小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024（35篇）

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024（35篇）

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024（精選35篇）

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇1

一、學(xué)生情況分析：

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

F、存在的問題：

a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，

b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(一)讀譜知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

(二)音樂常識(shí)

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國音樂家劉天華生平及作品

三、技能目標(biāo)：

(一)聽

1、培養(yǎng)主音感。

2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。

3、聽記2——4小節(jié)旋律。

(二)唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律。

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。

(三)動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂曲2——4首。

四、思想感情目標(biāo)：

通過對(duì)健康音樂的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂，特別是對(duì)中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng)嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇2

學(xué)情分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

教材分析：

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?；時(shí)間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì)；生活多快樂；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的'、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

即興創(chuàng)造活動(dòng)。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

2、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇3

一、教學(xué)理念：

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，“它不是音樂家的教育，而首先是人的教育”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)音樂課程所滲透的基本理念，“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制?！蓖瓿梢魳方逃袚?dān)的任務(wù)。

二、學(xué)生基本情況：

該年級(jí)有5個(gè)班。

希望5（2）班（王春琴）

該班學(xué)生聰明伶俐，活潑好動(dòng)，對(duì)音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對(duì)音樂有較強(qiáng)的感悟力，通過口琴學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生能把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，有一定的識(shí)譜能力；全班學(xué)生在課堂上積極參與音樂活動(dòng)，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。

澄江5（1）（明燕）

該班級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚，絕大多數(shù)學(xué)生都能遵守課堂常規(guī)，并且有較好的學(xué)習(xí)精神，特別在口琴吹奏學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出吃苦作風(fēng)，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)，堅(jiān)持到老師處進(jìn)行吹奏，傾聽老師指導(dǎo)意見。班上有個(gè)別學(xué)生能在課堂音樂學(xué)習(xí)、積極參與音樂活動(dòng)及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用。對(duì)于本班級(jí)總體音樂技術(shù)技能有待于進(jìn)一步提高。

澄江5（2）（王春琴）

該班大部分學(xué)生喜歡音樂，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好；有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂特長(zhǎng)。全班學(xué)生積極參加音樂活動(dòng)，愛唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開口。本期應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

澄江5（3）（王春琴）

該班大部分學(xué)生喜歡音樂，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好。有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂特長(zhǎng)及舞蹈特長(zhǎng)。全班學(xué)生積極參加音樂活動(dòng)，愛唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開口。

希望5（1）（陳明波）

學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定規(guī)范。他們?cè)谝魳分R(shí)方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂的學(xué)習(xí)，比較積極地參與音樂活動(dòng)，大部分學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好，有學(xué)生膽小，不愿開口唱歌。只有少數(shù)學(xué)生的口琴吹奏較好。本期要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。積極參加音樂活動(dòng)，愛唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo)：

1、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒。

3、認(rèn)識(shí)了解音樂家賀綠汀及作品。

4、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。

5、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)。

6、能用口琴進(jìn)行吹奏。

四、教材編寫特點(diǎn)

本冊(cè)教材中學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂內(nèi)容，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受。如：《嘀格調(diào)》湘西民歌，《刮地風(fēng)》甘肅民歌，《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學(xué)生對(duì)民族文化音樂的學(xué)習(xí)，所以民歌欣賞學(xué)唱與跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，本冊(cè)更加注重音樂知識(shí)怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中，所以音樂知識(shí)的比重有所增加。突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念，用色彩艷麗、造型夸張生動(dòng)、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材，語言簡(jiǎn)練、親切，富有啟發(fā)性和提示性。活動(dòng)設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激活了學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)。突出了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，有民族文化的歌表演，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌唱的快樂，用歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；綜合了不同學(xué)科的知識(shí)；建立了以“自我評(píng)價(jià)為主”的激勵(lì)機(jī)制。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。

2、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

3、認(rèn)識(shí)了解音樂家賀綠汀及作品。

4、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。

6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

2、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。

七、教學(xué)措施及方法：

1、認(rèn)真復(fù)備教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,選擇教學(xué)方法。歌唱以“聽唱”為主，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。

2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，因材施教。

3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗(yàn)音樂。

4、演唱教學(xué)中教師做到“有表情地范唱”，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。

5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，（姿勢(shì)，呼吸，發(fā)言和吐字）技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂活動(dòng)中避免“成人化”“專業(yè)化”。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。若學(xué)生對(duì)民族特色較濃厚的內(nèi)容難以掌握的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際作調(diào)整。

7、針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵(lì)參加音樂活動(dòng)。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇4

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，(教學(xué)論文)讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、努力鉆研。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)"課程改革"的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的'基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級(jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的培養(yǎng)。

3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂器；注意與律動(dòng)、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡(jiǎn)單的樂曲及歌曲。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的高低、音的強(qiáng)弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

四、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、年級(jí)情況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)能力：對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長(zhǎng)的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。

六、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

七、教學(xué)時(shí)間安排：

時(shí)間內(nèi)容

2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點(diǎn)》

2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創(chuàng)造

3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞

3月21日—3月27日《勞動(dòng)最光榮》、《勤快人和懶惰人》

3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動(dòng)、欣賞

4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》

4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享

4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸?！?/p>

4月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞

5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲

5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》

5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創(chuàng)造

6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞

6月20——復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇5

開放的音樂教學(xué)

讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、簡(jiǎn)便、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時(shí)間能夠走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，理解教師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的進(jìn)取性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、必須性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)本事。

一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，經(jīng)過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛大自然、愛生活。

二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

四、上好欣賞課，經(jīng)過欣賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，提高孩子的審美本事。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐本事的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。

學(xué)情分析：

一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以，要增強(qiáng)練習(xí)。

三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不明白音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。所以，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞。

二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇6

新的學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校所有班級(jí)的音樂教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。四—六年級(jí)?培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)

不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)

教育的改革下，音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn)，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇7

一、學(xué)生狀況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。

二、總體目標(biāo)

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

提高學(xué)習(xí)興趣！音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；露一手

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)造18期末測(cè)試

8欣賞《歡樂歌》

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》；

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》；歌曲《姑蘇風(fēng)光》

11期中才藝展示，班級(jí)小型音樂會(huì)

12欣賞《波蘭舞曲》；

歌曲《跳吧！跳吧！》；我的創(chuàng)造（1）

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造（2）

14歌曲《藍(lán)色的雅德朗》；聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造（3）。

15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手

16歌曲《紅河谷》聽《藍(lán)色狂想曲》

18期末測(cè)試

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇8

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，音樂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首，教學(xué)工作計(jì)劃《音樂教學(xué)計(jì)劃》。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇9

一、教材分析

本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）欣賞音樂的能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

1.能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4.學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1.知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

6.能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9.認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識(shí)技能

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3.認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4.通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

三、學(xué)生情況分析

1.一年級(jí)7個(gè)班，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)措施

1.聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2.用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4.歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5.教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6.低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7.將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8.評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

課時(shí)

課題

第1周

復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)基本的音階并演唱

第2、3周

第1課《好朋友》

第4.

5周

第2課《快樂的一天》

第6、7周

第3課《祖國您好》

第8、9周

第4課《可愛的動(dòng)物》

第9、10周

第5課《愛勞動(dòng)》

第11、12周

第6課《小精靈》

第12、13周

第7課《小小音樂家》

第14、15周

第8課《過新年》

第15、16周

游戲

第16、17周

第9課《對(duì)花》

第18、19周

復(fù)習(xí)，期末測(cè)試

肖瓊

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇10

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五(1)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的`地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

二月份：第一課

三月份：第二、三課

四月份：第四、五課

五月份：第六課籌備文藝節(jié)目

六月份：第七課期末復(fù)習(xí)考試

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇11

一、本冊(cè)教學(xué)總體目標(biāo)要求

蘇少版《音樂》教科書，力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識(shí)、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛學(xué)，教師愛教的新型教科書，為學(xué)生的音樂藝術(shù)活動(dòng)和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻(xiàn)于學(xué)生：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。

概括本冊(cè)教學(xué)總體目標(biāo)要求如下：

一、注意“低幼銜接”，用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受學(xué)習(xí)音樂所帶來的幸福與歡樂，培養(yǎng)了兒童對(duì)音樂的興趣，讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂，喜歡音樂課。

二、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過唱游、律動(dòng)等豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高音樂能力。

三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界，培養(yǎng)學(xué)生敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽，以聽辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起學(xué)生對(duì)音響和音樂探索的興趣。

四、以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)進(jìn)度

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

一、2/9—2/13再見吧，冬天小小雨點(diǎn)2

二、2/16—2/20我和小樹來比賽集體舞2

三、2/23—2/27小松樹我的創(chuàng)造(1)(2)2

四、3/2—3/6大樹媽媽小寶寶睡著了2

五、3/9—3/13家家就是媽媽搖籃曲(1)(2)1

六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)造歌表演1

七、3/23—3/27勞動(dòng)最光榮勤快人和懶惰人2

八、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2

十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2

十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2

十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2

十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇12

一、教材內(nèi)容分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。

3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

4.學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

5.在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

6.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

7.唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

8.學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

三、過程與方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。

2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

四、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。

2.在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3.通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

4.通過音樂作品中對(duì)祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

5.通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時(shí)代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

2.認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn)：

1.演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。

2.感受童聲合唱的聲音效果。

3.通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

六、學(xué)生情況分析：

一至四年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的。情感，感受音樂所描述的意境。

4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6.存在問題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。

（2）視唱能力有待加強(qiáng)。

七、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的.感情。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。

八、教學(xué)進(jìn)度：

每課預(yù)計(jì)兩課時(shí)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇13

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂曲情緒的相同與不同。

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風(fēng)格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4.識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇14

一、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著必須的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后&&音樂小花在開放包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì)。

2、要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用心探索、發(fā)奮鉆研。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢(shì)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜知識(shí)：

1、知道音有高低。

2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

(三)、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出_、_&&、_&、_等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

(五)、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。

(六)、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

2、透過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇15

第8周3學(xué)唱《滑雪歌》欣賞《愛是一首歌》

第9周3學(xué)唱《DoReMi》欣賞《兩顆小星星》

第10周3復(fù)習(xí)《DoReMi》、學(xué)吹豎笛

第11周4欣賞《龍騰虎躍》學(xué)唱《拍手拍手》

第12周4學(xué)唱《明天會(huì)更好》

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇16

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研中心制定的工作計(jì)劃精神，緊密結(jié)合音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確，步驟具體，措施落實(shí)，積極穩(wěn)妥地做好音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，立足于有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校音教特色的教育新局面。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求，按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，不走過場(chǎng)，保證上好每一節(jié)音樂課。

2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。

3、立足課堂，加強(qiáng)教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效地進(jìn)行音樂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。

5、敏銳地捕捉教學(xué)中的.問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化。

三、行事歷

三月

1、參加區(qū)新課程備課研討會(huì)，學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、制定各年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃和音樂教學(xué)進(jìn)度。

3、各教師積極開展音樂教研課，進(jìn)行集體聽課并做到互評(píng)、自評(píng)，課后反思相結(jié)合。

四月

1、積極打造一至兩節(jié)精品課參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課與教學(xué)能手評(píng)選。

2、參加區(qū)教研組組長(zhǎng)活動(dòng)。

3、努力爭(zhēng)取各組員每人一篇論文或教學(xué)案例。

五月

1、觀看音樂教學(xué)錄像。

2、參加城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。

3、篩選各班、各學(xué)校“六一”文藝匯演節(jié)目。

六月

1、舉辦慶“六一”活動(dòng)。

2、進(jìn)行音樂學(xué)科期終復(fù)習(xí)。

3、迎接區(qū)教研室課堂質(zhì)量抽測(cè)。

七月

教研組活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇17

教材分析

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

4、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

教學(xué)重點(diǎn)

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇18

一、工作思路

本學(xué)期音樂教學(xué)研究的工作思路是組織和指導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程大綱改革（試行）和《藝術(shù)教育工程條例》，進(jìn)一步研究九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，反思課程改革以來的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的過程中，要不斷提高“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的質(zhì)量。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以學(xué)科研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心群和學(xué)科基地的作用，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好“器樂進(jìn)學(xué)?！焙透黜?xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)中小學(xué)音樂課程改革中的關(guān)鍵問題進(jìn)行專題研究，找出解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施能力。

2、進(jìn)一步完善中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材專題研討會(huì)。

3、組織高中音樂教師對(duì)音樂欣賞必修模塊進(jìn)行分組備課，開設(shè)研究型課程，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，做好省部級(jí)項(xiàng)目“普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”，不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施技能。

1、繼續(xù)組織中小學(xué)音樂教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的實(shí)踐研究，組織開展義務(wù)教育階段新一輪課程培訓(xùn)。

2、組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)研究常州市中小學(xué)音樂教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)能力。

3、做好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究。

4、開展多種形式的課堂教學(xué)討論和觀察活動(dòng)，形成具有地方特色的課堂教學(xué)新模式。

5、組織中小學(xué)音樂教師人才競(jìng)賽，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

（三）做好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、結(jié)合音樂課程改革中存在的問題，組織部分音樂教師設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)問題，進(jìn)行模塊教學(xué)研究。

2、本文研究了中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何重視學(xué)生基本音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的構(gòu)成，如何在音樂活動(dòng)中注重學(xué)生的音樂表現(xiàn)，如何將基本知識(shí)和基本技能融入到學(xué)生的音樂活動(dòng)中。

3、以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量檢查、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，組織課題組教師做好省級(jí)項(xiàng)目“普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”，不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

4、重視中小學(xué)音樂教師音樂專業(yè)技能的提高和進(jìn)修，對(duì)青年教師的歌唱、伴奏技能有必要的考核要求。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文2024篇19

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能