福建省廈門市思明區(qū)湖濱中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題

廈門市湖濱中學(xué)2021—2022學(xué)年第一學(xué)期期中考初三化學(xué)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O16K39I127一、本卷共10小題，1-5題每小題2分，6-10題每小題3分，共25分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.“節(jié)約資源，保護(hù)地球”。下列做法不符合這一主題的是A.節(jié)約用電，人走電停 B.使用一次性餐具C.節(jié)約用紙，雙面使用 D.垃圾分類處理【答案】B【解析】【詳解】A.節(jié)約用電，人走電停，利于節(jié)約能源，不符合題意；B.使用一次性餐具，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，符合題意；C.節(jié)約用紙，雙面使用，利于節(jié)約資源，不符合題意；D.垃圾分類處理，利于資源回收再利用，節(jié)約資源，不符合題意；故選B。2.成語是中華傳統(tǒng)文化中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"一顆璀璨明珠。下列成語中主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A.量體裁衣 B.火上澆油 C.木已成舟 D.立竿見影【答案】B【解析】【分析】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！驹斀狻緼.量體裁衣只是裁剪開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B.火上澆油包含著物質(zhì)燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)B正確；C.木已成舟只\o"中國教育出版網(wǎng)\"形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D.立竿見影只是影子沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。3.下列圖示的實(shí)驗(yàn)中，正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】觀察量筒中液體的體積數(shù)，必須使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)才是正確的，故A錯(cuò)誤。用膠頭滴管往試管中滴加液體，應(yīng)垂直在試管口滴加，故C錯(cuò)誤。試劑瓶的瓶塞應(yīng)倒放，故D錯(cuò)誤。4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐B.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，用于填充霓虹燈燈泡。C.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣大約占21%D.禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐，故A說法正確；B.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，用于填充霓虹燈燈泡，故B說法正確；C.空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣大約占21%，故C說法不正確；D.燃放煙花爆竹能產(chǎn)生空氣污染物，所以禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染，故D說法正確。故選：C。【點(diǎn)睛】本題所考查的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶有利于解答本題。5.氮原子、氨分子、濃氨水之間存在如下關(guān)系，下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.氮原子核外有5個(gè)電子B.圖3中觀察到濃氨水先變紅C.氨分子是由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成的D.圖3實(shí)驗(yàn)可得出氨分子在不停的運(yùn)動(dòng)的結(jié)論【答案】D【解析】【詳解】A.由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氮原子核外有5+2=7個(gè)電子，不符合題意；B.圖3中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中時(shí)，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故觀察到無色酚酞溶液變紅，不符合題意；C.每個(gè)氨分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，不符合題意；D.圖3實(shí)驗(yàn)中，濃氨水與酚酞溶液不直接接觸，酚酞溶液變紅，說明氨分子在不停的運(yùn)動(dòng)，符合題意。故選D。6.茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是(

)A.它由碳?xì)溲跞N元素組成 B.一個(gè)分子中含76個(gè)碳原子C.碳?xì)溲踉觽€(gè)數(shù)比為76:52:46 D.一個(gè)分子中含23個(gè)氧分子【答案】D【解析】【詳解】A.由化學(xué)式可知，單寧酸是由碳元素、氫元素與氧元素組成的，故A正確；B.由化學(xué)式可知，每個(gè)單寧酸分子中含有76個(gè)碳原子，故B正確；C.1個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，則單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為76：52：46，故C正確；D.分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)單寧酸分子中含有46個(gè)氧原子，故D錯(cuò)誤。故選D。7.下列三種藥品依次為碳酸鈉、氧化鐵和硫酸。則它們對(duì)應(yīng)的化學(xué)式依次全部正確的是A.NaCO3.FeO、H2SO4 B.Na2CO3.Fe2O3.H2SO4C.Na2CO3.FeO、SO4 D.Na2CO3.Fe2O3.SO4【答案】B【解析】【詳解】化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，碳酸鈉中，鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，碳酸根的化合價(jià)為-2，則碳酸鈉的化學(xué)式寫為Na2CO3，氧化鐵中，鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，則氧化鐵的化學(xué)式寫為Fe2O3，硫酸中，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià)，則硫酸的化學(xué)式寫為H2SO4，故選B。8.手機(jī)中使用的是鋰離子電池。已知鋰離子(Li+)的原子核中質(zhì)子數(shù)為3，中子數(shù)為4。下列關(guān)于鋰離子的說法，正確的是A.相對(duì)原子質(zhì)量為7 B.核電荷數(shù)為+1C.在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子 D.核外電子數(shù)為3【答案】A【解析】【分析】根據(jù)原子的構(gòu)成和性質(zhì)判斷即可?！驹斀狻緼.相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故相對(duì)原子質(zhì)量為3+4=7，符合題意；B.核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等，故核電荷數(shù)為+3，不符合題意；C.鋰離子是鋰原子失去1個(gè)電子后形成\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，而非鋰離子，不符合題意；D.鋰離子是鋰原子失去1個(gè)電子后形成的，鋰原子的核外電子數(shù)為3，所以鋰離子的核外電子數(shù)為2，不符合題意；故選：A。【點(diǎn)睛】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。9.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，所選試劑或方法不正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案所選試劑或方法A鑒別硬水和軟水肥皂水B鑒別實(shí)驗(yàn)室中的雙氧水和蒸餾水二氧化錳C鑒別空氣和二氧化碳帶火星的木條D探究人體呼出氣體中二氧化碳與吸入空氣中二氧化碳含量的差異澄清石灰水A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A.硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水；正確；B.二氧化錳和過氧化氫生成氧氣、和水不反應(yīng)無變化，可以鑒別，正確；C.帶火星的木條在空氣和二氧化碳?xì)怏w中均無明顯現(xiàn)象，不能鑒別，錯(cuò)誤；D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，探究人體呼出氣體中二氧化碳與吸入空氣中二氧化碳含量的差異可以選擇石灰水，正確。故選C。10.下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"分解過氧化氫溶液制氧氣B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱一定量的高錳酸鉀固體C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱高錳酸鉀制氧氣D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物【答案】C【解析】【詳解】A.過氧化氫分解生成水和氧氣，隨著過氧化氫不斷分解，氧氣質(zhì)量不斷增大，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；B.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行固體質(zhì)量減小但不會(huì)為零，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；C.反應(yīng)前固體物質(zhì)是高錳酸鉀，1種固體物質(zhì)；反應(yīng)時(shí)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，完全反應(yīng)前固體物質(zhì)是高錳酸鉀、二氧化錳和錳酸鉀，3種固體物質(zhì)；完全反應(yīng)后固體物質(zhì)是錳酸鉀和二氧化錳，2種固體物質(zhì)；該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；D.氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，只有溫度達(dá)到一定時(shí)才會(huì)生成氧氣，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選C。二、本卷共8題，共75分。11.填寫下列化學(xué)符號(hào)或物質(zhì)名稱：（1）兩個(gè)氧分子_______；（2）氫氧化鎂_______；（3）兩個(gè)亞鐵離子_______；（4）一個(gè)氮原子_______；（5）SO2_______；（6）二氧化錳中錳元素的化合價(jià)_______。（7）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是：_______。【答案】（1）2O2（2）Mg(OH)2（3）2Fe2＋（4）N（5）二氧化硫（6）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（7）KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2【解析】【小問1詳解】1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，則1個(gè)氧分子的符號(hào)寫為O2，表示多個(gè)分子時(shí)，在相應(yīng)的分子符號(hào)前面寫出分子數(shù)目即可，故2個(gè)氧分子的符號(hào)寫為2O2。【小問2詳解】化合物中，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氫氧根的化合價(jià)為-1價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，則氫氧化鎂的化學(xué)式寫為Mg(OH)2，故填Mg(OH)2?！拘?詳解】書寫離子符號(hào)時(shí)，先在相應(yīng)的元素符號(hào)的右上角寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫出電荷的電性，1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷，則亞鐵離子的符號(hào)寫為Fe2＋，表示多個(gè)離子時(shí)，在相應(yīng)的離子符號(hào)前面寫出離子數(shù)目即可，故2個(gè)亞鐵離子的符號(hào)寫為2Fe2＋?！拘?詳解】元素符號(hào)從微觀上表示1個(gè)原子，故1個(gè)氮原子的符號(hào)寫為N?！拘?詳解】根據(jù)兩種元素組成的化合物的化學(xué)式的讀法，SO2的名稱讀作二氧化硫，故填二氧化硫?！拘?詳解】標(biāo)化合物中某元素的化合價(jià)時(shí)，先寫出化合物的化學(xué)式，然后在相應(yīng)的元素符號(hào)的右上角先寫出元素的化合價(jià)的符號(hào)，再寫出化合價(jià)的數(shù)值，二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故二氧化錳中錳元素的化合價(jià)標(biāo)為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。【小問7詳解】氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式寫為KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2。12.化學(xué)可以解釋許多生活現(xiàn)象，請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答（1）去西藏旅游發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，應(yīng)立刻吸氧，這體現(xiàn)了氧氣的性質(zhì)是：_______。（2）在節(jié)日時(shí)，數(shù)萬只氣球騰空而起，特別壯觀。最適合在氣球中填充的氣體是氦氣而非氫氣，理由是：_______。(填該物質(zhì)的性質(zhì))（3）超市中“AD鈣奶”中的“鈣”指的是_______(選填“原子”或“元素”)。（4）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，說明蠟燭中一定含有____元素，可能含有____元素。（5）下表是某天然礦泉水主要成分的部分化學(xué)指標(biāo)，寫出該天然礦泉水的主要成分中一種陰離子的化學(xué)符號(hào)_______。項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)指標(biāo)主要成分(mg/L)氯離子：1.0-2.8硫酸根離子：3-8鈉離子：1-8鎂離子：3-14鈣離子：30-80【答案】（1）能供給呼吸（2）氦氣密度比空氣小，化學(xué)性質(zhì)不活潑（3）元素（4）①.C.H②.O##氧（5）Cl-##\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】【分析】【小問1詳解】去西藏旅游發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，應(yīng)立刻吸氧，這體現(xiàn)了氧氣的性質(zhì)是：能供給呼吸；【小問2詳解】氦氣密度比空氣小，化學(xué)性質(zhì)不活潑，故最適合在氣球中填充的氣體是氦氣而非氫氣；【小問3詳解】超市中“AD鈣奶”中的“鈣”不是以分子、原子、單質(zhì)的形式存在，而是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)；【小問4詳解】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，生成物中含C.H、O，故蠟燭中一定含C.H元素，可能含有氧元素，氧元素還能來自于氧氣；【小問5詳解】該天然礦泉水的主要成分中陰離子為氯離子、硫酸根離子，離子的表示方法：在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，帶一個(gè)電荷時(shí)，1通常省略，多個(gè)離子，就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故氯離子表示為：Cl-；硫酸根離子表示為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。13.安全可靠的飲用水直接關(guān)系人民群眾的身心健康和生活質(zhì)量，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。樂樂同學(xué)參觀自來水廠后繪制了以下凈水過程流程圖，并自制了簡易凈水器。請(qǐng)回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）操作B的名稱是_______，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃棒的作用是_______。（2）活性炭在凈化過程中的作用是_______。（3）凈化處理后的“清水”屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。（4）樂樂同學(xué)用如圖所示的簡易凈水器凈化河水，A.B.c分別用到小卵石、石英砂、活性炭三種材料，經(jīng)過該凈水器處理后的河水不一定是軟水。為了進(jìn)一步判斷凈化后的水樣的硬度，需要取樣后加入_____，若看到_______的現(xiàn)象則是硬水。在生活中，需經(jīng)過_______(填操作名稱)，將其變?yōu)檐浰?。【答案】?）①.過濾②.引流（2）吸附色素和異味（3）混合物（4）①.肥皂水②.泡沫少浮渣多③.煮沸##加熱煮沸【解析】【分析】【小問1詳解】操作B后產(chǎn)生固體C和液體D，故操作B的名稱是過濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾時(shí)用到的玻璃棒的作用是引流。故填：過濾；引流?！拘?詳解】活性炭在凈化過程中的作用是吸附色素和異味。故填：吸附色素和異味?！拘?詳解】凈化處理后的“清水”中還含有可溶性雜質(zhì)，故屬于混合物。故填：混合物?！拘?詳解】為了進(jìn)一步判斷凈化后的水樣的硬度，需要取樣后加入肥皂水，若看到泡沫少浮渣多的現(xiàn)象則是硬水。在生活中，需經(jīng)過煮沸，將其變?yōu)檐浰９侍睿悍试硭?；泡沫少浮渣多；煮沸?！军c(diǎn)睛】本題主要考察了凈水的相關(guān)知識(shí)，熟練掌握凈水的方法，了解過濾操作的注意事項(xiàng)以及硬水軟水的鑒別和軟化方法是解答本題的關(guān)鍵。14.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______；（2）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易____(填“得到”或“失去”)電子，形成____(填“陰”或“陽”)離子；（3）在原子結(jié)構(gòu)示意圖D中，X=_______；（4）A.B.C.D屬于同種元素\o"中國教育出版網(wǎng)\"粒子是_______(填序號(hào))；（5）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào))；（6）地殼中最多的金屬元素與A元素形成的化合物的化學(xué)式為_______?！敬鸢浮浚?）40.08（2）①.得到②.陰（3）8（4）B.C（5）A（6）AlF3【解析】【小問1詳解】元素信息圖中，最下方的數(shù)字就是元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量，由圖可知，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08，故填40.08?！拘?詳解】由圖可知，氟原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，故填得到；氟原子最外層獲得電子，形成帶負(fù)電荷的陰離子，故填陰。【小問3詳解】D為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則X=18?2?8=8，故填8?！拘?詳解】由元素的概念可知，同種元素的微粒的質(zhì)子數(shù)相同，由圖可知，微粒B.C的質(zhì)子數(shù)都為17，屬于同種元素，故填B.C?！拘?詳解】最外層電子數(shù)相同的原子，其所屬元素的化學(xué)性質(zhì)相似，由圖可知，微粒A.B的最外層電子數(shù)均為7，即B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A微粒的化學(xué)性質(zhì)相似，故填A(yù)?！拘?詳解】地殼中最多的金屬元素是鋁元素，微粒A的質(zhì)子數(shù)為9，屬于氟元素，化合物中，鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氟元素的化合價(jià)為-1價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，則兩種元素組成的化合物的化學(xué)式寫為AlF3，故填A(yù)lF3。15.如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的純凈物。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看，都屬于_______(填“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”)；（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則甲為_______(填物質(zhì)名稱)。（3）其中C與甲的反應(yīng)屬于_______(填基本反應(yīng)類型)。（4）寫出Fe與甲反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______；（5）Fe與甲反應(yīng)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，_______，生成_______，放大量熱。（6）物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成_______(寫化學(xué)式)。【答案】（1）單質(zhì)（2）氧氣（3）化合反應(yīng)（4）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（5）①.火星四射②.黑色固體（6）H2O【解析】【分析】【小問1詳解】由圖可知，"花瓣”上的物質(zhì)均是由一種元素組成的純凈物，從物質(zhì)類別上看，都屬于單質(zhì)，故填：單質(zhì)?！拘?詳解】每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鐵、氫氣、磷、碳、硫均能與氧氣反應(yīng)，則甲為氧氣，故填：氧氣?！拘?詳解】碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)?！拘?詳解】鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。【小問5詳解】鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，故填：火星四射；黑色固體?！拘?詳解】物質(zhì)甲與氫氣反應(yīng)即氫氣在氧氣中燃燒生成水，故填：H2O。16.結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_______；②_______（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填代號(hào))，還需要添加_______；可用排水法收集氧氣的原因是_______；寫出用此反應(yīng)制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_______。（3）若選擇排水法收集滿O2，將集氣瓶取出水槽后的操作是：先_______，再_______。（4）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀制取收集了一瓶氧氣后，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能有A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前，集氣瓶中未注滿水C.收集后，集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，寫出用此反應(yīng)制氧氣的符號(hào)表達(dá)式_______，若選用E收集氧氣，寫出氧氣驗(yàn)滿的方法_______。（6）用過氧化氫制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_______(寫一點(diǎn))?！敬鸢浮浚?）①.試管②.酒精燈（2）①.A②.棉花③.氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)④.\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）①.將導(dǎo)管移出水槽②.熄滅酒精燈（4）BD（5）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃則集滿（6）節(jié)約能源，且無污染【解析】【分析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①為試管；儀器②為酒精燈；【小問2詳解】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；還需要添加棉花，防止加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管；可用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，且與水不反應(yīng)；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；【小問3詳解】若選擇排水法收集滿O2，將集氣瓶取出水槽后的操作是：先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管；【小問4詳解】A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳，生成的氣體還是只有氧氣，不會(huì)影響氧氣的純度，不符合題意；B.收集前，集氣瓶中未注滿水，沒有將空氣排盡，會(huì)使收集的氧氣中混有空氣，導(dǎo)致氧氣不純，符合題意；C.收集后，集氣瓶中仍有少量水，不會(huì)導(dǎo)致氧氣不純，不符合題意；D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集，會(huì)使收集的氧氣中混有空氣，導(dǎo)致氧氣不純，符合題意。故選BD；【小問5詳解】B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，適用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；若用E裝置收集氧氣，氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；【小問6詳解】用過氧化氫制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：無需加熱，節(jié)約能源、且無污染。17.有關(guān)空氣成分的探究實(shí)驗(yàn)：【查閱資料】當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于7%，紅磷就要熄滅，無法將氧氣耗盡。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分析】（1）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_______。（2）圖示裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是：_______。（3）裝置D的實(shí)驗(yàn)全過程中，活塞的移動(dòng)方向?yàn)開______，若起始時(shí)活塞的位置如圖所示，則最后溫度降至室溫活塞前沿理論上應(yīng)停在_______刻度處?！净A(chǔ)實(shí)驗(yàn)反思】（4）用A.B.D三種裝置和足量紅磷、白磷，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后，得到的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為12%-13%，明顯低于21%可能的原因是：A.裝置漏氣；b_______。(寫一點(diǎn))【探究實(shí)驗(yàn)1】已知鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發(fā)生緩慢氧化的過程，生成一種暗紅色的固體。小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖E)。第一天反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，通過長達(dá)7天的測定，計(jì)算得出空氣中氧氣的含量為19.13%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【探究實(shí)驗(yàn)1反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有暗紅色物質(zhì)生成。（5）試管內(nèi)液面_______(“上升”、“下降”或“不變”)。（6）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定空氣中氧氣的含量有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是：_______；缺點(diǎn)是：_______?！緦?shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖F)，8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)前的體積燒實(shí)驗(yàn)后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水杯內(nèi)剩余蒸餾水130mL90.0mL63.6mL\o"中國教育出版網(wǎng)\"【實(shí)驗(yàn)探究2反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，利用鐵粉比鐵絲可快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。（7）你認(rèn)為可能的原因是_______(填序號(hào))。A.相同條件下，鐵粉與反應(yīng)物間有更大的接觸面積，能使反應(yīng)更快速B.兩者是不同物質(zhì)，鐵粉的化學(xué)性質(zhì)更活潑，更容易與氧氣反應(yīng)【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究\o"中國教育出版網(wǎng)\"重要方法。為了幫助同學(xué)們理解圖A中實(shí)驗(yàn)原理，利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測定實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣的濃度，三天曲線變化趨勢如下圖所示，請(qǐng)回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（8）其中Y曲線表示的是_______(填“溫度”或“氧氣濃度”)。（9）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖中B-C-D段壓強(qiáng)變化的原因是_______?！敬鸢浮竣?P＋O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5②.木炭燃燒會(huì)生成CO2氣體③.先向右后向左④.4⑤.紅磷無法完全消耗氧氣⑥.上升⑦.能更充分消耗氧氣⑧.實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間較長⑨.A⑩.氧氣濃度?.開始反應(yīng)時(shí)，溫度升高占主要作用，壓強(qiáng)增大；反應(yīng)結(jié)束后，溫度恢復(fù)至室溫，壓強(qiáng)減小，且氧氣被消耗，故壓強(qiáng)最終比原來更小【解析】【分析】【詳解】（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為P＋O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5。故填：P＋O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5。（2）圖示裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒會(huì)生成CO2氣體，無法形成準(zhǔn)確的壓強(qiáng)差。故填：木炭燃燒會(huì)生成CO2氣體。（3）裝置D的實(shí)驗(yàn)全過程中，剛開始白磷燃燒放熱，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，活塞右移，后續(xù)冷卻到室