指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)之閱讀語篇教學(xué)闡釋Unit2Alife`sworkDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)之閱讀語篇教學(xué)闡釋Unit2Alife`sworkDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過深度學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit2"Alife'swork:Developingideas"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對語篇進(jìn)行深入理解與分析。通過單元整體教學(xué)，幫助學(xué)生掌握閱讀策略，提升語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)語言與思維能力的同步提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并分析語篇信息，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：通過語篇學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生批判性思維，提高邏輯推理和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用Unit2"Alife'swork:Developingideas"中的核心詞匯和短語。

②理解并分析語篇的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息。

③學(xué)會(huì)使用閱讀策略，如預(yù)測、掃描、略讀和精讀，以提高閱讀效率。

④能夠就語篇內(nèi)容進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并分析語篇中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和隱含意義。

②在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語法知識和高級詞匯。

③發(fā)展批判性思維，能夠?qū)φZ篇中的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和反駁。

④在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，有效地協(xié)調(diào)不同觀點(diǎn)，形成有深度的討論成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有選擇性必修第三冊教材，并提前預(yù)習(xí)Unit2"Alife'swork:Developingideas"相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的視頻片段、背景資料及詞匯表，以便學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示多媒體資源，提高教學(xué)互動(dòng)性和直觀性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2"Alife'swork:Developingideas"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認(rèn)為一個(gè)人如何才能將一生的工作變得有意義？生活中有哪些事情可以讓你們感到滿足和自豪？”

-展示一些與課文主題相關(guān)的圖片或視頻片段，如成功人士的工作片段，讓學(xué)生初步感受人生工作的多樣性和深度。

-簡短介紹本單元的主題，指出本節(jié)課將探討如何通過發(fā)展想法來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2.語篇背景知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本單元語篇的背景知識，為深入閱讀打下基礎(chǔ)。

過程：

-講解本單元的核心詞匯和短語，確保學(xué)生掌握必要的語言工具。

-介紹語篇的作者背景和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖。

-通過圖表或思維導(dǎo)圖展示語篇的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。

3.語篇內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析語篇內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握閱讀策略和批判性思維。

過程：

-詳細(xì)分析語篇的開頭、中間和結(jié)尾部分，讓學(xué)生理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方式。

-引導(dǎo)學(xué)生使用閱讀策略，如預(yù)測、掃描、略讀和精讀，以提高閱讀效率。

-針對語篇中的關(guān)鍵句子和復(fù)雜結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生深入理解文章含義。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組針對語篇中的一個(gè)主題或觀點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的合理性、實(shí)際應(yīng)用以及可能的反駁觀點(diǎn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對語篇內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、討論過程及結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語篇閱讀的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語篇的背景知識、內(nèi)容分析、閱讀策略等。

-強(qiáng)調(diào)語篇閱讀在提升語言能力和思維品質(zhì)方面的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人對“人生工作”的理解和想法的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《成功人士的思考方式》一書，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^發(fā)展自己的想法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-閱讀關(guān)于不同職業(yè)人士的生活和工作體驗(yàn)的文章，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，以拓寬學(xué)生對“人生工作”的理解。

-提供一篇關(guān)于“如何找到自己熱愛的工作”的文章，幫助學(xué)生思考如何將個(gè)人興趣與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并采訪一位他們尊敬的職業(yè)人士，了解其工作經(jīng)歷和心得，撰寫采訪報(bào)告。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與單元主題相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問題，進(jìn)行資料搜集、分析和研究報(bào)告撰寫。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的書籍和文章，如《你的第一本職業(yè)規(guī)劃書》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，以提升自我管理能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求，增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)。

-讓學(xué)生關(guān)注職業(yè)發(fā)展相關(guān)的社交媒體賬號和博客，如職業(yè)規(guī)劃師、行業(yè)專家的公眾號，獲取最新的職業(yè)發(fā)展資訊和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)規(guī)劃講座和研討會(huì)，與專業(yè)人士面對面交流，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢。

-提議學(xué)生制作個(gè)人職業(yè)發(fā)展時(shí)間軸，記錄自己在不同階段的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，以及對未來職業(yè)道路的規(guī)劃和期望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃競賽或挑戰(zhàn)，如模擬面試、商業(yè)計(jì)劃書撰寫等，鍛煉自己的職業(yè)能力和競爭力。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加職業(yè)體驗(yàn)營或職業(yè)探索活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)角色。

-提醒學(xué)生定期反思自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自身興趣和市場需求調(diào)整職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.語篇結(jié)構(gòu)與主題發(fā)展

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：語篇的結(jié)構(gòu)（引言、主體、結(jié)論）和主題的逐步展開。

②關(guān)鍵詞：引言（introduction）、主體（body）、結(jié)論（conclusion）、主題句（topicsentence）、支撐細(xì)節(jié)（supportingdetails）。

③關(guān)鍵句：每個(gè)段落的主題句，以及如何通過支撐細(xì)節(jié)來展開主題。

2.語言特色與修辭手法

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：語篇中的修辭手法，如比喻、對比、排比等。

②關(guān)鍵詞：比喻（metaphor）、對比（contrast）、排比（parallelism）、修辭效果（rhetoricaleffect）。

③關(guān)鍵句：語篇中使用修辭手法的句子，以及這些句子如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和說服力。

3.邏輯關(guān)系與連接詞

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：語篇中的邏輯關(guān)系，包括順承、轉(zhuǎn)折、因果等，以及相應(yīng)的連接詞。

②關(guān)鍵詞：順承（sequence）、轉(zhuǎn)折（contrast）、因果（causeandeffect）、連接詞（transitionalwords）。

③關(guān)鍵句：語篇中表達(dá)邏輯關(guān)系的句子，以及使用的連接詞如何使文章更加連貫。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit2"Alife'swork:Developingideas"的課文內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

作業(yè)一：語篇總結(jié)

請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)每個(gè)段落的主要觀點(diǎn)，并用自己的話簡要概括文章的主旨。

作業(yè)二：詞匯運(yùn)用

從課文中選擇五個(gè)新詞匯，用它們各造一個(gè)句子，并解釋每個(gè)句子中的詞匯如何增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。

作業(yè)三：句子仿寫

選取課文中的一個(gè)復(fù)雜句子，嘗試仿寫一個(gè)句子，要求使用相同的句型和語法結(jié)構(gòu)。

作業(yè)四：閱讀理解

閱讀課文中的一個(gè)段落，回答以下問題：

-該段落的主題是什么？

-作者是如何支持這一主題的？

-你從這一段落中學(xué)到了什么？

作業(yè)五：寫作練習(xí)

以“我的理想工作”為題，寫一篇短文，描述你的理想工作以及為什么你選擇這份工作。

作業(yè)一示例答案：

第一段主要講述了人們對于工作的不同態(tài)度。

第二段討論了將工作視為生活一部分的重要性。

第三段分析了如何通過發(fā)展想法來實(shí)現(xiàn)工作的價(jià)值。

文章主旨是鼓勵(lì)人們找到工作的意義，并將其作為一生的工作。

作業(yè)二示例答案：

-Vocabularies:(1)"fulfillment"-"Findingfulfillmentinmyworkismyultimategoal."

-Explanation:Theword"fulfillment"suggestsadeepsenseofsatisfactionandachievement,whichisimportantinone'swork.

-Vocabularies:(2)"dedicate"-"Iplantodedicatemylifetothiscause."

-Explanation:"Dedicate"impliesastrongcommitmentanddevotiontoaparticulartaskorcause.

作業(yè)三示例答案：

原文句子："Justasagardenertendstohisplants,somustwetendtoourworkwithcareandpassion."

仿寫句子："Justasapainterlaborsoverhiscanvas,somustwelaboroverourprojectswithprecisionandcreativity."

作業(yè)四示例答案：

-Theme:Theimportanceofdedicationtoone'swork.

-Support:Theauthorprovidesexamplesofindividualswhohavefoundfulfillmentthroughtheirwork.

-Learning:Ilearnedthatdedicationandpassioncanleadtoameaningfulandsuccessfulcareer.

作業(yè)五示例答案：

"Inmyidealjob,Iseemyselfworkingasamarinebiologist,exploringthedepthsoftheoceanandcontributingtoitsconservation.Ichosethiscareerbecauseitcombinesmylovefornaturewithmydesiretomakeapositiveimpactontheworld."教學(xué)反思這節(jié)課我們深入探討了Unit2"Alife'swork:Developingideas"，通過語篇閱讀和分析，學(xué)生們對于如何將一生的工作變得有意義有了更深的理解。在教授這節(jié)課的過程中，我觀察到了一些值得反思的地方。

課堂上，學(xué)生們對于課文內(nèi)容的興趣明顯，他們能夠積極參與討論，分享自己對工作的看法和經(jīng)歷。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)樗砻鲗W(xué)生們能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，這是語言學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。

在講解語篇結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何識別主題句和支撐細(xì)節(jié)感到困惑。這讓我意識到，我可能需要更多的時(shí)間來讓學(xué)生練習(xí)這些技能，也許通過更多的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，他們能夠更好地掌握這些概念。

在詞匯運(yùn)用方面，學(xué)生們對于新詞匯的記憶和應(yīng)用還有待提高。我計(jì)劃在未來的課程中增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生們能夠真正掌握并運(yùn)用這些詞匯。同時(shí)，我也鼓