小班班級年度工作總結(jié)

Word文檔小班班級年度工作總結(jié)擅長總結(jié)可以使你在碰到相同或類似問題的時候可以挑選最合理的處理事務(wù)能力，可以熬煉你的規(guī)律思量能力，和推斷能力。一個擅長總結(jié)的人是很少會犯錯誤的。以下是收拾的相關(guān)資料，希翼協(xié)助到您。

xx年小班年級工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個學(xué)期臨近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給小班畫上句號了。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱烈支持與協(xié)助以及同事們團結(jié)配合、廣闊家長緊密協(xié)作下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順當(dāng)完成了本學(xué)期任務(wù)。

我班本學(xué)期間在原有的基礎(chǔ)上又插進了幾名新生，本學(xué)期小班共有孩子30名。這30名孩子組成了一個班集體，教師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其共性特點，要針對孩子的特點因人施教。

我也是這個小班的插班教師，剛到的時候，每一個小孩子給我的感覺都是天真活潑，經(jīng)過一個學(xué)期的了解，原有他們各有各的特點。xx、xx等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；xx、xx等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動；xx和xx幼兒在教師的提示協(xié)助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教導(dǎo)、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于年級工作的順當(dāng)開展。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、本學(xué)期在我園進行了我是小能手競賽，每位幼兒都能樂觀預(yù)備，仔細參加，無數(shù)幼兒較好地完成了競賽的任務(wù)，動手能力有了顯然的提高。

2、我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，常常感冒咳嗽；xx身體瘦小，飯量也??；xx體質(zhì)較差，xx常常在早上嘔吐。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賦予較特別的照看，常常留心他們在早上、進餐、時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們，提示他們多喝水。

3、在對幼兒舉行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用天天晨鍛時光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、把握并制造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

二、實施課程整合。

1、本學(xué)期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛的動物》、《大和小》、《蔬果舞會》、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，協(xié)助幼兒八種智能的進展。

2、結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒提供豐盛有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了英語區(qū)、美工區(qū)、大胃王區(qū)等多個區(qū)角，按照幼兒的年齡特點、本班教導(dǎo)教學(xué)總目標(biāo)和正在舉行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒天天都有活動機會和充裕的活動時光，活動中注意引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的愛好很高。

3、《扮家家》我們希翼在這個課程單元中，幼兒能通過好玩的的嬉戲活動重臨家庭生活，共享家庭生活的點滴閱歷和樂趣，逐步體味家庭生活的形成過程；在與同伴交流和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的閱歷，我們可以協(xié)助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ)。

4、《車子叭叭叭》，在這個主題活動中，我們將孩子一起玩車，共享玩車、坐車的閱歷，學(xué)習(xí)用瓶子小車子，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途，也會熟悉到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房。最重要的是在玩開車的嬉戲中，孩子學(xué)會了遵守交通規(guī)章，注重交通平安。并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。既豐盛了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

5、《可愛的動物》主題活動中，為切入的核心閱歷，從幼兒認識并愛慕的動物開頭，通過故事、兒歌、參觀、嬉戲等各種不同的活動內(nèi)容，來進展幼兒對動物的探究愿望，進而引導(dǎo)他們用豐盛多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中協(xié)助幼兒增加學(xué)習(xí)感觸力。還讓幼兒學(xué)會如何與動物相處、如何照看動物、愛惜動物等。

6、《大和小》這個主題中是通過比較得來的。對孩子而言，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的的概念，而且還要通過多角度的觀看，對大和小的概念有更深化的熟悉。

7、《蔬果舞會》單元中，我們從生活中易見的蔬菜小果動身，引導(dǎo)幼兒觀看各種蔬菜水果的里里外外、形形色色，也讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實舉行創(chuàng)意造型。

三、聽故事，培養(yǎng)幼兒的聆聽習(xí)慣。

我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地聆聽同伴或教師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的聆聽習(xí)慣。良好的聆聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有須要趕緊培養(yǎng)幼兒良好的聆聽習(xí)慣，于是我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時光引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)聆聽故事，隔一段時光請幼兒來敘述故事，慢慢地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)聆聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達。

四、注意共性，因人施教。

在教導(dǎo)過程中，因為先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教導(dǎo)以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后舉行分析，分析問題存在的緣由。再挑選恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)辦法，教導(dǎo)手段舉行教導(dǎo)。我們針對不同共性的幼兒實行不同的教導(dǎo)辦法。楊冠豪小伴侶襲擊性十分強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果馬上表揚。通過運用恰當(dāng)?shù)霓k法舉行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所削減，這是一個長進。

我們還按照幼兒進展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，舉行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進展、提高。同時我們還按照孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)協(xié)調(diào)全都，通過家園的密切聯(lián)系協(xié)作共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

五、家園合作，拓展教導(dǎo)資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們樂觀利用家長會與全班家進步行交流，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時光主動與每一位家進步行交流，年級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐盛主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園園地準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解年級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、半日藏匿活動，拉近家園距離，增進親子感情。

六、找出不足，指明方向。

在大家的協(xié)助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有須要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標(biāo)：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注重力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注重力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠嘹亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的長進，時代的進展。

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小班年級工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期臨近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……為了每一個孩子都有長進，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱烈，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展提供了豐盛的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式樂觀的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又整潔的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得整潔些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓教師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，教師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母協(xié)助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了協(xié)助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教導(dǎo)源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要教師、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在我自己來的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和進展的過程。

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面長進很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到教師的琴聲孩子們會按照音樂的速度舉行收歸收拾玩具，當(dāng)教師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、收拾好、放整齊，然后坐到點子上跟著教師的音樂拍手。

2、滿了，滿了這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說滿了，滿了然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再浮現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精美美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等有趣的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時候，就會端著椅子說教師，那邊滿了，我等一下去。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不自在不壓抑的情緒，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們情緒舒暢的重要保證。

三、教導(dǎo)教學(xué)方面：

記得剛開學(xué)時，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、彌漫著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到教師彌漫誠摯的一個紅包。拆開看看，里面是什么?聽了教師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，咦，這是什么?快讓媽媽給你讀一讀吧。家長和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，教師祝你鬃鬃，快感謝教師。家長微笑著把教師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點著頭。然后孩子們把紅包折好，當(dāng)心地放入口袋。收到教師這一份特別的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，教師也在這一刻感觸到了賦予的歡樂。

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教導(dǎo)環(huán)境，是豐盛孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們挑選自己愛慕的豆寶寶舉行種植，他們有的挑選了黑豆寶寶，有的挑選了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并嘹亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見子皓和蘇馨兩位小伴侶靜靜地在水龍邊研究，一個說：水放少點就好了!，另一個說：不可!要放多一點豆寶寶才干喝到呢!嘉豪也湊上來說：對，要多放點!還有幾個孩子急著跑來問教師：教師，要放多少水呀?我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶根據(jù)自己的主意給豆寶寶加水，并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，那到底誰家的豆寶寶長得好呢?孩子們在課后一定會探究到更多的小隱秘。

媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法徹低理解媽媽的這一份體貼。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的體貼，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用三八婦女節(jié)這一契機開展了一系列活動：談?wù)勎业暮脣寢?、我是怎樣長大的、媽媽不在家、愛的禮物……在和孩子們研究媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情時，孩子們說出了無數(shù)緣由，用他們自己的理解，體味到了媽媽對自己的關(guān)懷。接著孩子們又在教師的引導(dǎo)下說出了無數(shù)關(guān)懷媽媽的辦法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感觸到了母愛的宏大，對母親彌漫了感激。

當(dāng)春天這個多彩的世界來暫時，我們和孩子們一起走近春天，感觸春的絢爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們研究：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么?和他們一起觀看迎春花、和他們一起感觸春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……縱情地享受著春天的樂趣。

屬于孩子們的6.1兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做嬉戲。

四、家長工作方面：

家長是我們與社會銜接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教導(dǎo)。本學(xué)期我們本著協(xié)助家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教導(dǎo)的原則，對每個幼兒舉行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中舉行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與老師交流的時光利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長的時光，而現(xiàn)在家長和老師都可以有預(yù)備的靈便的綻開合作與交流。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣揚我園的辦園宗旨、課程支配和教導(dǎo)特色，宣揚正確的家庭教導(dǎo)觀和科學(xué)的教導(dǎo)辦法，促進家園同步取得抱負的教導(dǎo)效果。還常常和家長利用接送孩子的時候探討教導(dǎo)好孩子的閱歷和辦法，謙虛聽取家長的看法和意見，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表準(zhǔn)時向家長公布每周的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長協(xié)作的地方。我們還按照家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系辦法與家長溝通。

通過一學(xué)期的努力，孩子們確實取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們教師和阿姨的心意，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

小班年級工作自我總結(jié)

在感嘆時間飛逝時，我們身邊的孩子正健壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、教師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的年級工作做個小結(jié)。

一、年級狀況分析

本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時光，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高興奮興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。

如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子自立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能自立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動中十分樂觀，但聆聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

二、工作總目標(biāo)

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實際狀況，采納多種教導(dǎo)形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面進展的需要，豐盛他們各方面的學(xué)問，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。主要從以下幾點著手：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教導(dǎo)常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐盛多彩的教導(dǎo)活動，促進幼兒各方面能力的進展。

3、重視平安教導(dǎo)工作，加強幼兒自我庇護意識，確保無平安事故發(fā)生。

4、完美年級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作，增加服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。

6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定方案。

三、各項工作重點

1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地舉行。

2、舉行計劃教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、討論者，提高幼兒的活動能力。

3、開展多種形式的活動，制造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教導(dǎo)功能，實現(xiàn)家園同步教導(dǎo)，促使幼兒得到最大程度的進展。

四、工作措施

1、保育方面：

小班的小伴侶生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點做好三點：

(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

(2)學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展我會自己穿衣服，教給幼兒正確的穿衣服辦法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們決定在區(qū)域活動中開拓一個扣扣子操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動中把握扣扣子的辦法。

(3)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，情愿自己的事情自己做，因此在用盡午餐后我們將故意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合紅星角對有長進的幼兒賦予準(zhǔn)時相宜的鼓舞和絕對。

2、教導(dǎo)方面：

本學(xué)期我們在教導(dǎo)方面也有兩個重點：

(1)樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝教師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

(2)加強禮貌教導(dǎo)。教導(dǎo)幼兒早上來園時要向教師、阿姨、小伴侶問好，離園時說再見。平常要主動和大家打招呼，學(xué)會使用感謝請等禮貌用語。

五、家長工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的進展，也影響著幼兒園的進展。幼兒教導(dǎo)需要家長不同程度、不同方式的支持和參加。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的交流中，深刻感觸到家長對孩子的愛，感觸到家長對我們的委托，感觸到家園之間交流的重要性。

首先，加強我們與家長之間的交流。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的狀況;對于特別狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理支配時光舉行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱烈接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，一些長進方面及不足之處。

第二，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的樂觀協(xié)作。

其三，請家長參加幼兒園的活動。樂觀邀請家長參與親子家長會、家長與孩子一起制作賀卡文化活動等等，讓家長參加到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動狀況，以促進家園之間的了解。

六、年級管理

1、制定《年級幼兒進展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。

相宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心進展。開學(xué)初，我班由全體老師依據(jù)平常的觀看結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商議?制定符合本班年齡特點的《年級幼兒進展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時光和活動支配，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

2、師幼之間，建立相信依戀的良好師生關(guān)系。

老師要以關(guān)心、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的老師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。老師要了解幼兒的苦惱，共享幼兒的歡樂，關(guān)懷、敬重幼兒，使幼兒相信我們，依戀我們。

3、老師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。

一個年級中，六位年級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項規(guī)則制度，有分工有配合，目標(biāo)全都，互相協(xié)作做好年級工作;在生活中，相互關(guān)懷，相互協(xié)助，是友好的同事，是友好的伴侶。

幼兒園小班年級總結(jié)

一、年級狀況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位教師舉行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒共性特征、愛好、興趣和生活自理能力及各個方面都舉行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位教師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、戲耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開頭，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時光，我們都忙得不行開交，三位教師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施教師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王教師天天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干整潔凈，盡職盡則的把工作做好。正是因為教師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和施教師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們按照大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教導(dǎo)教學(xué)方案。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我庇