專題11 散文閱讀（考點精講）-【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（四川適用）

【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)專題09現(xiàn)代文閱讀·散文閱讀基礎(chǔ)知識運(yùn)用職教高考專項復(fù)習(xí)與突破文體閱讀與鑒賞語言運(yùn)用及寫作現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀詩詞鑒賞語言運(yùn)用應(yīng)用文寫作作文文體閱讀與鑒賞現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀詩詞鑒賞媒體文閱讀小說閱讀散文閱讀專題09現(xiàn)代文閱讀·散文閱讀

一、考綱解讀《考試大綱》閱讀部分對現(xiàn)代文閱讀的要求：（1）正確理解重要詞語、句子在具體語言環(huán)境中的含義和作用。（2）能整體把握文段的內(nèi)容及作者的思想感情。（3）能理清文章的寫作思路，概括文章的中心意思，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，摘取文章的要點。（4）能準(zhǔn)確區(qū)分文體，理解記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達(dá)方式在文章中的作用。（5）能掌握記敘的要素、記敘方法、描寫方法。掌握議論文的三要素，論證方式及常用論證下法。掌握說明文的說明順序、說明方法和被說明事物的特征。從考試大綱來看，近幾年考點要求幾乎沒有變化。現(xiàn)代文閱讀考查，涉及對學(xué)生能力要求主要體現(xiàn)為：理解、綜合分析、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評價等能力?？荚囆问椒挚萍嘉拈喿x與文學(xué)作品閱讀兩種形式。二、考情分析（一）單招年度知識點分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2020《平凡的感動》

解讀分析理解分析題目的含義。101010√√√√√√近幾年題型分值穩(wěn)定。概括分析人物形象。塑造人物的手法。二、考情分析（一）單招年度知識點分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2022《精研技藝氣焊薄鋁》

解讀分析首段句子的作用。101010√√√√√√近幾年題型分值穩(wěn)定?？疾闅w納概括能力。末段在結(jié)構(gòu)上的作用。二、考情分析（二）統(tǒng)招年度知識點分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2020《天邊草原芍藥谷》散文

解讀分析理解重要句子的含義。666√√√分值題型比較穩(wěn)定。對文章內(nèi)容的理解。修辭手法及其表達(dá)效果。√√√概括歸納文章內(nèi)容。理解文章主旨。主題、語言、情節(jié)。6√√6√√4√√二、考情分析（二）統(tǒng)招年度知識點分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2022《照見李莊》散文

解讀分析表現(xiàn)手法、修辭手法及其表達(dá)效果。666√√√分值題型比較穩(wěn)定。把握文章內(nèi)容，理解詞語在語境中的含義。理解文章主旨,體會重要詞語的內(nèi)涵。√√√理解重要句子的含義。歸納提取作者觀點。準(zhǔn)確理解原文相關(guān)內(nèi)容。6√√6√√4√√三、十大題型及解題技巧散文閱讀，其設(shè)題的角度基本從

、

、

、

、語言、主旨等方面入手。縱觀近幾年四川省對口高考真題，主要體現(xiàn)為以下十大題型：內(nèi)容結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法標(biāo)題第一種：情節(jié)此類題經(jīng)典問法是“對文中某一情節(jié)的特點和作用分析”“該情節(jié)是否合理”【答題技巧】明確情節(jié)構(gòu)思是為了表現(xiàn)

的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般

，然后根據(jù)題目

，結(jié)合

作答。人物作用要求文章第二種：標(biāo)題此類題經(jīng)典問法是“聯(lián)系全文，分析

在文中所起的

”“分析文章以‘XX’為標(biāo)題的

”或“根據(jù)本文內(nèi)容，你認(rèn)為是否有必要更換文章題目？”答題時要善于

，諸如“標(biāo)題好在哪里”“標(biāo)題能否更換”“作者為什么要以某某為標(biāo)題”，其實都是分析該標(biāo)題的

。分析時可從以下角度思考：【答題技巧】標(biāo)題作用好處轉(zhuǎn)化作用（1）

的角度：點明寫作

，多表現(xiàn)在以

為標(biāo)題的散文中。如果標(biāo)題用了

手法，則要從

角度分析。人或物標(biāo)題本身對象修辭修辭（4）

的角度：標(biāo)題為某

時，往往用物的

突出（或烘托）人物的品質(zhì)。（3）

的角度：①借標(biāo)題表達(dá)作者的情感、

。②標(biāo)題也可能是文中主人公某種精神品質(zhì)的

。③標(biāo)題指明了某種有

特征（或象征意味）的形象。④標(biāo)題揭示了某種精神或哲理，以突出

，升華

。

（2）

的角度：①

全篇，

主要故事情節(jié)。②作為文章的

，或串起文本的若干故事情節(jié)，或見證（記錄）了事件的發(fā)展變化。起線索作用的標(biāo)題，在文中一般會

。情節(jié)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容主旨概括線索反復(fù)出現(xiàn)態(tài)度主旨載體比喻主題特點人物塑造物（5）

的角度：①

，激發(fā)閱讀興趣。此類標(biāo)題有一個較為突出的特點，即看上去似乎有點“

”（費(fèi)解），或者標(biāo)題本身看似

。②

某種氛圍。怪表達(dá)效果設(shè)置懸念渲染（營造）自相矛盾對句意的理解，要結(jié)合所給出句子的

。重點語句的含義，往往在該句

，用相關(guān)的句子或詞語作了表述，常常只是換了一種說法來表達(dá)而已。對句子的賞析，多選擇有

的句子（如描寫句），有時也會選擇意蘊(yùn)豐富、畫龍點睛的

?！敬痤}技巧】

第三種：句子理解賞析此類題經(jīng)典問法是“請分析文中畫線的句子的

與

”。前后文表現(xiàn)手法表達(dá)效果前后修辭特色關(guān)鍵句（2）

?；舅悸肥窍戎该饔昧耸裁?/p>

，再具體分析修辭的運(yùn)用

（如果句子里出現(xiàn)了體現(xiàn)情感傾向的詞語，還要說明所表達(dá)的

）。（1）

。如果是寫人，則從寫人的

進(jìn)行分析；如果是寫景（物），則從寫景（物）的

（調(diào)動不同感官、觀察角度、動態(tài)與靜態(tài)、對比、襯托等）進(jìn)行分析。

第三種：句子理解賞析此類題一般都有“

”“

”“

”“含義”等指明答題方向的詞語。賞析時首先要區(qū)別

，主要有描寫句、修辭句、含蓄句。表現(xiàn)手法賞析表達(dá)效果句子的類型描寫句手法角度修辭句修辭手法情況或作用感情

第三種：句子理解賞析（3）

。這種句子一般不使用某種典型的

；如果句子的形式特點鮮明，則要從

（長句與短句）、

（口語化或典雅化）角度，重點分析該句子的

與表達(dá)的

；如果句子的形式特點不鮮明，則要從選材、

、

（對比、襯托、渲染等）角度指出句子的

及其蘊(yùn)含了作者怎樣的

。修辭手法含蓄句句式語體風(fēng)格言外之意情感用詞藝術(shù)手法基本內(nèi)容情感

第四種：段落作用分析散文閱讀常從此角度設(shè)題，經(jīng)典問法是“某段作者寫了

，這樣寫有什么

？”什么作用【答題技巧】分析時一般是從段落在

、

、

、

等方面的作用進(jìn)行分析。主題內(nèi)容結(jié)構(gòu)藝術(shù)手法轉(zhuǎn)承句（段）——（1）

：既承接了上……，又引起了下……，由……過渡到……（物人，景情，事理），由……轉(zhuǎn)而寫到……

（一）區(qū)分段落的位置首句（段）——

，

，

，為后文

，埋下

。統(tǒng)領(lǐng)全文提綱挈領(lǐng)鋪墊引出下文伏筆尾句（段）——

，

，

，前后

，言有盡而意無窮。照應(yīng)上文總結(jié)全文深化主題呼應(yīng)承上啟下引起下文感情基調(diào)（2）

：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……，奠定了文章的

。如果插入的是一個神話傳說，則多為增添

，引發(fā)讀者

。如果插敘段講述了某一故事，則可作如下分析：

上，說明的是什么（概括該段的段意即可）；或表現(xiàn)了人物形象某方面怎樣的

。

上，對主要情節(jié)是否有

作用，利于表現(xiàn)怎樣的主題。從

方面看，表達(dá)怎樣的情感。

上，與某一內(nèi)容形成

，或

某一對象。

（二）區(qū)分不同性質(zhì)的段落1.插敘段如果插入的是一個

，一般回答：由

的某人（或物，或事）引發(fā)對歷史的

，說明某個

（或指出某種現(xiàn)象）；具有

的作用，說明某一

；或起為后文的議論抒情

的作用。史實段眼前聯(lián)想或反思如果大量引用文言或詩詞名句，則增加文章的

之美。觀點道理例證作鋪墊典雅神秘色彩聯(lián)想內(nèi)容特點結(jié)構(gòu)補(bǔ)充主旨手法對比襯托

2.引用段主要表現(xiàn)為大量引用

或

，其作用：內(nèi)容上

、闡明事理，強(qiáng)化作者的

；形式上豐富文章的

，增加

。詩文格言論證觀點文采觀點文化內(nèi)涵如果是

描寫段，重點關(guān)注：交代了人物怎樣的

（如年齡、職務(wù)、經(jīng)濟(jì)等情況）；刻畫了人物怎樣的

、品質(zhì)、精神等。②結(jié)構(gòu)上交代了怎樣的

，或襯托了什么樣的

，或是與什么內(nèi)容形成

，或

了某種情節(jié)的發(fā)生，或

著某種精神。如果是

描寫段，應(yīng)重點分析：①內(nèi)容上寫出了景物的什么

；

3.描寫段景物特點背景對比形象人物暗示象征特征性格主要為

作用題、

作用題兩類。（一）環(huán)境描寫作用題此類題其經(jīng)典問法是“某處（段）

有哪些

？請結(jié)合全文分析”。第五種：環(huán)境物象作用環(huán)境描寫物象環(huán)境描寫作用【答題技巧】環(huán)境分為

和

。答題首先要明確環(huán)境描寫大致具有哪些方面的作用，具體包括：自然環(huán)境社會環(huán)境（1）

：交代故事發(fā)生的

、

，突出環(huán)境

，營造某種

；渲染

，奠定

；表現(xiàn)人物的身份、

、性格等；

人物的心情，暗示人物的命運(yùn)；

故事情節(jié)的發(fā)展；

（或暗示）作品的主題。進(jìn)行具體分析時，要注意環(huán)境描寫的作用往往是多方面的，要根據(jù)具體的語言環(huán)境去作綜合分析?！敬痤}技巧】自然環(huán)境時間地點意境特點氣氛基調(diào)烘托地位推動（2）

：交代人物活動及其成長的時代

，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；交代人物

、表現(xiàn)人物

，或影響或決定人物性格；交代故事發(fā)生的環(huán)境與

，如背景、習(xí)俗、思想觀念等；揭示社會的本質(zhì)特征，揭示

。深化社會環(huán)境背景身份性格背景主題此外，還要看環(huán)境描寫在作品中出現(xiàn)的

：在文章

，一般是給全篇“

”，營造某種

、渲染某種

。位置開頭定調(diào)意境氣氛（1）

上：成為全文

，

相關(guān)情節(jié)，使文章的

更加嚴(yán)謹(jǐn)。一般來說，文章的

中也包含有該物象。（2）

上，用以交代

，暗示某些內(nèi)容?！敬痤}技巧】文章中的某一物象有時可能不是作品的

，但也是文章的有機(jī)組成部分。其作用主要表現(xiàn)在

、

、

、傳情達(dá)意、藝術(shù)手法等方面。物象作用題經(jīng)典問法是“文中

出現(xiàn)某物，請問有什么

（藝術(shù)效果）”。（二）物象作用題多處作用主要內(nèi)容人物塑造情節(jié)發(fā)展布局謀篇結(jié)構(gòu)線索串起結(jié)構(gòu)標(biāo)題內(nèi)容環(huán)境（6）

上，物象可以

，激發(fā)讀者的

。（5）

上，物象可以與文中另一對象形成

，以

某種意義。（4）

上，物象具有

意義，成為某種

（精神）的載體，寄托了作者的某種感情。（3）

上，

人物形象，或

人物形象的某一性格。（二）物象作用題人物塑造襯托突出象征情感表情達(dá)意藝術(shù)手法對比突出表達(dá)效果制造懸念閱讀興趣【答題技巧】答題的關(guān)鍵，在于對文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行

，只要按“

”的基本原則答題即可；應(yīng)注意答案要有來自文章的

，但對原文語句要進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

，一般

文章中的原句。此類題經(jīng)典問法是“作者為什么說……（省略號的內(nèi)容往往是文中的一個內(nèi)涵豐富的或帶有評價性意味的句子）”，或直接就文本

設(shè)問。第六種：內(nèi)容分析內(nèi)容梳理概括問什么答什么依據(jù)概括與重組不能完全照抄第七種：人物形象分析此類題常見的問法是“作者在塑造某一

時，突出了他（她）的哪些

？請簡要分析”或“文中某人物是一個什么樣的

（人）？請簡要分析”。人物形象性格特征形象還需要注意，如果要求分析“

”，那么除了人物的

外，還要考慮概括出與人物

、

等相關(guān)的要點。如果題干還有“

”的要求，在

之后，還應(yīng)從文中找到相關(guān)的

來作印證，每點按“

+

+

”的形式作答。【答題技巧】如果只要求“

”，則可直接用表示人物

的形容詞短語（如“善良真誠”）、動詞短語（如“有責(zé)任感”“熱愛生活”）及主謂短語，從不同的

與角度進(jìn)行概括。可結(jié)合該題

的多少確定要點的數(shù)量。性格特點分值層面分析概括例子概括性格特點例子分析人物形象性格特點地位身份狀態(tài)特征第八種：藝術(shù)手法分析主要分為分析

、

、

等三類題型，其中考查表達(dá)技巧題型多與

題型結(jié)合，這里主要講謀篇布局與敘述手法的兩類題目。表達(dá)技巧謀篇布局?jǐn)⑹鍪址ň渥淤p析【答題技巧】文學(xué)類文本閱讀的

類題所考查的角度主要有兩個：一個是作品整體的

特點,另一個是某一具體

（以開頭與結(jié)尾段為多）的寫法特點與藝術(shù)效果。此類題主要涉及

、伏筆、

、巧合、

、誤會、突轉(zhuǎn)、明暗線等構(gòu)思手法。（一）謀篇布局類鋪墊抑揚(yáng)懸念謀篇布局構(gòu)思段落敘事散文的

特點。有的作品的情節(jié)是“

”，作用是引人入勝、扣人心弦，增強(qiáng)文章的

。就開頭、結(jié)尾的關(guān)系看有“

”，作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整；就結(jié)尾來說有“

”，作用是留下“空白”，給讀者以

的空間，

。散文的謀篇布局特點。一般而言，散文的行文方式有以下幾種：以

的貫串來組織材料；從

（場面）位置推移來組織材料；以

（觀察點）為中心組織材料；以

（或認(rèn)識過程）來組織材料；由實到虛，由淺入深來組織材料。組織材料的方式可以與行文

綜合考慮，并呈現(xiàn)為一定的

（如抑揚(yáng)、虛實、對比等）。（一）謀篇布局類時間物件空間情感線索表現(xiàn)手法一波三折式情節(jié)可讀性首尾呼應(yīng)式戛然而止式想象、思考余味無窮【答題技巧】答題的關(guān)鍵在于熟悉

與

的

，則易于找到相對固定的答題思路。此類題常見問法是“文章在

的使用上有什么

？這樣寫有什么作用？”或“文章是怎樣敘述某某的故事的？這樣寫有什么

”。（二）敘述手法類人稱好處特點敘述手法敘述人稱作用（3）插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的

，然后接續(xù)敘述原先的

。插敘的內(nèi)容雖不屬于主干情節(jié)，但能對主要情節(jié)或中心事件作必要的

，使情節(jié)更加

、人物形象更

。（2）倒敘：把事件的

或某個最突出的片段提在文章開頭交代，然后從頭按事件原先

來作敘述。作用是

，引發(fā)

，使情節(jié)波瀾起伏。（1）順敘：按

順序來寫，作用是情節(jié)發(fā)展

，層次清晰。1.敘述手法脈絡(luò)分明結(jié)局時間（空間）發(fā)展的順序設(shè)置懸念興趣主要事件事件補(bǔ)充說明完整豐滿（5）并敘：指敘述兩件或多件

的事，“花開兩朵，

”，使頭緒

，

得體。通常采用

線索進(jìn)行敘述。（4）補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以

，對下文作某些

。補(bǔ)敘是作品的有機(jī)組成部分，甚至可能是文章的關(guān)鍵之處。缺少補(bǔ)敘，故事情節(jié)可能出現(xiàn)漏洞。補(bǔ)敘的作用，是對前文某處的內(nèi)容加以

，使情節(jié)更加

。1.敘述手法交代補(bǔ)充解釋補(bǔ)充解釋合理各表一枝同時發(fā)生清楚照應(yīng)明暗（2）第二人稱：用“

”“你們”為敘述視角，其作用是增加

，拉近與讀者的

。（3）第三人稱：用“

”或以某人的

為敘述視角，其作用是敘述比較

，能直接展現(xiàn)生活，不受

限制。（1）第一人稱：用“

”“

”為敘述視角，其作用是增加敘述的

，讀者常會認(rèn)為所描述的一切都是作者

的?！拔摇痹谖闹?，既可以是

，也可以是見證人，還可以是

。2.敘述人稱我們真實性我親歷主人公參與者親切感你距離他名字客觀公正時空（4）人稱的綜合使用：一般是在以

人稱或第三人稱為主要敘述角度的作品中，某個部分轉(zhuǎn)換使用

人稱，目的是可以更加方便地進(jìn)行

，縮短與讀者的

；也有在一篇作品中進(jìn)行第一人稱與

人稱轉(zhuǎn)換的，目的是使敘述更

、角度更多。2.敘述人稱第二第一抒情距離第三靈活這里重點講

探究題，因為此類題型的分析方法也適用于前兩種探究題。其常見問法為：“有人認(rèn)為……，

……，請結(jié)合文本，聯(lián)系……談?wù)勀愕?/p>

”“有人認(rèn)為……你同意嗎？談?wù)劸唧w

”。探究分析題大致可分為

探究題、

探究題和

探究題。感悟啟示探究題的本質(zhì)是多角度分析文章的

；結(jié)合文本探究題的本質(zhì)是對文本內(nèi)容進(jìn)行多角度的分析。第九種：探究分析結(jié)合文本觀點論證感悟啟示主旨觀點論證也有人認(rèn)為見解理由探究可從“

”“思想觀點”“

”“表達(dá)技巧”等方面入手，具體可用“

+文本分析”或“

+事例”的形式。解答探究性閱讀題，其實就像在寫一篇小

，要

，理由充分（從文本中尋找），分析、表述

。觀點論證類題的題干往往有“贊成哪種

”“你是否

”“說明你的

”之類的語句，答題時要求考生首先亮明自己的

，然后從不同的角度進(jìn)行分析，論證自己的觀點?！敬痤}技巧】同意理由看法觀點情感態(tài)度內(nèi)容結(jié)構(gòu)觀點觀點議論文觀點鮮明合理得體【答題技巧】該題共設(shè)置A、B、C、D、E五個選項，要求從中選擇

?？忌诔醪介喿x

后，應(yīng)立即研讀

，然后再細(xì)讀、揣摩

，因為本題對準(zhǔn)確理解全文的內(nèi)容和情感有至關(guān)重要的作用，理由如下：此類題常見的問法是“下列對原文相關(guān)

的理解和分析，正確（不正確）的

”。第十種：客觀題兩項內(nèi)容兩個全文本題（題干和選項）全文（2）某個選項不正確，并不意味著整個選項都是錯誤的，往往只是

有誤或

用得不恰當(dāng)。（3）本題選項中一般包含了文章的

、情節(jié)、

、人物形象、寫作手法等考點，有助于考生準(zhǔn)確理解全文。（1）本題的所有選項中正確的選項占

（選正確的兩項）或

（選錯誤的兩項）；【答題技巧】40%60%某個詞一部分主題環(huán)境正確上述（1）（2）表明，本題所有選項給我們提供的信息中有70-80%是

的。考生應(yīng)特別重視這一道題。形散而

，這是散文的重要特點。所謂“

”，是指散文選取材料十分

，不受時間和空間的

；組織材料，

自由；表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“

”，主要是指散文的

，即散文所要表達(dá)的

必須明確而集中，無論散文的

多么廣泛，

多么靈活，都是為了更好的表達(dá)文章的

。四、讀懂散文形散神不散廣泛自由限制結(jié)構(gòu)成篇神不散立意主題內(nèi)容表現(xiàn)手法主題“

”，提供了閱讀的

，隱含著

、重要內(nèi)容等信息，與文章的

有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從

開始，必須加以關(guān)注。閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“

？

？為何

？”要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“

”，理清“

”，抓“

”，理解“

”。（一）明白主旨【答題技巧】寫的什么怎樣寫的這樣寫標(biāo)題思路關(guān)鍵語句主旨標(biāo)題線索寫作對象主題標(biāo)題（3）分析

的作用，也能理清思路。文章中的

、對比、

、穿插、

、

等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。（2）捕捉“

”，能理清思路?！?/p>

”常有這樣幾種：①以

事件為線索。②以

為線索。③以具體

為線索。④以

變化為線索。任何一篇作品都有其特有的

，把握了文章的

，有助于我們對文章思想內(nèi)容、

的把握。要理清思路，可從以下方面入手：（1）概括

、劃分

，能理清思路。（二）理清“思路”，整體把握行文思路行文思路情感主旨段意層次線索線索中心感情事物時空表現(xiàn)技巧照應(yīng)襯托虛實結(jié)合欲揚(yáng)先抑另外，我們更不能忽略文章的

、

，文章的文眼，作品的

、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。要想抓住文章的

或者是作者的

，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“

”。中心句、

、議論句、

、修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。這些語句，或者是作者塑造形象的主要

，或者是作者的主觀

，或者體現(xiàn)作者的

。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的

和作者的情感脈絡(luò)。文章的

也就清楚了。（三）局部把握，抓住關(guān)鍵主旨情感關(guān)鍵句子抒情句過渡句特點情感觀點態(tài)度思路主旨開頭結(jié)尾背景賡即閱讀現(xiàn)代文的多項

，從這里我們可以獲取一些對準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容有用的

，便于快速把握文章。拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學(xué)會

。通過閱讀，初步把握作品的

，形成對作品的

。第一遍閱讀很重要，第一

往往起決定作用，因此必須認(rèn)真地

，把握全文。閱讀時，要注意關(guān)鍵性的

，要把握住文章的

，要了解段意和層次，要理清作者的

和傾向。【錦囊妙計】整體閱讀大致內(nèi)容整體印象印象讀詞句中心思路信息選擇題做題時，應(yīng)根據(jù)

的不同特點進(jìn)行解答。對于選擇題的選項要進(jìn)行

，多方位多角度地思考，明確

，去偽存真。要抓住文章的

與立意的核心，注意排除

，選出正確的選項。第二遍閱讀，帶著

仔細(xì)地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。問題題型比較差異主旨干擾（4）問什么答什么，切忌

。（3）要以作品的

為前提，去鑒賞表達(dá)技巧；依據(jù)表達(dá)技巧，去分析作品的

和思想內(nèi)容；以聯(lián)想與想象,去體味、完善作品的

，用自己對語言的感悟去體味作品語言的精妙。（2）要充分利用原文的

，它們往往有最明確的

與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。對于簡答題，要注意以下幾點：（1）要有

觀念，應(yīng)把全文看做一個大的語言場，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點，不及其余。整體關(guān)鍵詞句提示性思想內(nèi)容感情基調(diào)形象答非所問一、（2020年四川高職對口單招卷·共30分）現(xiàn)代文閱讀。平凡的感動劉益善

我的一位好朋友朱雄，與我是忘年之交。他是個九零后，湖南岳陽人，武漢理工大學(xué)工業(yè)與民用建筑專業(yè)畢業(yè)后，留在武漢工作，在中建三局下面一個公司當(dāng)施工員。朱雄在臘月時就跟他的父母說，今年春節(jié)要值班，不能回家了，等正月初五值完班后，再回岳陽陪老人過年。為了抗擊疫情、救治感染病人，武漢火神山醫(yī)院建設(shè)項目立即上馬，要在短期內(nèi)建成像抗擊非典時北京小湯山醫(yī)院一樣的教治中心。中建三局第一時間就上了一線，朱雄所在的機(jī)械公司接到的任務(wù)是開挖土方、平整場地。沒有二話，朱雄和同事們連.....四、真題再現(xiàn)

夜開工，在知音湖畔的武漢職工療養(yǎng)院邊擺開戰(zhàn)場，數(shù)百臺機(jī)器日夜轟鳴，挖掘機(jī)張開大口，推土機(jī)使出渾身力氣。工地就是戰(zhàn)場，疫情就是命令，一天二十四小時，他們輪流上陣，歇人不歇機(jī)。

朱雄是值夜班，從晚上七點到翌日早上八點，都在工地工作。到正月初六，他已經(jīng)連續(xù)干了七個夜班了。我們只能在每天下午六點左右通過微信簡單交流，其余時間，白天他要睡覺，晚上他要上班。我問:“累吧?”他說:“還好，工地上幾千人，都是這樣干，我年輕呢!”我問:“與家人聯(lián)系嗎?”他說:“每天上班下班都要給父母發(fā)短信，讓他們放心。工地上天寒地凍，但大家都不肯休息，即便下雨也不停工，都想著早點建成醫(yī)院，好去救治病人，我們是在與疫情爭時間呢!”朱雄又要上班了，要和他的工友們?nèi)ゲ倏啬切┚薮蟮臋C(jī)器了，我們停止了微信聊天。我看著他的微信頭像，一個瘦瘦的湖南孩子，普普通通，但他積極投身到火神山醫(yī)院那.一片闊大而繁忙的工地上，他在做他的一份工作，盡他的一份力量?；鹕裆结t(yī)院工地如果是一片沸騰的海，他就是這片海中的一朵浪花?；鹕裆结t(yī)院工地晚上燈火通明，那一片燈火之下，一定有一盞是他點亮的。

(節(jié)選白《人民日報》2020年2月8日).[對應(yīng)文段]我的一位好朋友朱雄，與我是忘年之交。他是個九零后，湖南岳陽人，武漢理工大學(xué)工業(yè)與民用建筑專業(yè)畢業(yè)后，留在武漢工作，在中建三局下面一個公司當(dāng)施工員?！?.題目“平凡的感動”有哪些含意?請簡要分析。答：①

給人的感動。朱雄是眾多建設(shè)者中的一位，身份普通。(3分)②

給人的感動。朱雄隨機(jī)械公司開挖土方、平整場地，連續(xù)上七天夜班。(3分)③

的感動。朱雄沒有驚天動地的事跡，也沒有豪言壯語，但充滿正能量。(4分)平凡人物平凡工作真誠的溫暖[對應(yīng)文段]……朱雄所在的機(jī)械公司接到的任務(wù)是開挖土方、平整場地?！?/p>

朱雄是值夜班，從晚上七點到翌日早上八點，都在工地工作。到正月初六，他已經(jīng)連續(xù)干了七個夜班了。……[對應(yīng)文段]……我問:“累吧?”他說:“還好，工地上幾千人，都是這樣干，我年輕呢!”我問:“與家人聯(lián)系嗎?”他說:“每天上班下班都要給父母發(fā)短信，讓他們放心。工地上天寒地凍，但大家都不肯休息，即便下雨也不停工，都想著早點建成醫(yī)院，好去救治病人，我們是在與疫情爭時間呢!”……[對應(yīng)文段]朱雄是值夜班，從晚上七點到翌日早上八點，都在工地工作。到正月初六，他已經(jīng)連續(xù)干了七個夜班了。我們只能在每天下午六點左右通過微信簡單交流，其余時間，白天他要睡覺，晚上他要上班。我問:“累吧?”他說:“還好，工地上幾千人，都是這樣干，我年輕呢!”我問:“與家人聯(lián)系嗎?”他說:“每天上班下班都要給父母發(fā)短信，讓他們放心。工地上天寒地凍，但大家都不肯休息，即便下雨也不停工，都想著早點建成醫(yī)院，好去救治病人，我們是在與疫情爭時間呢!”8.從作者與朱雄的微信聊天內(nèi)容看，朱雄是一個怎樣的年輕人?請概括要點并簡要分析。答：①

，

。操控巨大機(jī)器，連續(xù)七天上夜班，天寒地凍，下雨也不停工。(4分)②

，

。想著早點建成醫(yī)院救治病人，為抗疫做出自己的貢獻(xiàn)。(4分)③

，

。每天都給父母發(fā)短信，讓他們放心。(2分)不怕吃苦堅守崗位無私奉獻(xiàn)樂于擔(dān)當(dāng)孝順父母珍視親情9.本文塑造朱雄這個人物形象運(yùn)用了哪些方法?請簡要分析。。答：①

描寫。通過微信聊天，在對話中表現(xiàn)朱雄的形象。(4分)語言[對應(yīng)文段]我問:“累吧?”他說:“還好，工地上幾千人，都是這樣干，我年輕呢!”我問:“與家人聯(lián)系嗎?”他說:“每天上班下班都要給父母發(fā)短信，讓他們放心。工地上天寒地凍，但大家都不肯休息，即便下雨也不停工，都想著早點建成醫(yī)院，好去救治病人，我們是在與疫情爭時間呢!”②

結(jié)合。用朱雄代表建設(shè)群體形象，用建設(shè)群體襯托朱雄個人形象。(3分)點面③

手法。把工地比喻為一片沸騰的海，把朱雄比喻為這片海中的一朵浪花，贊美了朱雄平凡中的不平凡。(3分)比喻[對應(yīng)文段]……火神山醫(yī)院工地如果是一片沸騰的海，他就是這片海中的一朵浪花。火神山醫(yī)院工地晚上燈火通明，那一片燈火之下，一定有一盞是他點亮的。二、（2022年四川高職對口單招卷·共30分）現(xiàn)代文閱讀。

精研技藝氣焊薄鋁——記中華技能大獎獲得者丁照民劉以晴①“丁師傅，人齊了。快點讓咱見識見識!”在富奧汽車零部件股份有限公司泵業(yè)分公司,丁照民的工作室內(nèi)聚集了一群年輕工人。鉚焊班班長丁照民笑著點頭，拿起一片薄到用手可以輕易撕開的鋁片，手持氣焊,眨眼間，厚度不超0.3毫米鋁片上的小孔被氣焊焊補(bǔ)。大家小心地傳看鋁片，紛紛點贊。②厚度只有零點幾毫米的薄鋁類金屬素來焊接難度大，單憑肉眼很難判斷焊接情況，稍不留神就會焊穿。如何實現(xiàn)精準(zhǔn)焊接?丁照民的答案是:“練，練到有肌肉記憶?！雹?986年，丁照民進(jìn)廠成為焊工學(xué)徒，“每天上班，先從師父那里拿兩包焊條?！币话笚l120根左右，丁照民要求自己一天內(nèi)要全部焊完，“手酸到吃飯都沒勁夾菜?！?987年，丁照民參加工廠技能比賽。焊工一般3年出徒，但他卻在40多名焊工中拿到了第三名。此后，他自修了機(jī)械制造設(shè)計大專及本科課程，還自學(xué)了鉚、鉗、鍛等技術(shù)。.....④時間一久，工廠有啥技術(shù)難題，大家總會想到涉獵廣泛又熱心的丁照民。2013年，加工中心的排屑器突然停轉(zhuǎn)，內(nèi)部鋁屑無法排出，效率大受影響。“那東西外形像大彈簧一樣，咱可以自己做?！倍≌彰窈苡行判?。⑤丁照民仔細(xì)觀察排屑器以及和它相連的設(shè)備，不時在紙上記錄數(shù)據(jù)，接著找來一根89毫米的鐵管和幾根方鐵，反復(fù)敲打燒熱的方鐵，直到其與鐵管曲度一致。一個多小時后，丁照民自制的排屑器被安裝到了機(jī)器上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不僅可以正常使用，甚至比原來的更加貼合。⑥除此之外，讓工人無需反復(fù)彎腰取件的工位器具舉升車、將加工粉塵溶于水再通過氣體排出的凈化器……多年來，丁照民累計完成創(chuàng)新成果700多項，創(chuàng)收效益1000余萬元。⑦“一個人再有能耐，個人作用也有限?！?010年，遼源技師學(xué)院向丁照民發(fā)出邀請，他欣然接受、義務(wù)授課，負(fù)責(zé)高難度焊接的實操課程教學(xué)，一教便是十多年。如今，丁照民已帶出400多名學(xué)員，其中包括2名省級首席技師和9名高級技師。⑧午休時間，丁照民走出工作室，看著車間里仍在練習(xí)焊接的年輕人說:“他們現(xiàn)在正是體力耐力都好的時候，再把我這幾十年的經(jīng)驗都學(xué)過去，將來一定會成為好工匠!”.[開頭作用]結(jié)構(gòu)方面作用1、總領(lǐng)全文；2、引起下文；3、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。內(nèi)容方面作用1、開篇點題；2、提示文章中心；3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；4、交代時間發(fā)生的環(huán)境；5、為下文買下伏筆或者鋪墊；3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；4、交代時間發(fā)生的環(huán)境；5、為下文買下伏筆或者鋪墊；6、設(shè)置懸念，吸引讀者.7.文章開頭的畫線句子，有怎樣的表達(dá)效果?請簡要分析。答：①用富有場景感的

開頭，營造

，富有生活氣息。(3分)②徒弟

，

表現(xiàn)了丁照民

的形象。(3分)③徒弟的

期待，暗示師傅

，可以激發(fā)

。(4分)人物話語活潑氣氛催促師傅急切側(cè)面和藹可親[對應(yīng)文段]①“丁師傅，人齊了。快點讓咱見識見識!”在富奧汽車零部件股份有限公司泵業(yè)分公司,丁照民的工作室內(nèi)聚集了一群年輕工人。鉚焊班班長丁照民笑著點頭，拿起一片薄到用手可以輕易撕開的鋁片，手持氣焊,眨眼間，厚度不超0.3毫米鋁片上的小孔被氣焊焊補(bǔ)。大家小心地傳看鋁片，紛紛點贊。技藝高超讀者閱讀興趣[對應(yīng)文段]③……“每天上班，先從師父那里拿兩包焊條?！币话笚l120根左右，丁照民要求自己一天內(nèi)要全部焊完，“手酸到吃飯都沒勁夾菜?！薄撕?，他自修了機(jī)械制造設(shè)計大專及本科課程，還自學(xué)了鉚、鉗、鍛等技術(shù)。

④時間一久，工廠有啥技術(shù)難題，大家總會想到涉獵廣泛又熱心的丁照民。8.丁照民是怎樣成長為技術(shù)能手的?請依據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。答：①

，

。②

，

。③

，

。④

，

。(每點3分，答對3點即得滿分。)嚴(yán)格自律刻苦練習(xí)涉獵廣泛自修理論善于琢磨善于觀察大膽探索勇于創(chuàng)新[對應(yīng)文段]④……“那東西外形像大彈簧一樣，咱可以自己做?！倍≌彰窈苡行判?。

⑤丁照民仔細(xì)觀察排屑器以及和它相連的設(shè)備，不時在紙上記錄數(shù)據(jù)，接著找來一根89毫米的鐵管和幾根方鐵，反復(fù)敲打燒熱的方鐵，直到其與鐵管曲度一致。一個多小時后，丁照民自制的排屑器被安裝到了機(jī)器上……[對應(yīng)文段]⑥除此之外，讓工人無需反復(fù)彎腰取件的工位器具舉升車、將加工粉塵溶于水再通過氣體排出的凈化器……多年來，丁照民累計完成創(chuàng)新成果700多項，創(chuàng)收效益1000余萬元。9.從全文看，文章最后兩段寫丁照民帶徒弟有何作用?請簡要分析。[解題思路]主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。(1)開頭:①總領(lǐng)全文。②引出下文的……情節(jié)或引出……話題。③為下文……情節(jié)做鋪墊或與下文構(gòu)成對比。④開篇點題，營造……的氣氛，奠定…….的感情基調(diào)。⑤制造懸念或埋下伏筆,吸引讀者。(2)中間:①起承上啟下的過渡作用。②前后呼應(yīng)。③為下文……的情節(jié)做鋪墊,引出下文的……內(nèi)容。④照應(yīng)上文……內(nèi)容,轉(zhuǎn)換話題。⑤或襯托作用(在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，而其他事物具有襯托作用)，或渲染烘托某種氛圍(描寫環(huán)境為人物的出場營造氛圍)。(3)結(jié)尾:①升華感情。②點明中心，深化主題。③總結(jié)上文。[對應(yīng)文段]⑦“一個人再有能耐，個人作用也有限。”2010年，遼源技師學(xué)院向丁照民發(fā)出邀請，他欣然接受、義務(wù)授課，負(fù)責(zé)高難度焊接的實操課程教學(xué)，一教便是十多年。如今，丁照民已帶出400多名學(xué)員，其中包括2名省級首席技師和9名高級技師。

⑧午休時間，丁照民走出工作室，看著車間里仍在練習(xí)焊接的年輕人說:“他們現(xiàn)在正是體力耐力都好的時候，再把我這幾十年的經(jīng)驗都學(xué)過去，將來一定會成為好工匠!”①補(bǔ)充了丁照民傳承工匠精神、培養(yǎng)人才方面的

，(3分)表現(xiàn)了丁照民強(qiáng)烈的

和

的優(yōu)良品質(zhì)，(3分)使人物形象

(1分)。②

開頭的場景，使全文結(jié)構(gòu)更完整。(3分)貢獻(xiàn)社會責(zé)任感無私奉獻(xiàn)更豐滿呼應(yīng)三、（2020年四川高職對口統(tǒng)招卷·共34分）閱讀下面文字，完成14-19題天邊草原芍藥谷張抗抗

①野芍藥花驚現(xiàn)的那一刻，空氣驟然凝固了。

②她們從山谷里低地里探出頭來，一團(tuán)團(tuán)柔潤的白與粉，一只只仙桃般渾圓的花芭、一朵朵粲然開啟的鮮花，一支支昂首俏立的深綠色枝葉，在草叢里漫坡遍野地散落開去。數(shù)不清的野生芍藥花，如同一群群粉色白色的鳥群，從天邊飛來棲息于此，鋪滿了這整整一面隱蔽而又開闊的凹形谷地。她們在陽光下安靜地梳理著輕盈而光滑的羽翅，展示著純潔無瑕的身體。粉白粉紅，星星點點，織成了一塊巨大的花毯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前這一片綠山谷，已被盛開的野芍藥，染成了繽紛絢麗的鮮花草原。

③在這天高地闊、曠野無垠的天邊草原深處，蟄伏著如此大面積的野生芍藥，令人難以置信。她們更像一群超凡脫俗的花仙子，在草地上忘情嬉戲，心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出。我被眼前這壯觀的天然芍藥之美震懾了。在坡頂上停下來，屏息靜氣，不敢邁出腳步。眾里尋你千百度，驀然回首，野芍藥，我可找到你們了。④草原寂靜無聲，只聽得草葉簌簌在腳下響動，還有自己急促的呼吸。小心地撩開齊膝的花枝，磕磕絆絆地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘風(fēng)飛去倏然無影。我的前后左右身前身后都是綻開的野芍藥，一朵親吻著我的裙角，一朵拂弄著我的裙帶，彎腰撫摸眼前這一朵，前面又有一朵在呼喚我……我觸到了她薄如蟬翼的花瓣，聞到了花蕊中噴發(fā)出來的陣陣香味;左邊是挺立的芍藥花苞、右邊是燦爛的芍藥花朵,身后是繁茂的芍藥花枝。芍藥的花瓣在風(fēng)中輕輕搖曳，花葉發(fā)出一陣陣濃郁的青草氣息，花朵散著一陣陣清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花?；ɡ酥校瑏y花迷眼;我匍匐在她腳下，只想伸出雙臂把她攏在懷里。⑤很多年前，我和母親游覽北京香山，曾在櫻桃溝發(fā)現(xiàn)幾株人工種植的盛開的芍藥花，細(xì)細(xì)品賞，那潔白的花瓣近于透明，片片如玉似水，花形、葉片與牡丹極其相似，花大葉肥,華美絢麗，好像是專與牡丹媲美而來。

⑥我一直分不清牡丹和芍藥。

⑦然而，在這片草原深處的芍藥谷，我忽然發(fā)現(xiàn)了芍藥與牡丹的區(qū)別。

⑧芍藥花長長的花莖，由根部簇生，每一枝都是直立而獨立的，她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空。芍藥的花朵高于植株，一朵朵活潑潑地懸浮于枝頭，歡天喜地的樣子，是一種率性無羈的姿態(tài)。而牡丹開花時，嵌于綠葉之中或懸浮于綠葉之上，因有花枝綠葉扶托,顯得沉穩(wěn)富態(tài)，有雍容華貴之相。

⑨若說牡丹高冷，那么芍藥熱情。

⑩若說牡丹富態(tài)，那么芍藥嫵媚。

?若說牡丹華麗，那么芍藥生動。

?若說牡丹高貴，那么芍藥柔韌。.

?牡丹的精致之美，是被人工栽培養(yǎng)育出來的;而野芍藥，天然帶著一種蓬勃之美，自由自在，質(zhì)樸靈動。

?真正讓我驚嘆的，是眼前這滿滿一山谷的芍藥花，此起彼落竟相爭艷，坡上谷里竟然別無雜花，熱鬧、豐滿、完美。這一偌大的芍藥谷，既不是公園，更不是人工栽培的花壇，它們是真正野生的芍藥，從這亙古荒原濕潤的山谷里自己長出來的。

?大自然擁有何等的神力與造化，創(chuàng)造出了如此美麗的奇跡。千百年來，芍藥花歷經(jīng)了多少次干旱或冰雹的劫難，才僥幸存活下來并繁衍成谷。她們具有何等旺盛與頑強(qiáng)的生命基因，才能在這冬季長達(dá)八個月之久的高寒草原扎下深根;在她們嬌嫩的花苞內(nèi)，蘊(yùn)含著何等超強(qiáng)的忍耐力與爆發(fā)力，方能年復(fù)一年去而復(fù)來。

?天邊草原、天上草原、天堂草原。

?據(jù)說，在這一帶，大大小小的芍藥谷，保存有幾十處。目前只有一個芍藥谷對外開放,在景區(qū)內(nèi)鋪上了長長木棧道，供游人隔空觀賞。

?就在距北京幾百公里之外的草原深處，擁有這一片保存完好、未被侵犯的芍藥谷;在這個污染嚴(yán)重的世界上，天邊的山脊皺褶里，深藏著這一片純凈的鮮花草原。光陰荏苒，花開花落，她們心無旁騖地守護(hù)著自己的家園，任憑滄海桑田，終不會改變自由不羈的天性。不知芍藥為什么被稱為別離草?我為此而憂心。自然之美被人發(fā)現(xiàn)之后，常常意味著破壞與終結(jié)，就連欣賞也會成為一種罪過。

?但愿沒人能把芍藥挖走,她們的根太深了，城市的花壇養(yǎng)不住她們。

(有刪改)[14-18]據(jù)題精答——簡答題目清晰其途，豐腴其實①檢索信息——根據(jù)題目要求，在文本中擇定重點閱讀區(qū)域，提取承載答案信息的詞句；②加工信息——通過聯(lián)想、推斷，檢索調(diào)動知識能力積累，將答案信息加工為答案要點；

③加工要點——根據(jù)答案要點之間的主次和邏輯關(guān)系，連綴各要點，形成規(guī)范曉暢的答案；*④答題原則——獨立思考，不迷信參考答案。做到文本要點無一遺漏；回答無一詞無根據(jù)。*

14.怎樣理解文中畫線句“空氣驟然凝固了”的意思?請簡要回答。(6分)【解題思路】句子含義分析題(內(nèi)容+手法+作用):這句話用了……手法（表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等;修辭手法:比喻、擬人、對比、排比等),寫出……內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物……特點或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容;表達(dá)了……的態(tài)度、感情或者揭示……的道理或者點明了文章的主旨。①寫出了突然看見野芍藥花時被震懾得屏息靜氣、不敢邁步，就像空氣凝固了一樣的感覺。【對應(yīng)文段】①野芍藥花驚現(xiàn)的那一刻，空氣驟然凝固了?！墼谶@天高地闊、曠野無垠的天邊草原深處，蟄伏著如此大面積的野生芍藥，令人難以置信……我被眼前這壯觀的天然芍藥之美震懾了。在坡頂上停下來，屏息靜氣，不敢邁出腳步?！谟糜^花時被震懾的感覺反映出野芍藥花驚人的美麗，表達(dá)了作者的驚喜。15.在畫線句子“心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出”中，為什么野芍藥花的“演出”“無需觀眾”?請簡要分析?！窘忸}思路】句子含義分析題(內(nèi)容+手法+作用):這句話用了……手法（表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等;修辭手法:比喻、擬人、對比、排比等),寫出……內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物……特點或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容;表達(dá)了……的態(tài)度、感情或者揭示……的道理或者點明了文章的主旨。①野生芍藥適合在沒有人打擾的野外生長?！緦?yīng)文段】③在這天高地闊、曠野無垠的天邊草原深處，蟄伏著如此大面積的野生芍藥，令人難以置信。她們更像一群超凡脫俗的花仙子，在草地上忘情嬉戲，心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出。我被眼前這壯觀的天然芍藥之美震懾了。在坡頂上停下來，屏息靜氣，不敢邁出腳步。眾里尋你千百度，驀然回首，野芍藥，我可找到你們了。②野芍藥花具有超凡脫俗、率性獨立的品質(zhì)。③作者希望人們不要去打擾和破壞野生芍藥生長的環(huán)境。16.畫線句子“她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空”使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(6分)【解題思路】修辭手法:比喻:化平淡為生動,化抽象為具體,化深奧為淺顯，化冗長為簡潔。借代:引人聯(lián)想;形象突出;特點鮮明、生動;在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致。比擬:語言生動形象，蘊(yùn)涵豐富;色彩鮮明,描繪形象,印象深刻;感情強(qiáng)烈，引起共鳴?？鋸?突出本質(zhì)、特征,引人聯(lián)想;烘托氣氛，語言生動形象,增強(qiáng)感染力;感情強(qiáng)烈,引起共鳴。①使用了擬人?！緦?yīng)文段】⑧芍藥花長長的花莖，由根部簇生，每一枝都是直立而獨立的，她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空。芍藥的花朵高于植株，一朵朵活潑潑地懸浮于枝頭，歡天喜地的樣子，是一種率性無羈的姿態(tài)。而牡丹開花時，嵌于綠葉之中或懸浮于綠葉之上，因有花枝綠葉扶托,顯得沉穩(wěn)富態(tài)，有雍容華貴之相。②寫出了芍藥花可愛的形態(tài)和好奇靈動、熱情活潑的氣質(zhì)，使之形象生動。③表達(dá)了對芍藥花由衷的喜愛之情。17.作者認(rèn)為芍藥花與牡丹花有哪些不同?請簡要概括。(6分)①花朵位置不同:芍藥花朵高于植株，懸浮于枝頭;牡丹花朵嵌于綠葉之中或浮于綠葉之上。②精神氣質(zhì)不同:芍藥花率性無羈，自由自在;牡丹花沉穩(wěn)富態(tài)，雍容華貴。③生命美感不同:芍藥花生長在嚴(yán)酷的環(huán)境,生命力頑強(qiáng),具有蓬勃之美;牡丹花由人工培育,具有精致之美。【對應(yīng)文段】⑧芍藥花長長的花莖，由根部簇生，每一枝都是直立而獨立的，她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空。芍藥的花朵高于植株，一朵朵活潑潑地懸浮于枝頭，歡天喜地的樣子，是一種率性無羈的姿態(tài)。而牡丹開花時，嵌于綠葉之中或懸浮于綠葉之上，因有花枝綠葉扶托,顯得沉穩(wěn)富態(tài)，有雍容華貴之相?！緦?yīng)文段】⑨若說牡丹高冷，那么芍藥熱情。⑩若說牡丹富態(tài)，那么芍藥嫵媚。?若說牡丹華麗，那么芍藥生動。?若說牡丹高貴，那么芍藥柔韌。.?牡丹的精致之美，是被人工栽培養(yǎng)育出來的;而野芍藥，天然帶著一種蓬勃之美，自由自在，質(zhì)樸靈動。【解題思路】句子含義分析題(內(nèi)容+手法+作用):這句話用了……手法（表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等;修辭手法:比喻、擬人、對比、排比等),寫出……內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物……特點或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容;表達(dá)了……的態(tài)度、感情或者揭示……的道理或者點明了文章的主旨。18.在最后一段，作者為什么認(rèn)為“城市的花壇養(yǎng)不住她們”?請簡要分析。(6分)①野生芍藥生長在高寒草原，需要扎下深根才能存活;城市花壇土層太淺，不適合野生芍藥生長.【對應(yīng)文段】?就在距北京幾百公里之外的草原深處，擁有這一片保存完好、未被侵犯的芍藥谷;在這個污染嚴(yán)重的世界上，天邊的山脊皺褶里，深藏著這一片純凈的鮮花草原。光陰荏苒，花開花落，她們心無旁騖地守護(hù)著自己的家園，任憑滄海桑田，終不會改變自由不羈的天性。不知芍藥為什么被稱為別離草?我為此而憂心。自然之美被人發(fā)現(xiàn)之后，常常意味著破壞與終結(jié)，就連欣賞也會成為一種罪過。?但愿沒人能把芍藥挖走,她們的根太深了，城市的花壇養(yǎng)不住她們。②野生芍藥在高寒草原已有很長的生存歷史,適應(yīng)了那里的環(huán)境,不易被改變。③城市人的過度欣賞會破壞野生芍藥自由不羈的天性,希望人們不要破壞自然之美。[19]據(jù)題精答——多項選擇題目排除干擾，認(rèn)清實質(zhì)①檢索一：在選項中擇定“定位”的關(guān)鍵詞語，在材料中檢索與之照應(yīng)的詞語，據(jù)此確定選項的照應(yīng)句；②檢索二：對照選項和照應(yīng)句，檢索比照二者有差異的表述，可以接受的是正確選項，否則是錯誤選項；③做判定：對照中，自覺檢索自己的知識積累，調(diào)動聯(lián)想和推斷能力，從而快速、準(zhǔn)確判定選項的誤點。19.下列對原文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是()(4分)A.“天邊草原、天上草原、天堂草原”,運(yùn)用排比使表達(dá)鮮明生動。B.“只想伸出雙臂把她攏在懷里”表達(dá)了“我”對芍藥的喜愛之情。C.本文使用欲揚(yáng)先抑的手法，通過前后對比，突出了芍藥的個性。D.本文的主題是表達(dá)自己因欣賞而破壞了芍藥自然之美的后悔之情。E.本文修辭手法多樣，語言優(yōu)美，句式富于變化，表達(dá)了豐富的情感。BEB項,“只想伸出雙臂把她攏在懷里”表達(dá)了“我”對芍藥的喜愛之情。XXE項,本文修辭手法多樣，語言優(yōu)美，句式富于變化，表達(dá)了豐富的情感。X四、（2022年四川高職對口統(tǒng)招卷·共34分）閱讀下面文字，完成14-19題.照見李莊沈念

到達(dá)李莊的當(dāng)夜，睡著了，又突然醒來。在大自然的聲音中醒來。房子臨江，是三層小樓建成的民宿。水流搬動著李莊的夜晚。水流制造的聲音里，羼雜著蟲鳴、烏語、風(fēng)聲，間或蹦出幾聲青石板街面上的嗒嗒腳步和夜歸人的嚶嚶私語,像是一支沒了指揮的樂隊，由著性情奏著李莊的小夜曲。演奏者的下酒菜不是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)白肉、白糕，而是明月、江風(fēng)和往事。

朦朧中有光。漫天飛卷的光芒，時隱時現(xiàn)，為聲音叩打著節(jié)拍。這些聲音并沒有讓李莊變得喧鬧，這些光也沒有讓李莊變得炫目，它們都是李莊寂靜深沉的組成。

光是哪里來的?江面上有航標(biāo)燈，曳曳微微地閃爍著,拖出一道道長影。水流到光的身旁，明顯有了旋渦，有了湍流，像沙地上一個淘氣的孩子畫著一個個越來越小的圓環(huán)。江對岸有叢林掩映的房屋，屋里亮著一浮一沉的白光。偶有路過的貨輪，船頭有盞搖擺的燈，尾部發(fā)出低低的轟鳴，突突突地往斜里開去。這條行駛的斜線，也被那幢三層高的八角樓閣檐邊的彩光照亮。

來得湊巧，次日正好撞上梁思成誕辰120周年紀(jì)念日。抗戰(zhàn)時期，梁思成帶著妻兒就住在李莊上壩村的張家大院。在那段戰(zhàn)火紛飛的日子里，這位建筑宗師藏進(jìn)了李莊的寂靜之中。它的寂靜是天生的，長江在側(cè)，逝者如斯夫，它的歷史也有1400多年了，誰還有理由靜不下來呢?梁思成定是深深喜歡李莊的，讀過《中國建筑史》的人都會生發(fā)一種感覺，他的訪古和研究、呈現(xiàn)和留存,有如江水遠(yuǎn)途跋涉、上升匯聚，有著與時間水乳交融的精神氣息。它不是宏大的敘事，而是從細(xì)節(jié)處生長出來的精神自信，發(fā)出被風(fēng)托起的羽毛般的光焰。

李莊有太多的細(xì)節(jié)，注定要成為時間的陳釀。走在這里，你的眼睛與耳朵必然要與之相遇。避不開的那段高光時期，從北京、上海、南京等地輾轉(zhuǎn)遷徙的十多所高等學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)，不約而同地選擇了李莊，在李莊享受了一段寂靜的時光。東岳廟是同濟(jì)大學(xué)工學(xué)院，張家祠是中央博物院，祖師殿是同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院……我在這些廟宇、祠堂改建的舊址內(nèi),數(shù)念著那些名字:李濟(jì)、傅斯年、陶孟和、吳定良、梁思成、林徽因、童第周……在李莊，只是生命中短暫的停留，他們的名字卻永久地烙刻在這片土地之上。要知道，當(dāng)年來一趟李莊不容易，重慶坐船,“上水三天，下水兩天”，走陸路坐敞篷車，從昆明過來要費(fèi)時兩個星期，然而來李莊求學(xué)、研究的文人學(xué)者、師生曾多達(dá)一萬余人。那么多人不顧辛勞輾轉(zhuǎn)，怕也是有道光在前方引領(lǐng)吧。

坐落在李莊的這些舊址也都是發(fā)光體。有威嚴(yán)聳立的高墻，有不起眼的窄門小院，細(xì)察之下，都是典型的明清時期川南的民居、廟宇、殿堂，布局其間的石刻木雕活靈活現(xiàn)，有畫龍點睛之美?？上r間和維修的原因，李莊的“九宮十八廟”未能走全，這也給了我下次再來的理由。張家祠廳房有五十扇窗門，上面有一百只楠木精雕而成的仙鶴，這些窗門仿佛是一面面鏡子，照見從江上飛過的白鶴。

穿街過巷，墻瓦斑駁，光影流動，有種錯覺，擦肩而過的正是舊日時光里那些大名鼎鼎的文人、學(xué)者。一轉(zhuǎn)身，他們就鉆進(jìn)某個宅院的屋里，埋首做著研究，間或抬頭看天色暗下來，也看月光的清暉灑滿院落枝頭。六年的光陰，在被稱為抗戰(zhàn)文化中心的李莊，他們互相涵養(yǎng)，也互相成全。這一群人，是循光而至的人，也是散發(fā)光芒的人。我忽然間明白，時間在他們身上刻下李莊的記憶，李莊也從他們身上拾起焰火形狀的光芒。李莊讓人產(chǎn)生好感的地方，既是這段珍貴的歷史,也是在街巷隨處遇見的日常生活。臨街店面都是手藝人開的，經(jīng)營著“三白二黃一花”的本地特色，極少見舶來的大路貨。賣白肉的師傅刀工極好，大片肉切得僅一二毫米的厚度,吃法講究,筷子一圈圈纏繞蘸上醬料,肥而不膩。白糕甜香糯軟入口即化，有“李莊五糧液”美稱的白酒香濃順喉，黃粑色澤金黃齒間生香,就地取材的黃辣丁入湯味道鮮美，花生用中藥香料浸泡之后口感香……特色之所在，都是十多道工序加工而成，從不偷工減料。街頭巷尾的李莊人，來自異鄉(xiāng)的學(xué)者名人,在各自的創(chuàng)造中也享用著生活的日常。人的膳食起居混淆了人的差異，生活給了不同的人同樣的光芒。

定定地看著江，不時有光浮上水面。那些時光里的人們走了，又沒有走。他們和李莊各自持守著大地的秩序，隔空對話。作家阿來說，那個特殊的時代，李莊保留了文化的種子，生根發(fā)芽，沉積多年，今天到了喚醒李莊，喚醒李莊故事和文化精神的最好時代。雖是兩日，卻喜歡上了李莊的真實。李莊一千多年的歷史,也許不曾變,像忘記生長的樹，帶著最真實的塵埃和亮光。我愿意一個人坐在江邊，不動聲色地看春夏秋冬、日月星辰。那些從大自然和記憶中的覓獲，如一滴草尖上的朝露，照見山水，照見天空，讓人瞬間豐富、闊大一因為有光。在這里，李莊的光芒照見人，也是人的光芒照見李莊。

(有刪減)[14-18]據(jù)題精答——簡答題目清晰其途，豐腴其實①檢索信息——根據(jù)題目要求，在文本中擇定重點閱讀區(qū)域，提取承載答案信息的詞句；②加工信息——通過聯(lián)想、推斷，檢索調(diào)動知識能力積累，將答案信息加工為答案要點；

③加工要點——根據(jù)答案要點之間的主次和邏輯關(guān)系，連綴各要點，形成規(guī)范曉暢的答案；*④答題原則——獨立思考，不迷信參考答案。做到文本要點無一遺漏；回答無一詞無根據(jù)。*

14.作者是怎樣表現(xiàn)李莊夜晚特點的?(6分)【解題思路】要求掌握環(huán)境描寫的方法和切入角度。自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點，突出環(huán)境特點，營造某種意境；渲染氣氛，奠定基調(diào)；表現(xiàn)人物的身份、地位、性格等；烘托人物的心情，暗示人物的命運(yùn)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；深化（或暗示）作品的主題。進(jìn)行具體分析時，要注意環(huán)境描寫的作用往往是多方面的，要根據(jù)具體的語言環(huán)境去作綜合分析。①運(yùn)用擬人手法，“水流搬動著李莊的夜晚”突出了李莊夜晚的靈動?！緦?yīng)文段】①……水流搬動著李莊的夜晚。水流制造的聲音里，羼雜著蟲鳴、烏語、風(fēng)聲，間或蹦出幾聲青石板街面上的嗒嗒腳步和夜歸人的嚶嚶私語,像是一支沒了指揮的樂隊，由著性情奏著李莊的小夜曲。

②朦朧中有光。漫天飛卷的光芒，時隱時現(xiàn)，為聲音叩打著節(jié)拍。這些聲音并沒有讓李莊……它們都是李莊寂靜深沉的組成?！谝詣右r靜，用水流聲中混雜著蟲鳴、鳥語、風(fēng)聲和人聲以及“漫天飛卷的光芒”,突出了李莊夜晚的寂靜。③運(yùn)用比喻手法，用“小夜曲”比喻李莊夜晚的聲音,突出了李莊夜晚的優(yōu)美。15.如何理解畫線句子“那么多人不顧辛勞輾轉(zhuǎn)，怕也是有道光在前方引領(lǐng)吧”中“光”的含義?(6分)【解題思路】句子含義分析題(內(nèi)容+手法+作用):這句話用了……手法（表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等;修辭手法:比喻、擬人、對比、排比等),寫出……內(nèi)容(解釋句子意思)，突出某一景象或人物……特點或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容;表達(dá)了……的態(tài)度、感情或者揭示……的道理或者點明了文章的主旨。①潛心學(xué)術(shù)研究獲得的“精神自信”?！緦?yīng)文段】⑤李莊有太多的細(xì)節(jié)，注