部編人教版二年級下冊道德與法治全冊電子教案（表格式）

人教版二年級下冊道德與法治全冊電子教案

學校：____________

班級；____________

姓名:____________

###新轡錦堂秋等教案

授課教師：授課時間:

課題1挑戰(zhàn)第一次

課L學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

時2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

教：

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫

學

助下可以嘗試做做。

目

標

教學重點學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長

教學難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下

可以嘗試做做。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課學生聽故事交流

1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放

故事《小馬過河》）

閱讀后進行討論

師:小馬第一次過河這個故

事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學生回答后，師小結：小

學生討論：同桌之間共同

馬第一次獨立過河磨麥子，

閱讀，并相互交流各自的看法。

遇到了困難,在媽媽的鼓勵

下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗

試，最后獲得成功。

2.揭示課題

板書：挑戰(zhàn)第一次

講授新知

學生回答預設:小馬能

幫媽媽做事兒;小馬遇到事

情會動腦筋；小馬雖然是第

一次做事兒，但是很勇敢；

做什么事情都有第一次，不

只是聽別人說，要親自試學生交流

試……利用教材中的繪

本故事幫助孩子們理解“第

一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑

戰(zhàn)第一次。

1.說自己的第一次

(1)師：我們就在小組里

說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個人

按照編號輪流說，要說出簡請學生自由發(fā)言，與同桌分享

單的過程和你的感想。遇到的困難和獲得的鼓勵、幫

(2)學生小組說助

(3)課堂展示(請一個組

的小朋友輪流說一說自己

的第一次。)我們大聲來匯

報，我們端坐認真聽。

2.分享第一次的困難

(1)師：寒假有一個小朋

友做坂，結果做糊了，可是

奶奶卻笑著說：“沒關系，

下次記得火要小一點，就不

會糊了?！边€有一個小朋友

想學輪滑，想體驗飛起來的

感覺，可是他很緊張，媽媽

鼓勵他說：“多玩兒幾次就

好了°”我想你們在挑戰(zhàn)第

一次的時候也有同學和他

們一樣吧，誰愿意來分享一

下你當時遇到的困難和獲

得的鼓勵、幫助？

(2)指名一個小朋友說

一說他在第一次遇到的困

難和獲得的鼓勵、幫助。

(3)師小結：。

4.學會選擇嘗試新鮮

事物

(1)師：每個人都喜歡

—課堂小結

嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)

哪些事兒呢？看圖，選擇，

在四人小組內說說理由。

(2)小組展示。指名一

個組小朋友一起上臺展示，

每個小朋友都要進行匯報。

(3)請同學們進行補充

(4)師：在這些事兒中，

哪些事兒可以大膽去嘗試

著做？哪些事兒不能做？

哪些事兒必須有長輩帶領、

幫助著做？

四人小組伙伴們一起說

說，學生在小組里充分地

說，然后一個組小朋友匯

報。

課堂小結教師：這節(jié)

課你有什么收獲？

板書設計

1.挑戰(zhàn)第一次

心

有些事兒不能做

有些事兒必須有長輩的幫助

教學反思

###小名錦堂秋學秋案

授課教師：授課時間:

課題挑戰(zhàn)第一次

課1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

時2.學會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

教

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。

學

目

標

教學重點

?體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次

教學難點

難點和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課1.體驗活動學生交流討論

(1)師出示一道題，

請學生嘗試做一做

要求：先獨立完成，統(tǒng)

計完成率；如果不會做，與

~~講授新知同桌討論。

(2)師再出示同上類

似的一道題,請學生再嘗試

做一做。

要求：先獨立完成；統(tǒng)

計完成率1.小組長組織好交流；

(3)師小結：看，經(jīng)過2.每個同學說一個；

再次嘗試，能獨立完成的同3.按組員號順序依次說自己

學多了很多。的想法；

2,揭示課題4.小組長安排好全班交流發(fā)

板書：挑戰(zhàn)第一次言。

1.我們一起來挑戰(zhàn)

(1)PPT出示P4的幾

幅圖，師：小玲想學游泳，

可是來到泳池，想到冰涼的

水開始打退堂鼓了。如果是

你，你想怎么幫她？小希老

是控制不住看電視,他請教

你們想想好辦法？小冰想

上臺表演唱歌，可不好意

思，你有什么好建議給

他？。

(2)學生小組交流

(3)課堂展示(請一個

組的小朋友輪流說一說自

己的第

一次。我們大聲來匯報，我

們端坐認真聽。

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

出示課件

(2)同桌的小朋友議一

議

(3)指名回答

（4）師小結：我們生活

在一個集體中，大家要互相

幫助、共同進步、一起成長。

課堂小結教師：這節(jié)

課你有什么收獲？

課堂小結

板書設計

1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來挑戰(zhàn)

有信心有恒

教學反思

###新轡錦堂秋等教案

授課教師：授課時間:

課題2學做快樂鳥

課

時1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

學

3.知道生活中也會有不開心的事兒。

目

說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學重點體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

教學難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課1.體驗活動

學生交流自己的看法

師在黑板上畫兩個圓，

請同學們用這兩個圓在兩

分鐘之內創(chuàng)造一個新的事

物，看誰最有創(chuàng)意？

師小結：孩子們，我一

進教室就表揚了幾位同學，

你們高興嗎？舉舉手看看。

對自己創(chuàng)造的特別的事物

很滿意的笑一笑大家看看。

還有，剛才的游戲開心嗎？

噢，有的開心，有的不開心小組長組織同學一起，輪流說

呢。生活中，快樂無處不在，說自己感到快樂的事兒。

你愿意和大家分享你的快

樂嗎？

2,揭示課題

-講授新知

（1）師介紹自己的快樂

（2）板書：2.學做“快

樂鳥”

（3）師：在分享快樂的時

候，同學們也和你一樣快樂學生聽故事交流感受

起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆?/p>

一只“快樂鳥”，也就是一

個人身心愉悅有什么好處

呢？

（3）展示交流，分享

快樂

指名回答。要點：“笑

一笑十年少”

用不同的體驗活動讓

學生感受生活中快樂無處

不在。

4.故事啟發(fā)

（1）出示繪本圖師：可學生交流

是我們生活中也不都是快

樂的事兒，常常會不開心。

看，蝸牛和寄居蟹為啥不開

心呢？

(2)同桌交流

(3)課堂展示(請同桌的

小朋友輪流說一說蝸牛和學生交流

寄居蟹。)。

(4)師：這個小故事給你

什么啟發(fā)呢？

5.你遇到過這樣的事

兒嗎？

(1)出示課本中的圖片

三課堂小結師：在學校生活中，你遇到

過這樣的不開心嗎？

(2)你的生活中遇到過

哪些不開心的事兒？把它

寫下來，裝進漂流瓶里。

(3)交換漂流瓶。以備

下一節(jié)課使用。

板書設計

2學做快樂鳥

分享快樂

教學反思

###小名缽堂激考款案

授課教師：授課時間:

課題2學做快樂鳥

課

時

教1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。

學

2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。

目

教學重點知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。

教學難點知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。

教學方法討論交流

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

談話引入

(1)教師將漂流瓶收集

上來，放在書架上。

(2)師:孩子們，昨

天上課的時候你們在漂流學生交流自己的感受

瓶里寫下了自己不開心的

事兒,如果愿意幫助小伙伴

開心起來，就請來任意取走

一個漂流瓶，準備上課使

用。漂流瓶里寫的不開心

事兒不用留名字。做好課

前的學習準備，培養(yǎng)助人為

樂的品質

快樂門診1.做個快樂

小醫(yī)生

(1)師播放PPT,請

學生思考、判斷。

師：你遇到打針、輸液用不同的體驗活動讓學生

這樣的事情會覺得很疼，你感受生活中快樂無處不在

是怎么做的呢？

有一個小朋友偷偷把

同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩

過之后又悄悄放到另外一

個同學的抽屜里，他覺得這

樣非常開心。

(2)師：你能說說生

活中哪些快樂的事兒是沒

有道理的？哪些事兒雖然

不快樂，但是我們必須堅

持、必須挺?。空埿〗M長組

織組員們舉例說說

(3)齊讀課本上的兒歌

一學習新知

2.揭示課題

小組展示：三個成員說

例子，小組長進行判斷。

快樂平方3.玩轉漂流

瓶

(1)師：每個人都會遇

到不開心的事兒，但我也相

信你們也有消除不開心的

妙招。小小的漂流瓶里裝進

了每個小朋友的不開心往

事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流

瓶，為朋友尋找消除不快樂

因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同

學說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾

種方法

5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起

來、跳起來。

小組合作：開啟漂流瓶，悄

悄把消除不快樂因子妙招

感悟總結寫在紙條上吧，然后再裝進

漂流瓶。

板書設計

2學做快樂鳥

讓快樂更多

教學反思

###s?名缽堂款專款案

授課教師：授課時間:

課題3做個開心果

課

時1.尋找家里和小組里、班級體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的

教事兒。

學

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

目

3.學會與人快樂相處。

尋找家里和小組里、班級體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事

教學重點1.

兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

教學難點

學做“開心果”，學會與人快樂相處。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課一、激情導入請兩

個同學準備一個短小的節(jié)

目，這個節(jié)目能都大家開請學生表演節(jié)目其他學生

心？觀賞

二、學習探究

講授新知1.直接揭示課題：板

書課題做個“開心果”。

活動一：這里有個“開

心果”

提問：誰先來做這個

“開心果”？指名事

先準備了節(jié)目的同學

表演？

師小結：你們的表情告

訴我，此時此刻你們很小組交流：說說你家的開

開心吧，他倆真是同學心果

們的開心果呀

（1）在你家里，誰

是“開心果”？做過什么

讓你和家人開心的事

兒？

（2）同學展示：指

名說說家里的“開心果”

開心事兒?？

2.找找小組里的

“開心果”

（1）有的小朋友不

僅在家里是父母長輩的學生交流

“開心果”，在學校里，

也是小伙伴們的開心果。

看，他們是怎樣成為大家

的小伙伴的？課件出示教

材圖片：

2）提問：那我們小組

里有沒有“開心果”？找一

找，說說他們是怎樣帶給你

們快樂的？

（2）小組里尋找

“開心果”，說說“開

心果”的開心事兒？

(3)展不：指名兩

個小組說說他們的“開心

-課堂小結果”及事例？

小結：這節(jié)課你們在尋學生感受到了快樂覺得

找“開心果”的過程中感受他們和同學相處得很好

到了什么？

板書設計

3做個開心果

這里有個“開心果”

教學反思

###H?轡錦堂散號裁案

授課教師：授課時間:

課題3做個開心果

課

時

1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。

教

學2.知道做“開心果’的一些方法.

目3.懂得如何與人快樂相處。

教學重點學會在家里、在學校做一個'‘開心果"，知道做"開心果’的一些方法.

教學難點懂得如何讓幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課1.課件出示（繪本故事）

（1）指名學生輪流講一講？

（2）提問：小狐貍找到的

“開心果”是什么？為媽

媽唱歌、爸爸看到跳繩、爺學生發(fā)言

爺聽到讀書、陪奶奶說話、

和小伙伴做好朋友、認真聽

老師講課？

2.揭示課題師：小狐貍

想找“開心果"，結果

“開心果”就是它自己。

在生活中，你們也來做

做這樣的“開心果”吧。

板書課題：做個“開心

果”

學習探究

活動一：這時我要怎么辦

1.我該“怎么辦”

~~講授新知

(1)師講自己親歷故事：

(2)課件出示教材的圖

片：如果是你，看到這樣

的情形，你會怎么辦？

(3)請學生在小組里講講

自己經(jīng)歷的這樣的事兒？

2.察言觀色送溫暖

(1)師：有時候，我們的

家人為了不給大家?guī)砺?/p>

煩，即使有煩惱、有痛苦也

不會說，作為家里的一份

子，你觀察到這樣的細節(jié)了

嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心

果”的作用呢？

這節(jié)課你有什么收獲？

課堂小結

板書設計

3做個開心果

我該怎么辦

教學反思

###&?轡錦堂激君赦案

授課教師:授課時間:

課題4試種一粒籽

課

時

.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

教1

學2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

目3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

標

從認識種子開始，知道生命的奇妙。學習多種方式認識種子，試著學種

教學重點一粒籽。

教學難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課1.師播放視頻【種子萌

芽生長過程】：春天，萬物

復蘇,讓我們一起來感受一

段生命的奇妙旅程吧。

學生看完之后，師：在

學生交流

這段視頻中你知道了什

么？

師：一顆小小的種子有如

此的神力，可以破土而出發(fā)

芽開花結果。唐代詩人李紳

《憫農》中有一句''春種一

粒粟，秋收萬顆子?！边@個

世界因為有了種子,就有了

無數(shù)生命的誕生，你們想進

一步了解這些神奇的種子

嗎？

講授新知

2.認識種子

(1)師：你能給大家介紹

一種你認識的種子嗎？

(2)老師介紹種子【PPT

展示】：老師也想給你們介

紹幾種：柳絮中的小黑子兒

是柳樹的種子;楊樹也是一

樣;西紅柿的種子是很小很

小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜

的種子；蘿卜的種子是蘿卜

開花后結籽。

(3)小組合作進一步認

識種子

學生介紹認識的種子，學生結合自己的生活，說

比如：大米、黃豆、橘子籽說用什么方式認識的種子的

學生小組合作熟悉的例如吃的零食有種子；我

歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)們的主食也是種子加工的；吃

的記憶的水果；書上看見過的；網(wǎng)上

3.揭示課題查詢的；問的長輩……

師：生活真奇妙，不問

不知道，小小一粒籽，長成

大苗苗。孩子們，我們也來

試種一粒籽好嗎？板書課

題：試種一粒籽。

4.計劃試種

(1)出示老師種的白菜

的視頻

(2)分小組說說如果我

們要試種應該做些什么準

備？寫出你們的計劃

(3)展示計劃

孩子們，接下來就請大家

好好準備，試種一粒籽，看

看哪些小組最有心做好這

三課堂小結

件事兒。

板書設計

4試種一粒籽

認識種子

試種種子

教學反思

###6?考缽堂散等教案

授課教師：授課時間:

課題4試種一粒籽

課

時

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

教

學2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

目3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學重點從認識種子開始，知道生命的奇妙。學習多種方式認識種子，試著學種

一粒籽。

教學難點在認識種子,試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課一、回顧試種的經(jīng)過，感受

生命的萌發(fā)學生自由發(fā)言

1.師播放親自試種的

過程視頻:在這次試種中我

的體會是：蒜苗剛開始5

天之內只是添水，5天之后

學生分小組交流

每隔7天換一次水。

~~講授新知

那你們有怎樣的試種

體會呢？先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試

種的體會。

3.全班匯報。指名兩學生學生匯報

說

指導記錄試種過程

4.展示課本上的種植日

記和成長記錄圖，請學生說

說寫種植日記要記錄哪些

內容？

=課堂小結

5.在之后的時間關注學

生的種植日記。并在適當?shù)?/p>

時間再次展示學生的種植

成果（含實物、日記、繪圖

等），說說種植體會。

板書設計

4試種一粒籽

奇妙的生命

教學反思

###6?考缽堂散等教案

授課教師：授課時間:

課題5健康游戲我常玩

課

時

1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲

教

2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

學

辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

目3,

教學重點讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教學難點讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課1.小組討論

學生自由發(fā)言，暢談自己

今天我們來討論一下

喜歡游戲的原因。

大家在課余時間都會做一

些什么游戲？并說明喜歡

這個游戲的原因發(fā)言后老

師總結游戲的類別。

2辯論大會

-講授新知

將學生分為兩組分別學生探究討論：圍繞教師

支持手機游戲與戶外游戲，提出的問題進行討論，初步感

說出自己支持的游戲的優(yōu)受游戲的優(yōu)缺點

點，指出對方游戲的缺點，

討論后輪流發(fā)言。

課堂小結

3、老師總結當同學

們熱衷于某一個游戲時，應

該仔細考慮游戲的優(yōu)點和

弊端,但無論如何都不要沉

迷其中。

板書設計

5健康游戲我常玩

游戲大辯論

教學反思

###小名缽堂激考款案

授課教師：授課時間:

課題5健康游戲我常玩

課

時1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲

教

2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

學

3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

目

教學重點

讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教學難點

讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

1為大家推薦一些健

談話引入

康游戲將準備好的游戲道

具示范給同學們，并讓同學學生嘗試游戲

們嘗試，感受到游戲的樂

趣。

2完老師帶來的小游

二學習新知

戲，大家也分享一下自己的學生交流自己的游戲

健康游戲吧。

老師點評游戲的實用

性、規(guī)則是否完善、是否可

以推廣。

課堂小結

3.對號入座

將準備好的小游戲配

上天氣條件、身體條件、人嘗試選擇健康游戲

員條件讓學生正確的選擇

什么情況適合什么游戲。

板書設計

5健康游戲我常玩

選擇游戲玩一玩

教學反思

###s,名錦堂秋尊秋案

授課教師：授課時間:

課題6傳統(tǒng)游戲我會玩

課

1.了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

時

2.在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。

教

學3.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

目4.通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調查報告。

教學重點

搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

教學難點

養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

教學方法情境與游戲

教學手段課件課型新授

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

引入新課1.（出示詩歌《早春》學生交流

及畫面）師：這首詩呈現(xiàn)了

生1：孩子們在草地上放

怎樣的景象？風箏。

生2：有些孩子在河

2.（出示放風箏、斗雞、邊的草地上放風箏。

生春天，小草長

滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、3：

出來了，小鳥飛來了，河邊的

打陀螺、玩撲克牌等游戲畫柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風箏。

面）師：你們玩過這些游戲

嗎？你們了解它們的玩法

嗎？學生交流

3.（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視

頻）師：今天我們一起來研

究傳統(tǒng)游戲的玩法。

1.請同學們相互交流

講授新知

一下長輩們小時候玩游戲

的情況。

學生討論交流。

2.指定2?3個學生匯

報采訪情況,并說出長輩們

童年玩游戲時發(fā)生的有趣

故事。

3.教師適時鼓勵學生。

4師小結：

三、隨機選擇傳統(tǒng)游

戲，現(xiàn)場“玩轉”

選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請

大家在教室里進行現(xiàn)場表

演。

2.師：假若這樣的游

戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余

學生交流

生活中，你們喜歡嗎？為什

么？

四、看看他們怎么玩

1.(出示泰國的椰殼鞋

游戲圖片)師：請同學們討

論這種游戲的玩法,并談談

自己的感受。

2.出示圖片情境。

(1)有的國家的小朋友

站著玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友

把圖片貼在一張紙上，再剪

成小碎片來玩拼圖。

(3)有的國家的小朋友

喜歡玩飛去來器。

6.師：你們想不想試

一試他們的玩法，看看自己

會有什么不同的感受?要注

意安全

三課堂小結

通過本節(jié)課的學習，

我們了解了爺爺、奶奶、爸

爸、媽媽童年時玩的游戲及

外國小朋友們玩的游戲，你

們課下也可以試著玩一玩

他們喜歡的這些游戲。

板書設計

6傳統(tǒng)游戲我會玩

傳統(tǒng)游戲知多少

看看他們怎么玩

教學反思

###s,名錦堂秋尊秋案

授課教師：授課時間:

課題7我們有新玩法

課

1.學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

時

教2.能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

學3.愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。

目4.通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，

標并能進行簡單的探究活動。

教學重點

學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

教學難點

培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。

教學方法情境與游戲

教學手段課件