Unit4NicetomeetyouLesson13（教學(xué)設(shè)計(jì)）北京版英語一年級上冊

Unit4第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候所使用的核心語言：—Thisismyfriend,….—Hi,…—Hi,…；初步感知含有[a?]的語音詞匯：my,eyes,night;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候，知道如何禮貌地與新結(jié)識的人打招呼、問候。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：—Thisismyfriend,….—Hi,…—Hi,…二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠使用句型Thisismyfriend.../Thisis...來介紹他人，禮貌地與朋友和他人打招呼，問候。2.能夠聽懂，會說，整體認(rèn)讀單詞my,eyes,night,并分別感受它們所含有的共同元音音素[a?]。三、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候所使用的核心語言：—Thisismyfriend,….—Hi,…—Hi,…；初步感知含有[a?]的語音詞匯：my,eyes,night。1.LeadinGuoguo是Maomao的好朋友，Maomao的家人不認(rèn)識Guoguo,今天，Guoguo到Maomao家做客，Maomao給家人們介紹Guoguo。他是怎么介紹的呢？我們一起來看一看吧。以學(xué)習(xí)了解怎樣向他人介紹自己的朋友為情景引入本節(jié)課關(guān)于介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候的相關(guān)表達(dá)。通過學(xué)習(xí)了解單元主題話題內(nèi)容，自然過度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候的相關(guān)表達(dá)。2.Lookandthink今天，Guoguo到Maomao家做客，Maomao是怎樣跟媽媽介紹Guoguo的？我們一起看一看吧。播放課文視頻，組織學(xué)生帶著問題看視頻:Wherearethey?3.Let’swatch播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文大意；著重留意涉及前面提到的問題的語句，嘗試組織語言，總結(jié)概括出答案。通過視頻，你知道Maomao怎樣跟媽媽介紹Guoguo了嗎？接下來我們仔細(xì)聽聽他們自己是怎么說的？4.Listenandsay今天，Guoguo到Maomao家做客，Maomao跟媽媽和Lala介紹Guoguo。他們是怎么說的？我們一起聽一聽，說一說。出示對話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。5.Let’slearnMum,thisismyfriend,Guoguo.Wearefriends.Mum,thisismyfriend,Guoguo.Thisisanapple.thisthat6.ListenandanswerHowdoesMaomaointroduce(介紹)Guoguo?Thisismyfriend,Guoguo.HowdoesMaomaointroduce(介紹)Lala?ThisisLala.出示問題，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，回答問題?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力、歸納總結(jié)、口語表達(dá)能力。7.Listenandrepeat今天，Guoguo到Maomao家做客，Maomao跟媽媽和Lala介紹Guoguo。我們一起聽一聽，讀一讀吧。加強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語音語調(diào)。8.Let’sroleplay今天，Guoguo到Maomao家做客，Maomao跟媽媽和Lala介紹Guoguo。我們一起來表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找?guī)酌麑W(xué)生，分別扮演對話中的人物就課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。9.Pointandsay出示圖片和單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，初步感知含有[a?]的語音詞匯，如：my,eyes,night；在情境中理解并認(rèn)讀含有[a?]的發(fā)音詞匯。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個(gè)人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語音語調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵。教師觀察學(xué)生演繹對話時(shí)的表情、語言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)地是否到位。教師根據(jù)學(xué)生對單詞、句子的理解，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，通過分析、比較、歸納解決發(fā)音規(guī)律問題。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候所使用的核心語言：—Thisismyfriend,….—Hi,…—Hi,…；初步感知含有[a?]的語音詞匯：my,eyes,night。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價(jià)1.Readandchoose出示人物和對話內(nèi)容，從所給選項(xiàng)中選出其對應(yīng)的一項(xiàng)?？疾閷W(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯判斷和綜合分析能力。2.Let’ssay出示人物圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，練習(xí)向他人介紹自己的朋友的相關(guān)表達(dá)：ThisisGuoguo.ThisisYangyang.ThisisBaobao.ThisisLingling.ThisisMaomao.教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生拓展思維，主動思考，積極參與課堂教學(xué)活動。設(shè)計(jì)意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，知道如何禮貌地與新結(jié)識的人打招呼、問候，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)介紹自己的朋友禮貌地與朋友和他人打招呼、問候所使用的核心語言：—Thisismyfriend,….—Hi,…—Hi,…。1.Let’slearnmore播放Thisismyfamily.的歌曲視頻，組織學(xué)生觀看視頻，強(qiáng)化記憶介紹他人的句型：Thisismy….。2.Pairwork出示人物圖片，組織學(xué)生對話練習(xí)向他人介紹自己的朋友并和新朋友打招呼的相關(guān)表達(dá)：Thisismyfriend,Jack.Hi,Jack.Thisismyfriend,Amy.Hi,Amy.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道怎樣向他人介紹自己的朋友并與新朋友打招呼了嗎？試一試吧。3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Makedialogueswith“Thisismyfriend,….Hi,….Hi,….”Choosetodo:1.Practiseintroducingyourfriends.教師要求學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，觀察學(xué)生對細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進(jìn)行自評。設(shè)