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第頁共頁中班游戲教案《小幫手》教案名稱：小幫手教學目標：1.幫助幼兒培養(yǎng)愛助人的意識和樂于助人的品質；2.培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊合作能力；3.增強幼兒的動手操作能力和思維邏輯能力；4.提高幼兒的觀察力和思維敏捷能力。教學時間：約30分鐘教學準備：1.游戲道具：示例扳手、螺絲刀、錘子、螺母等；2.游戲道具：盒子、積木、玩具、紙片等；3.紙張、彩筆。教學步驟：1.游戲介紹（5分鐘）教師向幼兒介紹游戲內容：“今天我們要玩一個游戲叫做‘小幫手’。你們知道什么是小幫手嗎？小幫手就是在別人需要幫助的時候，能主動伸出援助之手的人。在游戲中，我們要扮演小幫手的角色，完成各種任務，幫助別人解決問題?！?.游戲規(guī)則（5分鐘）教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：“游戲中，我們需要用到各種工具來完成任務?，F(xiàn)在，我會在盒子里放入一些道具，你們需要閉上眼睛，通過觸摸的方式選擇一個道具。選擇道具后，你們要觀察仔細，回到自己的座位上，然后打開眼睛，用紙和筆畫出這個道具的形狀，寫下它的名字。”3.分組游戲（10分鐘）將幼兒分為若干小組，每組由一個“小小幫手”和若干“需要幫助的人”組成。每個小組的“需要幫助的人”在盒子中選擇一個道具，然后觀察并畫出道具的形狀。畫完后，小組的“小小幫手”開始幫助“需要幫助的人”來拼接道具。當?shù)谰咂唇油瓿珊?，小組互換角色進行下一輪游戲。4.游戲總結（5分鐘）游戲結束后，教師與幼兒一起回顧游戲：“在游戲中，你們都完成了自己的任務，互幫互助，是真正的小幫手！游戲過程中，你們觀察了各種道具的形狀，動手操作，鍛煉了思維能力和動手能力。希望你們能記住并實踐‘小幫手’的精神，在生活中多幫助別人?！苯虒W延伸：1.家長親子互動老師可將游戲過程和體驗分享給家長，鼓勵家長在家中和幼兒一起做小幫手，幫助家庭中的成員解決問題，培養(yǎng)幼兒的樂于助人的品質。2.游戲變式可以根據(jù)孩子的能力水平和興趣愛好對游戲進行調整。比如，將道具拼接的過程變?yōu)槠磮D游戲，或者增加游戲的難度，讓幼兒通過觀察圖案來選擇正確的道具等。教學評價：1.通過觀察幼兒的游戲過程，評價幼兒的觀察力和動手能力。2.觀察幼兒在游戲中是否積極合作、互相幫助，評價幼兒的合作意識和團隊合作能力。3.對幼兒完成的畫作進行評價，評價幼兒的思維邏輯和表達能力。教學反思：1.游戲內容是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和積極性？2.游戲規(guī)則是否清晰易懂，是否容易操作和實施？3.

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