部編版語文八年級上冊同步多媒體教學(xué)《國行公祭,為佑世界和平》課件

部編版語文八年級上冊同步多媒體教學(xué)《國行公祭,為佑世界和平》課件REPORTING目錄課程背景與目標(biāo)文本解讀與賞析多媒體教學(xué)資源展示知識拓展與延伸思考與討論環(huán)節(jié)課堂活動與作業(yè)布置PART01課程背景與目標(biāo)REPORTING強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育01通過選取具有代表性的經(jīng)典篇目，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。注重語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)02通過多樣化的文本類型和豐富的學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。強化閱讀與表達訓(xùn)練03通過大量的閱讀和表達訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力，為高中階段的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。部編版語文八年級上冊教材特點介紹南京大屠殺的歷史事件，讓學(xué)生了解這段歷史的背景和經(jīng)過。歷史背景公祭日的設(shè)立課文主題闡述國家設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的初衷和意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族責(zé)任感。分析課文的主題和中心思想，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過這篇文章所要表達的情感和態(tài)度。030201《國行公祭,為佑世界和平》課文背景過程與方法通過朗讀、默讀、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和主題思想。同時，通過比較、分析等方法，提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。知識與技能了解南京大屠殺的歷史背景和經(jīng)過，掌握課文中的生字詞和重點語句，理解作者的情感和態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化自覺，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。教學(xué)目標(biāo)與要求PART02文本解讀與賞析REPORTING文章內(nèi)容概述本文是一篇紀(jì)念南京大屠殺遇難同胞的公祭文，通過回顧歷史、緬懷逝者、表達哀思，呼吁人們銘記歷史、珍愛和平。文章首先介紹了南京大屠殺的歷史背景和殘酷事實，接著描述了公祭儀式的莊嚴(yán)隆重和人們的悲痛心情，最后表達了對于和平的祈愿和追求?！敖裉?，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。朗朗乾坤，昭昭日月，永遠(yuǎn)高懸中華民族的每一座城池上空?！保捍硕伪磉_了對于中國舉行公祭儀式的肯定和贊揚，強調(diào)了銘記歷史和珍愛和平的重要性?！皣泄?，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”：此段為文章的開頭，通過引用國家公祭的法令和鑄造寶鼎的史實，奠定了全文莊重肅穆的基調(diào)?！扒秩A日軍于南京及附近地區(qū)進行長達六周之有組織、有計劃、有預(yù)謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過三十萬?！保捍硕卧敿?xì)描述了南京大屠殺的殘酷事實和遇難人數(shù)，用數(shù)字和數(shù)據(jù)揭示了日軍的暴行和罪責(zé)。重點段落解讀本文采用了莊重肅穆的寫作風(fēng)格，通過運用大量的歷史事實和細(xì)節(jié)描寫，使文章具有強烈的歷史感和真實感。文章運用了多種修辭手法，如排比、反復(fù)、比喻等，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。文章在敘述歷史事實的同時，注重情感的抒發(fā)和表達，通過描繪人們的悲痛心情和對于和平的祈愿，使文章具有深刻的情感內(nèi)涵和人文關(guān)懷。寫作風(fēng)格與技巧賞析PART03多媒體教學(xué)資源展示REPORTING

圖片資料展示南京大屠殺歷史照片展示南京大屠殺期間的歷史照片，揭露日軍的殘暴行徑，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。國家公祭儀式照片展示國家公祭儀式的照片，讓學(xué)生了解國家公祭的莊嚴(yán)和肅穆，感受國家對歷史的尊重和對和平的珍視。和平主題圖片展示和平鴿、橄欖枝等和平主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識。123播放南京大屠殺歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解南京大屠殺的歷史背景和經(jīng)過，加深對歷史事件的認(rèn)識。南京大屠殺歷史紀(jì)錄片播放國家公祭儀式的視頻，讓學(xué)生感受國家公祭的莊重氛圍，了解國家公祭的程序和意義。國家公祭儀式視頻播放和平主題宣傳片，通過生動的畫面和音樂，激發(fā)學(xué)生的和平情感，讓學(xué)生更加珍惜和平、維護和平。和平主題宣傳片視頻資料展示組織學(xué)生分組討論南京大屠殺的歷史意義和影響，以及國家公祭對現(xiàn)代社會的重要性。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達自己的看法和感受。小組討論安排學(xué)生扮演南京大屠殺幸存者、日軍士兵等角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地了解歷史事件中的人物和情節(jié)。角色扮演邀請學(xué)生準(zhǔn)備以和平為主題的演講，分享自己對和平的理解和感悟。通過演講的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思考能力。和平主題演講互動環(huán)節(jié)設(shè)計PART04知識拓展與延伸REPORTING南京大屠殺1937年12月，日本軍隊在南京進行了長達六周的大規(guī)模屠殺、強奸、搶劫等戰(zhàn)爭罪行，導(dǎo)致大量平民和戰(zhàn)俘死亡。國家公祭日2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。國際社會對南京大屠殺的認(rèn)知南京大屠殺是國際社會公認(rèn)的歷史事件，多個國家的歷史教科書都有相關(guān)記載，并且國際社會也多次對此進行譴責(zé)和紀(jì)念。相關(guān)歷史事件回顧總體和平、局部動蕩當(dāng)前，世界總體上保持和平穩(wěn)定的態(tài)勢，但局部地區(qū)仍然動蕩不安，戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、難民危機等問題時有發(fā)生。隨著全球化進程的加速，國際合作和全球治理的重要性日益凸顯。各國在共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)方面取得了一定的進展，但仍面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。中國作為世界第二大經(jīng)濟體和聯(lián)合國安理會常任理事國，在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。中國積極參與全球治理和國際合作，為維護世界和平穩(wěn)定作出了積極貢獻。國際合作與全球治理中國在國際事務(wù)中的作用當(dāng)代國際形勢分析和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題當(dāng)今世界，和平與發(fā)展已經(jīng)成為各國人民的共同心愿和追求。只有保持和平穩(wěn)定的國際環(huán)境，各國才能集中精力發(fā)展經(jīng)濟、改善民生。戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難歷史告訴我們，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的災(zāi)難和痛苦。戰(zhàn)爭不僅摧毀了人類的家園和生命，還造成了巨大的經(jīng)濟損失和社會動蕩。維護世界和平是各國的共同責(zé)任維護世界和平需要各國共同努力和合作。各國應(yīng)該遵守國際法和國際關(guān)系基本準(zhǔn)則，通過對話、協(xié)商等和平手段解決爭端和分歧，共同構(gòu)建一個持久和平、普遍安全的世界。和平主題探討及意義PART05思考與討論環(huán)節(jié)REPORTING什么是國行公祭？它的歷史和意義是什么？問題一為什么國行公祭對于維護世界和平如此重要？問題二文章中提到了哪些歷史事件和人物？它們與國行公祭有何關(guān)聯(lián)？問題三提出問題引導(dǎo)思考學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個問題進行深入討論，并準(zhǔn)備向全班匯報。分組討論鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，并嘗試找到共同點或分歧。觀點碰撞每個小組指派一名記錄員，記錄討論過程中的重要觀點和論據(jù)，以便后續(xù)匯報和整理。記錄與整理小組討論與交流分享心得體會請幾位學(xué)生代表上臺分享自己在小組討論中的感受和收獲。互相點評鼓勵學(xué)生之間互相點評，肯定對方的優(yōu)點和貢獻，并提出建設(shè)性的意見和建議。教師總結(jié)教師對本次思考與討論環(huán)節(jié)進行總結(jié)，強調(diào)國行公祭對于維護世界和平的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注國家大事，增強歷史責(zé)任感和使命感。分享感受PART06課堂活動與作業(yè)布置REPORTING播放南京大屠殺歷史事件的紀(jì)錄片或相關(guān)新聞報道，讓學(xué)生了解歷史背景和事件經(jīng)過。觀看相關(guān)視頻學(xué)生分組討論南京大屠殺的歷史意義、影響和啟示，并選派代表發(fā)言。分組討論學(xué)生分別扮演不同角色，如中國政府代表、日本戰(zhàn)犯、國際友人等，模擬南京大屠殺公祭儀式的場景，加深對歷史事件的理解和感受。角色扮演課堂活動設(shè)計03撰寫心得體會要求學(xué)生結(jié)合課堂活動和搜集的資料，撰寫一篇關(guān)于南京大屠殺的心得體會，表達自己的看法和感受。01閱讀課文要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《國行公祭,為佑世界和平》課文，理解文章主旨和作者觀點。02搜集資料要求學(xué)生搜集南京大屠殺的相關(guān)歷史資料、圖片和視頻等，為課堂活動做好準(zhǔn)備。作業(yè)布置及要求點評搜