《收玉米》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《收玉米》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源:小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)》教科書/北京師范大學(xué)出版社內(nèi)容來源:小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)（下冊(cè)）》第五單元主題:兩位數(shù)減兩位數(shù)課時(shí):1課時(shí)授課對(duì)象:一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù);1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求本節(jié)課內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法，通過小棒和計(jì)數(shù)器的模型探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的豎式，并會(huì)正確的計(jì)算。2.教材分析：《收玉米》是兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法，通過“收玉米”的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上，解決兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題。共設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？你能用豎式算一算嗎？想一想，填一填。說一說，錯(cuò)在哪里？通過對(duì)錯(cuò)例的分析，總結(jié)用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。3.學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)有了10以內(nèi)數(shù)的加減法和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出問題，分析問題,尋找解題思路上有了一定的基礎(chǔ)。但是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“從頭到尾”思考問題：能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并解決數(shù)學(xué)問題。以及能有條理地描述自己的思考過程,還需要培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo):1.在具體情境中，經(jīng)歷提出問題，解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。3.學(xué)習(xí)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.會(huì)提出問題，解決問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2.會(huì)用不同的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法。3.認(rèn)識(shí)豎式，并學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法計(jì)算。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一估計(jì)接力激趣導(dǎo)入活動(dòng)一：估一估，培養(yǎng)數(shù)感1.估計(jì)笑笑收了多少個(gè)玉米2.估計(jì)淘氣收了多少個(gè)玉米活躍氛圍的同時(shí)，鞏固第三單元的“數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系”，逐步培養(yǎng)數(shù)感。環(huán)節(jié)二探求新知活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)信息，提出問題1.把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息告訴同桌2.你能提出哪些減法問題？問題1：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？問題2：淘氣比笑笑多收了多少個(gè)玉米？3.解決問題1：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？⑴寫出算式⑵獨(dú)立試算⑶展示交流：擺小棒，計(jì)數(shù)器，口算4.對(duì)比算法，理解算理對(duì)比擺小棒，計(jì)數(shù)器，口算的計(jì)算方式，發(fā)現(xiàn)算法不同，算理想通：個(gè)位加個(gè)位5.問題2：你能用豎式算一算嗎？⑴獨(dú)立解決⑵展示交流⑶對(duì)比發(fā)現(xiàn)6.問題3：說一說，錯(cuò)在哪里？⑴同桌互相說一說⑵展示交流⑶小結(jié)：豎式計(jì)算要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，并獨(dú)立嘗試用擺小棒，撥計(jì)數(shù)器，口算等方法解決問題。對(duì)比不同算法之間相同的地方，理解算法不同，算理想通?；仡櫟倪^程再次幫助孩子經(jīng)歷解決問題的全過程。環(huán)節(jié)三分層練習(xí)鞏固內(nèi)化解決課本58頁第1和3題。1.獨(dú)立解決2.展示交流鞏固新知的同時(shí)，舉一反三，觸類旁通。環(huán)節(jié)四回顧小結(jié)豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)要注意些什么？回顧整理所學(xué)的知識(shí)，再次強(qiáng)化內(nèi)化。板書設(shè)