高中信息技術(shù)必修：信息技術(shù)基礎(chǔ) 2.3.3 下載效率的提高 名師獲獎(jiǎng)

選材自教科版第二章第三節(jié)

《文件的下載》

信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章信息獲取第一節(jié)信息獲取的一般過程第二節(jié)因特網(wǎng)信息的查找第三節(jié)文件的下載第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索

說地位《文件的下載》是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用合適的途徑有效下載、存儲(chǔ)和管理文件資源，并理解合法下載文件的重要性。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。說內(nèi)容（1）能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)要求，掌握文件下載的基本方法，會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩脚c方法有效的下載、存儲(chǔ)和管理文件資源。（2）了解文件的不同類型及其重要屬性。（3）理解合法下載文件的重要性。（1）通過多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件的獲取途徑；掌握利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)合法獲取信息、下載信息的方法。（2）通過對(duì)自己和他人的活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、正確評(píng)價(jià)信息的基本思想方法。（3））通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組探究，操作體驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）通過新技術(shù)的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度；（2）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。（3）尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，并要合法、安全、健康地下載和使用網(wǎng)絡(luò)資源。說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)本著高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件；文件的類型及其屬性；重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了利用各種途徑下載文件的方法，才能掌握高效率的下載文件。教學(xué)難點(diǎn)：提高文件下載的效率以及文件下載方式和保存 難點(diǎn)的依據(jù)：批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載等概念較抽象，學(xué)生較不易理解。1、直觀演示法：利用圖片的投影及電子教室等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、分組討論法針對(duì)師生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。說教法師生互動(dòng)法在整個(gè)教學(xué)過程中，教師和學(xué)生始終是以談話的形式在進(jìn)行，教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，大大活躍課堂氛圍，給予學(xué)生充分思考的空間。自主探究法下載效率的提高總結(jié)歸納法通過學(xué)習(xí)，總結(jié)各種下載方法和各種下載工具的類型及特點(diǎn)。說學(xué)法突破重點(diǎn)第三階段第二階段導(dǎo)入新課推進(jìn)新課探究歷程第一階段說教學(xué)過程小結(jié)提升第四階段

在上課之前播放《隱形的翅膀》這首歌曲迎接同學(xué)們的到來，上課后通過提問的方式導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。利用合作探究與多媒體教學(xué)手段可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。1、網(wǎng)絡(luò)中的文件這部分主要是釋疑文件的概念。2、文件的重要屬性（1）文件名老師提出問題：文件名由哪些部分來構(gòu)成的嗎？學(xué)生查看老師下發(fā)到學(xué)生機(jī)桌面上的課程表文件，分析它由哪些部分來組成的。（可以提問學(xué)生，也可以由學(xué)生主動(dòng)回答）計(jì)算機(jī)中的文件名由主名和擴(kuò)展名組成，中間用“.”聯(lián)結(jié)。（2）存儲(chǔ)位置：文件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的具體位置。①URL:統(tǒng)一資源定位器：用來標(biāo)識(shí)因特網(wǎng)上資源的一種標(biāo)準(zhǔn)格式，由協(xié)議、主機(jī)名、路徑和文檔名等幾部分組成。舉例：/view/733183.htm②UNC:通用命名約定：該約定用來標(biāo)識(shí)局域網(wǎng)中的共享網(wǎng)絡(luò)資源。舉例：\\計(jì)算機(jī)01、\共享資源\期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)樣表.xls③本機(jī)路徑：D:\music\隱形的翅膀.mp3(3)內(nèi)容:文件中實(shí)際包含的數(shù)字化信息舉例：文字書稿、工資表格、電腦游戲，卡通動(dòng)畫等。3、文件的類型舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P.27的實(shí)踐活動(dòng) 推進(jìn)新課

任務(wù)練習(xí)：請(qǐng)每位同學(xué)到網(wǎng)上下載自己喜歡的一首歌曲，可以是mp3格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法。請(qǐng)兩到三名學(xué)生起來說說他們是在哪個(gè)網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？引導(dǎo)學(xué)生相互交流下載經(jīng)驗(yàn)，并指名一位學(xué)生廣播演示。突破重點(diǎn)嘗試多途徑下載文件（1）批量下載：我們既可直接點(diǎn)擊下載，也可利用下載工具進(jìn)行下載。例如用網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎？哪位同學(xué)能起來給大家說一說？（引導(dǎo)學(xué)生相互交流，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況）安裝迅雷為例：演示迅雷的下載、安裝以及利用迅雷來進(jìn)行批量下載。（2）FTP文件的搜索：引導(dǎo)學(xué)生從FTP網(wǎng)站下載文件（3）常用文件下載工具簡(jiǎn)介。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)常用文件下載工具的類型、特點(diǎn)，并舉例突破難點(diǎn)任務(wù)活動(dòng)

任務(wù)（一）文字的下載任務(wù)：9月18日，是“九一八事變”81周年的紀(jì)念日，請(qǐng)同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)查找“九一八事變”方面的文字資料，并與同學(xué)進(jìn)行交流。選取一段文字資料下載保存至“D：\文字”文件夾中任務(wù)（二）圖片的下載任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)查找“九一八事變”方面的圖片資料，并與同學(xué)進(jìn)行交流。選取兩張圖片下載保存至“D：\圖片”文件夾中任務(wù)（三）聲音文件的下載任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們分別下載“新編九一八小調(diào)”和”隱形的翅膀”這兩首歌曲，并與同學(xué)進(jìn)行交流。下載的文件保存到“D：\歌曲”文件夾中。任務(wù)（四）軟件的下載任務(wù)：在上網(wǎng)的過程，網(wǎng)絡(luò)上的病毒很多，那么如何下載一款殺毒軟件來保護(hù)我們的電腦不受病毒危害，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囅螺d一款殺毒軟件存放在“D：\軟件”文件夾中。任務(wù)（五）網(wǎng)頁或網(wǎng)站的下載搜索“九一八事變”歷史資料,瀏覽并將訪問的網(wǎng)頁保存至“D：\網(wǎng)頁”文件夾中。探討：如何下載整個(gè)網(wǎng)站，如何把網(wǎng)易的整個(gè)網(wǎng)站下載下來？結(jié)課階段

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，提煉本節(jié)內(nèi)容。提供任務(wù)問題，讓學(xué)生思考、實(shí)踐，進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)特色1.這節(jié)課按照“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課標(biāo)為依據(jù)，探究任務(wù)為主線，信息素養(yǎng)培養(yǎng)為主攻，技術(shù)創(chuàng)新與