(jù)環(huán)境瞬間改變?nèi)眍伾蛨D案，和環(huán)境融為一體。與陸地.上的變色龍相比，它們的變色速度更快，也更精準(zhǔn)-一不僅改變整體的顏色，還能在皮膚上直接模擬出背景環(huán)境的紋理和圖案的細(xì)節(jié)。

章魚(yú)和烏賊的皮膚就像覆蓋全身的顯示屏，上面有上百萬(wàn)個(gè)微小的色素細(xì)胞，每個(gè)色素細(xì)胞相當(dāng)于屏幕.上的一個(gè)像素點(diǎn)。這些色素細(xì)胞具有不同顏色，每個(gè)細(xì)胞由一個(gè)精妙的神經(jīng)肌肉的機(jī)關(guān)控制，使得色素細(xì)胞可以隨意快速地變大變小。章魚(yú)和烏賊的大腦可以通過(guò)精確控制皮膚不同區(qū)域的色素細(xì)胞變化來(lái)組成不同的圖案。這個(gè)皮膚“顯示屏”的分辨率高于市面上所有的電視機(jī)屏幕，使得章魚(yú)和烏賊可以在身體表面隨意產(chǎn)生出各種復(fù)雜圖案。

那么，如何研究章魚(yú)和烏賊這種獨(dú)特功能呢人工智能技術(shù)給了我們很多幫助。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，我們運(yùn)用包含數(shù)億參數(shù)的大型神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型來(lái)識(shí)別隱藏在背景環(huán)境中的烏賊，使用神經(jīng)網(wǎng).絡(luò)模型的表征來(lái)分析烏賊變色圖案是在模擬環(huán)境中的哪些關(guān)鍵視覺(jué)特征。通過(guò)對(duì)烏賊變色進(jìn)行精度的分析，我們發(fā)現(xiàn)，烏賊變色不依賴(lài)于預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)程序和固定的路徑。每次變色過(guò)程都采取類(lèi)似“梯度下降”的算法，是一個(gè)起于隨機(jī)探索、反復(fù)利用視覺(jué)反饋優(yōu)化、經(jīng)過(guò)多步迭代逐步逼近背景環(huán)境的過(guò)程。

頭足類(lèi)研究的新進(jìn)展得益于人工智能等新技術(shù)發(fā)展，其研究成果也將反哺新技術(shù)。頭足類(lèi)動(dòng)物視覺(jué)系統(tǒng)能從復(fù)雜的環(huán)境圖案中提取出抽象的視覺(jué)信息，由此所啟發(fā)的算法已經(jīng)引發(fā)了多次計(jì)算機(jī)視覺(jué)的革命。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)根據(jù)抽象的視覺(jué)信息重新生成復(fù)雜的體表圖案的過(guò)程可看作第一步視覺(jué)處理的逆過(guò)程，整個(gè)動(dòng)物界僅有頭足類(lèi)動(dòng)物擁有這樣的圖像生成功能。因缺乏對(duì)頭足類(lèi)動(dòng)物的研究，使得與之相關(guān)的圖像合成與渲染等計(jì)算機(jī)圖形學(xué)算法一直缺乏來(lái)自神經(jīng)算法的啟發(fā)，因而在算法效率和速度上遠(yuǎn)遜于計(jì)算機(jī)視覺(jué)算法。頭足類(lèi)動(dòng)物視覺(jué)系統(tǒng)通過(guò)對(duì)比體表圖案與環(huán)境圖案，對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的輸出進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，此過(guò)程可能會(huì)啟發(fā)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中的搜索算法。

應(yīng)該說(shuō)，烏賊和章魚(yú)在神經(jīng)研究中顯示出了巨大的潛力——它們的神經(jīng)運(yùn)算可能比不.上人腦.復(fù)雜，但以現(xiàn)有的技術(shù)手段，人腦還是一個(gè)“黑箱”，無(wú)法進(jìn)行精密研究。而頭足類(lèi)動(dòng)物因其神經(jīng)系統(tǒng)不完全集中在腦里，有很大一部分分散在全身，使其神經(jīng)運(yùn)算的復(fù)雜性被暴露在外，易于研究。如今，中國(guó)科學(xué)家的研究進(jìn)展已經(jīng)重新燃起了學(xué)術(shù)界對(duì)頭足類(lèi)動(dòng)物研究的熱情。最近一兩年，包括來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等頂尖機(jī)構(gòu)科學(xué)家的越來(lái)越多的研究者開(kāi)始追隨我們的腳步，重新開(kāi)始關(guān)注這些神秘而奇特的生物。

(摘編自梁希同《為什么研究章魚(yú)、烏賊——來(lái)自海洋智慧生物的啟示》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.對(duì)烏賊等頭足類(lèi)生物神經(jīng)系統(tǒng)的研究經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程：由英國(guó)科學(xué)家J.Z.楊發(fā)端，到過(guò)去的幾十年比較沉寂，再到現(xiàn)在的重新關(guān)注。

B.目前，我們發(fā)現(xiàn)雖然章魚(yú)、烏賊的神經(jīng)系統(tǒng)很復(fù)雜，但通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)某功能時(shí)，章魚(yú)和烏賊所采取的方式與人類(lèi)的截然不同。

C.章魚(yú)、烏賊的變色沒(méi)有預(yù)設(shè)成哪一種顏色，其變色先要隨機(jī)探索，再反復(fù)利用視覺(jué)反饋優(yōu)化，最后經(jīng)過(guò)多步迭代才能完成。

D.中國(guó)科學(xué)家對(duì)章魚(yú)、烏賊的研究取得了不俗成果，這激發(fā)了世界越來(lái)越多的科學(xué)家重新開(kāi)始燃起對(duì)頭足類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行研究的熱情。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.頭足類(lèi)動(dòng)物和人類(lèi)擁有著共同的祖先，后來(lái)隨著腦的進(jìn)化，二者就分化開(kāi)來(lái)，但各自的頭腦沿著不同的途徑進(jìn)化并發(fā)展到了極致。

B.J.Z.楊發(fā)現(xiàn)的烏賊巨大神經(jīng)纖維讓其他兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作電位產(chǎn)生的原理，該發(fā)現(xiàn)是目前在生物學(xué)研究中可以用數(shù)學(xué)方程完美描述的現(xiàn)象。

C.大多數(shù)人都把果蠅等模式生物集中作為針對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的研究對(duì)象，因此大腦存儲(chǔ)記憶的模型在果蠅等的研究中被反復(fù)印證。

D.雖然現(xiàn)在的人工智能技術(shù)手段還不能精細(xì)解密人類(lèi)大腦的奧秘，但我們可以利用人工智能技術(shù)手段對(duì)章魚(yú)和烏賊的功能進(jìn)行研究。

3.下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)章魚(yú)和烏賊變色偽裝特征的解說(shuō)的一項(xiàng)是(3分)

A.章魚(yú)和烏賊會(huì)利用自己的變色功能來(lái)隱身于周?chē)沫h(huán)境中，速度快，也精準(zhǔn)。

B.章魚(yú)和烏賊皮膚上的色素細(xì)胞數(shù)量眾多，且具有不同的顏色，可以任意變換。

C.章魚(yú)和烏賊在組成不同圖案時(shí)需大腦通過(guò)神經(jīng)肌肉精確控制皮膚的色素細(xì)胞。

D.章魚(yú)和烏賊擁有關(guān)鍵視覺(jué)特征，研究時(shí)通過(guò)使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的表征來(lái)分析。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇烏賊和章魚(yú)等頭足類(lèi)動(dòng)物作為神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜性和演化的研究對(duì)象的優(yōu)勢(shì)有哪些。(4分)

5.關(guān)于烏賊和章魚(yú)的研究成果可以引發(fā)哪些思考請(qǐng)根據(jù)文本概括。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

守夜人劉亮程

每個(gè)夜晚都有一個(gè)醒著的人守著村子。①他眼睜睜看著人一個(gè)個(gè)走光，房子空了，路空了，田里的莊稼空了。人們走到各自的遙遠(yuǎn)處，仿佛義無(wú)反顧，又把一切留在村里。

醒著的人，看見(jiàn)一場(chǎng)一場(chǎng)的夢(mèng)把人帶向遠(yuǎn)處，他自己坐在房頂，背靠一截漸漸變涼的黑煙囪。每個(gè)路口都被月光照亮，每棵樹(shù).上的葉子都泛著熒熒青光。那樣的夜晚，那樣的年月，我從老奇臺(tái)回來(lái)。

我沒(méi)有讓守夜人看見(jiàn)。我繞開(kāi)路，爬過(guò)草灘和麥地溜進(jìn)村子。

守夜人若發(fā)現(xiàn)了，會(huì)把我送出村子。認(rèn)識(shí)也沒(méi)用。他會(huì)讓我天亮后再進(jìn)村。夜里多出一個(gè)人，他無(wú)法向村子交代。也不能去說(shuō)明白。沒(méi)有天大的事情，守夜人不能輕易在白天出現(xiàn)。

守夜人在雞叫三遍后睡著。整個(gè)白天，守夜人獨(dú)自做夢(mèng)，其他人在田野勞忙。村莊依舊空空的，在守夜人的夢(mèng)境里太陽(yáng)照熱墻壁。路上的溏土發(fā)燙了。他醒來(lái)又是一個(gè)長(zhǎng)夜，忙累的人們?nèi)?。地里的莊稼也睡著了。

按說(shuō)，守夜人要在天亮?xí)r，向最早醒來(lái)的人交代夜里發(fā)生的事。早先還有人查夜，半夜起來(lái)，看看守夜人是否睡著了。后來(lái)人懶，想了另外一個(gè)辦法，白天查。守夜人白天不能醒來(lái)干別的。只要白天睡夠睡足，晚上就會(huì)睡不著。再后來(lái)也不讓守夜人天亮?xí)r匯報(bào)了。夜里發(fā)生的事，守夜人在夜里自己了結(jié)掉。賊來(lái)了把賊攆跑，羊丟了把羊找回來(lái)。沒(méi)有天大的事情，守夜人絕不能和其他人見(jiàn)面。

從那時(shí)起守夜人獨(dú)自看守夜晚，開(kāi)始一個(gè)人看守，后來(lái)村子越來(lái)越大，夜里的事情多起來(lái)，守夜人便把村莊的夜晚承包了，一家六口人一同守夜。父親依舊坐在房頂，背靠一截漸漸變涼的黑煙囪，眼睛盯著每個(gè)院子每片莊稼地。四個(gè)兒子把守東南西北四個(gè)路口。他們的母親摸黑掃院子，洗鍋?zhàn)鲲?。一家人從此沒(méi)在白天醒來(lái)過(guò)。白天發(fā)生了什么他們?nèi)徊恢?。?dāng)然，夜里發(fā)生了什么村里人也不知道。他們?cè)俨挥梅N地，吃糧村里給。雙方從不見(jiàn)面。白天村人把糧食送到他家門(mén)口，不聲不響走開(kāi)。晚上那家人把糧食拿進(jìn)屋，開(kāi)夜伙。

村里規(guī)定，不讓守夜人晚上點(diǎn)燈。晚上的燈火容易引來(lái)夜路上的人。蚊蟲(chóng)也好往燈火周?chē)?。村莊最好的防護(hù)是藏起自己，讓人看不見(jiàn)，讓星光和月光都照不見(jiàn)。

多少年后，有人發(fā)現(xiàn)村莊的夜里走動(dòng)著許多人，臉慘白，身?xiàng)l細(xì)高。多少年來(lái)，守夜人在夜里生兒育女，早已不是五口，已是幾十口以。他們像老鼠一樣晝伏夜出。聽(tīng)說(shuō)一些走夜路的人，跟守夜人有密切交往。那些人白天睡在荒野，在大太陽(yáng)下曬自己的夢(mèng)。他們把夢(mèng)曬干帶上路途。這樣的夢(mèng)像干草一樣輕，不拖累人。②夜晚的天空滿(mǎn)是飛翔的人。村莊的每條路都被人夢(mèng)見(jiàn)，每個(gè)人都被人夢(mèng)見(jiàn)。夜行人穿越一個(gè)又一個(gè)月光下的村莊。一般的村子有兩條路，一條穿過(guò)村子，一條繞過(guò)村子。到了夜晚，穿過(guò)村子的路被攔住，通常是一根木頭橫在路中。夜行人繞村而行，車(chē)馬聲隱約飄進(jìn)村子，不會(huì)影響人的夢(mèng)。若有車(chē)馬穿村而過(guò)，村莊的夜晚會(huì)被徹底改.變。瞌睡輕的人被吵醒，許多夢(mèng)突然中斷。其余的夢(mèng)改變方向。一輛黑暗中穿過(guò)村莊的馬車(chē)，會(huì)把大半村子人帶上路程，越走越遠(yuǎn)，天亮前都無(wú)法返回，③而突然中斷的夢(mèng)中生活會(huì)作為黑暗留在記憶中。

如果認(rèn)識(shí)了守夜人，路上的木頭會(huì)移開(kāi)，車(chē)馬輕易走進(jìn)村子。守夜人都是最孤獨(dú)的人，很容易和夜行人交成朋友。車(chē)馬停在守夜人的院子，他們?cè)谛枪庠掠袄锇蛋祵?duì)飲，說(shuō)著我們不知道的黑話(huà)。守夜人通過(guò)這些車(chē)戶(hù)，知道了這片黑暗大地的東邊有哪些村莊，西邊有哪條河哪片荒野。車(chē)戶(hù)也從守夜人的嘴里，清楚這個(gè)黑暗中的村莊住著多少人，有多少頭牲畜，以及那些人家的人和事。他們喜歡談這些睡著的人。

“看，西墻被月光照亮的那戶(hù)人，男人的腿斷了，天一陰就腿疼。如果半夜腿疼了，他會(huì)咳嗽.三聲。緊接著村東和村北也傳來(lái)三聲咳嗽，那是馮七和張四的聲音。只要這三人同時(shí)咳嗽了，天必下雨。他們的咳嗽先雨聲傳進(jìn)人的夢(mèng)。”

那時(shí)，守在路口的四個(gè)兒子頭頂油布，能聽(tīng)見(jiàn)雨打油布的聲音，從四個(gè)方向傳來(lái)。不會(huì)有多大的雨，雨來(lái)前，風(fēng)先把頭頂?shù)奶炜找谱?，像換了一個(gè)頂棚。沒(méi)有風(fēng)，頭頂?shù)奶炜赵缗f掉了。雨頂多把路上的腳印洗凈，把遍野的牛蹄窩盛滿(mǎn)水，就住了。牛用自己的深深蹄窩，接雨水喝。野兔和黃羊，也喝牛蹄窩的雨水，人渴了也喝。那是荒野中的碗。

“門(mén)前長(zhǎng)一棵沙棗樹(shù)的人家，屋里睡著五個(gè)人，女人和她的四個(gè)孩子。她的二兒子睡在牛圈棚頂?shù)牟荻?，上。你不用?dān)心他會(huì)看見(jiàn)我們，雖然他常常瞪大眼睛望著夜空，他比那些做夢(mèng)的人離我們還遠(yuǎn)。他的目光回到村莊的一件東西上，那得多少年時(shí)光。這是狗都叫不回來(lái)的人，雖然身體在虛土莊，心思早在我們不知道的高遠(yuǎn)處。他們的父親跟你一樣是車(chē)戶(hù)，此刻不知在穿過(guò)哪一座遠(yuǎn)處村落?！?/p>

在他們的談?wù)撝?，④大地和這一村沉睡的人漸漸呈現(xiàn)在光明中。

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章開(kāi)頭用“每個(gè)夜晚都有一個(gè)醒著的人守著村子”一句照應(yīng)題目，且“夜晚”與“醒”相對(duì)，突出守夜人的身份特點(diǎn)。

B.“我”在黑夜里回來(lái)繞開(kāi)路爬過(guò)草灘和麥地溜進(jìn)村子的原因：一是不想為難自己與守夜人，二是不想打擾村人的美夢(mèng)。

C.守夜人和村民，分別生活在夜晚和白天，他們?cè)谕粋€(gè)村莊中，卻是完全沒(méi)有交集的平行世界中的兩類(lèi)人，互不干擾。

D.文章用大量的篇幅寫(xiě)守夜人的生活，意在讓人們了解他們的習(xí)性和作用。奇特的構(gòu)思和夢(mèng)囈式的敘述，讓讀者印象深刻。

7.下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①運(yùn)用排比手法，強(qiáng)化村莊在人離開(kāi)后的荒涼，突出了守夜人的失望與內(nèi)疚。

B.句子②中“飛翔的人”不是指人們?cè)跐M(mǎn)天空亂飛，而是指人們的精神和思想飛翔起來(lái)。

C.句子③表明了人們?cè)诤谝估锏膲?mèng)被穿過(guò)村莊的馬車(chē)打斷后的沮喪、遺憾等的心理狀態(tài)。

D.句子④表明黑夜過(guò)去，白天來(lái)臨，更為突出了守夜人看到一切呈現(xiàn)在光明中的痛苦。

8.文中所指的“白天和黑夜”意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)加以分析。(4分)

9.語(yǔ)文老師要求大家確定一個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)本文進(jìn)行賞析，小張同學(xué)選擇的是“夢(mèng)”，小劉同學(xué)選擇的是“守夜人”。請(qǐng)任選其中一個(gè)，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的賞析要點(diǎn)。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

王琳，字方慶。武后時(shí)，累遷廣州都督。南海歲有昆侖舶市外區(qū)琛琲，前都督路元睿冒取其貨，舶酋不勝忿，殺之。方慶至，秋毫無(wú)所索。始，部中首領(lǐng)沓墨民詣府訴府曹素相餉謝未嘗治。方慶約官屬不得與交通，犯者痛論以法，境內(nèi)清畏。議者謂治廣未有如方慶者，號(hào)第一，下詔賜瑞錦、雜彩，以著善政。神功初，清邊道大總管武攸宜破契丹凱還，且獻(xiàn)俘，內(nèi)史王及善以孝明帝忌月，請(qǐng)鼓吹備而不作，方慶曰：“晉穆帝納后，當(dāng)康帝忌月，時(shí)以為疑。荀訥謂《禮》有忌日無(wú)忌月，自月而推，則忌時(shí)忌年，愈無(wú)理?yè)?jù)。世用其言。臣謂軍方大凱，作樂(lè)無(wú)嫌?！痹t可。方慶嘗以“令期及大功喪，未葬，不聽(tīng)朝賀；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，頹紊教誼，不可長(zhǎng)”。有詔申責(zé)，內(nèi)外畏之。是歲，真拜左庶子，進(jìn)封公，兼侍太子讀書(shū)。方慶奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晉山濤《啟事》稱(chēng)皇太子不名。孝敬為太子，更‘弘’為‘崇’；沛王為太子，更‘賢’為‘文’。今東宮門(mén)殿名多嫌觸，請(qǐng)一改之，以協(xié)舊典?！敝瓶?。長(zhǎng)安二年卒，贈(zèng)兗州都督，謚曰貞。方慶博學(xué)，練朝章，著書(shū)二百余篇，尤精《三禮》。學(xué)者有所咨質(zhì)，酬復(fù)淵詣，故門(mén)人次為《雜禮答問(wèn)》。家聚書(shū)多，不減秘府，圖畫(huà)皆異本。方慶歿后，諸子不能業(yè)，隨皆散亡。

贊曰：李德裕著書(shū)稱(chēng)：“方慶為相時(shí)，子為眉州司士參軍。武后曰：‘君在相位，何子之遠(yuǎn)’對(duì)曰：‘盧陵是陛下愛(ài)子，今尚在遠(yuǎn)，臣之子庸敢相近’以比倉(cāng)唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉!雖造次不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以動(dòng)群臣，示中興之漸，所謂人難言者，于方慶難乎哉!德裕之稱(chēng)，為不誣矣。

(選自《新唐書(shū)·卷四十一》，有刪改)

10.材料中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)

部中首領(lǐng)沓A墨B民C詣府D訴E府曹F素相G餉謝田未嘗治

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.勝，受得住，與“刑人如恐不勝”(《鴻門(mén)宴》中的“勝”的詞義是相同的。

B.秋毫，鳥(niǎo)獸在秋天初生的細(xì)毛，比喻細(xì)小的東西。如成語(yǔ)“明察秋毫”。

C.舊典，舊時(shí)的制度、法則。文中具體指東宮的門(mén)、殿名稱(chēng)要符合舊時(shí)制度。

D.業(yè)，繼承祖業(yè)，與“武陵人捕魚(yú)為業(yè)”(《桃花源記》中的“業(yè)”的用法不相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.王方慶的前任路元睿擔(dān)任廣州都督時(shí)，侵奪船主所賣(mài)的外域珠寶等貨物，船主很生氣就把路元睿殺了。

B.武攸宜擊破契丹后凱旋，王及善以忌月為由主張陳設(shè)鼓樂(lè)卻不演奏，王方慶引經(jīng)據(jù)典加以勸說(shuō)，皇帝同意了演奏。

C.王方慶認(rèn)為，群臣都不遵守禮法，不能放任這種情況繼續(xù)下去，于是皇帝下詔申斥責(zé)備不遵守禮教的人。

D.王方慶藏書(shū)比皇家秘府還多，圖畫(huà)也都有不同版本，但他死后，他的幾個(gè)兒子不能保護(hù)好，導(dǎo)致收藏的書(shū)畫(huà)散失。

13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)方慶約官屬不得與交通，犯者痛論以法，境內(nèi)清畏。(4分)

(2)學(xué)者有所咨質(zhì)，酬復(fù)淵詣，故門(mén)人次為《雜禮答問(wèn)》。(4分)

14.稱(chēng)贊了王方慶哪些方面請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。

早春陳師道

度臘不成雪，迎年遽得春。冰開(kāi)還舊淥，魚(yú)喜躍修鱗。

柳及年年發(fā)，愁隨日日新。老懷吾自異，不是故違人。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.題目中的“早春”二字點(diǎn)明了本詩(shī)寫(xiě)作的季節(jié)和內(nèi)容。

B.首聯(lián)寫(xiě)度過(guò)臘月還沒(méi)有苦寒的霜雪降落，頓生遺憾之感。

C.頷聯(lián)用“還”“躍”形象寫(xiě)出春天到來(lái)時(shí)的歡快景象。

D.頸聯(lián)用“年年”“日日”表現(xiàn)了平常人的情緒，為抒情蓄勢(shì)。

16.紀(jì)昀認(rèn)為此詩(shī)“自然閑雅，良由氣韻不同”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)司馬遷《屈原列傳》中，解釋了“離騷”的內(nèi)涵是“”，并根據(jù)屈原的志趣做了推斷，認(rèn)為屈原的精神“”。

(2)古人在詩(shī)歌中常用典故來(lái)抒發(fā)感情，如李商隱《錦瑟》中“，”兩句通過(guò)莊子和杜宇的典故來(lái)表情達(dá)意。

(3)小華創(chuàng)作了一幅畫(huà)，所畫(huà)內(nèi)容為夏天的荷。他想用兩句詩(shī)來(lái)題畫(huà)，卻--直沒(méi)想好。有同學(xué)認(rèn)為可以用“，”之類(lèi)的詩(shī)句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18-19題。

臨近傍晚，去鎮(zhèn)_上賣(mài)魚(yú)回來(lái)。只見(jiàn)幾個(gè)女孩身披彩霞沿著河岸在水里摸蝦，霞光灑在河面泛起一道道金光。蝦很有靈性，平常在水里A，但一覺(jué)到危險(xiǎn)馬上就一掃尾巴，攪起一股渾水逃之夭天了。①摸蝦時(shí)，要相對(duì)選擇平坦的河床，②最好還長(zhǎng)有少量的水草。③人站在水里，彎下身子，④雙手浸入水中，⑤慢慢地向前移動(dòng)，蝦感覺(jué)不到危險(xiǎn)；⑥雙手離蝦大約還有二十厘米左右時(shí)，⑦朝蝦猛然一合，⑧連同河泥、水草和蝦一起捏在手里。⑨掐住蝦在水中蕩一蕩，洗凈后裝入蝦簍，①然后繼續(xù)向前摸去?；丶衣飞显诓说乩锔钚┚虏耍聿途妥鲆坏谰虏顺春游r。

記憶中，到了晚上，老家水鄉(xiāng)，家家戶(hù)戶(hù)把長(zhǎng)條桌子搬到室外，先做餐桌，后當(dāng)涼床。桌上放一碟花生米、一只咸鴨蛋、一盆涼拌黃瓜、一碗油炸魚(yú)干、一盤(pán)韭菜炒蝦，色香味俱全。人用筷子頂住啤酒瓶蓋，用力一撥，只聽(tīng)得“噗”的一聲，B。一家子圍著長(zhǎng)條桌子吃晚飯。男人們邊喝邊聊，且聊且笑，有說(shuō)夏季收成的，有聊稻秧長(zhǎng)勢(shì)的。女人們一邊吃飯，一邊搖著芭蕉扇給孩子們驅(qū)趕蚊子。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成20-22題。

夏天是生意淡季，我們一群孩子就開(kāi)始比賽逮蒼蠅。賣(mài)服裝的人家里多的是透明塑料袋，長(zhǎng)方形，硬硬的，不會(huì)變形。塑料袋一邊前端突出一截，貼有膠帶，把這一截剪了，待兩邊一樣長(zhǎng)，用手把袋子攔“腰”聚攏起來(lái)握緊，前面聚成張開(kāi)的喇叭狀，后面成了一個(gè)鼓鼓的“儲(chǔ)蠅室”，“捕蠅器”便做好了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有蒼蠅貪婪地趴在西瓜皮上，慢慢舉起“捕蠅器”，脫掉鞋，悄無(wú)聲息地挪移過(guò)去，(1)靠近了，要輕，要快，伸手，猛地罩住。輕輕松開(kāi)手，蒼蠅便“嗡嗡”地，一頭撞進(jìn)“儲(chǔ)蠅袋”里了。

冬天是生意旺季，一到臘月，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始備貨。爸爸著手改動(dòng)門(mén)面的布局，(2)一面用網(wǎng)格架起來(lái)的墻被拆了，從進(jìn)門(mén)一直延伸到廚房邊的狹長(zhǎng)門(mén)面掛滿(mǎn)了各式各樣的冬季衣服。廚房的過(guò)道、客廳、我的房間、二樓的樓梯上整齊地碼著未拆封的衣服，生意再慌張，爸爸都能準(zhǔn)確找到需要的衣服款式和型號(hào)。

20.請(qǐng)寫(xiě)出以下句子中引號(hào)的作用。(3分)

①用手把袋子攔“腰”聚攏起來(lái)握緊。

②后面成了一個(gè)鼓鼓的“儲(chǔ)蠅室”。

③蒼蠅便“嗡嗡”地。

21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，句式運(yùn)用往往很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分，分析其中的句式是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)

22.語(yǔ)言文字運(yùn)用I和I分別寫(xiě)了孩子們捕蝦和做“捕蠅器”捕蒼蠅的事情，請(qǐng)分析這樣選材的特點(diǎn)。(3分)

四、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

材料一：

想要永恒的人會(huì)看天空，想要瞬間的人會(huì)看云朵?！讈啞た仆?/p>

材料二：

中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園研究員、化學(xué)生態(tài)研究組組長(zhǎng)譚墾幾十年如一日地進(jìn)行科學(xué)研究。他這樣勉勵(lì)自己的學(xué)生：“你對(duì)什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

贛州市十八縣二十三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考

語(yǔ)文試卷參考解析

1.B[解答]本題考查篩選并整合文中信息的能力?！罢卖~(yú)和烏賊所采取的方式與人類(lèi)的截然不同”肯定不當(dāng)。根據(jù)材料“如果這兩種截然不同的神經(jīng)系統(tǒng)都采用同樣的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)某一功能，那就說(shuō)明這是生物經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演化所能找到的最優(yōu)或者唯一的解決方案”可知，材料中只是假設(shè)相同與不相同兩種情況，而沒(méi)有確定是哪一種情況。

2.C[解答]本題考查篩選并整合文中信息的能力。C項(xiàng)“因此大腦存儲(chǔ)記憶的模型在果蠅等的研究中被反復(fù)印證”因果倒置，根據(jù)材料中“此后的數(shù)十年中，在果蠅和脊椎動(dòng)物的研究中被反復(fù)印證……大部分針對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的研究都集中在果蠅、小鼠等模式生物中”的信息可知。

3.D[解答]本題考查理解并判斷文中信息的能力。D項(xiàng)表明的是我們研究章魚(yú)和烏賊的方法與途徑，并沒(méi)有體現(xiàn)題干中所說(shuō)的“章魚(yú)和烏賊變色偽裝特征”；另外這句話(huà)表述也有誤。

4.①頭足類(lèi)動(dòng)物和人類(lèi)有著共同祖先。②烏賊和章魚(yú)等頭足類(lèi)動(dòng)物因其神經(jīng)系統(tǒng)不完全集中在腦里，易于研究。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可)[解答]本題考查篩選并整合文中信息的能力?？梢詮念^足類(lèi)動(dòng)物與人類(lèi)的對(duì)比的角度來(lái)分析。

5.①可以了解人腦的進(jìn)化過(guò)程及何種神經(jīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生智能，為人工智能與類(lèi)腦計(jì)算提供更多模仿學(xué)習(xí)的方案。②烏賊和章魚(yú)的視覺(jué)系統(tǒng)能從復(fù)雜的環(huán)境圖案中提取出抽象的視覺(jué)信息，由此所啟發(fā)的算法已引發(fā)了多次計(jì)算機(jī)視覺(jué)的革命。③頭足類(lèi)動(dòng)物擁有圖像生成功能，通過(guò)對(duì)頭足類(lèi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)控制的研究，可以使計(jì)算機(jī)圖形學(xué)算法大大提升算法效率和速度。④研究烏賊和章魚(yú)的視覺(jué)系統(tǒng)如何通過(guò)對(duì)比體表圖案與環(huán)境圖案，如何對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的輸出進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，此過(guò)程可能會(huì)啟發(fā)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練中的搜索算法。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可)[解答]本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思的能力。根據(jù)材料，找出和這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵信息，再組織好文字表述即可。

6.C[解答]本題考查分析鑒賞小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！皡s是完全沒(méi)有交集的平行世界中的兩類(lèi)人”分析錯(cuò)誤。根據(jù)文中“沒(méi)有天大的事情，守夜人不能輕易在白天出現(xiàn)”、“沒(méi)有天大的事情，守夜人絕不能和其他人見(jiàn)面”和“白天村人把糧食送到他家門(mén)口，不聲不響走開(kāi)。晚上那家人把糧食拿進(jìn)屋，開(kāi)夜伙”可知，守夜人和村民并不是完全沒(méi)有交集。

7.D[解答]本題考查分析鑒賞關(guān)鍵句的能力。D項(xiàng)，“更為突出了守夜人看到一切呈現(xiàn)在光明中的痛苦”分析錯(cuò)誤，根據(jù)“大地和這一村沉睡的人漸漸呈現(xiàn)在光明中”可知，更為突出的是守夜人守護(hù)人們安然入睡后，人們以更加飽滿(mǎn)的激情進(jìn)人現(xiàn)實(shí)生活中的歡欣與喜悅。

8.①白天和黑夜既指通常意義上的白天和黑夜，村民在白天辛勤工作，守夜人在黑夜里為村莊守護(hù)。②白天又指現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景、真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界；黑夜又指守夜人為村民們守護(hù)的夢(mèng)境，是村民們虛幻的精神世界。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可；其他解析言之有理，亦可酌情給分)[解答]本題考查分析小說(shuō)特定意象的深厚意蘊(yùn)的能力。可從表層和深層兩方面進(jìn)行分析。

9.解析示例一：選擇“夢(mèng)”①夢(mèng)境似乎就是現(xiàn)實(shí)生活的折射。夢(mèng)境是一個(gè)意象，也是一個(gè)重要的存在。②在《守夜人》中，有兩種夢(mèng)，即守夜人的夢(mèng)和村民的夢(mèng)。守夜人在夜晚守護(hù)村莊的安寧，在白天酣然人睡。村民則在白天辛苦勞作，夜晚在守夜人的守護(hù)下悄然人夢(mèng)。人們開(kāi)始想把白天的一切帶到夢(mèng)中，夢(mèng)中的世界漸漸變得比白天的世界更重要。③守夜人和村民，夜晚和白天，他們明明就在同一個(gè)村莊，卻像是沒(méi)有交集的平行世界，互不干擾。但二者的夢(mèng)有相通性。我們要注意的是，雖然虛幻的夢(mèng)更加自由輕盈，但現(xiàn)實(shí)生活才是真實(shí)的，我們可以在虛幻的夢(mèng)中放松片刻，卻不能沉溺虛幻的夢(mèng)中，忘記現(xiàn)實(shí)。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可；其他解析言之有理，亦可酌情給分)

解析示例二：選擇“守夜人”①守夜人，意為守護(hù)夜晚的人。為什么在大家都酣然入睡的夜晚，要專(zhuān)門(mén)安排守夜人不能輕易在白天出現(xiàn)的守夜人又在守護(hù)什么②守夜人守的就是那條“實(shí)”與“虛”的邊界。守夜人就是為了守護(hù)村民的精神世界而存在的，不讓夜行人進(jìn)人村莊，讓每個(gè)村民能保有完整的夢(mèng)境，保有完整的精神世界。③當(dāng)守夜人消失，“實(shí)”與“虛”的邊界被模糊，人們就可能沉溺于虛幻的精神世界，而忽視了真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可；其他解析言之有理，亦可酌情給分)[解答]本題考查探究文本中的某些問(wèn)題、提出自己的見(jiàn)解的能力。本題要求書(shū)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)，已給出參考的關(guān)鍵詞，只要圍繞該關(guān)鍵詞和相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。

10.BEH[解答]本題考查文言斷句的能力。(原文標(biāo)點(diǎn))部中首領(lǐng)沓墨，民詣府訴，府曹素相餉謝，未嘗治。

11.A|[解答]本題考查理解分析古代文化常識(shí)及文言詞語(yǔ)含義和用法的能力?！靶倘巳缈植粍佟敝械摹皠佟钡囊馑际恰氨M、完”，不是“受得住”。

12.D[解答]本題考查理解文言文內(nèi)容的能力?！氨然始颐馗€多，圖畫(huà)也都有不同版本”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中“家聚書(shū)多，不減秘府，圖畫(huà)皆異本”的信息可知，應(yīng)是王方慶家藏書(shū)與皇家秘府不相上下，圖畫(huà)也都是精本。

13.(1)王方慶約束官吏不得與當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)有來(lái)往，違者要按照法律嚴(yán)厲論處，(于是)境內(nèi)都清廉畏法。(關(guān)鍵點(diǎn)“交通”、“清畏”和狀語(yǔ)后置句每點(diǎn)1分，大意1分)(2)求學(xué)的人有詢(xún)問(wèn)質(zhì)疑的，王方慶答復(fù)得深刻精到，所以他的門(mén)生們把他的答問(wèn)輯錄成《雜禮答問(wèn)》一書(shū)。(關(guān)鍵點(diǎn)“學(xué)者”“咨質(zhì)”“次”每點(diǎn)1分，大意1分)[解答]本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力。注意落實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，直譯為主，意譯為輔。

14.①倉(cāng)皇急迫之時(shí)，不忘勸導(dǎo)君王為善。②建議不直呼太子之名，來(lái)啟發(fā)群臣。(每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分)[解答)本題考查篩選并整合文中信息的能力。解題時(shí)，先要找到問(wèn)題的答題區(qū)間，進(jìn)行分析探究，然后分條作答。

[參考譯文]

王琳，字方慶。武后時(shí)，王方慶多次升遷后任廣州都督。南海每年都有昆侖島的船來(lái)賣(mài)外域的珠寶，前任都督路元睿侵奪了貨物，船主十分生氣，將路元睿殺了。王方慶繼任都督，絲毫都不向船主索要。當(dāng)初，部中的首領(lǐng)們都極貪婪，百姓到都督府來(lái)控告，府中官吏平時(shí)接受首領(lǐng)的賄賂，從未治過(guò)他們的罪。王方慶約束官吏不得與當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)有來(lái)往，違者要按照法律嚴(yán)厲論處，(于是)境內(nèi)都清廉畏法。那些評(píng)論者說(shuō)治理廣州還沒(méi)有一個(gè)像王方慶這樣治理有方的，可號(hào)稱(chēng)第一，皇帝下詔賜給(王方慶)瑞錦、雜彩，表?yè)P(yáng)他的善政。神功初年，清邊道大總管武攸宜擊破契丹后凱旋，將要獻(xiàn)俘，內(nèi)史王及善提出這是孝明帝的忌月，主張陳設(shè)鼓樂(lè)卻不演奏，王方慶說(shuō)：“以前晉穆帝娶皇后，正當(dāng)康帝的忌月，時(shí)人都為之猶豫。荀訥說(shuō)《禮》中提到了忌日但沒(méi)有忌月的提法及禮儀，如果從忌月推論，就還可以有忌時(shí)、忌年，那就越發(fā)沒(méi)有理論根據(jù)了。那時(shí)晉穆帝就用了荀訥的意見(jiàn)。臣以為現(xiàn)在正是我軍獲得大勝的時(shí)候，作樂(lè)是不會(huì)有妨礙的?！被实墼t令允許作樂(lè)。王方慶曾經(jīng)提出“依照禮法，守大功之喪的九個(gè)月內(nèi)，在未下葬時(shí)，不允許朝賀；喪期未滿(mǎn)，不能參加宴會(huì)。近來(lái)群臣都不遵此令，弄亂了、敗壞了禮教，這種情況不能放任”?；实巯略t申斥責(zé)備不遵禮教者，于是朝廷內(nèi)外都很怕王方慶。這一年，王方慶正式拜授左庶子，晉封公爵，兼侍太子讀書(shū)。王方慶奏稱(chēng)：“人臣對(duì)于天子，沒(méi)有一個(gè)直呼太子名字的，(以前)晉時(shí)的山濤《啟事》稱(chēng)皇太子而不稱(chēng)名。孝敬皇帝為太子時(shí)，改名字中的“弘’字為‘崇’字；沛王為太子時(shí)，即改名字中的“賢’字為‘文’字?，F(xiàn)在東宮的門(mén)、殿名稱(chēng)很多涉嫌觸諱，請(qǐng)求一一改去，使能符合舊規(guī)?！蔽浜笙略t同意。王方慶長(zhǎng)安二年去世，被追贈(zèng)為兗州都督，被賜謚為“貞”。王方慶博學(xué)多才，熟悉朝廷規(guī)章，著書(shū)二百多篇，特別精通《周禮》《校禮》《禮記)》。求學(xué)的人有詢(xún)問(wèn)質(zhì)疑的，王方慶答復(fù)得深刻精到，所以他的門(mén)生們把他的答問(wèn)輯錄成《雜禮答問(wèn)》一書(shū)。王方慶家藏書(shū)極多，與皇家秘府不相上下，圖畫(huà)也都是精本。王方慶死后，他的幾個(gè)兒子不能繼承祖業(yè)，以后這些書(shū)畫(huà)都散失了。

評(píng)論：李德裕著書(shū)稱(chēng)道：“王方慶任宰相時(shí)，他的兒子任眉州司士參軍。武后問(wèn)他：‘你位居宰相，為什么兒子在那么遠(yuǎn)做官’王方慶回答：‘廬陵王是陛下的愛(ài)子，現(xiàn)在尚在遠(yuǎn)方，臣的兒子怎敢放在近處’用以比況倉(cāng)唐警悟文侯的事。”唉，王方慶確實(shí)是個(gè)君子!即使是倉(cāng)皇急迫之時(shí)，也不忘誘導(dǎo)君王為善。等到建議不直呼太子的名字，來(lái)啟發(fā)群臣，顯示了中興的萌芽，所謂人難言之事，對(duì)于王方慶有什么困難呢德裕的稱(chēng)道，實(shí)在不假啊!

15.B[解答]本題考查理解、賞析詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和表述技巧的能力?！邦D生遺憾之感”理解錯(cuò)誤，結(jié)合下一句可知，應(yīng)是喜悅之情。

16.①本詩(shī)題為“早春”，前四句描寫(xiě)新春的生機(jī)與氣象；后四句寫(xiě)人，先從一般人因柳傷懷著筆，再歸結(jié)到自身，寫(xiě)自己與一般人不一樣，并非刻意為之，娓娓道來(lái)，出語(yǔ)自然。②最后一句體現(xiàn)詩(shī)人晚年與世無(wú)爭(zhēng)、淡然平和的人格氣象。詩(shī)人既欣然于新春到來(lái)，又不因時(shí)間流逝而傷懷，與一般人完全不同，透露出悠然閑雅之意態(tài)。詩(shī)格與人格冥然如一，氣韻非同一般。(每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可)[解答]本題考查鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格特色的能力。本題已明確紀(jì)昀認(rèn)為此詩(shī)的風(fēng)格特色為“自然閑雅，良由氣韻不同”，故聯(lián)系關(guān)鍵詞“自然”、“閑雅”及相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行分析即可。

17.(1)猶離憂(yōu)也雖與日月?tīng)?zhēng)光可也(2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑(每空1分，多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分)(3)示例一：小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭示例二：接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅示例三：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖(每空1分，多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分；如有其他解析，只要符合要求，即可給分)[解答]本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。本題前兩小題內(nèi)容分別出自司馬遷《屈原列傳》李商隱《錦瑟》，兩篇都為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》推薦背誦篇目。第(3)小題為開(kāi)放式默寫(xiě)題。

18.A游動(dòng)得很慢B蓋子被打開(kāi)了(每處2分，意思答對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不符酌情扣分)[