經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案合集

第經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案合集

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇1

河莊坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書，讀經(jīng)典”的氛圍，學(xué)校開(kāi)展以“誦讀紅色經(jīng)典，做革命傳承者”為主題的誦讀活動(dòng)。為有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

為了將革命傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，我們以普通話和規(guī)范漢字為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、課外閱讀為主陣地，通過(guò)誦讀弘揚(yáng)民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)將弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良革命傳統(tǒng)與推廣普通話、推行規(guī)范漢字，提高廣大人民群眾語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，對(duì)于鼓勵(lì)少年兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解革命歷史，增強(qiáng)民族凝聚力、自信心和自豪感，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聰明才智、承擔(dān)起振興中華重任的創(chuàng)新人才。

三、活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張永祥

副組長(zhǎng)：康七信

指導(dǎo)教師：語(yǔ)文教師

五、誦讀內(nèi)容

誦讀內(nèi)容為《延安精神》、《

四、八烈士》、《紅色延安》等三種校本教材及國(guó)學(xué)內(nèi)容。

六、主要活動(dòng)安排

1、班級(jí)常規(guī)活動(dòng)安排。

（1）通過(guò)上好校本教材課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，中、高年級(jí)可以通過(guò)朗讀、講故事、表演等形式學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)校利用每周的廣播站播音時(shí)間，設(shè)置“紅色誦讀”小欄目，推薦學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。每堂課向?qū)W生介紹一段紅色經(jīng)典讀物，要求整理、核對(duì)。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時(shí)，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手寫讀書筆記，可以是日記、隨筆，鼓勵(lì)學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。

各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)閱讀節(jié)選、講故事、講經(jīng)驗(yàn)等方式交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，共同交流、共同提高。

（3）班主任要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳經(jīng)典誦讀的意義和好處，努力得到家長(zhǎng)的支持，開(kāi)展“我向孩子推薦一本書”活動(dòng)，為學(xué)生購(gòu)買好書。

河莊坪八一愛(ài)民學(xué)校

2015.11.5

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇2

結(jié)合學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。打開(kāi)閱讀窗口，學(xué)校窗口每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生閱讀、欣賞和理解。每天晨會(huì)至少要背誦一首古詩(shī)

與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典閱讀，督促學(xué)生每天回家10分鐘。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書，積極營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。1、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

3、確立誦讀內(nèi)容

朗誦的主要內(nèi)容是語(yǔ)文新課標(biāo)推薦的優(yōu)秀古詩(shī)詞和經(jīng)典選文。校本教材《古詩(shī)文必背70+80》

4、教學(xué)原則和方法

a、原則

模糊性原則：不求清楚的理解，只念成背誦。

差異性原則：認(rèn)識(shí)學(xué)生在記憶和思維上的差異。

自主性原則：允許學(xué)生在指定階段完成所需內(nèi)容外，多閱讀經(jīng)典著作并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

b、方法

（1人人參與，個(gè)個(gè)提高。

（2）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校里，老師們（主要是語(yǔ)文老師，不限于語(yǔ)文老師）在晨練前背誦。

（3）回家后，家長(zhǎng)將開(kāi)車送閱讀（親子閱讀）10分鐘。

5．措施要求

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

1各班將利用班集體開(kāi)展經(jīng)典閱讀宣傳。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

2、學(xué)期末，學(xué)校通過(guò)學(xué)生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。

3、半學(xué)期各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，上報(bào)給學(xué)校，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳；

4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。

5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典閱讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的積極性。

6、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄__等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。

6.學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤評(píng)價(jià)。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每學(xué)期評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”方式。

每學(xué)期評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)間為每學(xué)期最后一節(jié)閱讀課。依托全?；顒?dòng)，開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)。

3、每學(xué)年評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

2011、11

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇3

關(guān)于開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志”

第六學(xué)區(qū)

2015年5月5日

第六學(xué)區(qū)“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志”

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)民族通用語(yǔ)言文字，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。按照上級(jí)相關(guān)要求，將在去年的基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展2015年“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)區(qū)制訂具體實(shí)施方案如下：

一、 指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)關(guān)于“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向”和“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化駕馭，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制”。增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)等精神，圍繞“建設(shè)三個(gè)陜西，共筑中國(guó)夢(mèng)想”和加強(qiáng)學(xué)生“三愛(ài)”教育這一主線，深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)廣大師生的民族自豪感，提升青少年的人文素養(yǎng)，把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力，為建設(shè)“富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西”和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

二、 組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：吳引玲

副組長(zhǎng)：朱榮輝馬叔有

組員：李永杰張應(yīng)森張文勛

三、誦讀內(nèi)容

誦讀篇目以現(xiàn)行的中小學(xué)語(yǔ)文課本為藍(lán)本，以《中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為輔本。各學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，適當(dāng)增加符合地域特色的優(yōu)秀作品或師生原創(chuàng)作品，并按年級(jí)進(jìn)行朗誦。

四、實(shí)施對(duì)象

第六校區(qū)全體師生將以班級(jí)和教研組的形式參加比賽。

五、具體安排

第一階段：宣傳動(dòng)員，確定冠名階段（3月25日-4月5日）

第二階段：讀經(jīng)強(qiáng)化訓(xùn)練（4月6日-4月30日）

第三階段：競(jìng)賽階段（計(jì)劃5月19日）

第四階段：活動(dòng)總結(jié)。（5月13日-5月20日）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法：

學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)。

為保證公平公正原則，由第六學(xué)區(qū)教師代表組成評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，按平均得分高低為序排名?，F(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)參加比賽的教師代表。

七、注意事項(xiàng)：

1請(qǐng)高度重視，精心準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀選手參加比賽。

2請(qǐng)各學(xué)校帶隊(duì)人，全過(guò)程做好選手的指導(dǎo)、安排。

3、未盡事宜另行通知。

第六學(xué)區(qū)

2015年4月

附件1：

2015年周至縣教育系統(tǒng)“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情

成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇4

麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“道德經(jīng)典誦讀”

活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經(jīng)典是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)過(guò)激流沖刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通過(guò)誦讀道德經(jīng)典，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培植民族精神，建構(gòu)正確的人生信念，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。2013年3月—5月，學(xué)校通過(guò)教師會(huì)、班會(huì)、給家長(zhǎng)寫信等形式宣講傳統(tǒng)道德文化精神的現(xiàn)實(shí)意義并按區(qū)教育局的部署，制訂實(shí)施方案，理清工作思路，設(shè)計(jì)活動(dòng)載體。

第二階段：誦讀實(shí)踐。2013年5月開(kāi)始，各班組織開(kāi)展豐富多彩的誦讀實(shí)踐，開(kāi)展誦讀系列比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使更多學(xué)生能主動(dòng)親近經(jīng)典詩(shī)文。

第三階段：鞏固提高。2013年6月起，不定期地舉辦全校性的誦讀比賽，鞏固取得的成果，積極組織道德經(jīng)典誦讀研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)。參加區(qū)內(nèi)活動(dòng)成果展示，推動(dòng)道德經(jīng)典閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。

三、具體實(shí)施要求

1、實(shí)施對(duì)象。

全校初一至高二級(jí)學(xué)生都要參加道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師作為經(jīng)典誦讀的主要實(shí)施者，其他任課教師共同參與。學(xué)校建立經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。

下設(shè)誦讀指導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：阿布拉江·買買提

成員：艾斯卡爾·吾斯曼

古再麗努爾·居買

2、內(nèi)容選擇。

以“愛(ài)我祖國(guó)”，“愛(ài)我家鄉(xiāng)”“尊重科學(xué)，遠(yuǎn)離宗教”“做一位優(yōu)秀公民”“文明校園從我做起”為主的誦讀內(nèi)容。

3、誦讀要求。

對(duì)學(xué)生原則上采用“素讀”方式，以記憶為主、不求甚解。在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀總自然而然地養(yǎng)成文明禮儀，在實(shí)踐中體味經(jīng)典的人文營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)踐中修養(yǎng)自己的道德心靈。

4、時(shí)間安排。

（1）倡導(dǎo)“一日三讀”。學(xué)校在每天早晨第一節(jié)課前安排5分鐘的“每日一誦”時(shí)間，誦讀內(nèi)容由語(yǔ)文老師摘抄于黑板上的誦讀角，并讓學(xué)生在課余時(shí)記載到誦讀摘錄本中，利用晨間活動(dòng)等零碎時(shí)間進(jìn)行讀背，確保每日誦讀10—15分鐘；原則上每天中午不留作業(yè)，中午允許學(xué)生讀書；每天晚上，讓學(xué)生們?cè)谒X(jué)前放松和閱讀。

（2）倡導(dǎo)“學(xué)科整合”。每周利用班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)與經(jīng)典詩(shī)文賞析活動(dòng)，并注意“學(xué)科整合”。

（3）倡導(dǎo)“校外延伸”。各年級(jí)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)假日開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，制訂節(jié)假日閱讀經(jīng)典的內(nèi)容和要求。

5、活動(dòng)載體。

（1）環(huán)境渲染。學(xué)校將懸掛一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，宣傳閱讀道德經(jīng)典，并在走廊和墻壁上裝飾學(xué)生自己寫的詩(shī)、畫或名言。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都應(yīng)辟有誦讀園，內(nèi)容是學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)成果，比如古詩(shī)書法展、讀后感、手抄報(bào)等等。

（2）興趣活動(dòng)。

每學(xué)年，學(xué)校將組織一次大規(guī)模的“讀書節(jié)”或“誦讀節(jié)”活動(dòng)，平時(shí)各班可以通過(guò)小型而靈活多樣的的方法不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，比如開(kāi)展“經(jīng)典朗誦會(huì)”、“誦讀__會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”等活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的過(guò)程中，教師可以通過(guò)素描、歌曲、故事等形式，組織學(xué)生豐富閱讀興趣。在晉升過(guò)程中，教師既可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)該勇于創(chuàng)新，不斷探索，形成自己的特色。

（3）評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)校將以“誦讀示范班”、“書香家庭”、“誦讀示范生”等評(píng)比為載體，組織開(kāi)展多層面的表彰活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)先進(jìn)，并探索面向全體學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。

麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2013年3月

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇5

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，結(jié)合我縣“推進(jìn)校園文化建設(shè)年”和“打造特色校園”的工作要求，建設(shè)書香校園，增強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)，決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽。為保證競(jìng)賽順利進(jìn)行，特制定實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨

中國(guó)古代文化經(jīng)典記錄了中華民族的成長(zhǎng)進(jìn)步，積淀了中華民族的智慧和精神，是現(xiàn)代文明的母體和源泉。此次旨在以趣味性的比賽，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校經(jīng)典誦讀精神，圍繞學(xué)校工作的總體部署，以生動(dòng)活潑的方式展現(xiàn)參與經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)師生的精神風(fēng)貌和良好的文化素質(zhì)，提高我校師生的人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育民族精神。

二、誦讀內(nèi)容

繼續(xù)使用教育部、國(guó)家語(yǔ)委和__文明辦聯(lián)合推薦的閱讀材料。誦讀內(nèi)容根據(jù)中華經(jīng)典名著的思想文化特性和未成年人心理、生理特點(diǎn)及接受程度，重點(diǎn)從經(jīng)典名著中選擇思想健康、藝術(shù)性強(qiáng)、活潑生動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展誦讀，例如：《毛澤東詩(shī)詞精讀》、《史記》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞》、《元曲》、《三字經(jīng)》、《__規(guī)》、《幼學(xué)瓊林》、《增廣賢文》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《正氣歌》等，篇目要健康向上、催人進(jìn)取，傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明。

各班主任和語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀內(nèi)容。

三、參賽對(duì)象和形式

初中一年級(jí)的學(xué)生可以以任何形式表演，例如經(jīng)典情景喜劇，改編歷史故事，演唱經(jīng)典歌曲等。

四、活動(dòng)策劃

為組織和協(xié)調(diào)比賽，成立了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)詞朗誦比賽領(lǐng)導(dǎo)小組。

活動(dòng)策劃組：團(tuán)總支語(yǔ)文科組

參與者：所有學(xué)生和班主任，所有輔導(dǎo)員。

主持人：徐倩怡

審判員：蔡銀玲林玉玲楊汝群巫月英

鐘淑君王芳榮劉錦卡蘇新媚

書記員：鄭美妹、黃仕彬、甘祝君（記分）

攝像、音響：張達(dá)明熊永麟

會(huì)場(chǎng)秩序：梁景容、翟銳琮、李康、陳慧君

五、參賽要求

1參賽者必須符合本次比賽的要求，否則將失去參賽資格。

2參加項(xiàng)目時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)，并酌情扣分。

3、按年級(jí)出場(chǎng)順序，比賽中評(píng)委將當(dāng)場(chǎng)亮分、記分。

4形成自主設(shè)計(jì)，力求多元化和創(chuàng)新。我們可以制作相應(yīng)的課件，互相配合。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

中華美文指反映中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有鮮明時(shí)代特色、長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力、具有較高的思想和藝術(shù)價(jià)值、為群眾所稱頌的名家名篇。作品內(nèi)容要健康向上，符合中學(xué)生的閱讀要求。

1作品自選，閱讀可出稿，時(shí)間限制在3分鐘內(nèi)。誦讀時(shí)可加__伴奏。

2閱讀作品的形式?jīng)]有限制，閱讀時(shí)須要普通話。

３、比賽采取100分制。

其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

a.作品內(nèi)容（15%）：選材內(nèi)容符合比賽要求，要切實(shí)體現(xiàn)“中華經(jīng)典美文”的特點(diǎn)，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩(shī)歌或其他文學(xué)作品；

b、節(jié)目形式（15%）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有__，須與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c、語(yǔ)言能力（40%）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，音量適中，語(yǔ)速適中；

d、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)（30%）：衣著得體，肢體語(yǔ)言得體，表演得體，臺(tái)風(fēng)大方，情緒飽滿，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

七、評(píng)獎(jiǎng)：

1一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

2、學(xué)校將相應(yīng)頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇6

一、內(nèi)容

一年級(jí)主要以本年級(jí)所學(xué)的漢語(yǔ)課文為基礎(chǔ)，二、三年級(jí)主要以我們發(fā)行的唐詩(shī)為基礎(chǔ)，四個(gè)流派都指定了書名。

四、五、六年級(jí)以我們下發(fā)的宋詞主為。四學(xué)校指定篇目。

二、誦讀要求：

1保證閱讀量：一年級(jí)學(xué)生能熟練背誦5-7篇課文。二年級(jí)可以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上背誦15-20首唐詩(shī)。

三年級(jí)背誦了20-25首唐詩(shī)。四年級(jí)要在老師的指導(dǎo)下背誦六首宋詞。

5、六年級(jí)要在老師的指導(dǎo)下背誦七首宋詞。

2、要保證誦讀時(shí)間，在誦讀時(shí)間里各班一定要認(rèn)真進(jìn)行誦讀，不許做與誦讀無(wú)關(guān)的事，我們將派專人進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)不認(rèn)真進(jìn)行誦讀的，一人次扣一分，如果全班都在做其它的，扣10分，當(dāng)天的誦讀分?jǐn)?shù)為0，同時(shí)不能評(píng)為誦讀優(yōu)勝班級(jí)。

3、要保證專人負(fù)責(zé)。每各班應(yīng)指派一名學(xué)生監(jiān)督和管理全班的閱讀，并將閱讀與背誦結(jié)合起來(lái)。保證誦讀質(zhì)量。

三、時(shí)間

1、我們將在二周內(nèi)完成我們的誦讀任務(wù).把誦讀活動(dòng)列入課時(shí)計(jì)劃，每天拿出一節(jié)閱讀課(輔導(dǎo)課的后10分鐘)教師要與學(xué)生共同誦讀經(jīng)典古詩(shī)文。每節(jié)課前教師沒(méi)有進(jìn)教室的時(shí)間誦讀。

每天中午的紅領(lǐng)巾廣播的10分鐘時(shí)間全部進(jìn)行經(jīng)典誦讀.(個(gè)別的幾天,學(xué)校將會(huì)安排三—四次誦讀欣賞)每天早自習(xí)的后10分鐘時(shí)間。

2從2011年11月7日起，師生要形成誦讀經(jīng)典的氛圍。師生同讀、同背，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、充分利用課余時(shí)間誦讀：每節(jié)課的預(yù)備鈴響后誦讀(指定負(fù)責(zé)人組織)，早晨(早自習(xí)時(shí)間)回家做完作業(yè)后，機(jī)動(dòng)時(shí)間各班主任自行安排。

四、指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的閱讀效果，我們提倡手抄和口頭背誦，以達(dá)到最佳效果。

1語(yǔ)文教師和班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的閱讀組織和檢查，并填寫學(xué)校出具的檢查記錄

2、科任教師要積極配合所任班級(jí)的語(yǔ)文教師及班主任共同進(jìn)行指導(dǎo)檢查與督導(dǎo),要與學(xué)生一起進(jìn)行經(jīng)典的誦讀.

3.校長(zhǎng)檢查各班的閱讀情況，形式不確定。

4．各班要后墻板報(bào)欄專門開(kāi)辟“國(guó)學(xué)經(jīng)典園地”，介紹經(jīng)典。黑板一邊要留一塊班級(jí)誦讀口號(hào)。

5語(yǔ)文老師或班主任應(yīng)打印并分發(fā)通知（或__聯(lián)系人）給家長(zhǎng)介紹閱讀活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。提倡家長(zhǎng)與孩子一齊誦讀。

6決不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不考試，不得分，以志愿為主。誦讀為主；使學(xué)生對(duì)詩(shī)人和詩(shī)歌的時(shí)代背景和大致內(nèi)容有一個(gè)大致的了解；

7、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)找時(shí)間結(jié)伴“誦讀”。

三、五個(gè)人比著賽著背。

8、樹(shù)典型。充分利用廣播、板報(bào)、電子顯示屏，把各班誦讀優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行宣傳，將愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)父母教育融于誦讀經(jīng)典之中。

全體師生要積極參與活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，在校園內(nèi)形成良好的閱讀氛圍。

五、評(píng)價(jià)方法

采取“每天評(píng)價(jià)”、“綜合評(píng)價(jià)”兩種方式。

1、每天評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在上午，教師可以采用抽查的方式。你也可以自己測(cè)試一個(gè)學(xué)生。如果你能背誦，你就可以通過(guò)，給他滿分。

這個(gè)學(xué)生被指定為當(dāng)天經(jīng)典讀物的班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。

2綜合評(píng)價(jià)：由校領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查評(píng)價(jià)小組，以多種形式對(duì)各班的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。并以此評(píng)選出學(xué)校經(jīng)典誦讀之星和學(xué)校的經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)。

六、展示：

活動(dòng)結(jié)束后，每各班要選出兩名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的朗誦展示。要求各班要利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀選拔,認(rèn)真選拔選出的兩名學(xué)生,誦讀時(shí)要配樂(lè)朗誦。

六、檢查：

（1）日常檢查小組：

范廣軍（全面負(fù)責(zé)）

趙玉（負(fù)責(zé)三樓各班的檢查）、陳思琦（負(fù)責(zé)

一、二樓各班的檢查）、

趙遠(yuǎn)航（負(fù)責(zé)四樓各班的檢查）

（2）綜合性檢查：

許永德、范廣軍、劉旭、關(guān)克云、趙波

后附檢查記錄表：

經(jīng)典誦讀活動(dòng)記錄本

年班2011-11-7

注：語(yǔ)文教師與班主任(也可安排專人負(fù)責(zé))要每天及時(shí)記錄好學(xué)生的誦讀情況，要按日期認(rèn)真填寫每天背誦的詩(shī)文篇目。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇7

正定縣解放街小學(xué)《中華經(jīng)典誦讀》活動(dòng)實(shí)施方案

中國(guó)傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古典詩(shī)歌博大精深。根據(jù)《正定縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》，以及《縣教育局關(guān)于在中小學(xué)中深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)主題

讀經(jīng)典，傳承文明，凈化心靈，滋養(yǎng)生命

二、活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)學(xué)生及教師

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）中華經(jīng)典誦讀

誦讀內(nèi)容：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語(yǔ)文教材要求背誦的優(yōu)秀篇目和推薦篇目?jī)刹糠郑渲型扑]篇目包括國(guó)學(xué)、古訓(xùn)美文、古典詩(shī)詞等內(nèi)容，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)要有所側(cè)重。

原則上，要求學(xué)生記憶和理解。在誦讀中傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，潛移默化地熏陶學(xué)生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，在實(shí)踐中培育人文精神，凈化學(xué)生心靈。

（二）中華詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作活動(dòng)。

在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌和歌曲。

4、統(tǒng)籌安排閱讀時(shí)間，統(tǒng)一學(xué)生閱讀內(nèi)容

為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到一些必要的閱讀項(xiàng)目，統(tǒng)一的閱讀時(shí)間表和閱讀項(xiàng)目如下：

（一）一年級(jí)

1、《__規(guī)》

2、課標(biāo)建議背誦25段（篇）（課標(biāo)建議推薦目標(biāo)中的1-10，課外再補(bǔ)充15篇）

（二）二年級(jí)

1、《三字經(jīng)》

2課程標(biāo)準(zhǔn)建議背誦25段（課程標(biāo)準(zhǔn)推薦目標(biāo)11-20段，增加15篇課外文章）

（三）三年級(jí)

1、《千字文》

2課程標(biāo)準(zhǔn)建議背誦25段（課程標(biāo)準(zhǔn)推薦目標(biāo)21-30段，課后附加15條）

（四）四年級(jí)

1、《增廣賢文》

2課程標(biāo)準(zhǔn)建議背誦25段（課程標(biāo)準(zhǔn)推薦目標(biāo)31-40段，增加15篇課外文章）

（五）五年級(jí)

1、《笠翁對(duì)韻》

2課程標(biāo)準(zhǔn)建議背誦30段（課程標(biāo)準(zhǔn)推薦目標(biāo)41-55段，課后增加15條）

（六）六年級(jí)

1、《治家格言》

2課程標(biāo)準(zhǔn)建議背誦30段（課程標(biāo)準(zhǔn)推薦目標(biāo)56-70段，增加15篇課外文章）

（七）七年級(jí)

1、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》

2課程標(biāo)準(zhǔn)建議背誦30段（課程標(biāo)準(zhǔn)推薦目標(biāo)1-20段，課后增加10條）

五、誦讀時(shí)間安排

1、按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，每天固定十分鐘誦讀時(shí)間（上午到校從預(yù)備鈴到上課鈴之間十分鐘）。

2每周從本地課程中抽出一節(jié)作為閱讀指導(dǎo)、復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課。

3、把要求學(xué)生每天在家中誦讀10分鐘，作為一項(xiàng)課外閱讀任務(wù)布置下去。

六、有關(guān)要求

1.增進(jìn)理解，深刻理解中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，在中小學(xué)深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)具有十分重大的意義。一是傳承中華傳統(tǒng)美德。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德根植于中小學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，更與構(gòu)建和諧社會(huì)的要求相契合。

二是夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。利用中小學(xué)階段這一人生的__時(shí)間廣泛誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅拓展了學(xué)生的閱讀范圍，增加了學(xué)生的閱讀量，而且對(duì)于夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，具有積極的促進(jìn)作用。三是切實(shí)補(bǔ)充中小學(xué)語(yǔ)文教材的教學(xué)內(nèi)容。

將小學(xué)古文文獻(xiàn)檢索移植到學(xué)校閱讀中，為完成中小學(xué)語(yǔ)文閱讀與識(shí)字教學(xué)開(kāi)辟了一條捷徑。因此，廣泛深入開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。

為了活動(dòng)順利開(kāi)展，中心校成立了由中心校校長(zhǎng)張樹(shù)群領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組。中小學(xué)也要成立相應(yīng)的組織，由校長(zhǎng)牽頭，以教學(xué)為重點(diǎn)，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。工作重點(diǎn)是教學(xué)、研究和學(xué)生活動(dòng)。

3、精心組織，全員參與。各中小學(xué)要把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在廣泛動(dòng)員的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的安排豐富多彩的誦讀活動(dòng)，并把此活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)和少團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，并且向家庭和社區(qū)拓展。同時(shí)，要更加注重過(guò)程，努力讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示。

4、保護(hù)誦讀興趣。要積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的大聲朗讀，自然成誦，不主張布置誦讀任務(wù)和誦讀指標(biāo)，保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。要經(jīng)常以演講比賽、紙牌比賽、競(jìng)技場(chǎng)比賽等形式，在小組、班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

5、積極創(chuàng)新誦讀形式。要積極將誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)之中，使誦讀活動(dòng)豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，最重要的是要每天讀書持之以恒。各學(xué)校要高度重視，積極組織，采取有效可行的措施，確保中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)班集體，讓每一名中小學(xué)生切實(shí)得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在濃厚的育人氛圍中健康成長(zhǎng)。

正定縣解放街小學(xué)

二〇一〇年三月

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇8

永昌縣城關(guān)一號(hào)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

優(yōu)秀的古詩(shī)文是中國(guó)文化的精華，是他們母語(yǔ)的美好基礎(chǔ)，是民族語(yǔ)言運(yùn)用的典范。古詩(shī)文內(nèi)涵豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境崇高，富有哲理。千百年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)人被一代又一代地傳誦和培育，成為祖國(guó)文化的生命線。

少年兒童處在記憶力發(fā)展的__階段，如果能抓住機(jī)遇背誦一些永恒的經(jīng)典名篇，可以達(dá)到開(kāi)啟智慧、激發(fā)潛能、提升人格和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，將會(huì)對(duì)其一生產(chǎn)生重大的影響。

為扎實(shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力。促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，以新穎活潑、形式多樣的誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，努力打造書香校園，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、具體目標(biāo)

（一）營(yíng)造濃厚的書香氛圍，促進(jìn)“厚德博學(xué)、勤思篤學(xué)”的校風(fēng)，“勤學(xué)、好問(wèn)、有恒、樂(lè)思”的學(xué)風(fēng)的形成，發(fā)揚(yáng)“崇尚一流、追求卓越”的巖小精神。

（2）增加識(shí)字量，增加古詩(shī)詞的積累，增強(qiáng)文化積淀。增強(qiáng)學(xué)生記憶力、理解力、思考力、想象力，提高閱讀及寫作能力，提高學(xué)習(xí)成效、提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)考試成績(jī)的提高。

（三）誦讀經(jīng)典、理解__，陶冶性情，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格：愛(ài)國(guó)愛(ài)民，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，立志勤學(xué)，自強(qiáng)不息，謙虛禮貌，整潔健身，求索創(chuàng)新等。

三、誦讀書目和要求

（一）1-3年級(jí)

以學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本教材《中華經(jīng)典詩(shī)文選讀》上冊(cè)規(guī)定背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文為主要內(nèi)容。1-2年級(jí)學(xué)生能閱讀和背誦，3年級(jí)學(xué)生要求能夠閱讀節(jié)奏和情感。

（二）4-6年級(jí)

以學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本教材《中華經(jīng)典詩(shī)文選讀》上冊(cè)規(guī)定背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文為主要內(nèi)容。要求會(huì)讀會(huì)背、并能簡(jiǎn)單了解作品的思想感情和蘊(yùn)含的道理。

四、具體活動(dòng)形式與內(nèi)容

學(xué)校成立以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，不定期地開(kāi)展指導(dǎo)和督查活動(dòng)，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展落到實(shí)處，使誦讀活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。

活動(dòng)形式與內(nèi)容

（一）與日常教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)情況利用一分鐘，適時(shí)開(kāi)展生動(dòng)活潑的一分鐘“古詩(shī)文接龍”、“成語(yǔ)接龍”、“名言警句接龍”、“古詩(shī)文默寫”等活動(dòng)。

（二）每星期利用課外活動(dòng)開(kāi)設(shè)一節(jié)“誦讀課”，語(yǔ)文教師組織引導(dǎo)學(xué)生誦讀、賞析經(jīng)典美文。

（3）在教學(xué)中滲透古典鑒賞；在寫字教學(xué)中滲透書法教學(xué)；在美術(shù)教學(xué)中滲透國(guó)畫和傳統(tǒng)工藝。利用課余進(jìn)行教師、學(xué)生誦讀方法的交流，確保誦讀的質(zhì)量。

（四）與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。舉行“古詩(shī)文默寫”或“經(jīng)典文化手抄報(bào)”比賽、書畫展覽、“凡人凡言”征集等活動(dòng)。

（5）結(jié)合學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。打開(kāi)閱讀窗口，學(xué)校窗口每周推薦一首古詩(shī)詞，學(xué)生們?cè)诔繒?huì)升國(guó)旗前集體朗誦。

（六）與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。依情況利用中午少量時(shí)間，校園廣播網(wǎng)__一定數(shù)量的古詩(shī)詞、古文，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到美的熏陶。

（7）每各班的黑板報(bào)都會(huì)刊登一首古詩(shī)（詞）或古文文片斷，提供背景材料，并對(duì)詩(shī)進(jìn)行釋義，供學(xué)生閱讀和欣賞。每學(xué)期一至兩次。

（八）鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，利用1分鐘時(shí)間督促、指導(dǎo)孩子古詩(shī)文背誦，使優(yōu)秀詩(shī)文誦讀成為課外生活的一件樂(lè)事。

（9）結(jié)合經(jīng)典閱讀展活動(dòng)。每年年底，學(xué)校讀匯舉辦有師生和部分學(xué)生家長(zhǎng)參加的大型誦讀演出，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情。

五、評(píng)價(jià)機(jī)制

1．語(yǔ)文知識(shí)檢測(cè)中，盡可能涉及少量經(jīng)典誦讀內(nèi)容（內(nèi)容由各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同同年級(jí)老師商定，分值占3-5分）。

2語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生記錄經(jīng)典閱讀的成長(zhǎng)記錄。學(xué)期末，語(yǔ)文教師將對(duì)學(xué)生所記錄的經(jīng)典閱讀成長(zhǎng)記錄進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)。并授予班級(jí)“經(jīng)典誦讀能手”稱號(hào)，同時(shí)，各班推薦人選參評(píng)學(xué)?！敖?jīng)典誦讀之星”稱號(hào)。

3．每學(xué)期對(duì)于開(kāi)展活動(dòng)較好的班級(jí)，學(xué)校將授予“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級(jí)”。

六、保障條件

1學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)整個(gè)經(jīng)典閱讀活動(dòng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

2語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)經(jīng)典閱讀實(shí)施方案的制定和實(shí)施，數(shù)學(xué)等技能型教師也應(yīng)積極參與。

3．語(yǔ)文教師及班主任利用誦讀課、班隊(duì)課負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生誦讀成長(zhǎng)記錄進(jìn)行督查，期末語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。

4學(xué)校廣播管理員負(fù)責(zé)錄像帶或光盤__。

5．學(xué)校每周值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡視、督查各班日常經(jīng)典誦讀落實(shí)情況。

二○○八年九月十日

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇9

________學(xué)校

中國(guó)傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古典詩(shī)歌博大精深。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，以及《________中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，落實(shí)《烏魯木齊市中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，以弘揚(yáng)民族文化、培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典名篇為載體，以提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、活動(dòng)對(duì)象

烏魯木齊市聾校小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)全體師生。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（1）繼承中國(guó)古典文化，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。通過(guò)誦讀經(jīng)典、拓展學(xué)生的閱讀范圍，使學(xué)生陶冶性情、感受到中華傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，從經(jīng)典中汲取民族精神的精髓、增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈。

（二）推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、營(yíng)造和諧校園文化。與經(jīng)典同行，營(yíng)造儒雅高潔的學(xué)校校園文化、建設(shè)有學(xué)校特色的早讀課程，有助于學(xué)生開(kāi)闊胸襟、啟迪智慧、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們的道德、文化、智力等方面的素質(zhì)得到提高。

四、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)在不增加學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的前提下，為保證學(xué)生有充足的時(shí)間誦讀經(jīng)典，主要利用早讀、語(yǔ)文課、溝通與交往課、閱讀二課堂活動(dòng)開(kāi)展集中和自主誦讀活動(dòng)。

在早讀過(guò)程中：小學(xué)誦讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》推薦小學(xué)生背誦的75篇優(yōu)秀古詩(shī)文、教師自選名人故事和《三字經(jīng)》《百家姓》等經(jīng)典名篇；初中誦讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》推薦初中學(xué)生背誦的61篇優(yōu)秀古詩(shī)文、教師自選名人故事和《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典名篇；高中誦讀《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文、教師自選名人故事和經(jīng)典名著。

在語(yǔ)文課上：教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展集體誦讀和吟誦、分組分角色朗讀、編演課本劇等形式組織誦讀活動(dòng)和表演。

在溝通與交往課上：教師組織學(xué)生在誦讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上講手語(yǔ)故事，看用手語(yǔ)錄制中華名人故事并將其翻譯為書面語(yǔ)。

第二類閱讀活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇自己的內(nèi)容，并組織集中，獨(dú)立的閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程里，鼓勵(lì)教師積極組織學(xué)生創(chuàng)作形象的經(jīng)典名篇手語(yǔ)操、名人故事舞臺(tái)劇、古詩(shī)文課本劇等多種形式的表演，參與“烏魯木齊市中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽”。

學(xué)校2014年3月5日

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)記錄表

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案篇10

墨子曾說(shuō)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。童年時(shí)代的文化啟蒙，決定著一個(gè)人生命的精神價(jià)值取向。

因此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供良好的母語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，用書聲為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境?，F(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局“弘揚(yáng)人文精神、誦讀道德經(jīng)典、爭(zhēng)做道德新人”活動(dòng)要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂以下誦讀實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經(jīng)典是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)過(guò)激流沖刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通過(guò)誦讀道德經(jīng)典，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培植民族精神，建構(gòu)正確的人生信念，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。2007年9月—10月，學(xué)校通過(guò)教師會(huì)、班會(huì)、給家長(zhǎng)寫信等形式宣講傳統(tǒng)道德文化精神的現(xiàn)實(shí)意義并按區(qū)教育局的部署，制訂實(shí)施方案，理清工作思路，設(shè)計(jì)活動(dòng)載體。

第二階段：誦讀實(shí)踐。2007年11月開(kāi)始，各班組織開(kāi)展豐富多彩的誦讀實(shí)踐，開(kāi)展誦讀系列比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使更多學(xué)生能主動(dòng)親近經(jīng)典詩(shī)文。

第三階段：鞏固提高。2008年4月起，不定期地舉辦全校性的誦讀比賽，鞏固取得的成果，積極組織道德經(jīng)典誦讀研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)。參加區(qū)內(nèi)活動(dòng)成果展示，推動(dòng)道德經(jīng)典閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。

三、具體實(shí)施要求

1、實(shí)施對(duì)象。

全校一至六年級(jí)學(xué)生都要參加道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師作為經(jīng)典誦讀的主要實(shí)施者，其他任課教師共同參與。學(xué)校建立經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，形成具體組織實(shí)施的工作網(wǎng)絡(luò)，具體名單如下：(略)

下設(shè)誦讀指導(dǎo)小組：（略）

2、內(nèi)容選擇。

以《三字經(jīng)》、《__規(guī)》、《增廣賢文》等蒙學(xué)經(jīng)典與古詩(shī)詞為重點(diǎn)，配以兒童詩(shī)、對(duì)韻、名言警句、寓言故事等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。內(nèi)容的選擇上要本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面的原則，充分參考《日有所誦》、《六小經(jīng)合璧》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》等資料。各年級(jí)段要制訂必讀內(nèi)容與選讀內(nèi)容目錄。

3、誦讀要求。

對(duì)學(xué)生原則上采用“素讀”方式，以記憶為主、不求甚解。在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀總自然而然地養(yǎng)成文明禮儀，在實(shí)踐中體味經(jīng)典的人文營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)踐中修養(yǎng)自己的道德心靈。

4、時(shí)間安排。

（1）倡導(dǎo)“一日三讀”。學(xué)校在每天早晨第一節(jié)課前安排5分鐘的“每日一誦”時(shí)間，誦讀內(nèi)容由語(yǔ)文老師摘抄于黑板上的誦讀角，并讓學(xué)生在課余時(shí)記載到誦讀摘錄本中，利用晨間活動(dòng)等零碎時(shí)間進(jìn)行讀背，確保每日誦讀10—15分鐘；原則上每天中午不留作業(yè)，中午允許學(xué)生讀書；每天晚上，讓學(xué)生們?cè)谒X(jué)前放松和閱讀。

（2）倡導(dǎo)“學(xué)科整合”。每周利用兒童閱讀課時(shí)間開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)與經(jīng)典詩(shī)文賞析活動(dòng)，并注意“學(xué)科整合”。例如，在美術(shù)課上，讓學(xué)生將古詩(shī)詞與繪畫相匹配；在__課上，讓學(xué)生唱出__詩(shī)，使深邃典雅的詩(shī)歌更加優(yōu)美，更貼近學(xué)生。

（3）倡導(dǎo)“校外延伸”。各年級(jí)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)假日開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，制訂節(jié)假日閱讀經(jīng)典的內(nèi)容和要求。

5、師資培訓(xùn)。

積極參加區(qū)教育局組織的《道德經(jīng)典誦讀》指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)；派青年骨干教師參加全國(guó)古典詩(shī)歌教學(xué)觀摩會(huì)、中國(guó)兒童閱讀論壇等大型教學(xué)觀摩活動(dòng)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解“親近母語(yǔ)”、“毛蟲與蝴蝶”等組織開(kāi)展“日有所誦”的信息。學(xué)校還將舉行青年教師美文誦讀比賽、古詩(shī)詞教學(xué)研討會(huì)等形式提升教師推廣與指導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文誦讀的能力，確保誦讀活動(dòng)得到有效落實(shí)。

6、活動(dòng)載體。

（1）環(huán)境渲染。學(xué)校將懸掛一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，宣傳閱讀道德經(jīng)典，并在走廊和墻壁上裝飾學(xué)生自己寫的詩(shī)、畫或名言。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都應(yīng)辟有誦讀園，內(nèi)容是學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)成果，比如古詩(shī)書法展、讀后感、手抄報(bào)等等。

（2）興趣活動(dòng)。

每學(xué)年，學(xué)校將組織一次大規(guī)模的“讀書節(jié)”或“誦讀節(jié)”活動(dòng)，平時(shí)各班可以通過(guò)小型而靈活多樣的的方法不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，比如開(kāi)展“經(jīng)典朗誦會(huì)”、“誦讀__會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”等活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生閱