班主任工作范文一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

.::;班主任工作范文之一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們：晚上好！首先我代表一年級(jí)1班所有教師，感謝您在百忙之中來(lái)參與我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一〔1〕班的班主任，教小孩們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大局部都是語(yǔ)文教師，我是個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師是馬教師，她也是本校的教導(dǎo)主任。這次家長(zhǎng)會(huì)特別想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的小孩仍然幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級(jí)重生。一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。小孩們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的習(xí)慣過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用所以是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可無(wú)視的作用。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的小孩已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的規(guī)范在要求自己，他們?cè)跐u漸習(xí)慣學(xué)校的生活。小孩在學(xué)校一天的生活也是特別緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得小孩也不容易。你們的小孩已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，有的小孩還學(xué)會(huì)了自己回家，還明白了要維護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō)，小孩的進(jìn)步仍然特別明顯的。但是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。今天的會(huì)，我要講三個(gè)方面的內(nèi)容，第一，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣來(lái)對(duì)待小孩的小學(xué)生活；第二，講家長(zhǎng)和教師配合的工作；第三，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)小孩的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。一、正確認(rèn)識(shí)小孩的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。1、關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系事實(shí)上是“合作育人〞的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。小孩就像是在大海里游泳的人，假設(shè)他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)心您小孩學(xué)習(xí)的人，而且是真正可以協(xié)助您的人。我們只要合作，才干實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳〞的愿望。因此教師和家長(zhǎng)之間，必需是溝通合作的關(guān)系。2、重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必需要充溢信任，相信自己的小孩：你能行！他人能做到的要求，我的小孩也一樣能到達(dá)。強(qiáng)調(diào)自己小孩的特別情況，事實(shí)上是另一種變相的溺愛(ài)。所以，關(guān)注也是欲速那么不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握，一口是難吃成大胖子。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是小孩的成果是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到教師就咨詢成果，而對(duì)習(xí)慣不夠注重，事實(shí)上培養(yǎng)小孩良好的習(xí)慣，是習(xí)慣小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要〞。3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣〔1〕各位家長(zhǎng)朋友事實(shí)上都明白，“以身作那么〞是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，事實(shí)上，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，小孩是父母的鏡子，家長(zhǎng)是為小孩師表。設(shè)想一下：一對(duì)父母，假設(shè)事事認(rèn)真，他們的小孩確信事事認(rèn)真；一對(duì)父母，假設(shè)事事馬虎，他們的小孩確信事事馬虎。你遲到，他確信遲到；你扯謊，他確信扯謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他確信愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反響表，他確信不認(rèn)真寫作業(yè)。今天你主動(dòng)與小孩握手，明天他確信會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與小孩打招呼，明天他確信會(huì)主動(dòng)與你打招。你在家評(píng)論教師的程度差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，甚至還會(huì)說(shuō)，教師的程度差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？這就意味著：以身作那么，賞罰明晰。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的小孩一定是特別幸福且幸運(yùn)的?！?〕給小孩一個(gè)良好的家庭環(huán)境。每個(gè)小孩都有一個(gè)家，家庭是小孩生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直截了當(dāng)阻礙小孩能否安康生長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1〕假設(shè)小孩生活在批判中，便學(xué)會(huì)指摘；2〕假設(shè)小孩生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。3〕假設(shè)小孩生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4〕假設(shè)小孩生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡他人。5〕假設(shè)小孩生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。〔3〕“常規(guī)訓(xùn)練〞加“鼓舞機(jī)制〞。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條漸漸訓(xùn)練，練一條就在到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，同時(shí)要求明晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)〞，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答〞等等多個(gè)工程。一年級(jí)的小孩，說(shuō)實(shí)在連書如何放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)覺(jué)察，他們放書橫七豎八，如何樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不只需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心腸進(jìn)展指導(dǎo)。鼓舞機(jī)制在一年級(jí)必不可少，非常重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真單調(diào)，真乏味，從而入學(xué)不大會(huì)兒就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。鼓舞的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)把戲，獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、筆小型玩具等等。這些是教師采用的方法，事實(shí)上在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以如此去嘗試。您會(huì)驚喜的覺(jué)察自己在小孩內(nèi)心的“分量〞更重了，“不聽(tīng)話〞的惱人咨詢題也減輕節(jié)許多?！?〕學(xué)會(huì)欣賞自己的小孩。要賞識(shí)你的小孩。在小孩面前，在小孩寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著小孩的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)欣賞及時(shí)鼓舞。不要老在小孩面前跟他人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達(dá)？如此是在他人小孩的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己小孩的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己小孩的優(yōu)點(diǎn)，在小孩面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把缺乏帶過(guò)一下。事實(shí)上小孩最喜歡確實(shí)實(shí)是這種教育方式。第二、下面是需要家長(zhǎng)配合的工作?！?〕關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)?！?〕平安咨詢題。小孩們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校正他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到他人，確實(shí)是被他人碰著，特別容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，但是爽朗好動(dòng)是小孩們的天分，為了你的小孩的平安，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、在家的平安，請(qǐng)教育小孩不可以玩火、玩水、搞電，教小孩一些根本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門等。二、路上平安，一定要按時(shí)接送小孩，不要讓小孩在商定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，假設(shè)覺(jué)察小孩沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，防止小孩到危險(xiǎn)的地點(diǎn)玩耍。三、學(xué)校平安，不要讓小孩帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育小孩不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

〔3〕衛(wèi)生習(xí)慣咨詢題，教育小孩不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的咨詢題，要小孩養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣?！?〕不要給小孩零花錢。不要讓小孩自己作主買一些如今市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品?！?〕時(shí)常翻翻小孩的課本，理解小孩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫小孩提早預(yù)備學(xué)慣用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對(duì)小孩的學(xué)慣器具進(jìn)展選擇不要太花哩胡哨，以免小孩上課分心。5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議首先要讓小孩明白得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最最少的學(xué)習(xí)任務(wù)?！?〕每天理解家庭作業(yè)數(shù)量，以及小孩所交作業(yè)的質(zhì)量?！?〕周末的作業(yè)最好布置在星期五六，不要等到周日晚上再寫?！?〕為小孩提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線亮堂，環(huán)境安靜，有利于集中留意力，也有利小孩的眼睛安康?！?〕在寫作業(yè)這之前，鼓舞小孩把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的〞和“需要協(xié)助的〞。家長(zhǎng)應(yīng)該只協(xié)助做好小孩不能獨(dú)立做的那局部，例如聽(tīng)寫背書等。這是在培養(yǎng)的責(zé)任心和獨(dú)立性?！?〕給小孩定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這些都是培養(yǎng)小孩良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵?！?〕每天都要及時(shí)檢查小孩的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。假設(shè)不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。〞因此馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字?！?〕當(dāng)小孩正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著小孩寫，等小孩能獨(dú)立完了，再漸漸放手。讓小孩獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣。但不是不論，等小孩寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)?！?〕當(dāng)小孩的作業(yè)寫完了，不要輕易給小孩改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深化印象。讓小孩自己檢查，假設(shè)錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。〔9〕假設(shè)小孩哪天不明白作業(yè)在哪里，那他確信是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)峻批判，不要讓小孩養(yǎng)成打咨詢同學(xué)作業(yè)的在哪里的習(xí)慣。〔10〕家長(zhǎng)每天拿起小孩的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，假設(shè)有錯(cuò)誤，一定要提示小孩先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每次我修改作業(yè)時(shí)，假設(shè)覺(jué)察前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)視改正。這個(gè)習(xí)慣假設(shè)養(yǎng)成了，也會(huì)讓小孩受益無(wú)窮?！?1〕不要提早讓小孩寫后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。假設(shè)想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。這些都是家長(zhǎng)必需要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，假設(shè)你的小孩在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。假設(shè)不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，因此請(qǐng)父母要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。三、我的數(shù)學(xué)課，對(duì)家長(zhǎng)和小孩提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。1、關(guān)于數(shù)學(xué)成果的咨詢題，也確實(shí)是分?jǐn)?shù)的咨詢題。數(shù)學(xué)成果好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)小孩數(shù)學(xué)成果好不好，要到三年級(jí)才干真正看出來(lái)。2、預(yù)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子、三角板、草稿本、數(shù)學(xué)卡片等。所有的東西都要小孩寫上自己的名字，并要經(jīng)常檢查小孩的書包，看他的學(xué)慣器具是不是備齊了。3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí)，用尺子畫線。4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型?！?〕口算題，鼓舞多樣化的算法。鼓舞學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了特別好的計(jì)算方法，都給予鼓舞?！?〕操作題，鼓舞小孩自己動(dòng)手，不要協(xié)助?！?〕遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要小孩看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充沛理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)咨詢題的關(guān)鍵?！?〕為熟悉題型，父母應(yīng)多看書，看書中的要求。5、小孩遇到不明白的咨詢題，鼓舞小孩獨(dú)立考慮，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。特別是每次做練習(xí)遇上考慮題，假設(shè)小孩通過(guò)自