2020年中考預測押題語文卷（含答案）

2020年廣西中考預測押題語文卷注意事項：注意事項：1.本試卷共6頁，滿分140分，考試時間150分鐘。2.答題前，請將姓名、考號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在本卷和答題紙的指定位置。3.答案全部涂、寫在答題紙上，寫在本卷上無效。一積累與運用(20分)1.古詩文默寫。(10分)(1)富貴不能淫，貧賤不能移，▲，此之謂大丈夫?！睹献印?2)脫我舊時袍，著我舊時裳?！?，▲。《木蘭詩》(3)受命以來，▲，恐托付不效，以傷先帝之明?！冻鰩煴怼?4)紛紛暮雪下轅門，▲?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》(5)自經(jīng)喪亂少睡眠，▲！《茅屋為秋風所破歌》(6)▲，誰家新燕啄春泥?！跺X塘湖春行》（7）角聲滿天秋色里，▲?！堆汩T太守行》（8）崔顥在《黃鶴樓》中融情于景,抒發(fā)詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的詩句是:▲，▲。2.下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是(3分)A.佇（zhù）立跋涉（shè）羸（léi）弱怪誕（dàn）不驚B.干涸（hé）锃（zèng）亮詭譎（jú）藏污納垢（gòu）C.鐫（juān）刻告罄（qìng）遒勁（jìng）拈（niān）輕怕重D.懈?。╠ài）拾（shè）級俯瞰（kàn）鳩（jiū）占雀巢3.根據(jù)語境作答。(4分)生命，是一樹花開，或安靜或（▲），或寂寞或璀璨。日子，就在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，就在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方安放。也許是一座安靜宅院，也許是一本無字經(jīng)書，也許是一條迷津小路。只要是自己（▲），都是驛站，為了將來起程不再那么迷惘。(1)為文中括號處選擇恰當?shù)脑~語。(2分)熱鬧熱烈心之所往夢寐以求(2)文中畫線句有語病，請修改。(2分)4.下列文學和文化常識表述正確的一項是(3分)A.《水滸傳》通過各路英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，揭示了當時社會的黑暗和上層統(tǒng)治者的罪惡，表現(xiàn)了“替天行道”的主題。B.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,分為“風”“雅”“頌”三部分。課文《關雎》、《蒹葭》均選自《詩經(jīng)?大雅》。C.用典是一種寫作手法，多見于詩歌中?！伴L歌懷采薇”“都護在燕然”“懷舊空吟聞笛賦”分別引用了古代隱士伯夷和叔齊的故事、東漢竇憲在燕然山刻石記功、西晉嵇康聞笛懷念友人的故事。D.在科舉考試中“連中三元”，是指考生在鄉(xiāng)試、會試、殿試中均考得第一名，即接連考得“解元”、“會元”、“狀元”。二閱讀(57分)（一）閱讀文言文選段，完成5～9題。（16分）留侯張良者，字子房，其先韓人也。沛公之從洛陽南出軒轅，良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎①易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。漢元年正月，沛公使?jié)h中地。項王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。”乃使良還。行，燒絕棧道，項王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍②而問曰：“吾欲捐關以東等棄之，誰可與共功者？”良進曰：“九江王黥布，楚梟將，與項王有隙；彭越與齊王田榮反梁地，此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，當一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。漢六年正月，封功臣。高祖曰：“運籌策帷帳中，決勝千里之外，子房功也，自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?，與蕭何等俱封。（節(jié)選自《史記·留侯世家》，有刪減）注：①賈豎：對商人的鄙稱。②距鞍：坐在馬鞍上。古人行軍途中休息時，常常解下馬鞍，當作坐臥工具。5.用斜線“／”給下面句子斷句。（限兩處）(2分)始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下。6.解釋下列加點的詞語。(4分)(1)良引兵從沛公(2)秦將果畔(3)良因說漢王曰(4)卒破楚者7.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A.①以固項王意②其將固可襲而虜也B.①良亡，間行歸漢王②或以為死，或以為亡C.①誰可與共功者②未復有能與其奇者D.①與蕭何等俱封②且欲與常馬等不可得8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。(2)而漢王之將獨韓信可屬大事，當一面。9.對選文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.張良追隨劉邦后，多處表現(xiàn)了他的政治遠見和高超謀略。如設計擊敗秦軍，拉攏黥布、彭越和韓信，滅掉了楚國。B.在峣山戰(zhàn)役中，張良抓住秦軍將領的性格缺點，用金錢賄賂方法使其叛變，秦軍將領和劉邦內(nèi)外接應，最終導致秦軍大敗。C.選文中，主要采用了語言描寫和動作描寫來刻畫人物，表現(xiàn)了張良的足智多謀和對君主劉邦的忠誠，也表現(xiàn)了劉邦知人善任敢于納諫。D.在西漢政權建立后，劉邦論功行賞，想要封張良為三萬戶侯。但張良卻非常謙虛不愿意領取重賞，只要把留地封給他就行了。（二）閱讀下面的一首詞，完成10～11題。（5分）滿江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！10.“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”中的“殊未屑”一詞寫出了作者當時怎樣的心理？（2分）11.請從寫作方法角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”四句詞所表達的內(nèi)容和情感。（3分）（三）閱讀名著選段，完成12～14題。（10分）選段一真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，A的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑?、看爐，與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。A趕上抓一把，被他一摔，摔了個倒栽蔥，脫身走了。選段二三藏坐在上面，好便似雷驚的孩子，雨淋的蝦蟆，只是呆呆掙掙，翻白眼兒打仰。那

八戒聞得這般富貴，這般美色，他卻心癢難撓，坐在那椅子上，一似針戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了師父一把道：“師父!這娘子告誦你話，你怎么佯佯不睬？好道也做個理會是?！蹦菐煾该吞ь^，咄的一聲，喝退了八戒道：“你這個孽畜!我們是個出家人，豈以富貴動心，美色留意，成得個甚么道理!”選段三大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父啊!恨我欺天困網(wǎng)羅，師來救我脫沉疴。潛心篤志同參佛，努力修身共煉魔。豈料今朝遭蜇害，不能保你上婆娑。西方勝境無緣到，氣散魂消怎奈何！”12.選段一中的A是誰？選段一畫線處在整本書中有什么作用？（3分）13.結(jié)合選段二分析本部書的語言特征，并概況三藏的性格特征。（4分）14.“一部取經(jīng)史也是一部孫悟空的成長史”，結(jié)合選段一、選段三分析孫悟空的性格發(fā)展。（3分）（四）閱讀下列材料，完成15～17題。（10分）材料一全國兩會閉幕之際，國務院總理李克強在記者會回答有關就業(yè)的問題時，強調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策，讓更多就業(yè)崗位成長起來”，并特意提到“西部有城市按照當?shù)匾?guī)范，設置了3.6萬個流動商販攤位，一夜之間10萬人就業(yè)”?？偫淼年P注，折射出“地攤經(jīng)濟”對解決就業(yè)、創(chuàng)造就業(yè)的拉動作用。而據(jù)此前報道，在今年全國文明城市測評指標中，中央文明辦已明確要求不將占道經(jīng)營、馬路市場、流動商販列為考核內(nèi)容，推動文明城市創(chuàng)建在恢復經(jīng)濟社會秩序、滿足群眾生活需要的過程中發(fā)揮更加積極作用。這一順應民心、合乎時宜的指導方針，在社會上引起熱烈反響。由于新冠肺炎疫情沖擊，目前我國經(jīng)濟運行面臨較大壓力，人民生活受到較大影響。只有扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿?，才能穩(wěn)住經(jīng)濟基本盤，織密扎牢基本民生安全網(wǎng)，努力完成全年經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標任務。在這樣的背景下，文明城市測評做“減法”，是為民生做“加法”，釋放出升級“地攤經(jīng)濟”治理的積極信號，對于保障民生、促進就業(yè)、刺激居民消費和經(jīng)濟恢復具有重要意義，也彰顯出文明城市創(chuàng)建本身所具有的民本情懷和民生溫度。（摘自2020年5月29日人民日報評論《用“繡花功夫”引導好“地攤經(jīng)濟”》）材料二圖1我國就業(yè)壓力增大圖2（摘自《中原證券》《百度搜索大數(shù)據(jù)》）材料三人間煙火氣，最撫凡人心?；謴汀暗財偨?jīng)濟”為城市生活增添了平易近人之美，但也并不是意味著可以“放任發(fā)展”。從“地攤經(jīng)濟”可以看出一座城市治理能力現(xiàn)代化水平，各地還要盡快出臺相關政策，完善頂層設計。例如，劃定臨時攤點，加強執(zhí)法引導，讓執(zhí)法更帶城市溫度。對流動商販加強宣傳疏導，提升食品安全質(zhì)量，引導商販合法合規(guī)合理經(jīng)營。同時市場監(jiān)管部門也要加強抽檢頻次，讓“地攤經(jīng)濟”活起來，“夜經(jīng)濟”動起來。城市管理部門還要跟上服務，垃圾及時進行運輸清理，合理疏散人流，確保不扎堆、不聚集?！暗財偨?jīng)濟”與文明創(chuàng)建并不相悖，反而更能體現(xiàn)出城市溫度，“柴米油鹽醬醋茶”是民生的基本考量，不應讓一些管理方面的顧慮拖住“保民生”的步子，我們更多的應該是在危機中找新機，積極面對困難，化解痛點，釋放消費活力，促進底層百姓就業(yè)，接地氣、暖民心。只要不侵害公共利益，在做好疫情防控的措施下，保證清潔衛(wèi)生，保障人民群眾身體健康安全，“地攤經(jīng)濟”就值得鼓勵。（摘自2020年5月30日荊楚網(wǎng)《搞活地攤經(jīng)濟，讓城市治理更有溫度》）15.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（3分）A.“地攤經(jīng)濟”有效地解決了新冠肺炎疫情之后失業(yè)所帶來的經(jīng)濟問題。B.為了切實推動“地攤經(jīng)濟”這一民生工程，中央暫時降低文明城市創(chuàng)建標準。C.“地攤經(jīng)濟”是中央政府根據(jù)當前經(jīng)濟現(xiàn)狀制定的一項合宜的指導方針。D.文明城市測評因“地攤經(jīng)濟”做“減法”彰顯了政府的民生情懷與民生溫度。16.閱讀材料二，你能得出哪些結(jié)論？（4分）17.結(jié)合材料三，你覺得“地攤經(jīng)濟”可能帶來哪些問題？（3分）（五）閱讀散文，完成18～22題。（16分）鳥語聲聲尋心住潘玉毅①周末的晌午，我將洗好的衣服拿到陽臺晾曬，卻見一只麻雀在屋里飛來飛去，它一會兒從陽臺飛到后窗，一會兒又從后窗飛到陽臺，每一次都重重地撞在玻璃上，然后墜落。我想打開窗戶將它放生，誰知它見著我竟然落荒而逃。②

以前，麻雀是十分常見的，電線上、樹影里，到處都有它們。尤其是稻谷剛剛收完的時節(jié)，你可以在田里看到成千上萬只麻雀，成群飛起時，有如大軍壓境。那時候的麻雀并不怯生，人于其邊上走過，它們恍如未見。我有時會捧著書坐在院子里閑看，幾只麻雀在我腳邊跑來跑去，倒像家養(yǎng)的雞鴨一樣。間或有一兩個膽大妄為的家伙，一邊在地上啄著什么，一邊不時歪過脖子看我兩眼，見我沒甚反應，便來啄我的腳趾頭。③在鄉(xiāng)間，鳥雀飛到家里也是常有的事情。大人們?yōu)榱瞬蛔屪约倚『⑷@些鳥類，不惜編了很多“危言聳聽”的故事，引導小孩子跟鳥雀做朋友。這些故事里當然也有美好的、不恐怖的，譬如宋明話本里經(jīng)常引用的“黃雀銜環(huán)”的故事——祖先救了一只黃雀，兒孫四代做三公重臣——因果循環(huán)雖屬杜撰，愛護之心卻折射出鄉(xiāng)下人家對生命最樸素的慈悲。但也有一些不明事理的人，為“口腹之欲”捕捉鳥兒。漸漸地，它們許是受了驚嚇，見著人就跑。④小時候，我也做過一些不好的事情。有一次我騎車在路上，一只鳥撞到車籃上暈了過去，我把它撿起來帶回家，用一根細繩子拴住，鳥兒咕咕唧唧地叫著，不一會兒就死了，也就是在那個時候，我明白了“鳥之將死，其鳴也哀”的意思。從此，遇見鳥雀我只敢遠遠地看著，即使捉到了也會馬上放生。⑤人常常羨慕鳥的自在、魚的悠游，卻也不是所有鳥都自在。我曾到過許多地方，這些地方皆有“鳥語林”，雖說是林子，其實就是一個大的鳥籠。籠子里的鳥兒雖然沒有食不果腹的煩惱，卻不及山中一刻的歡喜。歐陽修曾有詩云：“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼?！笔堑模B不屬于人，它屬于整片山林。⑥在山間，無一時不有鳥鳴。山花爛漫時，有鳥鳴；冬雪初融時，有鳥鳴；陽光燦爛時，有鳥鳴；驟雨初歇時，有鳥鳴。因這一聲聲鳥鳴，山更幽了，林更靜了。鄉(xiāng)間的林子里若沒有鳥，簡直是不可想象的。聽多了知了和青蛙的聒噪，鳥鳴顯得別樣的好聽。一聲鳥叫，好像一朵花的開放，讓整個世界都嬌艷起來。鳥的啁啾，跑入心間，心里就會有一只鳥與之共鳴。記得有一年去烏鎮(zhèn)，同行的有一個叫筏子的詩人，是個童心未泯的老頭，他擅長口技，學起鳥鳴來，給人的感覺好像真的有鳥雀在身邊一般，讓我羨慕不已。⑦人若離故鄉(xiāng)久了，便會模糊了故鄉(xiāng)的印象，心若離初衷久了，便會遺忘了初心為何。好在一聲鳥鳴亦可帶起一片鄉(xiāng)愁，盡管有些記憶的輪廓已經(jīng)模糊不清，但是故鄉(xiāng)未忘，初心未失，于我而言，已是足夠。思緒翻飛間，我把所有的門窗都打開了，看著麻雀朝著遠處的山林歡快地飛去，直至從我的視線里消失，我的心里說不出地歡喜。⑧這天，我破天荒地睡了個午覺。醒來后，聽到的第一個聲音便是鳥鳴，隨后，滿耳都是鳥語，鳥語聲聲尋心住。這種感覺，真好?。ㄟx自《彭城晚報》2020年5月19日）18.通讀全文，用簡潔語言概括文中寫了幾次鳥鳴？（2分）▲→▲→山間鳥鳴→覺后歡鳴19.閱讀文章，談談標題“鳥語聲聲尋心住”有何作用？（2分）20.賞析下列句子的妙處。（6分）（1)間或有一兩個膽大妄為的家伙，一邊在地上啄著什么，一邊不時歪過脖子看我兩眼，見我沒甚反應，便來啄我的腳趾頭。（從加點詞語運用角度）（2）尤其是稻谷剛剛收完的時節(jié)，你可以在田里看到成千上萬只麻雀，成群飛起時，有如大軍壓境。（從修辭手法運用角度）21.請對文章第⑦段作出你的分析和評價。（4分）22.說說你對文中最后一句“這種感覺，真好”的理解。（2分）三寫作（63分）23.題目：當時只道是尋常（63分，含書寫分3分）許多看似很平常的生活情景，一個人、一件事、一處景，一聲呼喚、一次邂逅、一份情感，一種品質(zhì)、一項傳統(tǒng)、一方文化……我們在擁有時總會不以為意，或者認為理所當然，而一旦失去，或者成為往事，就會覺得格外清晰、美好而珍視。要求：①以“當時只道是尋?！睘轭}目寫一篇600字以上的文章。②文體不限（詩歌、戲劇除外）。③文中不得出現(xiàn)透露考生個人身份的信息。參考答案一、積累與運用(20分)1.（10分，每空1分，添字、漏字、錯字則該空不得分）（1）威武不能屈（2）當窗理云鬢，對鏡帖花黃（3）夙夜憂嘆（4）風掣紅旗凍不翻（5）長夜沾濕何由徹（6）幾處早鶯爭暖樹（7）塞上燕脂凝夜紫（8）黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠2.C(A.怪誕不驚→怪誕不經(jīng)B.譎jú→juéD.鳩占雀巢→鳩占鵲巢3.（1）熱烈心之所往[解析]“熱鬧”指喧鬧繁盛，指使場面活躍，精神愉快，熱鬧的場景。如：熱鬧的場景。“熱烈”指具有強烈感情、激情或熱情的氣氛。在這里形容花開，選用“熱烈”更能反映出花開的繁茂、熱情洋溢?！靶闹笔莾?nèi)心的向往和憧憬的地方?！皦裘乱郧蟆笔侵缸鰤舻臅r候都在追求，形容迫切地期望著。在這里選用“心之所往”更能夠表現(xiàn)內(nèi)心的向往的方向和目的。（2）在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合安放自己的地方?；颍涸谶@喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方安放靈魂。4.D[解析]A.“替天行道”應為“官逼民反”；B.“大雅”應為“國風”；C.指西晉向秀聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念，故作《思舊賦》。二、閱讀(57分)（一）（16分）5.(2分)始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下。[解析]文言斷句，一定要注意詞語的對應、對仗等，如“外”與“內(nèi)”、“出”與“入”、“先”與“后”等。給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。[點撥]一般來說，文言文斷句的基本方法有以下幾種：(1)根據(jù)句意斷句。閱讀全文，理解文意，理清人物關系，這是斷句的先決條件。其次，依次解釋所斷句子中每個詞的意思(不會解釋的暫時不解釋)。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關鍵詞翻譯以理解文段大意。(2)借助標志詞斷句。文言文中對話、引用常以“曰”“云”“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”而省略主語。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者和答者。(3)借助文言虛詞斷句。文言文多用虛詞來表達語氣或感情。如句尾語氣詞：“也”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”“而已”等詞，一般可以在其后面斷開。6.(4分)(1)率領，帶領(2)同“叛”，背叛(3)勸說(4)最終7.（3分）B（A.①穩(wěn)固②必，一定；B.①②逃跑，逃亡；C.①和②欣賞；D.①表示列舉未盡②等同，一樣）8.(4分)(1)項王因此消除了西面對漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。(2)而漢王的將領只有韓信可以委任大事，獨當一面。[解析]翻譯句子要注意：①要注意補充省略的句子成分。②要注意調(diào)整語序。③要注意活用現(xiàn)象。④要抓住關鍵詞，聯(lián)系語境，重點突破。句子中的關鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今異義詞等。

9.（3分）B（秦軍將領和劉邦最終并沒有聯(lián)合，而是劉邦趁敵人松懈，打敗對方。）[譯文]留侯張良，他的祖先是韓國人。沛公從洛陽向南穿過輟轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬人準備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊成陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了成陽，秦王子嬰投降沛公。漢元年正月，沛公派人請領漢中地區(qū)。項王就答應了。張良因此勸漢王說：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心。”于是派張良回去。他一邊走，一邊燒斷了棧道。項王因此消除了西面對漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我打算把函谷關以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以和我共建功業(yè)呢？”張良進言說：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個人馬上就可以使用。而漢王的將領只有韓信可以委任大事，獨當一面。如果打算捐棄關東之地，就送給這三個人，楚軍就可以打敗了。”最后擊敗楚軍的，正是靠了這三個人的力量。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“運籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?，和蕭何等從一起被封賞。（二）（5分）10.（2分）“殊未屑”表明作者對貴婦人的生活并不留戀(1分)，反倒予以蔑視的心理（1分）。[解析]這道題要求學生結(jié)合作者生平經(jīng)歷，理解詞句內(nèi)容，思考作者當時的心理。11.（3分）這四句運用了對比的手法，寫出自己雖然身為女子不在男兒的行列（1分），但自己的心志卻比男兒還要剛烈（1分），生動形象地抒發(fā)了作者的遠大抱負和凌云壯志，具有震撼人心的力量（1分）。[解析]這里從寫法角度來賞析詩句，寫法方面可考慮修辭、表現(xiàn)手法、抒情方式等，一般思路是：析手法+具體內(nèi)容+表達作用或情感。（三）（10分）12.（3分）老君（太上老君）（1分）；悟空蹬倒丹爐，落了幾塊磚，內(nèi)有余火，化為火焰山（1分），為下文取經(jīng)路上經(jīng)過火焰山大圣與羅剎女、牛魔王大戰(zhàn)，三調(diào)芭蕉扇作鋪墊（1分）。[解析]這題考察的是人物辨識及故事情節(jié)了解。只有對名著充分的閱讀，展開對上文情節(jié)的聯(lián)想，才能答準。13.（4分）“三藏坐在上面，好便似雷驚的孩子，雨淋的蝦蟆，只是呆呆掙掙，翻白眼兒打仰?！币痪潴w現(xiàn)語言的詼諧幽默（1分）；“你這個孽畜!我們是個出家人，豈以富貴動心，美色留意，成得個甚么道理!”一句體現(xiàn)人物語言的個性化（1分）。本段通過語言、動作、神態(tài)描寫刻畫了三藏的一心向佛，意志堅定，不被富貴美色所動搖（2分）。[解析]分析人物形象是小說的必考點，概況時要結(jié)合文章內(nèi)容或語言特點，不能盲目貼標簽。14.（3分）選段一更多表現(xiàn)了孫悟空身上的“猴”性，性急，無拘無束，敢于反抗；選段三則凸顯了孫悟空身上的“人”性，聽聞師父被吃的傷心，對現(xiàn)實的遺憾，無一不體現(xiàn)人的七情六欲。[解析]本題涉及人物的發(fā)展變化及主旨的體現(xiàn)。只有對情節(jié)清晰，人物認識深刻，勾連主旨方能準確作答。（四）15.（3分）A（沒有解決當前的經(jīng)濟問題）[解析]本題涉及學生內(nèi)容理解的能力，做題時尤其要關注結(jié)論性詞語。16.（4分）疫情之后我國失業(yè)率陡增，城鎮(zhèn)失業(yè)率高于城市失業(yè)率；疫情之后我姑就業(yè)壓力增大是“地攤經(jīng)濟”產(chǎn)生的重要背景；三四十歲人群是“地攤經(jīng)濟”的主要參與者，90后尤其；就“地攤經(jīng)濟”這一創(chuàng)業(yè)形式，90后思想轉(zhuǎn)變最快，行動力最強。（每點一分）[解析]本題考查學生的讀表及表達能力。答題時要注意對圖表的數(shù)據(jù)及信息進行分析，得出趨勢或結(jié)論，而非簡單地表述圖表中的數(shù)據(jù)。17.（3分）城市環(huán)境臟亂差；城市交通擁堵；商品質(zhì)量值得擔憂。（每點一分）[解析]本題考查學生對現(xiàn)實生活的分析能力，是逆向思維。平時訓練更多的給出對策，本題側(cè)重分析原因。這就要求學生有一定的生活常識。（五）18.（2分）被縛哀鳴、金籠悲鳴。（意思對即可，不必為四字詞語）[解析]本題考查學生對文中內(nèi)容的理解和概括能力，學生首先對文章的內(nèi)容有準確地把握，從文中找出相關詞語句子，結(jié)合自己的理解概括即可。19.（2分）①點明了文章的寫作對象，以寫鳥鳴為主；②七個字的短語形式，具有詩句一樣的優(yōu)美韻律；③“尋心住”一詞，能夠引起讀者的閱讀興趣。（每點一分，答對兩點即可）[解析]本題是對文章標題的作用，我們可以從以下幾個方面來思考：與內(nèi)容相關、與情感相關、與線索相關、雙關義、“文眼”等。題目的作用常見的有以下幾類：（1）概括文章的主要內(nèi)容。（2）作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。（3）作者感情的出發(fā)點。（4）具有象征意義。（5）語帶雙關。（6）是全文的“文眼”（提示文章中心）。（7）吸引讀者興趣。[提示]（1）一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。（2）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（3）文章的題目如果是一個人，或是一件物品，或是一個內(nèi)涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。20.(6分）（1)運用細節(jié)描寫（動作描寫）(1分)，“啄”“歪”“看”這些動詞生動而又形象地刻畫了小麻雀不怕人不怯生在農(nóng)家院落啄食的情形，寫出了小麻雀的活潑可愛(1分)，表現(xiàn)了人與自然的寧靜和諧，也表現(xiàn)了我對小麻雀由衷地喜愛之情(1分)。（2）運用了比喻的修辭手法，把成千上萬只麻雀，比喻壓境的敵軍(1分)，生動形象地寫出了秋收時節(jié)，田野里來覓食的麻雀數(shù)量之多(1分)，有著震撼人心的氣勢(1分)。[解析]本題考查的是對句子的賞析。這類題目一般會從這幾個方面進行考查：從修辭手法、詞語的運用、句子的內(nèi)容、表達情感、描寫方法等。這兩句分別是從描寫角度和修辭角度進行考查，首先學生要準確判斷句子所用的描寫方法和修辭手法，然后結(jié)合語句內(nèi)容分析其作用，最后分析表達的情感。[點撥]常見的修辭手法及作用：①比喻。運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了……的情景（特點），抒發(fā)了（或烘托了）人物……的心情（為下文情節(jié)作鋪墊）。②擬人。運用了擬人的修辭手法，把……擬人化，生動形象地描寫了……的情景（特點），抒發(fā)了人物……的情感。③夸張。運用了夸張的修辭手法，強調(diào)了……的特點，突出表現(xiàn)了……的情感。④排比。運用了排比的修辭手法，句式整齊，有力地寫出了……的特點，增強氣勢。⑤反問。運用了反問的修辭手法，加強了語氣，突出了……情感。21.（4分）①結(jié)構(gòu)上：照應前文(1分)。②內(nèi)容上：點明主旨，鳥鳴收起我的一片鄉(xiāng)愁，表達了作者對兒時生活的回憶，對故鄉(xiāng)的思念(1分)。③寫法上：卒章顯志，有力地表明了文章的中心(1分)。④語言上：語言質(zhì)樸，情感真摯，容易引起讀者的共鳴(1分)。[解析]本題考查的是對文章句段的分析評價，一般主要從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、寫法上、語言運用上等角度來思考。內(nèi)容上以概括句段的文章大意為主，加上作者的情感；結(jié)構(gòu)上因句段的在文中位置不同，其作用也要作相應思考；寫法上主要從情景交融、對比烘托等考慮；語言上主要從修辭、句式、語言風格上等角度來分析。22.（2分）①從表層含義來講是指午覺醒來后，聽到鳥兒歡快的叫聲，內(nèi)心感到舒適愜意，非常美好(1分)。②深層含義是指，鳥兒在林間歡愉的鳴叫，引起了我對故鄉(xiāng)的思念，明了我的初心所在，讓我能夠找到內(nèi)心得以安放的位置，故鄉(xiāng)是我永遠的港灣，所以美好(1分)。[解析]本題考查學生對文段語句的理解。要從語句的表層含義和深層含義兩個維度去思考，學生要對全文內(nèi)容及主旨有全面的了解，結(jié)合全文理解內(nèi)容，特別要讀出文句深層蘊含的內(nèi)容。從本文來分析，作者感受鳥鳴，內(nèi)心歡愉，這只是表層意思，而結(jié)合全文對故鄉(xiāng)的描述、對異鄉(xiāng)鳥鳴的回顧，可以理解為作者對故鄉(xiāng)的思念，更希望人與自然和諧相處。三、作文[審題指導]“當時”，不是“現(xiàn)在”和“以后”，是指生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過的人和事情，或曾經(jīng)擁有過的美好事物——它可以是記憶深處的，也可以是剛剛過去的記憶猶在的。在特定的