北師大三年級上數(shù)學(xué)反思

第第頁北師大三年級上數(shù)學(xué)反思北師大三班級上數(shù)學(xué)反思1

一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，喜愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教三(5)班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，仔細(xì)制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，學(xué)習(xí)。

二、合理運(yùn)用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)積極學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充斥著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實(shí)踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最正確途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單掌控內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的機(jī)會，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭論，充分利用集體的能量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)技能和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同技能的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到援助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使同學(xué)的創(chuàng)新技能得到進(jìn)展。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低班級同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，同學(xué)積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓舞同學(xué)，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的信心和集體的凝集力。

本學(xué)年，我積極參加課改研討，上學(xué)期參與縣賽教，榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實(shí)錄獲市二等獎。

我從事老師工作時間不常，教學(xué)閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

北師大三班級上數(shù)學(xué)反思2

時間過得真快,不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)負(fù)的是三班級的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、思想認(rèn)識方面:

本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面

1、能仔細(xì)備課。同學(xué)進(jìn)入三班級后，空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師技能的表達(dá)。和二班級相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有肯定量的練習(xí)。同時，同學(xué)還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時，不但備同學(xué)、備教材、備教法，還依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排，都作了具體的記錄。仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解同學(xué)的現(xiàn)狀，特別是接受技能較差的同學(xué)，在備課時，先想到他們。思索如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得興奮。我還常常利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化，精確化、情感化，生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是老師講授，有時采納“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題需要是符合同學(xué)特點(diǎn)的、同學(xué)簡單接受的、有趣的。用少題精題，使全班同學(xué)動口，動手，動腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所減削，既達(dá)到了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)，都得到提高，達(dá)到對知識能精確的掌控和敏捷的運(yùn)用。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系。一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

四·主要成果

在這一里，我仔細(xì)預(yù)備了一節(jié)，“心手相牽歡樂成長”關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所討論的課題，開展了一系列的活動。使三班級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)心情，樹立了學(xué)習(xí)的信心。

總的來看，本以來我堅(jiān)持做到了仔細(xì)備課、上課、聽課、評課實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

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“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的立場來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的`教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好同學(xué)，老師需要以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了《培育同學(xué)意志力10種方法》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所埋沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)掌控良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，著重對同學(xué)各種技能的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育同學(xué)技能進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實(shí)時消化，吸取別人的精髓，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細(xì)”的同時，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時時以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)技能上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中涌現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

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一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們在綜合實(shí)踐活動課這片歡樂的綠洲上一起討論，共同感受、共同共享、共同成長著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。

為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推動素養(yǎng)教育，結(jié)合綜合實(shí)踐活動課的要求，目前我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)資源采用由學(xué)校老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。由于綜合實(shí)踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于老師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，為了上好每一節(jié)課，老師要擅長制造性的運(yùn)用教材。同時可依據(jù)自身特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期開展的《科技小發(fā)現(xiàn)、小制作》，等討論性學(xué)習(xí)活動貼近同學(xué)實(shí)際，充分進(jìn)展了同學(xué)的主動性，培育了同學(xué)搜集資料、動手實(shí)踐、調(diào)查討論的技能，收到了很好的教學(xué)效果。

回顧半年來綜合實(shí)踐活動課教學(xué)工作，我體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們云楓中學(xué)的綜合實(shí)踐活動搞得更加豐富，更具實(shí)效性。

二、存在的問題和困惑

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把學(xué)習(xí)任務(wù)布置得再清晰了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成，可每次去檢查完成狀況時都讓我大失所望，同學(xué)們不能自覺地完成，一催再催，雖然我也采納批判加激勵措施，可仍有不少同學(xué)沒完成，可能是同學(xué)們對這門課程的認(rèn)識不夠。那么如何轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想，提高學(xué)習(xí)的積極性是一個亟待解決的問題。

三、來期工作的方向和思路

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有閱歷的老師請教，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研技能，讓同學(xué)愛上綜合實(shí)踐活動課。

2、以身作那么，組織和帶動其他綜合實(shí)踐活動老師積極參加課題討論，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動評價機(jī)制，探究一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動的常態(tài)化、有效開展。

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綜合實(shí)踐活動是同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會實(shí)際，表達(dá)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五班級綜合實(shí)踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓同學(xué)了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。同學(xué)通過溝通，與同學(xué)們共享勞動成果，在溝通、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了觀賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動同學(xué)積極參加社會實(shí)踐，培育自我進(jìn)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動

新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)模式，培育了同學(xué)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示同學(xué)的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動，使同學(xué)更喜歡文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建學(xué)校文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近同學(xué)生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動

同學(xué)生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使同學(xué)具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的徑直目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要同學(xué)自己去討論生活、社會調(diào)查