《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】《姓氏歌》是一首以百家姓為基礎(chǔ)的兒歌，旨在讓學(xué)生了解常見(jiàn)的姓氏，并依托兒歌識(shí)字。本課選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讀起來(lái)朗朗上口，充滿童趣，適合學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦積累?！窘滩奶幚怼勘疚姆譃閮刹糠?，第一部分采用童謠問(wèn)答的方式引出常見(jiàn)姓氏“李、張、胡、吳、徐、許”，并通過(guò)對(duì)漢字的拆分組合進(jìn)一步區(qū)分出讀音相近的姓氏；第二部分從百家姓中選取前兩句，并列舉了常見(jiàn)的復(fù)姓，同時(shí)借助童謠進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。根據(jù)這一特點(diǎn)把課文分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容及相關(guān)生字，第二課時(shí)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容及相關(guān)生字。

第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“姓、氏”6個(gè)生字；會(huì)寫“姓、雙”2個(gè)生字。2.正確朗讀6個(gè)生字和課文第一小節(jié)。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)小組合作、開(kāi)火車等方式多形式反復(fù)認(rèn)讀生字寶寶。2.通過(guò)同桌互讀、展示讀、合作讀、游戲等方式反復(fù)朗讀第一小節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在合作中識(shí)字，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成互幫互助的學(xué)習(xí)精神。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記“姓、氏”等6個(gè)生字；書寫“姓、雙”2個(gè)生字寶寶；發(fā)現(xiàn)生字的組合特點(diǎn)；正確朗讀第一小節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確識(shí)記生字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.介紹新朋友，引出“姓氏”。創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)們今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)一位新朋友，他叫胡圖圖，由圖圖姓胡引出問(wèn)題“你姓什么？”學(xué)生舉手發(fā)言討論，揭示課題“姓氏歌”，點(diǎn)出“姓”的識(shí)記。（利用闖關(guān)游戲的方法，學(xué)習(xí)字詞段文。）二、朗讀感知，學(xué)習(xí)生字（第一關(guān)——生字關(guān)）1.初讀課文，整體感知。（1）出示課文，師范讀，生聽(tīng)讀，并標(biāo)出小節(jié)。（2）組織學(xué)生自讀課文并圈出生字多讀幾遍。2、開(kāi)展闖關(guān)游戲，識(shí)記字詞。（第二關(guān)——詞語(yǔ)關(guān)）①字詞大闖關(guān)。師：圖圖要帶大家到生字王國(guó)里闖關(guān)了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？生：自讀生字，小老師帶讀，選擇喜歡的字帶大家讀，開(kāi)火車讀生字。（先帶著拼音讀，再去掉拼音讀、開(kāi)火車讀。）師：同學(xué)們真棒，但是這一關(guān)可不是那么容易闖的，你看，詞語(yǔ)寶寶也來(lái)湊熱鬧了，請(qǐng)你和同桌一起讀一讀。生：同桌共讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車練讀。師：小火車開(kāi)得可真溜，圖圖為了鼓勵(lì)大家，特地給我們準(zhǔn)備了很多漂亮的花兒，看誰(shuí)讀的好。（擊鼓傳花，讀詞語(yǔ)送小花兒。）（設(shè)計(jì)意圖：從字到詞，結(jié)合游戲，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）三、合作朗讀，學(xué)習(xí)文段一（第三關(guān)——文段關(guān)）1.句子對(duì)答賽。師：恭喜大家順利闖過(guò)第一關(guān)，句子對(duì)答賽又來(lái)了，快點(diǎn)來(lái)參加吧?。?）第一局：師生對(duì)答賽。組織學(xué)生自讀，師生分角色對(duì)讀句子。（2）第二局：學(xué)生對(duì)答賽。組織學(xué)生自讀，a.男女對(duì)讀b.分組對(duì)讀c.同桌對(duì)讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)讀、生生對(duì)讀的方式在比賽中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，同時(shí)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟讀文段，鞏固生字。）2.找秘密，發(fā)現(xiàn)生字組合特點(diǎn)。①找秘密大賽。師：同學(xué)們真棒，圖圖獎(jiǎng)勵(lì)大家吃好吃的嘍，還想得到更多地禮物嗎？趕緊來(lái)參加我們的找秘密大賽吧?。?）出示“木子李，弓長(zhǎng)張”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（生字組合特點(diǎn)。）（2）引導(dǎo)學(xué)生用“張”組詞。（3）出示圖片，幫助學(xué)生理解“弓字旁”，并拓展帶弓字旁的字。②引申發(fā)現(xiàn)相同特點(diǎn)的字。師：第一小節(jié)中還有很多生字也像他們一樣，你能快速找出來(lái)嗎？（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)“古月胡，口天吳，雙人徐，言午許”中生字的組合特點(diǎn)并說(shuō)一說(shuō)（2）師生、生生接龍讀句子，把句子讀順。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)李、張兩字的示范作、用，讓學(xué)生掌握方法，再運(yùn)用方法發(fā)現(xiàn)其他生字的組合特點(diǎn)練習(xí)。）四、回顧文段，鞏固生字（1）男女賽讀第一小節(jié)。（2）同桌問(wèn)答：根據(jù)課后題示范，同桌交流說(shuō)話。五、寫字（第四關(guān)——寫字關(guān)）姓：注意左窄右寬和女字旁的書寫雙：注意第一個(gè)“又”最后一筆是點(diǎn)教學(xué)時(shí)注意：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、字的筆順、關(guān)鍵筆畫等方面進(jìn)行交流。2.教師范寫，強(qiáng)調(diào)寫法。3.學(xué)生描紅再試寫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.反饋評(píng)價(jià)，展示寫得好的字5.學(xué)生再次練寫。六、總結(jié)大家學(xué)的多認(rèn)真呀，恭喜順利闖關(guān)，在以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更棒的，對(duì)不？加油，老師期待著你們更大的進(jìn)步哦！七、板書

姓氏歌

姓

雙

八、作業(yè)練習(xí)寫字、背誦課文第一小節(jié)。

教學(xué)反思：本文是一篇韻味兒、節(jié)奏、知識(shí)性很強(qiáng)的兒歌，內(nèi)容又貼近生活，頗受孩子們的喜歡，課中從字、詞、文段、寫字入手，采用游戲闖關(guān)的方式，利用小朋友喜歡的