《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。3、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，體會(huì)、想象所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。學(xué)情分析：《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話(huà)故事，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的無(wú)限向往，而對(duì)神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、用悠長(zhǎng)連貫的氣息演唱歌曲。2、領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，感受表現(xiàn)歌曲的三拍子韻律和優(yōu)美的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1、能用歌聲較好地表現(xiàn)歌曲意境。2、參與并探討如何探討應(yīng)用不同的伴奏形式來(lái)配合演唱歌曲。3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)1、節(jié)奏、發(fā)聲練習(xí)2、導(dǎo)入：師：老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，考考你們的小腦袋瓜。聽(tīng)好了有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（打一天體：月亮）【講授】二、學(xué)習(xí)新課1．聽(tīng)錄音范唱歌曲。聽(tīng)后教師提問(wèn)思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？生答：月亮、在銀河里、桂花樹(shù)和白兔。師：同學(xué)們聽(tīng)的真仔細(xì)，耳朵可真靈呀！回答的完全正確！2．師語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，隨音樂(lè)在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒。月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？這是一首什么拍子的歌曲？播放《小白船》師總結(jié)：情緒：優(yōu)美抒情，四三拍的3．師語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們跟琴輕唱，細(xì)聽(tīng)琴音唱準(zhǔn)旋律。（教師彈奏，學(xué)生Lu模唱）課件出示歌譜。4、讀歌詞5．師語(yǔ)：你覺(jué)得歌曲中有哪些地方在演唱時(shí)需要注意？找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。如：①藍(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天5．請(qǐng)同學(xué)們完整演唱【活動(dòng)】三、師生互動(dòng)1．師：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描繪的意境更是迷人，讓我們?cè)俅涡蕾p歌曲同時(shí)邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍給我們帶來(lái)的搖蕩感。2．師：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空，輕輕搖蕩的形象。3．師：我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱，我們可以用劃拍的方法也可用擊拍來(lái)感受三拍子的韻律。（師帶領(lǐng)學(xué)生按強(qiáng)弱擊拍，待學(xué)生能夠表現(xiàn)強(qiáng)弱后師加入夸張的歌聲）4．讓我們一起來(lái)用三拍子韻律表現(xiàn)歌曲。（教師彈奏，學(xué)生演唱）一點(diǎn)一點(diǎn)深入，一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng)，使學(xué)生逐步感受3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律帶來(lái)的韻味）【練習(xí)】四、歌曲處理你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂(lè)段和第二樂(lè)段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？【測(cè)試】五、隨堂測(cè)試師：我建議，我們分角色演唱，用我們細(xì)膩、動(dòng)聽(tīng)的歌聲表現(xiàn)出歌曲令人向往的意境?！咀鳂I(yè)】六、課堂總結(jié)《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想