一年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè)設(shè)計(jì)五篇

第第頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè)設(shè)計(jì)五篇學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案1

《天地人》

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。

2.正確、流暢地讀6個(gè)生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)預(yù)備：生字卡片，相關(guān)的課件。

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在拼音伙伴的援助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字伙伴啦!老師真為你們興奮!現(xiàn)在，讓我們一起歡樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!

二、觀測(cè)圖畫(huà)，揭示課題

1.看圖說(shuō)話，分別出示天地人你我他的圖片。

2.指名讀：誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?

3.結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)理解里。

三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字

1.圖文結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步說(shuō)圖上小伙伴看到了什么，并在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。

2.老師放慢語(yǔ)速范讀，同學(xué)輕聲跟讀(兩遍)。

四、讀準(zhǔn)字音。

1.同學(xué)自由讀生字，同桌溝通。

2.全班溝通：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?

3.讀一讀。出示6個(gè)生字，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。

五、認(rèn)識(shí)生字。

1.出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么?能做什么?

六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一

1.認(rèn)識(shí)田字格。

2.引導(dǎo)同學(xué)了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

3.拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)-。

老師介紹筆畫(huà)名稱橫，范寫(xiě)一，邊寫(xiě)邊講解并描述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果決，稍上斜，收筆稍頓。

七、布置作業(yè)

1.找一找，我們四周那些地方用上了本課的生字。

2、學(xué)寫(xiě)本課生字。

第二課時(shí)

一、鞏固生字

1.我會(huì)認(rèn)。

變序抽取字卡，同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。

做找伙伴游戲。

2.我會(huì)記。

你是怎么記住這些字的?

全班溝通。鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記。

3.我會(huì)用。

摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。

選生字卡填空。

溝通：我們四周還有哪些地方用上了這一課的生字?

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)天地人

1.觀測(cè)課本中田字格里的范字。

2.說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀測(cè)，你發(fā)覺(jué)了什么?(引導(dǎo)同學(xué)從橫的長(zhǎng)短改變及其在田字格里位置改變這兩方面來(lái)說(shuō))

3.老師范寫(xiě)二三，邊寫(xiě)邊講解并描述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

4.同學(xué)分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。

5.講評(píng)：講評(píng)后，同學(xué)繼續(xù)練寫(xiě)。

四、課堂小結(jié)

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案2

《金木水火土》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字;認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。

2、正確、流暢地朗讀課文;背誦課文。

3、觀測(cè)圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，難點(diǎn)是辨別金木水火土。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片假設(shè)干。

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、觀測(cè)圖畫(huà)，揭示課題

1、看圖說(shuō)話。

2、揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一金木水火土。

3、指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?

4、結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)理解里。

三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

2、全班溝通：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?

3、讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。

四、朗讀感悟

1.把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌相互讀，指名朗讀，全班齊讀。

2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字

六、布置作業(yè)

1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、學(xué)寫(xiě)本課生字。

第二課時(shí)

一、鞏固生字

1、我會(huì)認(rèn)。

變序抽取字卡，同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。

2、我會(huì)記。

你是怎么記住這些字的?全班溝通。鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記。

3、我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。

二、指導(dǎo)背誦課文

1.全班齊讀課文兩遍。

2.限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，同學(xué)各自試著把課文背誦下來(lái)。

3.自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一二三四五上下。

1、觀測(cè)課本中田字格里的范字。

2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀測(cè)，你發(fā)覺(jué)了什么?(引導(dǎo)同學(xué)從橫的長(zhǎng)短改變及其在田字格里位置改變這兩方面來(lái)說(shuō))

3、老師范寫(xiě)一二三四五上下，邊寫(xiě)邊講解并描述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

4、同學(xué)分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。

5、講評(píng)：講評(píng)后，同學(xué)繼續(xù)練寫(xiě)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案3

《口耳目》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。

2、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的文字。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。

課前預(yù)備：12種實(shí)物的圖片;生字字形演化卡;豎、撇、捺筆畫(huà)卡片。

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

一、圖字結(jié)合，認(rèn)識(shí)口耳目手足

1、看圖：圖上畫(huà)的是什么?

2、圖字結(jié)合;字和圖有什么聯(lián)系?

二、認(rèn)讀生字

1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?小組相互溝通一下。

2、認(rèn)讀生字：

(1)領(lǐng)讀：同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓同學(xué)領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由老師領(lǐng)讀。

(2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

(3)競(jìng)賽讀?？凑l(shuí)認(rèn)得快記得多;你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少

3、學(xué)習(xí)新課文。

三、鞏固認(rèn)讀

1、認(rèn)讀：選自己喜愛(ài)的字說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的?

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：老師范寫(xiě)，教筆畫(huà)名稱及筆順：豎、撇、捺

3、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)：課本田字格中生字自己寫(xiě)一寫(xiě)。哪個(gè)字寫(xiě)得滿足可以向同學(xué)和老師展示。

四、作業(yè)布置：在田格本上寫(xiě)今日所學(xué)的生字

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案4

《日月水火》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。

2.著重激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高同學(xué)識(shí)字技能。

3.借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確掌控4個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫(xiě)“禾”和“火”兩個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“禾”和“火”字。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演化過(guò)程。

老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，你們看看這是什么呀?(太陽(yáng))喜愛(ài)嗎?太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄H密的關(guān)系。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?想知道嗎?老師告知你們，在很久以前，古人也特別喜愛(ài)太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢?我們一起來(lái)看一看，(電腦演示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷改變，為了便于書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)成這樣這樣的字了。(出示“日”)今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺(jué)得有意思嗎?這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形改變來(lái)的，你們想不想看一看?打開(kāi)書(shū)看看這些生字是怎樣改變來(lái)的?

二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物

1.老師出示課本圖片，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)上面的事物。

2.小組溝通這些事物在那里離，你見(jiàn)過(guò)嗎?

3.讀一讀這些事物的字音。

4.指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?

三、學(xué)習(xí)生字。

1.小伙伴相互讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。

2.老師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

四、了解字義。

1.這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2.你們說(shuō)得真好，能試著用()月()日說(shuō)一說(shuō)嗎?

你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)!

五、記憶生字的字形

1.導(dǎo)語(yǔ)：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)約!那你們有什么好方法記住這些字呀?

2.先認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“豎鉤、橫折撇”，同學(xué)跟著老師一起書(shū)空。

3.請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的筆順跟隨，先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫(xiě)成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。

4.請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫(huà)。

5.請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫(huà)記憶字形。

六、課堂小結(jié)

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案5

《對(duì)韻歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。

2.著重激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高同學(xué)識(shí)字技能。

3.正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：正確掌控3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片，小黑板

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演化過(guò)程。

二、讀兒歌

1.自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。

2.同學(xué)質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)援助解疑。

3.同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互訂正讀音。

4.指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?

5.通過(guò)讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.同學(xué)讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

2.小伙伴相互讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。

3.老師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

4.鞏固生字的讀音，做貼字游戲。老師出示生字卡片請(qǐng)同學(xué)讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片嘉獎(jiǎng)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參加。

四、了解字義。

1.這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

五、記憶生字的字形

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讀不帶拼音的生字卡片。

2.指名讀兒歌。

二、書(shū)寫(xiě)生字

1.