在品味情感中成長(zhǎng)

第五課品出情感的韻味在品味情感中成長(zhǎng)

結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說一說哪些情感是美好的？

這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？十年記、八萬余字，涵蓋孩子十年來成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……一對(duì)從事教育工作的70后父母劉衛(wèi)鋒、吳海麗在微信圈中曬出了為兒子劉行至所寫的十年成長(zhǎng)日記。這本樸素的家庭紀(jì)念冊(cè)《十年記》，是一個(gè)普通家庭十年的溫馨記錄，散發(fā)出濃濃家庭溫情?！拔覀兊脑竿?，是呵護(hù)孩子健康快樂成長(zhǎng)?！眲⑿l(wèi)鋒說，兒子翻看這本《十年記》，會(huì)知道自己是怎樣從“小不點(diǎn)”長(zhǎng)到這么大的，“這是我和妻子攜手完成的一份親情作業(yè)，希望兒子能體驗(yàn)到父母的不易，認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，心懷感恩、懂得回報(bào)、知道承擔(dān)。”看完材料后，請(qǐng)說一說你的感受？你從這本《十年記》中體驗(yàn)到怎樣的情感？1．美好情感有什么作用？

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。情境一東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。

你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說出來與同學(xué)分享。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，說一說我們?cè)谏钪卸纪ㄟ^哪些方式去獲得美好的情感呢？2．怎樣獲得或體味到美好的情感？

(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然欣賞藝術(shù)作品3．怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？

(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。(3)走進(jìn)博物館或大自然。

(4)欣賞藝術(shù)作品。

2016里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排比賽初期并不理想，但是她們?nèi)耘f保持著高度集中的注意力以及頑強(qiáng)拼搏的精神一直到最后取得冠軍。小組賽中國(guó)隊(duì)負(fù)于塞爾維亞隊(duì)后，中國(guó)隊(duì)主教練郎平賽后平心靜氣地表示，“這場(chǎng)比賽中國(guó)隊(duì)的攔防沒有做好，自己的進(jìn)攻點(diǎn)也沒有打出來。對(duì)于年輕隊(duì)員而言，這是很好的成長(zhǎng)經(jīng)歷?！闭?qǐng)從中分析比賽失利時(shí)帶給女排姑娘怎樣的感受？這些感受與她們最終取得冠軍的勝利之間有什么關(guān)系？4.如何正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)？

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

如果你身處以下情境，你會(huì)怎么做？☆公交車上看到有人不給老年人讓座時(shí)☆看到同學(xué)參加班委會(huì)競(jìng)選失敗，情緒很失落時(shí)☆爸爸媽媽因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。2016年5月18日凌晨，南陽西華村一三層居民樓突發(fā)大火，租住在一樓的王鋒最早發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情。剛剛救出家人，王鋒轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火海，一路瘋狂敲門示警，救出樓內(nèi)兩名學(xué)生和一名老師。面對(duì)千度烈焰，二度脫險(xiǎn)的王鋒沒有猶豫，第三次沖進(jìn)火海中救人。聽到王鋒的呼救，周邊居民趕來救火，在到場(chǎng)消防人員的努力下，火勢(shì)順利被撲滅，全樓20多人奇跡般無一受傷，然而王鋒本人，卻已經(jīng)全身98%燒傷，生命垂危，隨后被緊急送往醫(yī)院搶救。經(jīng)過當(dāng)?shù)蒯t(yī)院55天的救治，王鋒于7月12日轉(zhuǎn)到北京接受進(jìn)一步治療。全體醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日，全力以赴，只為從死神手里救回英雄。盡管有過多次的好轉(zhuǎn)，盡管無數(shù)次，也曾看到希望，然而命運(yùn)有時(shí)總顯得過于殘酷。2016年10月1號(hào)下午，王鋒永遠(yuǎn)停止了呼吸。傳遞生命正能量——王鋒5．怎樣傳遞情感正能量？

(1)用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。

(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

6.傳遞情感正能量有什么意義？

在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。7.怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？

(1)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。(5)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)。堂上練習(xí)1.林林參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，發(fā)揮失常落選了，她感覺很郁悶。但是她也決定好好學(xué)習(xí)，注重自身能力的提高，爭(zhēng)取在下一屆競(jìng)選中獲得成功。對(duì)此說法錯(cuò)誤的是（

）A林林落選體驗(yàn)到了挫敗感，但是這種挫敗感也豐富了她的經(jīng)歷B林林勇敢地承受起了落選帶來的負(fù)面感受C林林將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為了成長(zhǎng)的助力D生活中還是要避免負(fù)面情感的產(chǎn)生D2.課上，同學(xué)們紛紛分享了自己生活中體驗(yàn)到的美好情感，說法錯(cuò)誤的是（

）A每當(dāng)拿出我小時(shí)候的玩具，我就想起了去世的爺爺，他是那么愛我、疼我B我喜歡從畫畫中找尋成功的快樂，每當(dāng)畫畫時(shí)我仿佛全身心置身其中C我上學(xué)路上被車剮蹭了，郁悶一整天D暑假我去看望我的小學(xué)老師，她講了我們當(dāng)時(shí)的一些趣事，她說這些趣事會(huì)是她一生的回憶C3