鋼鐵的腐蝕與防護(hù)0

鋼鐵的腐蝕與防護(hù)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨指導(dǎo)！1一教材分析1教材地位

本課是“鐵、銅的獲取及應(yīng)用”單元的第四課時(shí)。

本節(jié)課融合了氧化還原反應(yīng)、金屬的性質(zhì)、電解質(zhì)溶液等知識(shí)，并彼此結(jié)合、滲透；在學(xué)習(xí)過程中還涉及到物理中電學(xué)的相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合；同時(shí)為學(xué)生了解各類化學(xué)電源及金屬的腐蝕和防護(hù)奠定了理論基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的很好教材。

2此外，本節(jié)課的內(nèi)容，向上可以和氧化還原反應(yīng)的知識(shí)聯(lián)系，向下可以和(必修2的專題2的第三單元--化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化)電化學(xué)的知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)聯(lián)系，有助于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成和整章書知識(shí)的系統(tǒng)化，同時(shí)，可以鞏固和提高對(duì)氧化還原反應(yīng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。3

2.教學(xué)目標(biāo)

a.了解金屬腐蝕的利弊、鋼鐵電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的原理并在此基礎(chǔ)上尋找鋼鐵腐蝕的具體防護(hù)方法。b.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能、自主探究及合作的科學(xué)精神。并能用多種途徑和手段去了解防止鋼鐵腐蝕的具體防護(hù)方法。4c.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題的能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。53重難點(diǎn)及其確定a重點(diǎn)：鋼鐵的腐蝕及其防護(hù)b難點(diǎn)：鋼鐵的電化腐蝕原理c確定的依據(jù)“鋼鐵的電化學(xué)腐蝕原理”在整個(gè)高中化學(xué)課程中是一個(gè)較為重要的內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生較難理解的。6二教法分析1教學(xué)原則：具體的課堂教學(xué)，我從鋼鐵腐蝕的危害著手（通過鋼鐵腐蝕的圖片、鋼鐵腐蝕的具體數(shù)據(jù)、鋼鐵腐蝕造成的各種損失等等），從學(xué)生身邊的事例入手，發(fā)現(xiàn)鋼鐵腐蝕的存在及其危害，激發(fā)學(xué)生了解鋼鐵腐蝕之謎的興趣。而后通過課本的學(xué)習(xí)又回去對(duì)生活中的具體現(xiàn)象進(jìn)行觀察.7

通過課前的一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)記錄，再通過課堂演示實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理相結(jié)合，運(yùn)用化學(xué)常識(shí)分析，讓學(xué)生思考可能產(chǎn)生的物質(zhì)及其發(fā)生的變化，逐步理解鋼鐵腐蝕的原理并在此基礎(chǔ)上尋找防止鋼鐵腐蝕的措施。最后，通過網(wǎng)絡(luò)及其他途徑了解防止鋼鐵腐蝕的具體防護(hù)方法。82教學(xué)方法①情景教學(xué)法：通過課件演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情景，啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。②合作探究法：圍繞本堂課的教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊討論，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同營造和諧、寬松、民主的氣氛，學(xué)生在探究知識(shí)的同時(shí)形成了豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。③自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生讀、議、悟、思結(jié)合，動(dòng)口動(dòng)腦結(jié)合等多種方法，來發(fā)揮學(xué)生的主體作用，想方設(shè)法讓學(xué)生成為課堂的主人，凡是學(xué)生能讀懂、能說得出、能解決的問題一律讓學(xué)生自己來做。9三學(xué)法分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，初步具備有一定的收集處理信息能力，同時(shí)都樂于展示自我.在本節(jié)課的化學(xué)基本理論中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，消除學(xué)生對(duì)基本理論的乏味感.金屬腐蝕與現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境密切聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)參與探究，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，分析和解決問題，以及交流與合作的能力，較好地體現(xiàn)了新課程改革的精神。由于理論性較強(qiáng)，采用互動(dòng)式教學(xué)

，用對(duì)比方法學(xué)生理解起來會(huì)快些.10四.教學(xué)程序

（一）、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題（5分鐘）我事先請(qǐng)同學(xué)在課前對(duì)鋼鐵的腐蝕做了一定的了解,然后在課堂上通過設(shè)問:鋼鐵為什么比鋁易腐蝕？鋼鐵在哪些場所易被腐蝕？腐蝕的條件又是什么？鋼鐵腐蝕有哪些危害？等問題來激發(fā)學(xué)生了解鋼鐵腐蝕之謎的興趣。從而引出現(xiàn)實(shí)生活中鋼鐵的腐蝕.(觀察能力及自主探究及合作能力)11（二）、講授新課

1、金屬的腐蝕（該知識(shí)點(diǎn)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，需25分鐘）借助于多媒體讓同學(xué)們先看鋼鐵腐蝕結(jié)果再展示鐵與鋁被腐蝕的樣品通過鐵與鋁抗腐蝕的對(duì)比來引起學(xué)生對(duì)鐵腐蝕及鋼鐵組成的興趣探究鐵在氯氣中燃燒，從鐵燃燒后的現(xiàn)象引出化學(xué)腐蝕通過探究課前準(zhǔn)備的鐵釘在潮濕和干燥環(huán)境的不同腐蝕情況，各小組討論金屬腐蝕后的特征及金屬腐蝕的本質(zhì)，學(xué)生先做總結(jié)，老師加以點(diǎn)評(píng)。討論一只未清洗的鐵鍋，隔夜出現(xiàn)的現(xiàn)象。再通過以上討論引出金屬腐蝕的類型有哪些？利用對(duì)比（如:化學(xué)腐蝕與電化學(xué)腐蝕,吸氧腐蝕和析氫腐蝕）來解決教學(xué)中可能出現(xiàn)的模糊點(diǎn)122、金屬的防護(hù)（5分鐘）金屬的防護(hù)與人們的日常生活關(guān)系密切，學(xué)生通過前面所學(xué)的知識(shí)結(jié)合身邊的事例，不難得出鋼鐵腐蝕的危害及如何減少鋼鐵的腐蝕等知識(shí)，所以可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論，讓他們自己歸納、總結(jié)，對(duì)其中的電化學(xué)防護(hù)因?qū)W生理解有一定難度，由我做最后總結(jié)。133、金屬的回收和資源保護(hù)（3分鐘）本內(nèi)容通過播放錄象來說明我國雖然礦產(chǎn)豐富，但人均擁有量較低，要注意金屬的回收和資源的保護(hù)。從而提高學(xué)生節(jié)約及環(huán)保意識(shí)。并讓學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。14（三）、指導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)的內(nèi)容（7分鐘）

歸納.總結(jié).及時(shí)鞏固通過課堂練習(xí),及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況并及時(shí)解決可能留下的問題.15

謝謝!1617金屬的腐蝕你知道嗎？鋼鐵為什么比鋁易腐蝕？鋼鐵在哪些場所易被腐蝕？腐蝕的條件又是什么？指金屬或合金與周圍接觸到的氣體或液體進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)而腐蝕損耗的過程P75金屬腐蝕后的特征：在外形、色澤以及機(jī)械性能等方面都發(fā)生一定的變化金屬腐蝕的本質(zhì)：本質(zhì)是金屬本身失去電子變成陽離子的過程（發(fā)生氧化反應(yīng)）。18金屬腐蝕的類型有哪些？化學(xué)腐蝕：金屬跟接觸到的物質(zhì)（如SO2、Cl2、O2等）直接發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而引起的腐蝕次要電化學(xué)腐蝕：不純的金屬跟電解質(zhì)溶液接觸時(shí)，會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，比較活潑的金屬失去電子被氧化。主要特點(diǎn)：是有電流產(chǎn)生19為什么鋼鐵在干燥的空氣中不易生銹，而在潮濕的空氣中卻易生銹呢？鋼鐵潮濕空氣水膜CO2、SO2、H2S電解質(zhì)溶液鐵C原電池科學(xué)探究：原電池：活潑金屬：雜質(zhì)(C或較不活潑的金屬)失電子，轉(zhuǎn)移到雜質(zhì)上電解質(zhì)溶液中的物質(zhì)在雜質(zhì)上得到電子20根據(jù)電解質(zhì)溶液的酸堿性的不同電化學(xué)腐蝕可分為兩種。1、吸氧腐蝕發(fā)生條件：鋼鐵表面吸附的水膜中溶有O2并呈極弱酸性或中性或堿性，反應(yīng)中O2

得電子被還原為OH-鐵：2Fe－4e－＝2Fe2＋O2+2H2O+4e-=4OH-雜質(zhì)：2Fe＋O2+2H2O=2Fe(OH)2總式：又4Fe(OH)2＋O2+2H2O=4Fe(OH)32Fe(OH)3=Fe2O3·xH2O(鐵銹）+(3-x)H2O212、析氫腐蝕發(fā)生條件：鋼鐵表面吸附的水膜呈現(xiàn)較強(qiáng)酸性。反應(yīng)時(shí)有H2

析出鐵：Fe－2e－＝Fe2＋雜質(zhì)：2H2O+2e－=H2↑+2OH-總式：Fe＋2H2O=Fe(OH)2+H2↑又4Fe(OH)2＋O2+2H2O=4Fe(OH)32Fe(OH)3=Fe2O3·xH2O(鐵銹）+(3-x)H2O22思考與交流根據(jù)你的所學(xué)知識(shí)以及生活經(jīng)歷，說說金屬有哪些防護(hù)方法？金屬的防護(hù)方法（常見）1、改變金屬內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)而增強(qiáng)抗腐蝕能力（不銹鋼、青銅器）2、在金屬表面覆蓋保護(hù)層①涂礦物質(zhì)油脂，油漆或覆蓋搪瓷、塑料。②鍍抗蝕金屬－－電鍍法。③用化學(xué)方法使其表面形成一層致密氧化膜。3、電化學(xué)保護(hù)法（原電池原理）(輪船船身上的鋅塊、地下鋼鐵管道接鎂塊)隔開空氣和水23小結(jié)：金屬的腐蝕分為化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕本質(zhì)都是發(fā)生氧化反應(yīng)(活潑金屬失電子)電化學(xué)腐蝕吸氧腐蝕析氫腐蝕水膜呈弱酸性或中性、堿性水膜呈較強(qiáng)酸性(主)(主)事物都是一分為二的，金屬的腐蝕有弊也有利較活潑的金屬被腐蝕解析P75實(shí)驗(yàn)24金屬與接觸物直接反應(yīng)不純金屬或合金與電解質(zhì)溶液形成原電池?zé)o電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生金屬被腐蝕較活潑金屬被腐蝕兩者往往同時(shí)發(fā)生，但電化腐蝕更普遍化學(xué)腐蝕與電化腐蝕比較25*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sA1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9PhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWov)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r