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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè)設(shè)計(jì)五篇學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案1
《天地人》
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。
2.正確、流暢地讀6個(gè)生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)預(yù)備:生字卡片,相關(guān)的課件。
教法:培優(yōu)輔差
學(xué)法:小組合作
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
從這節(jié)課開(kāi)始,我們就要在拼音伙伴的援助下,到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字伙伴啦!老師真為你們興奮!現(xiàn)在,讓我們一起歡樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!
二、觀測(cè)圖畫(huà),揭示課題
1.看圖說(shuō)話,分別出示天地人你我他的圖片。
2.指名讀:誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
3.結(jié)合詳細(xì)實(shí)例,引導(dǎo)同學(xué)理解里。
三、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)生字
1.圖文結(jié)合,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步說(shuō)圖上小伙伴看到了什么,并在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。
2.老師放慢語(yǔ)速范讀,同學(xué)輕聲跟讀(兩遍)。
四、讀準(zhǔn)字音。
1.同學(xué)自由讀生字,同桌溝通。
2.全班溝通:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?
3.讀一讀。出示6個(gè)生字,指名讀、開(kāi)火車(chē)讀,全班齊讀。
五、認(rèn)識(shí)生字。
1.出示表示相應(yīng)文字的圖片,提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么?能做什么?
六、認(rèn)識(shí)田字格,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一
1.認(rèn)識(shí)田字格。
2.引導(dǎo)同學(xué)了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。
3.拍手讀兒歌:田字格.四方方,寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)-。
老師介紹筆畫(huà)名稱橫,范寫(xiě)一,邊寫(xiě)邊講解并描述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果決,稍上斜,收筆稍頓。
七、布置作業(yè)
1.找一找,我們四周那些地方用上了本課的生字。
2、學(xué)寫(xiě)本課生字。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
1.我會(huì)認(rèn)。
變序抽取字卡,同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀,全班齊讀。
做找伙伴游戲。
2.我會(huì)記。
你是怎么記住這些字的?
全班溝通。鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記。
3.我會(huì)用。
摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。
選生字卡填空。
溝通:我們四周還有哪些地方用上了這一課的生字?
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)天地人
1.觀測(cè)課本中田字格里的范字。
2.說(shuō)一說(shuō):通過(guò)觀測(cè),你發(fā)覺(jué)了什么?(引導(dǎo)同學(xué)從橫的長(zhǎng)短改變及其在田字格里位置改變這兩方面來(lái)說(shuō))
3.老師范寫(xiě)二三,邊寫(xiě)邊講解并描述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4.同學(xué)分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)完后與范字對(duì)比。老師巡察,個(gè)別指導(dǎo)。
5.講評(píng):講評(píng)后,同學(xué)繼續(xù)練寫(xiě)。
四、課堂小結(jié)
學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案2
《金木水火土》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字;認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。
2、正確、流暢地朗讀課文;背誦課文。
3、觀測(cè)圖畫(huà),圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字,難點(diǎn)是辨別金木水火土。
教學(xué)預(yù)備:生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片假設(shè)干。
教法:培優(yōu)輔差
學(xué)法:小組合作
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、觀測(cè)圖畫(huà),揭示課題
1、看圖說(shuō)話。
2、揭示課題:有一首古時(shí)候的童謠,說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一金木水火土。
3、指名讀課題:誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
4、結(jié)合詳細(xì)實(shí)例,引導(dǎo)同學(xué)理解里。
三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、同學(xué)自由讀課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2、全班溝通:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?
3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開(kāi)火車(chē)讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。
四、朗讀感悟
1.把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀,同桌相互讀,指名朗讀,全班齊讀。
2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字
六、布置作業(yè)
1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、學(xué)寫(xiě)本課生字。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
1、我會(huì)認(rèn)。
變序抽取字卡,同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀,全班齊讀。
2、我會(huì)記。
你是怎么記住這些字的?全班溝通。鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記。
3、我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。
二、指導(dǎo)背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時(shí)背誦課文:給5分鐘時(shí)間,同學(xué)各自試著把課文背誦下來(lái)。
3.自由配上動(dòng)作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一二三四五上下。
1、觀測(cè)課本中田字格里的范字。
2、說(shuō)一說(shuō):通過(guò)觀測(cè),你發(fā)覺(jué)了什么?(引導(dǎo)同學(xué)從橫的長(zhǎng)短改變及其在田字格里位置改變這兩方面來(lái)說(shuō))
3、老師范寫(xiě)一二三四五上下,邊寫(xiě)邊講解并描述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、同學(xué)分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)完后與范字對(duì)比。老師巡察,個(gè)別指導(dǎo)。
5、講評(píng):講評(píng)后,同學(xué)繼續(xù)練寫(xiě)。
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)布置
學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案3
《口耳目》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà):豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。
2、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的文字。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,會(huì)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。
課前預(yù)備:12種實(shí)物的圖片;生字字形演化卡;豎、撇、捺筆畫(huà)卡片。
教法:培優(yōu)輔差
學(xué)法:小組合作
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
一、圖字結(jié)合,認(rèn)識(shí)口耳目手足
1、看圖:圖上畫(huà)的是什么?
2、圖字結(jié)合;字和圖有什么聯(lián)系?
二、認(rèn)讀生字
1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?小組相互溝通一下。
2、認(rèn)讀生字:
(1)領(lǐng)讀:同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓同學(xué)領(lǐng)讀,不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由老師領(lǐng)讀。
(2)自由練讀,小組讀,指名讀,加拼音讀,去拼音讀。
(3)競(jìng)賽讀??凑l(shuí)認(rèn)得快記得多;你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少
3、學(xué)習(xí)新課文。
三、鞏固認(rèn)讀
1、認(rèn)讀:選自己喜愛(ài)的字說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的?
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):老師范寫(xiě),教筆畫(huà)名稱及筆順:豎、撇、捺
3、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě):課本田字格中生字自己寫(xiě)一寫(xiě)。哪個(gè)字寫(xiě)得滿足可以向同學(xué)和老師展示。
四、作業(yè)布置:在田格本上寫(xiě)今日所學(xué)的生字
學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案4
《日月水火》
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà),能借助拼音讀準(zhǔn)字音,按筆畫(huà)記憶字形,結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。
2.著重激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,提高同學(xué)識(shí)字技能。
3.借助拼音正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn):
正確掌控4個(gè)生字的音、形、義,能正確書(shū)寫(xiě)“禾”和“火”兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“禾”和“火”字。
教學(xué)預(yù)備:生字卡片
教法:培優(yōu)輔差
學(xué)法:小組合作
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,感悟漢字的演化過(guò)程。
老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴,你們看看這是什么呀?(太陽(yáng))喜愛(ài)嗎?太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄H密的關(guān)系。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?想知道嗎?老師告知你們,在很久以前,古人也特別喜愛(ài)太陽(yáng),那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢?我們一起來(lái)看一看,(電腦演示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的,隨著時(shí)間的不斷改變,為了便于書(shū)寫(xiě),就把這彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)成這樣這樣的字了。(出示“日”)今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字,你們覺(jué)得有意思嗎?這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形改變來(lái)的,你們想不想看一看?打開(kāi)書(shū)看看這些生字是怎樣改變來(lái)的?
二、出示圖片,認(rèn)識(shí)事物
1.老師出示課本圖片,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)上面的事物。
2.小組溝通這些事物在那里離,你見(jiàn)過(guò)嗎?
3.讀一讀這些事物的字音。
4.指名讀,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?
三、學(xué)習(xí)生字。
1.小伙伴相互讀一讀,比比誰(shuí)讀得好。
2.老師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。
四、了解字義。
1.這些生字大家讀得真棒,那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想,一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2.你們說(shuō)得真好,能試著用()月()日說(shuō)一說(shuō)嗎?
你們知道得真多,“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間,說(shuō)的真不錯(cuò)!
五、記憶生字的字形
1.導(dǎo)語(yǔ):這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了,而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,真不簡(jiǎn)約!那你們有什么好方法記住這些字呀?
2.先認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“豎鉤、橫折撇”,同學(xué)跟著老師一起書(shū)空。
3.請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的筆順跟隨,先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫(xiě)成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。
4.請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫(huà)。
5.請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆,把這4個(gè)生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫(huà)記憶字形。
六、課堂小結(jié)
學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案5
《對(duì)韻歌》
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。
2.著重激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,提高同學(xué)識(shí)字技能。
3.正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn):正確掌控3個(gè)生字的音、形、義,能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。
教學(xué)預(yù)備:生字卡片,小黑板
教法:培優(yōu)輔差
學(xué)法:小組合作
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,感悟漢字的演化過(guò)程。
二、讀兒歌
1.自己讀兒歌,把讀不準(zhǔn)的字畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。
2.同學(xué)質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字,其他同學(xué)援助解疑。
3.同桌同學(xué)互讀小兒歌,相互訂正讀音。
4.指名讀兒歌,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?
5.通過(guò)讀兒歌,你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.同學(xué)讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。
2.小伙伴相互讀一讀,比比誰(shuí)讀得好。
3.老師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。
4.鞏固生字的讀音,做貼字游戲。老師出示生字卡片請(qǐng)同學(xué)讀,讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片,讀對(duì)的就把卡片嘉獎(jiǎng)給他,讓他把生字貼在拼音下面,其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參加。
四、了解字義。
1.這些生字大家讀得真棒,那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想,一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
五、記憶生字的字形
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.讀不帶拼音的生字卡片。
2.指名讀兒歌。
二、書(shū)寫(xiě)生字
1.
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