五年級數(shù)學(xué)上冊調(diào)查生活垃圾教案設(shè)計

《調(diào)查生活垃圾》教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材五年級上冊第一單元調(diào)查“生活垃圾”（第17~18頁）。即“小數(shù)四則混合運(yùn)算”。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：體會小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會計算小數(shù)四則混合（以兩步為主，不超過三步）2.過程與方法：利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于探討數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的算法，會進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。教教學(xué)難點(diǎn)：通過解決具體問題理解運(yùn)算間的聯(lián)系。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們先來看這張圖片，我們商丘市現(xiàn)在正在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，作為一名小學(xué)生一名少先隊員你應(yīng)該怎么做？師：生活中有很多垃圾隨意堆放，污染我們的環(huán)境。我校的“跟我來”志愿者服務(wù)隊”定期對我們校園周圍的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行清理，針對這個問題希望小學(xué)五年級的同學(xué)對平時所產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行了調(diào)查研究。今天我們就來學(xué)習(xí)——調(diào)查生活垃圾探究新知。1、獲得信息，提出問題。下面就是這兩個班級的調(diào)查情況，請看。（課件出示教材情境圖）師：從這個調(diào)查中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報：（1）五年級1班匯報信息：一個人4周可產(chǎn)生30.8千克生活垃圾。（2）五年級2班匯報信息：一個小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾1.3噸。師：看到這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的信息提出不同的數(shù)學(xué)問題。2.研究連除、乘除混合運(yùn)算。根據(jù)學(xué)生提出的不同問題，教師有選擇性地出示問題。師：一個人4周可產(chǎn)生30.8千克生活垃圾，那么一個人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？請你獨(dú)立思考在練習(xí)本上寫出思考過程。（2）小組匯報，學(xué)生可能會呈現(xiàn)的方法：一種方法：先計算4×7=28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾。另一種方法：先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾，用30.8÷4=7.7，再用7.7÷7算出平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾。學(xué)生在匯報中可能呈現(xiàn)的是分步算式，也可能是綜合算式。針對綜合算式教師要引導(dǎo)學(xué)生明白綜合算式中每一步的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生思考：改變運(yùn)算順序行不行？小括號去掉行不行？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩個綜合算式的運(yùn)算順序，一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)等于這個數(shù)除以兩個數(shù)的積。并讓學(xué)生利用已知經(jīng)驗(yàn)舉例驗(yàn)證小數(shù)四則混合運(yùn)算的各種運(yùn)算規(guī)律。3.研究除、加混合運(yùn)算。出示問題2：一個小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾1.3噸。與平時相比這個小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾？學(xué)生獨(dú)立完成，教師要引導(dǎo)列分步算式的同學(xué)試著列出綜合算式，根據(jù)其中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算出結(jié)果。4.總結(jié)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察算一算中的兩個算式，并與同伴說一說它們的運(yùn)算順序。（16.8+2.1）÷0.70.96÷(5.4÷0.9)得出結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。鞏固練習(xí)。（智慧屋）1.填一填。計算7.3+2.7×1.2時，應(yīng)先算（）法，再算（）法。（2）計算90÷（3.3-1.8）時，應(yīng)先算（）法，再算（）法。計算46.5÷15-0.13×5時，應(yīng)先算（）法和（）法，再算（）法。2.混合運(yùn)算練習(xí)。說一說運(yùn)算順序，再計算。90÷（3.6-1.8）3.6÷0.4-1.2×50.36÷0.3÷4（板演）先讓學(xué)生畫一畫運(yùn)算順序，然后再讓學(xué)生算一算。3.完成教材第18頁練一練的第1題。指名學(xué)生分析題意，再列式解答。課堂總結(jié)1、本課你有什么收獲？2、課堂閃亮星評價內(nèi)容理解并掌握小數(shù)混合運(yùn)算的順序

會解決生活中小數(shù)混合運(yùn)算的問題

認(rèn)真聽課，傾聽別人的發(fā)言

與同伴合作，積極回答問題自我評價☆☆☆☆☆

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板書設(shè)計調(diào)查“生活垃圾”小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序一樣。（16.8+2.1）÷0.70.96÷(5.4÷0.9)=18.9÷0.7=0.96÷6=27=0.16區(qū)級優(yōu)質(zhì)課區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選《調(diào)查生活垃圾》教案設(shè)計姓名：蘇防波年級：五