人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷附答案

部編版八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、積累和運(yùn)用

1.（3分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.匿名(ni)一縉(Ifl)熾熱(chi)奇無(wú)消息（如。）

B.他農(nóng)(dian)桂亮（z@ng）輪廓(kud)跳首低眉（hdn）

C.周濟(jì)5）酒號(hào)（si）泰然(ang)雷霆萬(wàn)管（jun）

D.胡髭(zl)兩頰(xid)和睦(mil)深惡痛疾（wii）

2.（3分）下列各組詞語(yǔ)中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A.欺壓膽怯吹虛油光可鑒B.她婢燥熱崎嶇抑揚(yáng)頓挫

C.平庸侏懦簡(jiǎn)陋器宇軒昂D.私塾長(zhǎng)髯蒙昧藏污納詬

3.（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他的慷慨陳詞，抑揚(yáng)頓瞿，得到了與會(huì)群眾的肯定。

B.張老師做事勤勤懇懇，佳芳住怨，大家都稱他是人民的老黃牛。

C.解放軍醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員總是用磔停住地接待前來(lái)就診的病人。

D.他△木？分地指出公司的弊端，得到大家一致的贊許。

4.（3分）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

你怎樣對(duì)待生活,生活就怎樣對(duì)待你。,_

..,只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美”

⑥某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度

A.⑥②①③⑤④B.②①⑥③⑤④C.⑤②①③⑥④D.①③⑤⑥④②

5.（3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.按照人類幾千年來(lái)對(duì)傳染病采取的古老而有效的方法就是兩條，第一是找到或者識(shí)別

傳染源，第二是切斷傳播途徑。（刪去“按照”）

B.心理學(xué)專家提醒大家，面對(duì)重大疫情、災(zāi)難時(shí)，長(zhǎng)期接收與傳播負(fù)面信息與情緒，人

的心理狀態(tài)很容易發(fā)生改變。（改“提醒”為“警告”）

C.湖北省紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)物資分配中存在的問(wèn)題深感痛心、自責(zé)和內(nèi)疚，對(duì)媒體和網(wǎng)

民的監(jiān)督和批評(píng)衷心的表示感謝。（“衷心的”與“表示”互換位置）

D.呼吸康復(fù)后，仍然需要每天早晚分別用含氯消毒劑和紫外線各清潔消毒一次，以殺滅

停留在物品表面的病毒。（在“仍然”前加上“患者們”）

6.（4分）仿照例句續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示廣博；,

去［1O

7.（6分）語(yǔ)言運(yùn)用。

近日，在杭州工作的外賣員老閔，凌晨5點(diǎn)冒雨趕路20里卻怎么樣也聯(lián)系不上

顧客。他在路邊徘徊良久，最終仍然無(wú)法與顧客取得聯(lián)系，無(wú)奈之下他只能在雨中推著

沒電的電瓶車回家。心灰意冷的他發(fā)了這樣一條短信給顧客：“謝謝你，讓我徹底告別這

一行……”記者事后了解到，點(diǎn)餐顧客是位網(wǎng)店賣家，每天24小時(shí)忙得連軸轉(zhuǎn)，當(dāng)天點(diǎn)

完外賣就困得睡著了，收到短信，他自責(zé)不已。

如果你是這位顧客，想要向老閔短信致歉，你該怎么說(shuō)？

二、現(xiàn)代文閱讀

8.（13分）閱讀下文，完成下列各題。

一只空瓶子的溫暖

①星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的

女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教

育機(jī)會(huì)。

②我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，

我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素

養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。

③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，

吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在

生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。

④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉。

看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，

不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。”

⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，

伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過(guò)

來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：''爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)

一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這

里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”

⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一

些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自

我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是

給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。

⑦我沒有說(shuō)話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶

子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。

⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。

（1）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫下表。

人物事件心理反應(yīng)

女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒

爸爸撿回瓶子女兒_______

女兒—爸爸慚愧

（2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，為什么“忽然有些慚愧了”？

（3）賞析下面句子。

她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。

（4）第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一個(gè)真正需要它的人”是指什么樣的人？

（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。

9.（16分）閱讀下文，完成下列各題。

喚

葉傾城

①七八歲的時(shí)候，父親常帶她去大學(xué)的露天電影院看電影。開演前幾分鐘，她忽然跑去

買冰棒。買好了一回頭，所有的燈都滅了，墨髏髏的場(chǎng)上，無(wú)數(shù)黑壓壓的人頭和背。試

著向記憶里的方向走幾步，全沒有相關(guān)線索。一急，她帶著哭腔大喊：“爸，爸爸……”

頓時(shí)無(wú)數(shù)此起彼落的應(yīng)答和笑聲，十七八歲的大學(xué)生們，在占她便宜。她都快放聲大哭

了，父親從人群里出來(lái)，微蹲身把她一牽。

②一次為什么事，迫不得已要去父親辦公室找他。腳步踩在木地板上，激起巨大回聲，

她噤聲不敢動(dòng)。有人過(guò)來(lái)問(wèn)她找誰(shuí)，她一時(shí)混亂不堪，“我……”是該說(shuō)“我爸”還是父

親的名字？就噎住了。

③忘了是什么事這么著急，不能再等下去，她只得小聲小氣叫一聲：“爸……”事音像飛

不起來(lái)的鳥，到半途就折翼跌落。連隔壁辦公室的人也沒回過(guò)頭來(lái)。

④腳步卻匆匆響起，父親從上一層樓急急跑下來(lái)。

⑤時(shí)光是冷酷的蹺蹺板。她一天一天走向生命之顛，也就是父母緩慢地退場(chǎng)。

⑥一晝夜的倉(cāng)促，已足夠決定生死了。

⑦早上七點(diǎn)，剛吃完早餐的父親突然嘔吐；八點(diǎn)，他獨(dú)自到醫(yī)院打針；上午十點(diǎn)、她去

醫(yī)院看父親，一眼看見殷紅的血，正一點(diǎn)一滴輸入父親血管；中午、父親轉(zhuǎn)入危重病房；

下午，她和姐妹們，把隱瞞已久的父親的病情向母親和盤托出；傍晚，身為醫(yī)生的二姐，

聽完主治醫(yī)生的最后陳述，極力克制、盡量冷靜地說(shuō)：“是，我們選擇不手術(shù)。是，我來(lái)

簽字-早在三個(gè)月前，已經(jīng)知道手術(shù)的徒勞。

⑧而仍然一無(wú)所知的父親，還在病房里，打聽他北京的新居，絮絮叮囑細(xì)節(jié)。父親周身

插滿管子，每一根里面都是一個(gè)生的希望。他只覺不耐，說(shuō)這針怎么總也打不完，屢屢

想要調(diào)快點(diǎn)甚至拔下來(lái)。她連忙安撫父親：“房子裝修好了，你和媽去住一段時(shí)間吧?！?/p>

父親想一想：”等明年春天吧。”

⑨夜深了，父親漸漸睡去。她寧愿相信這是睡，而不是時(shí)斷時(shí)續(xù)的昏迷。第二天早晨七

點(diǎn)，父親恍惚地醒一下，嘟噥幾句，口齒已經(jīng)很不清了，卻都聽得懂，是讓在他身邊守

了徹夜的女兒們?nèi)バ菹ⅰ?/p>

⑩八點(diǎn)，醫(yī)生過(guò)來(lái)，喊父親“胡老師”，父親眼皮動(dòng)一動(dòng)，是殘存的一點(diǎn)意識(shí)；八點(diǎn)半,

再喊他“胡老師”，沒反應(yīng)；喊名字，也沒有。

?她傾身上前，輕輕叫一聲：“爸，爸，你聽見了嗎？”

?父親的頭，微微向她的方向動(dòng)一下，嘴里含混地“唔”一聲。

?這是父親給世界留下的最后聲音。而血壓計(jì)的指效,一格一格跌落……八點(diǎn)五十三分，

醫(yī)生關(guān)掉了所有儀器。

?痛與恨緊密相連。她自此不信鬼神，諸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她

都看著不順眼，為什么人人都比父親多了時(shí)光，卻又一次次，把自己的座位讓給他們。

?深冬時(shí)節(jié)，她上班?？匆婇T外有灰灰的微光--終一生，她都是孤兒了，天氣與心態(tài)，

一樣悲涼。出門才看清是落雪，已經(jīng)來(lái)不及，踩在雪后成冰的臺(tái)階上，一跤滑倒，“哎呀”

一聲。分明是叫天天不應(yīng)，她卻聽見耳側(cè)有低微的一聲“嗯”，跟父親臨終前的那-一聲完

全一樣。又一次，在遙遠(yuǎn)的地方的父親，回答她的呼喚。

?霎時(shí)間，她跪在冰冷污臟的雪地里，淚如雨下。

?這一生，風(fēng)來(lái)雨往，俯里仰里，她都會(huì)聽見父親最后那微弱的一應(yīng)。

?她只做了父親三十年的女兒，而父親的疼愛和寵眷，卻要長(zhǎng)長(zhǎng)久久地，伴她一生。

（1）本文圍繞“喚”，一共寫了父親在世時(shí)的三件事，請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括出來(lái)。

（2）試分析加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。

她只得小聲小氣叫一聲：“爸……”聲音像飛不起來(lái)的鳥，到半途就折翼跌落。

（3）文中第④段說(shuō)“痛與恨緊密相連”，如何理解該句中“痛”與“恨”？

（4）文章第?段與第?段畫線部分兩次寫到了父親臨終前的應(yīng)答，有什么不同？

（5）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“父愛”的理解。

三、古詩(shī)文閱讀

10.（12分）古詩(shī)文閱讀。

庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚③以木簡(jiǎn)③木書從。時(shí)西日沉山，晚煙

縈樹，望城二里凈。因問(wèn)渡者：“尚可得南門開否？”渡者熱視小奚，應(yīng)日：“徐行之，

尚開也；速進(jìn)，則闔?J予饞為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就

束，而前門已牡下⑤矣。

予爽然⑥思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！

【注釋】①庚寅：指1650年?②小奚：小書童。③木簡(jiǎn)：這里指木板。④闔：關(guān)閉。

⑤牡下：上鎖。⑥爽然：若有所失的樣子。

（1）解釋文中加點(diǎn)的字。

①以木簡(jiǎn)木書從

②望城二里七

③熟視小奚

④子根為戲

（2）渡者說(shuō)“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔"。他這樣說(shuō)的依據(jù)是什么？

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①予爽然思渡者言近道。

②天下之以躁急自敗，窮幕無(wú)所歸宿者，其猶是也夫!

(4)借用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理。

11.（4分）

敷淺原①見桃花

劉次莊

桃花雨過(guò)碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來(lái)雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西。

【注釋】①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。

(1)有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？

(2)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志趣？

四、作文

12.(30分)圍繞“誠(chéng)信”這一話題，寫一篇演講稿。

要求：

(1)觀點(diǎn)明確，有真情實(shí)感。

(2)不少于650字，書寫規(guī)范工整。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

部編版八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

參考答案與試題解析

一、積累和運(yùn)用

1.（3分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)名(ni)一縉(1(1)燃熱（chi）奇無(wú)消息（yd。）

B.但農(nóng)(dian)程亮（z?ng）輪廓（ku。）跳首低眉（hdn）

C.周濟(jì)(ji)酒.(si)承然(dng)雷霆萬(wàn)鈔（jun）

D.胡髭(zl)兩頰(xia)和睦(mil)深惡痛疾（wii）

【分析】本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確

定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題

目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

【解答】A.有誤，“一結(jié)”的“給”應(yīng)讀“1指”；

B.有誤，“頷首低眉”的“頷”應(yīng)讀“him”；

C.全部正確；

D.有誤，“兩頰”的“頰”應(yīng)讀“訓(xùn)”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而

讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

2.（3分）下列各組詞語(yǔ)中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A.欺壓膽怯吹虛油光可鑒

B.她婢燥熱崎嶇抑揚(yáng)頓挫

C.平庸侏懦簡(jiǎn)陋器宇軒昂

D.私塾長(zhǎng)髯蒙昧臧污納詬

【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易

錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

【解答】A。有誤，“吹虛”應(yīng)為“吹噓”；

Bo正確；

c。有誤，“侏懦”應(yīng)為“侏儒”；

D.有誤，“藏污納詬”應(yīng)為“藏污納垢”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音

與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他的慷慨陳詞，知物政理，得到了與會(huì)群眾的肯定。

B.張老師做事勤勤懇懇，佳芳隹怨，大家都稱他是人民的老黃牛。

c.解放軍醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員總是個(gè)覷帆等地接待前來(lái)就診的病人。

D.他△木三分地指出公司的弊端，得到大家一致的贊許。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)使用正誤的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)成語(yǔ)要做

好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解成語(yǔ)

運(yùn)用的常見錯(cuò)誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“入木三分”形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。該

成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象，它一般形容文章或事物，不能形容問(wèn)題，此處應(yīng)為“一針見血”。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，我們首先要正確理解成語(yǔ)的意思，然后辨清成語(yǔ)的感情色彩，

最后結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.（3分）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

你怎樣對(duì)待生活,生活就怎樣對(duì)待你。..

..,只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美”

⑥某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度

A.⑥②①③⑤④B.②①⑥③⑤④C.⑤②①③⑥④D.①③⑤⑥④②

【分析】本題考查語(yǔ)句排序。解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表

達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特

點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。按邏輯順序來(lái)判斷句子的順序。

【解答】通讀語(yǔ)句，首句是⑥，“人活著就是一種態(tài)度”是總論點(diǎn)。其次是②，緊承上

句說(shuō)明人生總有困難或挫折。再次是①，寫面對(duì)困難或挫折時(shí)迎難而退、明哲保身的做

法。接著是③，點(diǎn)明知難而進(jìn)努力向前更是執(zhí)著和人生哲學(xué)。然后是⑤，引用美學(xué)大師

蔣勤的話語(yǔ)證明人生需要經(jīng)歷酸甜苦辣咸。最后是④，說(shuō)明人人有煩惱，與后文“只不

過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已”呼應(yīng)。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中

相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），依據(jù)內(nèi)容再進(jìn)行排列順序。排序完成后再仔細(xì)認(rèn)真的

閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確。

5.（3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.按照人類幾千年來(lái)對(duì)傳染病采取的古老而有效的方法就是兩條，第一是找到或者識(shí)別

傳染源，第二是切斷傳播途徑。（刪去“按照”）

B.心理學(xué)專家提醒大家，面對(duì)重大疫情、災(zāi)難時(shí)，長(zhǎng)期接收與傳播負(fù)面信息與情緒，人

的心理狀態(tài)很容易發(fā)生改變。（改“提醒”為“警告”）

C.湖北省紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)物資分配中存在的問(wèn)題深感痛心、自責(zé)和內(nèi)疚，對(duì)媒體和網(wǎng)

民的監(jiān)督和批評(píng)衷心的表示感謝。（“衷心的”與“表示”互換位置）

D.呼吸康復(fù)后，仍然需要每天早晚分別用含氯消毒劑和紫外線各清潔消毒一次，以殺滅

停留在物品表面的病毒。（在“仍然”前加上“患者們”）

【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)

序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果

不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】ACDo修改正確；

B。修改有誤，句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“接收”與“傳播”調(diào)換位置。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，

先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

6.（4分）仿照例句續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示廣博；小

溪無(wú)語(yǔ)，卻展現(xiàn)堅(jiān)持。

【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫。補(bǔ)寫要看示例，續(xù)寫要把握好語(yǔ)境，改寫要注意變化。答

題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。

【解答】此題作答，首先看被仿句的特點(diǎn)，如句式上要可采用“……無(wú)語(yǔ)，卻……”

的形式；表達(dá)上要體現(xiàn)事物的特點(diǎn)，如太陽(yáng)與光輝；高山與巍峨等。

答案：

小溪無(wú)語(yǔ)，卻展現(xiàn)堅(jiān)持。

【點(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句

式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。

7.（6分）語(yǔ)言運(yùn)用。

近日，在杭州工作的外賣員老閔，凌晨5點(diǎn)冒雨趕路20里卻怎么樣也聯(lián)系不上

顧客。他在路邊徘徊良久，最終仍然無(wú)法與顧客取得聯(lián)系，無(wú)奈之下他只能在雨中推著

沒電的電瓶車回家。心灰意冷的他發(fā)了這樣一條短信給顧客：“謝謝你，讓我徹底告別這

一行……”記者事后了解到，點(diǎn)餐顧客是位網(wǎng)店賣家，每天24小時(shí)忙得連軸轉(zhuǎn)，當(dāng)天點(diǎn)

完外賣就困得睡著了，收到短信，他自責(zé)不已。

如果你是這位顧客，想要向老閔短信致歉，你該怎么說(shuō)？

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體。

【解答】本題首先對(duì)自己的做法表示歉意，然后解釋原因，最后明確補(bǔ)救措施。

答案示例：

老閔，真心對(duì)不起，我睡著了，沒有接到你的電話。你的支付寶賬號(hào)能給我嗎？我

給你補(bǔ)償損失，真的不是故意不接的。我太困了，之后就睡著了，抱歉。知道你們送外

賣非常不容易，我想表達(dá)我的一份誠(chéng)意！

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際類的題目，一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，

另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。

二、現(xiàn)代文閱讀

8.（13分）閱讀下文，完成下列各題。

一只空瓶子的溫暖

①星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的

女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教

育機(jī)會(huì)。

②我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，

我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素

養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。

③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，

吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在

生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。

④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉。

看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她「孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，

不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的

⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，

伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過(guò)

來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)

一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這

里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”

⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一

些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自

我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是

給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。

⑦我沒有說(shuō)話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶

子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。

⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。

（1）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫下表。

人物事件心理反應(yīng)

女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒

爸爸撿回瓶子女兒吃驚

女兒重新把瓶子放到原處并說(shuō)爸爸慚愧

明原因

（2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，為什么“忽然有些慚愧了”？

（3）賞析下面句子。

她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。

（4）第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一個(gè)真正需要它的人”是指什么樣的人？

（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。

【分析】文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過(guò)女兒的做法，

作者認(rèn)識(shí)到女兒在成長(zhǎng)，并明白了“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的道理。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解分析能力和提取關(guān)鍵信息并加以概括的能力。解答

時(shí)，通讀全文，結(jié)合表格信息定位相應(yīng)的原文，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。

第一空對(duì)應(yīng)文章的第④段，文中提到“果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶

子從我手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉”，因此可知此空應(yīng)填“吃驚”。第二空對(duì)應(yīng)文章的第

⑥段，而作者慚愧的原因卻在文中的前一段，其中提到女兒把空瓶子放回了原處，并向

“我”解釋這樣做是為了讓撿垃圾的老人可以更加輕松地拿到這個(gè)瓶子。因此，此空應(yīng)

填“重新把瓶子放到原處并說(shuō)明原因”。

綜合上述分析，即可得出答案。

（2）本題考查對(duì)文本理解與分析的能力。解答時(shí)，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體

情境進(jìn)行作答。

作者原本想教育女兒要節(jié)省，但女兒的話卻引發(fā)了他更加深入的思考。作者曾將撿廢品

的老人當(dāng)做乞丐施舍，沒有認(rèn)識(shí)到“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”，所以，

他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對(duì)方的尊嚴(yán)的理由后，為自己以往的疏忽而慚愧，為

自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧。

綜合上述分析，即可得出答案。

（3）本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，在結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系文章所描繪的

人物形象進(jìn)行作答。

文章對(duì)女兒將瓶子放在垃圾桶旁的原因的闡述和思考，點(diǎn)明了“幫助一個(gè)人，更主要的

是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的主旨?！罢嬲枰娜恕敝械摹八奔戎缚掌孔樱舶抵笌椭?，

因此，“一個(gè)真正需要它的人”一方面指指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面指靠勞動(dòng)生活的

有尊嚴(yán)的人。

綜合上述分析，即可得出答案。

（4）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解和賞析能力。解答時(shí)，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，結(jié)

合句子的意思和具體語(yǔ)境進(jìn)行作答。

動(dòng)作描寫：描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、

狀態(tài)等。

該句運(yùn)用“跑”“拉”等動(dòng)詞，寫出了女兒在放好瓶子后回來(lái)的動(dòng)作與撒嬌的行為，借助

這些動(dòng)作展現(xiàn)了女兒因?yàn)榭梢詭椭鷦e人而愉悅、輕松、自豪的心理。

綜合上述分析，即可得出答案。

（5）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解和分析能力。解答時(shí)，要結(jié)合全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨

來(lái)作答。

文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過(guò)女兒的做法，作者認(rèn)識(shí)

到女兒在成長(zhǎng)，并明白了“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的道理。所以，

這份溫暖一方面指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面指爸爸

看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。

綜合上述分析，即可得出答案。

答案：

（1）吃驚重新把瓶子放到原處并說(shuō)明原因

（2）一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)。

二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍。

三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解。

（3）一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。

（4）示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分

自豪的心理。

（5）一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸

看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容、文章關(guān)鍵句子、標(biāo)題含義的理解分析能力和提取關(guān)鍵信

息并加以概括的能力。其中第（3）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，在結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系

文章所描繪的人物形象進(jìn)行作答。

9.（16分）閱讀下文，完成下列各題。

喚

葉傾城

①七八歲的時(shí)候，父親常帶她去大學(xué)的露天電影院看電影。開演前幾分鐘，她忽然跑去

買冰棒。買好了一回頭，所有的燈都滅了，墨酸髏的場(chǎng)上，無(wú)數(shù)黑壓壓的人頭和背。試

著向記憶里的方向走幾步，全沒有相關(guān)線索。一急，她帶著哭腔大喊：“爸，爸爸……”

頓時(shí)無(wú)數(shù)此起彼落的應(yīng)答和笑聲，十七八歲的大學(xué)生們，在占她便宜。她都快放聲大哭

了，父親從人群里出來(lái)，微蹲身把她一牽。

②一次為什么事，迫不得已要去父親辦公室找他。腳步踩在木地板上，激起巨大回聲，

她噤聲不敢動(dòng)。有人過(guò)來(lái)問(wèn)她找誰(shuí)，她一時(shí)混亂不堪，“我……”是該說(shuō)“我爸”還是父

親的名字？就噎住了。

③忘了是什么事這么著急，不能再等下去，她只得小聲小氣叫一聲：“爸……”聲音像飛

不起來(lái)的鳥，到半途就折翼跌落。連隔壁辦公室的人也沒回過(guò)頭來(lái)。

④腳步卻匆匆響起，父親從上一層樓急急跑下來(lái)。

⑤時(shí)光是冷酷的蹺蹺板。她一天一天走向生命之顛，也就是父母緩慢地退場(chǎng)。

⑥一晝夜的倉(cāng)促，已足夠決定生死了。

⑦早上七點(diǎn)，剛吃完早餐的父親突然嘔吐；八點(diǎn)，他獨(dú)自到醫(yī)院打針；上午十點(diǎn)、她去

醫(yī)院看父親，一眼看見殷紅的血，正一點(diǎn)一滴輸入父親血管；中午、父親轉(zhuǎn)入危重病房；

下午，她和姐妹們，把隱瞞已久的父親的病情向母親和盤托出；傍晚，身為醫(yī)生的二姐，

聽完主治醫(yī)生的最后陳述，極力克制、盡量冷靜地說(shuō)：“是，我們選擇不手術(shù)。是，我來(lái)

簽字-早在三個(gè)月前，已經(jīng)知道手術(shù)的徒勞。

⑧而仍然一無(wú)所知的父親，還在病房里，打聽他北京的新居，絮絮叮囑細(xì)節(jié)。父親周身

插滿管子，每--根里面都是一個(gè)生的希望。他只覺不耐，說(shuō)這針怎么總也打不完，屢屢

想要調(diào)快點(diǎn)甚至拔下來(lái)。她連忙安撫父親：“房子裝修好了，你和媽去住一段時(shí)間吧。”

父親想一想：“等明年春天吧?！?/p>

⑨夜深了，父親漸漸睡去。她寧愿相信這是睡，而不是時(shí)斷時(shí)續(xù)的昏迷。第二天早晨七

點(diǎn)，父親恍惚地醒一下，嘟噥幾句，口齒已經(jīng)很不清了，卻都聽得懂，是讓在他身邊守

了徹夜的女兒們?nèi)バ菹ⅰ?/p>

⑩八點(diǎn)，醫(yī)生過(guò)來(lái)，喊父親“胡老師”，父親眼皮動(dòng)一動(dòng)，是殘存的一點(diǎn)意識(shí)；八點(diǎn)半，

再喊他“胡老師”，沒反應(yīng)；喊名字，也沒有。

?她傾身上前，輕輕叫一聲：“爸，爸，你聽見了嗎？”

?父親的頭，微微向她的方向動(dòng)一下，嘴里含混地“唔”一聲。

?這是父親給世界留下的最后聲音。而血壓計(jì)的指效,一格一格跌落……八點(diǎn)五十三分，

醫(yī)生關(guān)掉了所有儀器。

?痛與恨緊密相連。她自此不信鬼神，諸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她

都看著不順眼，為什么人人都比父親多了時(shí)光，卻又一次次，把自己的座位讓給他們。

?深冬時(shí)節(jié)，她上班。看見門外有灰灰的微光--終一生，她都是孤兒了，天氣與心態(tài)，

一樣悲涼。出門才看清是落雪，已經(jīng)來(lái)不及，踩在雪后成冰的臺(tái)階上，一跤滑倒，“哎呀”

一聲。分明是叫天天不應(yīng)，她卻聽見耳側(cè)有低微的一聲“嗯”，跟父親臨終前的那一聲完

全一樣。又一次，在遙遠(yuǎn)的地方的父親，回答她的呼喚。

?霎時(shí)間，她跪在冰冷污臟的雪地里，淚如雨下。

?這一生，風(fēng)來(lái)雨往，俯里仰里，她都會(huì)聽見父親最后那微弱的一應(yīng)。

?她只做了父親三十年的女兒，而父親的疼愛和寵眷，卻要長(zhǎng)長(zhǎng)久久地，伴她一生。

（1）本文圍繞“喚”，一共寫了父親在世時(shí)的三件事，請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括出來(lái)。

（2）試分析加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。

她只得小聲小氣叫一聲：“爸……”聲音像飛不起來(lái)的鳥，到半途就折翼跌落。

（3）文中第④段說(shuō)“痛與恨緊密相連”，如何理解該句中“痛”與“恨”？

（4）文章第?段與第?段畫線部分兩次寫到了父親臨終前的應(yīng)答，有什么不同？

（5）結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“父愛”的理解。

【分析】這篇文章主要寫父親。寫了小時(shí)看電影，迷路之后呼喚父親的情景；去父親辦

公室，小聲呼喚父親的情景；在父親彌留之際，輕聲呼喚父親。表達(dá)了對(duì)父親的思念之

情。

【解答】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容和故事情節(jié)的能力。概括文章的內(nèi)容和故事情

節(jié)，一定要圍繞具體描寫的事件來(lái)概括。本題作答時(shí)應(yīng)圍繞“喚父親”這一主題線索來(lái)

概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。閱讀文章內(nèi)容，由第①段中“一急，她帶著

哭腔大喊，爸，爸爸……”，可以概括出“她”小時(shí)候跟隨父親去電影院時(shí)，不小心迷路

后大聲呼喊父親；綜合②③段內(nèi)容和第③段中“她只得小聲小氣叫一聲，爸……”，可

以概括出一次去父親辦公室，由于一時(shí)著急忘記了自己來(lái)是做什么的，情急之中小聲小

氣呼喚父親的情景；由?段中“她傾身上前，輕輕叫一聲：爸，爸，你聽見了嗎？”可

以概括出父親臨終之際，別人怎么呼喚都無(wú)應(yīng)答，唯有她輕聲呼喚父親才有回應(yīng)。據(jù)此

作答即可，注意語(yǔ)句通順凝練。

(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)作用的賞析。解答時(shí)要先了解詞語(yǔ)的含義，再進(jìn)行分析表達(dá)效

果，具體解答時(shí)既要寫出詞的意思或內(nèi)容，也要結(jié)合語(yǔ)境談表達(dá)效果。加點(diǎn)句子中，將

“她”的聲音比喻成半途折翼跌落飛不起來(lái)的鳥，運(yùn)用比喻的修辭手法非常形象和生動(dòng)

的寫出了“她”呼喊父親聲音的微弱。也呼應(yīng)下文中“腳步卻匆匆響起，父親從上一層

樓急急跑下來(lái)”的情節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)女兒細(xì)膩而深沉真摯的愛。

(3)本題考查理解文章語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三

要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。從第?段中“她自此不

信鬼神，諸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她都看著不順眼，為什么人人都

比父親多了時(shí)光，卻又一次次，把自己的座位讓給他們“可以看出來(lái)文中“痛”是因父

親的早早逝去，使她的你信無(wú)比沉痛和悲傷：“恨”則是怨恨命運(yùn)不公，時(shí)光不公，為什

么別的老人都健在，而偏偏過(guò)早地奪去了父親的生命。據(jù)此作答即可。

(4)本題考查根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程。解答時(shí)

要做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，表述簡(jiǎn)潔合理即可。通過(guò)閱讀文本可知，文

章第?段中父親臨終前其他人怎么呼喚都無(wú)應(yīng)答，卻能聽到她輕聲呼喚，這是父親在彌

留之際，雖然意識(shí)模糊，但是因?yàn)樾南蹬畠合乱庾R(shí)的回答；文章第?段中，女兒“踩成

雪后成冰的臺(tái)階上，一滑倒”后，耳畔響起“跟父親臨終前的那一聲完全一樣”的應(yīng)答，

則是女兒在父親去世后久久不能忘懷的一種心靈感應(yīng)，也表達(dá)了女兒對(duì)父親和依戀和懷

念。

(5)本題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。本題作答圍

繞著對(duì)“父愛”的理解來(lái)談，以主觀感受和理解為主，注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

一般沒有固定答案，答題符合題目要求即可。示例：我父親對(duì)我的教育，是從思想教育

方面影響比較大。我喜歡我父親，他從小對(duì)我的教育比母親來(lái)得更深刻。

答案：(1)①小時(shí)看電影，迷路之后呼喚父親的情景。②去父親辦公室，小聲呼喚的情

景。③“我”在父親彌留之際，輕聲呼喚父親。

（2）由聲音聯(lián)想到了折翼跌落的鳥兒，生動(dòng)形象地寫出了“我”聲音的微弱，呼應(yīng)下文

父親匆匆下樓的情節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)女兒細(xì)膩而深摯的愛。

（3）“痛”是因父親的逝去而無(wú)比沉痛、悲傷?！昂蕖泵\(yùn)不公，過(guò)早地奪去了父親的生

命。

（4）第一次是父親彌留之際，意識(shí)模糊的狀態(tài)下卻心系女兒的應(yīng)答；第二次是失去父親

之后“我”對(duì)父親久久不能釋懷的一種心靈的感應(yīng)。

（5）示例：我父親對(duì)我的教育，是從思想教育方面影響比較大。我喜歡我父親，他從小

對(duì)我的教育比母親來(lái)得更深刻。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)作用的賞析解答時(shí)要先了解詞語(yǔ)的含義，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具

體解答時(shí)既要寫出詞的意思或內(nèi)容，也要結(jié)合語(yǔ)境談表達(dá)效果。

三、古詩(shī)文閱讀

10.（12分）古詩(shī)文閱讀。

庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚③以木簡(jiǎn)③棗書從。時(shí)西日沉山，晚煙

縈樹，望城二里凈。因問(wèn)渡者：”尚可得南門開否？”渡者恐視小奚，應(yīng)日：“徐行之，

尚開也；速進(jìn)，則闔④。”予爆為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就

束，而前門已牡下⑤矣。

予爽然⑥思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！

【注釋】①庚寅：指1650年。②小奚：小書童。③木簡(jiǎn)：這里指木板。④闔：關(guān)閉。

⑤牡下：上鎖。⑥爽然：若有所失的樣子。

（1）解釋文中加點(diǎn)的字。

①以木簡(jiǎn)棗書從捆扎

②望城二里年大約

③魁視小奚仔細(xì)

⑷子饞為戲惱怒

（2）渡者說(shuō)“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔"。他這樣說(shuō)的依據(jù)是什么？

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①予爽然思渡者言近道。

②天下之以躁急自敗，窮幕無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！

（4）借用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理。

【分析】參考譯文：

順治七年冬天，我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一

大疊書跟隨著。這個(gè)時(shí)候，偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城

還有約摸二里路。趁便問(wèn)那擺渡的人：”還來(lái)得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打

量了小書童，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門還會(huì)開著，急忙趕路城門就要關(guān)上了?！拔衣犃?/p>

有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人?？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，

書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來(lái)。等到把書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)下了

鎖了。

我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的話接近哲理。天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招

來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的。

【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。束：捆扎。

②句意為：望望縣城還有約摸二里路。許：大約。

③句意為：仔細(xì)打量了小書童。熟：仔細(xì)。

④句意為：我聽了有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人。慍：惱怒。

（2）本題考查內(nèi)容理解。梳理語(yǔ)段內(nèi)容，抓住相關(guān)語(yǔ)句來(lái)分析概括即可。

根據(jù)“渡者熟視小奚”“望城二里許”可知，小書童攜帶的書是行路的關(guān)鍵所在，二里左

右的路程，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?，是趕得上的，如果這個(gè)攜帶者書的小書童出了意外就會(huì)耽誤

時(shí)間，所以，渡者才說(shuō)“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔”。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：予，我；近道，接近哲理。句意為：我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的

話接近哲理。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，因?yàn)椋桓F幕，指天色很晚；是，這樣。句意為：天底下那些因?yàn)?/p>

急躁魯莽給自己招來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的。

（4）本題考查內(nèi)容理解。梳理材料內(nèi)容，根據(jù)其主旨，用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)概括即可。

根據(jù)“天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫”，可以用“欲速則不達(dá)”來(lái)概

括這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理。

答案：

（1）①捆扎；②大約；③仔細(xì)；④惱怒。

(2)小書童攜帶的書容易散落，如果著急趕路，可能會(huì)發(fā)生意外。

(3)①我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的話接近哲理。

②天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就

像這樣的。

(4)欲速則不達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助

詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文

完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文

通達(dá)明快。

11.(4分)

敷淺原①見桃花

劉次莊

桃花雨過(guò)碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來(lái)雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西。

【注釋】①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。

(D有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？

(2)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志趣？

【分析】本題考查詩(shī)歌鑒賞?！斗鬁\原見桃花》是南宋劉次莊的一首七言絕句，為即景之

作，體現(xiàn)出詩(shī)人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。桃花凋謝飄散本為常情、常景，作者

卻能寫出一個(gè)新境界，讓和泥的花瓣隨飛燕登上畫梁邊，令人驚喜。全詩(shī)筆調(diào)明麗，情

韻悟適，布局精巧，觀察細(xì)膩，聯(lián)想自然，頗堪玩味。

【解答】(1)本題題干提示“避俗避熟”、自出心裁，可以分析的角度比較明顯的就是本

詩(shī)沒有落入傷春、惜春的“俗套”，而是寫出了花落的活潑靈動(dòng)；其次可以選取桃花飄落，

燕子銜到房梁上這個(gè)細(xì)節(jié)，寫飛花的曲折經(jīng)歷