知識拓展：青少年網(wǎng)絡(luò)問題 課件

青少年網(wǎng)絡(luò)問題

中科院心理所分別于2002年（4329名和2004年（1668名）做了兩次北京市中學生抽樣調(diào)查，了解計算機和網(wǎng)絡(luò)的使用狀況及發(fā)展趨勢。

2004年底的調(diào)研報告指出，估計在北京市有13.2萬中學生存在不同程度的網(wǎng)絡(luò)使用問題，其中1.2萬左右情況較為嚴重，出現(xiàn)明顯影響學習、人際交往、親子關(guān)系等社會功能的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)問題已成社會焦點問題（1）“網(wǎng)絡(luò)成癮”主體人群年齡?。?）使用內(nèi)容集中性強（游戲等）（3）極端性大惡性案例日益增多可以看出：中國當前的網(wǎng)絡(luò)問題≠“網(wǎng)絡(luò)成癮”不僅僅是一個單獨的“心理疾病實體網(wǎng)絡(luò)問題特點青少年網(wǎng)絡(luò)問題圖譜自身原因：1、人格/性格特點2、不良應(yīng)對方式3、合并其他身心問題4、“成癮”的生物學基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)問題形成原因：

網(wǎng)絡(luò)原因：虛擬性--去抑制、少責任、多自主家庭原因：親子關(guān)系、父親角色學校原因：單一評價體系、師生關(guān)系社會原因：同伴關(guān)系少、活動空間小非自身原因1、網(wǎng)絡(luò)上巨大的信息量可以開闊視野。2、可以促進青少年個性化發(fā)展。3、網(wǎng)絡(luò)給年輕人創(chuàng)造了成功的捷徑。4、網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了一個溝通的平臺。

然而，互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息中還存在著不少對青少年的負面影響，這些負面影響最終致使青少年上網(wǎng)成癮。網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響少年沉迷網(wǎng)吧17天不歸

7月22日，就讀于順義二中的14歲少年小斌（化名）因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而與父親發(fā)生爭吵，之后離家出走，在網(wǎng)吧中生活了17天。期間，父親幾次勸其回家而未果。

在網(wǎng)吧的17天里，這名少年依靠向網(wǎng)友出售網(wǎng)絡(luò)游戲裝備維持生活。在網(wǎng)上，他曾經(jīng)試圖在一款網(wǎng)絡(luò)游戲里，與一名從未謀面的網(wǎng)友在網(wǎng)上舉行婚禮。最終，由于“新娘”的猶豫，婚禮“流產(chǎn)”。之后，這名少年在父親的勸說下回到了家中。

這名少年說，父母平時忙于生意，很少跟他聊天。他的同學則說，在現(xiàn)實生活中，他沉默寡言，但在網(wǎng)絡(luò)世界里，他很活躍。由于將過多的精力投入網(wǎng)絡(luò)游戲，他的學習成績一直處于下滑狀態(tài)。每月上網(wǎng)時間超過144小時，也就是一天4小時以上；電腦一直浮現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事無法降低上網(wǎng)的沖動上網(wǎng)是為了逃避現(xiàn)實，放松解除焦慮不敢和親友表明上網(wǎng)時間可能因上網(wǎng)造成課業(yè)或人際關(guān)系的問題上網(wǎng)比自己預(yù)期還久已經(jīng)花太多錢在上網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上要花越來越久的時間上網(wǎng)才能滿足（以上標準只要超過5項基本上就是網(wǎng)癮了）你是不是網(wǎng)癮一族美國精神疾病專家制定網(wǎng)癮評估標準網(wǎng)絡(luò)成癮少年心理行為特點：網(wǎng)絡(luò)成癮青少年：傾向單一評價標準網(wǎng)絡(luò)成癮青少年：家庭功能不良網(wǎng)絡(luò)成癮青少年：情緒表達和情緒調(diào)控力不強網(wǎng)絡(luò)成癮青少年：生活目的感偏低網(wǎng)絡(luò)成癮青少年：不甘寂寞網(wǎng)絡(luò)成癮青少年：社會支持力度低中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告

如左圖所示：初中生（23.2%）、失業(yè)或無固定職業(yè)者（21.0%）、職高學生（20.5%）中網(wǎng)癮的比例均達到20%以上；而政府/事業(yè)單位工作人員（9.1%）、高中生（10.1%）中的網(wǎng)癮比例則較低。從下圖可以看出，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例（17.07%）約比女性青少年網(wǎng)民（10.04%）高出7個百分點。在具有網(wǎng)癮傾向的網(wǎng)民中男性青少年比例同樣高于女性。從下圖可發(fā)現(xiàn)：13-17歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例（17.10%）最高，從總體趨勢看，隨著年齡的增長，上網(wǎng)成癮的比例逐漸降低，30-35歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例（12%）最低。怎樣去解決這些網(wǎng)絡(luò)成癮問題呢“失補償”假說：個體發(fā)展的理想狀態(tài)為常態(tài)發(fā)展，在外因與內(nèi)因的作用下發(fā)展受到影響則為發(fā)展受阻狀態(tài)，如不能改善則最終導(dǎo)致發(fā)展中斷。引導(dǎo)青少年上網(wǎng)

現(xiàn)在還有不少父母對計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一竅不通，很難對孩子上網(wǎng)進行監(jiān)控和指導(dǎo)。新時代的父母應(yīng)該成為“E”時代父母，具備基礎(chǔ)的計算機知識，懂得如何進行收發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)搜索等。這樣，對孩子上什么網(wǎng)站，和什么人網(wǎng)上交友，會不會接觸有害的網(wǎng)絡(luò)信息，什么游戲容易令人沉迷，父母可以做到心中有數(shù)。做“E時代”的家長

引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，授課老師應(yīng)該在教授基本技能知識之外，加強對操作信息技術(shù)方面的品德教育，讓學生避免沉浸在單純的網(wǎng)絡(luò)娛樂游戲中，使他們把上網(wǎng)和學習緊密結(jié)合起來，從學習中去獲取樂趣。另一方面對于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中的不良信息，應(yīng)該通過從技術(shù)手段上加強監(jiān)控，從源頭上杜絕其傳播，家長也要對孩子的上網(wǎng)時間進行限制。教師引導(dǎo)（一）、加強網(wǎng)絡(luò)管理，健全網(wǎng)絡(luò)管理的法規(guī)制度。首先是嚴格管理網(wǎng)吧。其次是對互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管和治理。（二）、開展對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，健全和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理。（三）、建設(shè)青少年網(wǎng)站，構(gòu)筑網(wǎng)上思想教育陣地。（四）、避免城鄉(xiāng)青少年數(shù)字鴻溝的擴大化，努力提高農(nóng)村青少年的網(wǎng)絡(luò)知識水平。社會引導(dǎo)五要五不的上網(wǎng)文明公約要善于網(wǎng)上學習；不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨便約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益