《拯救小動物》教學設計

中班美術(shù)《拯救小動物》教學設計課程分析動物是人類的朋友，孩子與動物有著天然之緣，孩子們喜歡動物，也渴望親近、了解動物。幼兒天生就對動物充滿了喜愛和好奇。中班幼兒隨著年齡的增長，有關(guān)動物的知識也越來越豐富，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，我選擇了這節(jié)美術(shù)活動，旨在通過采用恐龍的聲音音頻引入，在情境中通過借形象展開砸蛋游戲體驗，最后通過“信息化教學”的隱藏模式，幫助了幼兒對添畫動物的大膽想象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情和探究欲望，體驗了創(chuàng)作的激情和樂趣。課程目標1.了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。2.大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動物。3.體驗想象繪畫帶來的創(chuàng)意與快樂。課程準備1.物質(zhì)準備：電子白板一體機及配套軟件、PPT、裝有各色顏料的蛋殼、黑色畫筆、一張畫板。2.經(jīng)驗準備：孩子們了解一些常見動物的基本特征。課程過程一、創(chuàng)設情境，音頻激發(fā)幼兒興趣。1.出示恐龍的聲音音頻，讓幼兒自由猜測。師：今天森林里來了一個神秘的動物，你們猜是誰？（恐龍）2.出示恐龍圖片，創(chuàng)設拯救小動物情境，引發(fā)討論。師：恐龍在森林里施了魔法，把森林里的小動物全部變到蛋殼里去了，這下可把小動物們急壞了，我們要怎樣去拯救它們呢？（幼兒自由講述）（幼兒進入情境，想出了敲碎蛋殼的辦法。）二、幼兒操作畫板底色。1.設置砸碎蛋殼游戲，將蛋殼里的顏料灑到畫板上。師：我們一起來將蛋殼砸碎，把蛋殼里的小動物拯救出來吧。2.幼兒站在小椅子上用力砸碎蛋殼，教師在一旁指導。（此環(huán)節(jié)是為了營造輕松、自主、愉快的學習氛圍，讓幼兒在情境中充分體驗了游戲帶來的無限樂趣。）三、欣賞各種小動物圖片，感知各種小動物的形態(tài)特征。1.出示隱藏動物部位的圖片，幼兒猜測是什么動物。師：剛剛我們已經(jīng)把小動物都拯救出來了，那到底是哪些小動物不見了呢？我們一起來瞧一瞧。出示駱駝山峰，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。出示長頸鹿脖子，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。出示孔雀尾巴，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。出示大象鼻子，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。（此環(huán)節(jié)難點在于了解動物的特征，讓幼兒通過動物圖片主動講述動物的具體特征，其他幼兒補充，進一步加深幼兒對動特特征的了解。）四、幼兒添畫動物，教師巡回指導。1.幼兒在畫板上觀察顏料的形狀，并想象說出是哪只小動物？師：現(xiàn)在我們一起去森林里找找哪些動物不見了吧？你覺得這里藏了誰？2.幼兒黑色畫筆添畫小動物。（此環(huán)節(jié)重難點是幼兒能在蛋殼砸碎顏料的基礎上大膽想象，進行添畫，這對孩子能否運用已有背景畫面的基礎上再添畫是一個很大的考驗，所以在前面加了讓幼兒欣賞動物，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物的各種特征。）五、點評。幼兒用完整的語言