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文檔簡介

第第頁小班保育員師德師風(fēng)的自查報(bào)告

記得在一本書上看到,老師分四種類型:聰慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一貫不斷努力,積極思索如何做好保育員工作,盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀保育員,也一貫朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),在本學(xué)期我的自我提高工作如下:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、仔細(xì)履行好保育員職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名保育員需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,我本著理解、關(guān)懷、支持的立場與班級(jí)兩位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的全都,發(fā)揮教育的合力。其次,并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝集人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展示自己的才能,再次,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新進(jìn)展。再次,實(shí)時(shí)與班組成員,商討、溝通班級(jí)工作中的問題及解決方法,尋求集體聰慧的最大化。最末,深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對(duì)性的做好家長工作,積極主動(dòng)地爭取家長協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長的需要,做好自己的本職工作。

三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:

1、主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的保育新知識(shí)、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)專研業(yè)務(wù)知識(shí),在實(shí)踐中成長:

4、積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

5、尊敬孩子、走進(jìn)孩子,用語言耐煩去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

6、探究適合本班的保育知識(shí)、保育方法。

7、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的工作,收集本職工作的業(yè)務(wù)知識(shí)和并對(duì)自己在工作中的不足實(shí)時(shí)進(jìn)行反思并實(shí)時(shí)改正。

8、在工作中學(xué)習(xí)觀測幼兒的.一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為立場、生活習(xí)慣狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高我的的觀測技能、積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

9、按時(shí)完成本園的工作任務(wù),及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,讓幼兒在開心中生活,培育幼兒自理技能和自我愛護(hù)技能,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及自強(qiáng)技能,讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。

四、重視師德修養(yǎng)

首先,我關(guān)懷和喜愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提示自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)懷集體、關(guān)懷他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的技能。

五、保健方面:

1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

以上是我本學(xué)期的幼兒園保育員自我提高總結(jié),對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有許多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精髓吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的

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