統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)訓(xùn)教案

《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》問卷的設(shè)計(jì)（實(shí)訓(xùn)一）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“問卷的設(shè)計(jì)”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從自行設(shè)計(jì)問卷的動(dòng)手操作中，加深對(duì)問卷設(shè)計(jì)組成和結(jié)構(gòu)的理解、學(xué)會(huì)一套合格問卷的設(shè)計(jì)方法。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年9月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴明確一份合格問卷的組成和結(jié)構(gòu)。⑵學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)問卷。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置問卷主題，學(xué)生分組討論。⑵小組成員共同完成一份問卷設(shè)計(jì)。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)問卷進(jìn)行評(píng)比打分并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：清楚掌握合格問卷的組成結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)一份合格的問卷。大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真參與實(shí)訓(xùn)，掌握問卷設(shè)計(jì)方法，基本達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》繪制統(tǒng)計(jì)圖（實(shí)訓(xùn)二）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“繪制統(tǒng)計(jì)圖”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從自行繪制統(tǒng)計(jì)圖的動(dòng)手操作中，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的方法。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年9月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴明確規(guī)范統(tǒng)計(jì)圖的組成。⑵學(xué)會(huì)自行繪制統(tǒng)計(jì)圖。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置統(tǒng)計(jì)圖題目，學(xué)生分組討論。⑵小組成員各自完成圖形繪制。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)統(tǒng)計(jì)圖形進(jìn)行評(píng)比打分并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：清楚掌握統(tǒng)計(jì)圖的組成結(jié)構(gòu)；繪制合格統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生能夠認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，掌握繪制方法，基本達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的?！督y(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》指標(biāo)計(jì)算及應(yīng)用（實(shí)訓(xùn)三）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“指標(biāo)計(jì)算及應(yīng)用”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從動(dòng)手計(jì)算各類指標(biāo)中，加深對(duì)各類指標(biāo)的理解、學(xué)會(huì)計(jì)算和應(yīng)用各類指標(biāo)。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年10月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴熟悉各類指標(biāo)的概念、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和計(jì)算方法。⑵學(xué)會(huì)計(jì)算和應(yīng)用各類指標(biāo)。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置習(xí)題。⑵學(xué)生獨(dú)立完成各類指標(biāo)的計(jì)算。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行講評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：熟練掌握各類指標(biāo)的概念、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及計(jì)算方法；通過計(jì)算習(xí)題來檢驗(yàn)指標(biāo)計(jì)算方法和應(yīng)用程度。學(xué)生熟悉概念、形式和特點(diǎn)，但是在計(jì)算方法的把握上仍需要更多的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)計(jì)算及應(yīng)用（實(shí)訓(xùn)四）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)計(jì)算及應(yīng)用”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從動(dòng)手計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)中，掌握標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)所代表的經(jīng)濟(jì)意義，學(xué)會(huì)計(jì)算和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年10月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴熟悉標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)的概念、經(jīng)濟(jì)意義和計(jì)算方法。⑵學(xué)會(huì)計(jì)算和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置習(xí)題。⑵學(xué)生獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)的習(xí)題。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行講評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)的概念、經(jīng)濟(jì)意義及計(jì)算方法；通過計(jì)算習(xí)題來檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)計(jì)算方法及其應(yīng)用程度。學(xué)生能很好的掌握標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)計(jì)算方法，但是在區(qū)別各自經(jīng)濟(jì)意義上需要加強(qiáng)。抽樣平均誤差和極限誤差計(jì)算（實(shí)訓(xùn)五）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“抽樣平均誤差和極限誤差計(jì)算”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從動(dòng)手計(jì)算抽樣平均誤差和極限誤差中，掌握抽樣平均誤差和極限誤差的區(qū)別。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年11月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴熟悉抽樣平均誤差、極限誤差的概念、經(jīng)濟(jì)意義和計(jì)算方法。⑵學(xué)會(huì)計(jì)算抽樣平均誤差和極限誤差。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置習(xí)題。⑵學(xué)生獨(dú)立完成抽樣平均誤差和極限誤差的習(xí)題。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行講評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：熟練掌握抽樣平均誤差和極限誤差的概念和計(jì)算方法；通過計(jì)算習(xí)題來檢驗(yàn)抽樣平均誤差和極限誤差計(jì)算方法。學(xué)生能很好的掌握抽樣平均誤差和極限誤差計(jì)算方法，實(shí)訓(xùn)效果較好。抽樣置信度、點(diǎn)估計(jì)及區(qū)間估計(jì)（實(shí)訓(xùn)六）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“抽樣置信度、點(diǎn)估計(jì)及區(qū)間估計(jì)”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從動(dòng)手計(jì)算抽樣置信度和進(jìn)行置信區(qū)間估計(jì)中，掌握點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的區(qū)別。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年11月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴熟悉抽樣置信度的概念、進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的經(jīng)濟(jì)意義。⑵學(xué)會(huì)計(jì)算置信度、點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的方法。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置習(xí)題。⑵學(xué)生獨(dú)立完成置信度、點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的習(xí)題。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行講評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：熟練掌握抽樣置信度、點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)的概念和經(jīng)濟(jì)意義；通過計(jì)算習(xí)題來學(xué)會(huì)置信度和置信區(qū)間的計(jì)算方法。學(xué)生能很好的掌握置信度和置信區(qū)間的計(jì)算方法，實(shí)訓(xùn)效果較好。序時(shí)平均數(shù)、速度指標(biāo)計(jì)算及應(yīng)用（實(shí)訓(xùn)七）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“序時(shí)平均數(shù)、速度指標(biāo)”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從動(dòng)手計(jì)算序時(shí)平均數(shù)和速度指標(biāo)中，掌握序時(shí)平均數(shù)和速度指標(biāo)的概念和經(jīng)濟(jì)意義。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年12月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴熟悉序時(shí)平均數(shù)和速度指標(biāo)所代表的經(jīng)濟(jì)意義。⑵學(xué)會(huì)計(jì)算序時(shí)平均數(shù)和速度指標(biāo)的公式及方法。6、考核辦法：⑴由實(shí)訓(xùn)老師布置習(xí)題。⑵學(xué)生獨(dú)立完成序時(shí)平均數(shù)和速度指標(biāo)的習(xí)題。⑶由實(shí)訓(xùn)老師對(duì)計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行講評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。7、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：通過本課程的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生完成如下工作：熟練掌握序時(shí)平均數(shù)、速度指標(biāo)的經(jīng)濟(jì)意義；通過習(xí)題訓(xùn)練來學(xué)會(huì)序時(shí)平均數(shù)、速度指標(biāo)的計(jì)算方法，從學(xué)生計(jì)算結(jié)果來看，實(shí)訓(xùn)效果一般，學(xué)生需要更多練習(xí)來加強(qiáng)公式記憶。綜合指數(shù)編制、指數(shù)體系及因素分析（實(shí)訓(xùn)八）實(shí)訓(xùn)方案《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生完成這門課，對(duì)其完成其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)起到重要作用，是一門打基礎(chǔ)的過程。為了順利地完成這一教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真正掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定本實(shí)訓(xùn)方案：1、實(shí)訓(xùn)目的：通過“綜合指數(shù)編制、指數(shù)體系及因素分析”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在掌握必要的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，從觀察各類經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中常見的綜合指數(shù)、指數(shù)體系，學(xué)會(huì)編制綜合指數(shù)和分析指數(shù)體系。2、實(shí)訓(xùn)方式：⑴由任課老師布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)度。⑵由任課教師組織學(xué)生訓(xùn)練。⑶學(xué)生分組討論。⑷開展小組評(píng)比。3、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2007年12月4、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2節(jié)5、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：⑴觀察各類常見綜