上海市奉賢區(qū)2021年中考二模語(yǔ)文試卷附答案

中考二模語(yǔ)文試卷

一、句子默寫（共1題；共5分）

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）萬籟此都寂，o（常建《題破山寺后禪院》）

（2）,卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）

（3）人面不知何處去，o（崔護(hù)《題都城南莊》）

（4）?止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

（5）為人處事很難做到兩全其美，《魚我所欲也》中孟子認(rèn)為在處理"生""義"兩者關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該做到

an

，o

二、對(duì)比閱讀（共1題；共9分）

2.閱讀（甲）詩(shī)（乙）文，完成小題。

（甲）觀滄海

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

（乙）出師表

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月

渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，

還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（1）（甲）詩(shī)（乙）文的作者分別是、（人名）。中國(guó)古典四大名著之一《》

中有他們的故事。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

（3）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.（甲）詩(shī)以"觀"字總領(lǐng)全篇，詩(shī)人登上碣石山，大海的壯闊景象盡收眼底。

B.（甲）詩(shī)中"秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)。

C.（乙）文第①段中諸葛亮概述21年不平凡的歷程，以表明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵(lì)后主奮發(fā)圖強(qiáng)。

D.（乙）文第②段前兩句追述托孤之事，"夙夜憂嘆”體現(xiàn)了作者高度的責(zé)任心。

（4）（甲）詩(shī)（乙）文的作者都有著建功立業(yè)的志向，不同的是，（甲）詩(shī)作者抒發(fā)了的抱負(fù)；

（乙）文作者要完成"________"的大志。

三、課外閱讀（共1題；共8分）

3.閱讀下文，完成小題。

指南針

方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，

運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不舍縷懸為最善。其法：取新紡③中獨(dú)繭縷④，以芥子⑤許臘綴于針腰，無

風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可

原⑥其理。

【注】①方家：行家。②碗唇：碗邊。③紡（kuang）：絲綿。④獨(dú)繭縷：?jiǎn)胃男Q絲。

⑤芥子：中藥名，呈微小球形。⑥原：推究

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。

但堅(jiān)滑扇墜

不舍縷懸為最善

（2）下列選項(xiàng)中對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.指南針使用時(shí)，可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用絲懸掛。

B.縷懸法的步驟是先取絲，再用一點(diǎn)點(diǎn)蠟把絲粘在針上，最后在無風(fēng)處懸掛。

C.只要采用懸掛的方法，磁針一定指南。

D.作者寫作此文時(shí)，交代了當(dāng)時(shí)還無法推究磁石指南的原理。

（3）文中作者對(duì)指南針的研究有哪些發(fā)現(xiàn)？

四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共28分）

4.閱讀下文，完成下面小題。

人生需要"頂住"

①"打一分賺一分，我們一起頂??！"“我們有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得頂?。?"女排精神就

是不放棄，能頂??！”……

②中國(guó)女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上贏得中國(guó)代表團(tuán)"分量最重"的一塊金牌后，女排教練員和運(yùn)動(dòng)員在

接受采訪時(shí)也送給我們一塊沉甸甸的人生"金牌"一一人生需要"頂住"。

③賽場(chǎng)是最高強(qiáng)度的比拼，是精神意志的較量。"頂住"，既是一種姿勢(shì)表象，也是一種內(nèi)心觀念。"頂

住"，不是無可奈何的被動(dòng)選擇，更不是安于現(xiàn)狀的消極保守。對(duì)于人生而言，"頂住"，是一種態(tài)度，一

種責(zé)任，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的"壓艙石"和"發(fā)動(dòng)機(jī)”。

④人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫"，說的是

成功的—性。然而，這種"不費(fèi)功夫"的—，卻存在于"吾將上下而求索”"眾里尋他千百度”"為伊消

得人憔悴”之中，是千辛萬苦付出后的某種—。世間事，除了歲月，沒有"不費(fèi)功夫”就得來的好事。曹雪

芹寫《紅樓夢(mèng)》，"批閱十載，增刪五次”"字字看來皆是血，十年辛苦不尋常"。年復(fù)一年的"頂住"，最終

才能積陛步以至千里。可見，"頂住"是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。

⑤"頂住"是毅力，。"古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。前進(jìn)路上，艱

難困苦是"滅頂石"還是"墊腳石"，關(guān)鍵看能不能"頂住"。愛迪生說，失敗了一千次并不可怕，最起碼我知

道這一千次的努力都是不可行的，于是我就會(huì)做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高產(chǎn)雜交稻，屠

呦呦提煉出青蒿素，說到底都是一個(gè)屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷"頂住”的過程。成功路上，不僅要能吃得

了"坐冷板凳”的（甲）、"三更燈火五更雞"的，，還得能受得了"衣帶漸寬終不悔”的（丙）。

無數(shù)事實(shí)證明，面對(duì)困難時(shí)選擇"頂住"，一個(gè)個(gè)失敗、挫折和困難，就會(huì)從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M(jìn)步的

"墊腳石"。

⑥“頂住"是定力，堅(jiān)定不移。當(dāng)年長(zhǎng)征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移何時(shí)才能結(jié)束，不知道最終去

往哪里，但大家堅(jiān)信"只要跟黨走，跟著抗日救國(guó)的理想走，就會(huì)有前途"，堅(jiān)信"不論我們自己能否到達(dá)

勝利的彼岸，我們的旗幟一定能到達(dá)"。正是因?yàn)閷?duì)這一目標(biāo)的堅(jiān)定不移，才使"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"，把二

萬五千里的艱辛遠(yuǎn)征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬里者，不中道而輟足；a免息威』杷色而

方詢余價(jià)值拿施；而啟庭彘40條親向而進(jìn)行《資本AS函亦充賽盲；笑癱息說標(biāo)詔公加’".凡事咬定一

個(gè)目標(biāo)，矢志不渝，必會(huì)凌絕頂而覽眾山。

⑦的確，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到難題，面對(duì)壓力，但只要我們選擇"頂住"，有鍥而不舍、馳而不息的

勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實(shí)處、走在前列的執(zhí)著，就一定能始終飛翔在希望的田野上。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

（1）第⑥段中畫直線的句子化用了唐代詩(shī)人杜甫《》（篇名）中的名句"，

（2）第④段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~（）

A.偶然偶然必然

B.必然偶然必然

C.偶然必然必然

D.必然必然偶然

（3）請(qǐng)根據(jù)文意把“勤勉之苦"、"堅(jiān)忍之苦"、"寂寞之苦”填入第⑤段相對(duì)應(yīng)的橫線處。

成功路上，不僅要能吃得了"坐冷板凳"的（甲）、"三更燈火五更雞"的（乙）,還得能

受得了"衣帶漸寬終不悔"的（丙）。

（4）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。

中心論點(diǎn)：①

②________

③"頂住"是毅力，

④________

（5）第⑥段畫曲線部分能否刪去？請(qǐng)具體闡明理由。

5.閱讀下文，完成下面小題。

題目：_____

余顯斌

①娘打來電話，問他現(xiàn)在在哪兒。

②他輕聲說："在醫(yī)院。"

③）娘說："知道，聽你爹說的。"娘接著醺ngv◎著說,"兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻(xiàn)骨......髓

啊？”顯然，娘不理解什么是骨髓，說到這兒，明顯地頓了一下。

④他忙說："娘，沒啥?！?/p>

⑤娘威脅說："你不聽娘的，娘就死去。"

⑥他急了，忙告訴娘，自己不是捐獻(xiàn)骨髓，爹聽錯(cuò)了，自己是想找人給自己捐獻(xiàn)骨髓，自己有病。

⑦娘一聽更急了，問清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)院看見了他。

⑧他坐在病床上，護(hù)士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳，問道："兒呀，你怎么啦？"

⑨他說："白血病。"

⑩娘不懂什么是白血病，緊張地望著他。

?他告訴娘，患白血病很難治的。看娘身子一顫，他忙說，不過，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自

己就有救了。

?娘忙說；“配啊，砸鍋賣鐵也配啊?！?/p>

?他嘆口氣，說："哪有那么容易的？?jī)扇f多人中才有一對(duì)配型成功的。"

?娘坐在那兒，眼睛直了。

?他忙搖著手道，不過，自己很幸運(yùn)，和一個(gè)女孩配型成功。

?娘眼睛一亮："真的？"

?他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。娘一臉灰白，許久，點(diǎn)點(diǎn)頭道："是啊，身上的

東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的??？多余的也不會(huì)長(zhǎng)啊，誰又愿捐??？"

?爹在旁邊嘀咕一聲：“聽說，捐骨髓沒事的啊......”

?他沮喪地?fù)u搖頭，告訴他們，那個(gè)女孩就是不愿捐。

?娘試探著問："真沒事嗎？"

?他說："可能是吧，不過，這得問問醫(yī)生。"

?正說著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問：“醫(yī)生，

捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)的人有傷害嗎？"醫(yī)生望望娘搖了搖頭?？茨镉行┎欢t(yī)生打比方說：“骨髓就像韭菜，

捐了又會(huì)長(zhǎng)出來的。"農(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒了，她

想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放：我有一個(gè)請(qǐng)求，希望醫(yī)生能幫我給那個(gè)女孩說說。

?醫(yī)生一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

?四人去了另一間病房，見到了那個(gè)女孩。

?娘走過去，一把拉住女孩的手。娘說：“娃啊，大嬸求你了。"

?娘指著他說：“我就這一個(gè)兒，請(qǐng)你救救他啊。"

?見女孩不說話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說：“醫(yī)生說了，對(duì)你沒損害。如果有損害，這個(gè)要

求大嬸也說不出口啊?！?/p>

?女孩雪白的臉上流下兩行淚，望望她，仍沒有說話。

?娘急了，說："娃啊，大嬸跪下了。"

?娘說著，準(zhǔn)備跪下來。女孩忙一把拉住，流著淚說："大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻(xiàn)者啊。"

說著，女孩指指他，對(duì)娘說，"求大嬸了，救救我。"

?娘站在那兒，愣住了。

?不過，娘馬上就明白了怎么回事。

（8）娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說："去吧，娘不攔你。"

頷娘說："出來了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子。"

?他"哎"了一聲，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的

娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。

?他猜對(duì)了。

?六個(gè)小時(shí)后，他捐獻(xiàn)了骨髓，走了出來。

?爹娘迎上來，仔細(xì)打量著他，見他沒事，爹一笑，得意地道："小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來，

你回去可得陪爹喝幾盅的。”

?他一笑，手指一彈，嗒地一響。

⑩娘這才知道，自己被騙來，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴一眼道:"啥出息，幾盅酒，就讓

兒子收買了?！闭f完，拍著他的手笑笑，得意地道，"我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一

回騙，值??！”

⑥他望著爹娘笑了。

（選自《思維與智慧》有刪改）

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

gengye________

（2）第頷段中寫到"善官的娘〃，閱讀?-領(lǐng)，概括娘"善良”的具體表現(xiàn)：

①

②

③娘明白真正的捐獻(xiàn)者是兒子后，同意并支持兒子捐獻(xiàn)骨髓。

（3）你認(rèn)為A、B兩句的表達(dá)效果哪一句效果更好，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

A.娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說：“去吧，娘不攔你。"

B.娘拉住女孩的手，看著女孩毫無血色的臉，對(duì)他說："去吧，娘不攔你。"

（4）下列說法褶寢的一項(xiàng)是（）。

A.小說主要通過人物對(duì)話推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這樣有利于加快行文節(jié)奏，使人物形象更加鮮明。

B.把小說第③、第?、第?、第⑩段畫線句組合起來，可以看出爹早就知道兒子要捐獻(xiàn)骨髓并支持

他。

C.小說中對(duì)娘和女孩的描寫中都寫到了臉色，主要是為了表現(xiàn)她們的心理變化。

D.小說結(jié)尾他的"笑"，一是因?yàn)樗茼樌o女孩捐獻(xiàn)骨髓而感到喜悅；二是因?yàn)樽约旱男袨榈玫降锏?/p>

理解支持而感到欣慰。

（5）請(qǐng)?jiān)凇皭坌娜缤虏?和"捐骨髓”中選擇一個(gè)你認(rèn)為最合適的作為小說的題目，并簡(jiǎn)述理由。

五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共11分）

6.閱讀下面的材料，完成小題。

（材料一）

大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治、文

化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利

于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增

進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

（材料二）

"在中國(guó)任何一個(gè)城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你

愛上一個(gè)人，卻讀不懂他（她）的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！"

［程乃珊（著名作家）］

"我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言。"

［陳章太（教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所研究員）］

（I）請(qǐng)你為材料一擬一個(gè)標(biāo)題：（10個(gè)字以內(nèi)）

（2）材料二中程乃珊和陳章太的觀點(diǎn)有一致性，但他們的表達(dá)不同，你更喜歡哪一種？請(qǐng)說明理由。

（3）近日，有網(wǎng)友爆料：在上海的一家便利店內(nèi)發(fā)生了因?yàn)樯虾Ｔ挾鸬募m紛。一名男子在買完?yáng)|西

結(jié)賬時(shí)使用了上海話，而店員因?yàn)槁牪欢虾Ｔ拡?jiān)持讓該名顧客使用普通話，最終兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

請(qǐng)你參考材料一和材料二，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)解。

對(duì)店員說：

對(duì)男子說：

六、作文（共1題；共5分）

7.題目：行走

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

答案解析部分

一、句子默寫

1.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文

句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。重點(diǎn)詞語(yǔ)：磬、蝶、詐、

故答案為：（1）1、但余鐘磬音⑵1、蜂蝶紛紛過墻去（3）1、桃花依舊笑春風(fēng)⑷1、禽獸之變?cè)p幾何哉

⑸1,二者不可得兼2、舍生而取義者也

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中要理解詩(shī)句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)積累。

二、對(duì)比閱讀

2.【解析】【分析】（1）《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，字孟德，沛國(guó)譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事

家、文學(xué)家、書法家，三國(guó)中曹魏政權(quán)的奠基人；《出師表》作者是諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，徐州瑯珊

陽(yáng)都人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)

侯，死后追謚忠武侯；中國(guó)古典四大名著之一《三國(guó)演義》中有他們的故事。（2）句中重點(diǎn)字詞：以，

因?yàn)?；卑鄙，身份低微，見識(shí)短淺；猥，辱，這里有降低身份的意思；枉屈，委屈；顧，拜訪。（3）“秋

風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"是實(shí)寫登山所見，不是想象。故選B。（4）甲文中作者以滄海自比，通過“日月之行，

若出其中。星漢燦爛，若出其里"借大海雄偉壯麗的景象，寫大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，來表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣

的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。抒發(fā)了他統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。乙文中根據(jù)“興復(fù)漢

室，還于舊都"可知作者要完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

故答案為：（1）1、曹操2、諸葛亮3、《三國(guó)演義》⑵先帝不因我身份低微，見識(shí)短淺（而瞧不起我），

反而降低自己的身份，三次到草廬來拜訪我。（3）B（4）1、統(tǒng)一中國(guó)2、興復(fù)漢室，還于舊都。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答

此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回

到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用"留""刪""調(diào)""換""補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨

析，判斷正誤。

（4）本題考查考生對(duì)文章找準(zhǔn)的理解。要求考生熟讀文章，讀懂文章，理解文意，結(jié)合文章的中心語(yǔ)句和

題干的提示要求進(jìn)行作答。

【參考譯文】

甲出處：《觀滄?！罚髡撸翰懿伲簴|漢。

東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢

生，十分繁茂，秋風(fēng)吹動(dòng)樹木發(fā)出蒼涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這

浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很高興，就用這首詩(shī)歌

來表達(dá)自己內(nèi)心的志向。

乙出處：《出師表》，作者：諸葛亮，朝代：東漢。

我本來是平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑?/p>

份卑微，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我因此有

所感而情緒激動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉

行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕

先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地

方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用

盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來報(bào)答先帝，

并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是

郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

三、課外閱讀

3.【解析】【分析】（1）"但堅(jiān)滑易墜"意思是：但在堅(jiān)硬光滑（的表面）容易滑落掉下，由此可判斷：易，

容易。“不若縷懸為最善”意思是：這幾種方法都不如以懸掛好，由此可判斷：若，如、比得上。（2）C選

項(xiàng)中"指針一定指南"，與原文中“無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者"相矛盾，原文指常常指向

南方，所以"一定"一詞過于絕對(duì)，故選C。（3）結(jié)合文中句子找到"然常微偏東，不全南也"、"不若縷懸為

最善"、"其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之”等信息，進(jìn)行提煉歸納即可。

故答案為：（1）1、容易2、比得上（2）C（3）①磁針指向不是正南方，而是略偏東。磁針有四種裝置方法，

縷懸法最好。③磁針有指南、指北之分。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)

的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言

詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨

析，判斷正誤。

（3）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息的提取能力。要求考生通讀文章，理解文意，在文中提取信

息，結(jié)合相關(guān)的句子進(jìn)行作答。

【參考譯文】

行家用磁石磨針尖，針尖就能指南，然而常常略微偏東，不全在正南方，（放在）水上常震動(dòng)搖擺。

（在）手中或碗邊都有可能這樣，運(yùn)轉(zhuǎn)的速度很快，但在堅(jiān)硬光滑（的表面）容易滑落掉下，這幾種方法

都不如以懸掛好。這個(gè)方法是取新產(chǎn)的絲綿中單根的蠶絲，用芥籽大小的一點(diǎn)蠟，把絲黏連在針腰上，

在沒有風(fēng)的地方懸掛，那么針常常指向南方。其中有的針則指向北方。我家（的指南針）指南、指北的都

有。磁石指向南方，和柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長(zhǎng)的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道

理。

四、現(xiàn)代文閱讀

4.【解析】【分析】（1）"凌絕頂而覽眾山"化用的是杜甫《望岳》中的名句"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"。

（2）結(jié)合第④段第一個(gè)橫線前的“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的意思，比喻急需的東西費(fèi)了很大

的力氣找不到，卻在無意中得到，由此可知，說的是成功的偶然性。第二個(gè)橫線前的這種“不費(fèi)功夫”可

知，橫線上也應(yīng)是"偶然"。第三個(gè)橫線，結(jié)合這句話最前面的"然而"一詞可知，后面發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故最后

一個(gè)填"必然"。故選A。（3）結(jié)合第⑤段中“坐冷板凳"、"三更燈火五更雞"、"衣帶漸寬終不悔”的意思分

別體現(xiàn)的是寂寞、勤勉以及堅(jiān)忍，可知它依次對(duì)應(yīng)的是寂寞之苦、勤勉之苦、堅(jiān)忍之苦。（4）通讀本文，

第一段以女排奪冠的事例引出中心論點(diǎn)"人生需要頂住"，然后從三個(gè)方面展開論證，論證了"頂住"是執(zhí)

著，堅(jiān)持不懈，"頂住"是毅力，堅(jiān)忍不拔，"頂住"是定力，堅(jiān)定不移。最后聯(lián)系社會(huì)實(shí)際發(fā)出號(hào)召。（5）

畫曲線部分屬事實(shí)論據(jù)，舉馬克思的例子，與該段"‘頂住'是定力，堅(jiān)定不移”是相符合的，能夠論證分論

點(diǎn)。該段中紅軍二萬五千里長(zhǎng)征是中國(guó)的事例，馬克思的事例是外國(guó)的事例，這樣中外事例結(jié)合，使事

實(shí)論據(jù)更全面，更有說服力。因此，不能刪去。

故答案為：（1）1、《望岳》2、會(huì)當(dāng)凌絕頂3、一覽眾山?。?）々3）1、寂寞之苦2、勤勉之苦3、堅(jiān)忍

之苦⑷1、人生需要"頂住"。2、"頂住"是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。3、"頂住"是定力，堅(jiān)定不移。⑸不

能，畫曲線部分運(yùn)用了舉例論證（事實(shí)論據(jù)），列舉了馬克思堅(jiān)持了40余年完成了《資本論》的研究撰寫的

事例，與紅軍堅(jiān)定目標(biāo)完成二萬五千里長(zhǎng)征這一事例從中、外兩個(gè)角度，更全面地闡釋了"頂住"是定力，

堅(jiān)定不移的內(nèi)涵。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)句的識(shí)記和積累能力，要求考生注意平時(shí)的積累，準(zhǔn)確進(jìn)行書寫，不能出現(xiàn)

錯(cuò)別字，不漏字，不添字。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；

2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)

確性。

（3）本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)搭配的運(yùn)用能力。要求考生注意對(duì)詞語(yǔ)含義的準(zhǔn)確理解，結(jié)合上文的內(nèi)容選取恰

當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（4）本題考查考生對(duì)文章中心論點(diǎn)和論證過程的理解。要求考生通讀文本，理解文章的中心，理清層次，

注意對(duì)議論文相關(guān)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

（5）本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析的能力。要求考生注意語(yǔ)句意思的理解和在文段中的表達(dá)效果

的分析，注意語(yǔ)句在文中的作用。

5.【解析】【分析】（1）"g3ng@"寫作"哽咽"，不要誤寫為"更噎"。（2）由第?段"是啊，身上的東西，

哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的啊，多余的也不會(huì)長(zhǎng)啊，誰又愿捐啊”可得出：娘得知對(duì)方不愿

意給兒子捐獻(xiàn)骨髓，她表示理解。由"真沒事嗎？""正說著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過，娘忙一把拉住，

如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問"可得出：娘向兒子、醫(yī)生反復(fù)確認(rèn)捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)者沒有傷害后，

才向女孩開口求救。（3）結(jié)合題目，A、B兩句的區(qū)別在于A句多了"打量、許久許久、眼眶紅了"這三地

方，結(jié)合句子分析得出，“打量”一詞寫出了娘反復(fù)看女孩，透露出娘對(duì)女孩的憐惜；"許久許久”可以看出

娘內(nèi)心的糾結(jié)，一方面她明白沒有人為女孩捐獻(xiàn)骨髓的后果；一方面還是免不了擔(dān)心兒子。"眼眶紅了"在

猶豫和糾結(jié)中她還是下了決定同意支持兒子捐獻(xiàn)骨髓。B句則沒有這種效果。（4）題目中C選項(xiàng)中對(duì)娘的

臉色描寫主要在第?-?段，結(jié)合第?-?段內(nèi)容分析得知，對(duì)娘的臉色描寫由"灰白"到"灰白顏色沒了"

是為了表現(xiàn)娘由失望到希望的心理變化。對(duì)女孩的臉色描寫主要在第?-勵(lì)段，結(jié)合第?-勵(lì)段內(nèi)容分析得

知，對(duì)女孩的臉色描寫主要是表現(xiàn)白血病病癥。故選C。（5）此題雖然具有開放性，但傾向于選擇“愛心

如同韭菜”作為題目。理由可從如下角度作答：“愛心如同韭菜"運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，可以吸引讀者閱讀

興趣，并且與文中醫(yī)生的回答相照應(yīng)，還以韭菜可再生暗示愛心可生出更多的愛這一主旨；“捐骨髓"雖然

概括了主要事件，但很直白，效果平淡。

故答案為：（1）1、哽咽（2）①娘得知對(duì)方不愿意給兒子捐獻(xiàn)骨髓，她表示理解。②娘向兒子、醫(yī)生反復(fù)

確認(rèn)捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)者沒有傷害后，才向女孩開口求救。⑶A句好，A句中“打量”一詞寫出了娘反復(fù)看

女孩，透露出娘對(duì)女孩的憐惜；"許久許久"可以看出娘內(nèi)心的糾結(jié)，一方面她明白沒有人為女孩捐獻(xiàn)骨髓

的后果；一方面還是免不了擔(dān)心兒子。"眼眶紅了"在猶豫和糾結(jié)中她還是下了決定同意支持兒子捐獻(xiàn)骨

髓。而B句則沒有這種效果。（4）C（5）"愛心如同韭菜"。"愛心如同韭菜"運(yùn)用了比喻，吸引讀者閱讀興

趣；照應(yīng)了情節(jié)中醫(yī)生把骨髓比作韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來的內(nèi)容；揭示了文章的主題；形象地說明了付

出愛心可以幫助他人，生發(fā)出更多的愛。而“捐骨髓”雖然點(diǎn)明了小說的主要內(nèi)容，但過于直白，沒有上述

效果。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、

同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

（2）考查對(duì)文本信息的的篩選和提取的能力。篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大

意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速

瀏覽全文，驗(yàn)證答案。

（3）本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入

手，結(jié)合語(yǔ)境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握

文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。解答時(shí)要對(duì)語(yǔ)句的表達(dá)效果進(jìn)行比較，

從而得出答案。

（4）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選

項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

（5）賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有

以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語(yǔ)帶雙關(guān)。是全文的“文

眼"（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡(luò)更加清楚用疑問句作標(biāo)題，制造懸念，營(yíng)造急于

閱讀的心理，也提示了故事內(nèi)容，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。解答時(shí)

要進(jìn)行比較的分析，判斷優(yōu)劣。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.【解析】【分析】（1）根據(jù)“有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會(huì)

發(fā)展具有重要意義"“推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培

育統(tǒng)一的大市場(chǎng)"可知，該文段圍繞推廣普及普通話展開，講到了這一活動(dòng)的意義，可擬寫標(biāo)題為“推廣

普通話的意義"。（2）程乃珊的語(yǔ)句"你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀

不懂他（她）的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易‘運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的闡述了選擇一個(gè)城市，

就要會(huì)講這里的方言的觀點(diǎn)。陳章太的語(yǔ)句"大力推廣普通