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文檔簡介

論包裝【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本文生動形象，寓理于事的說理手法。2．了解“國學(xué)大師”季羨林。一、導(dǎo)入季羨林先生被稱為“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國寶”，季先生一直為人所敬仰，這不僅是因為他的學(xué)識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。今天我們來學(xué)習(xí)他的一篇語言生動鮮明的文章《論包裝》。作者簡介：季羨林，著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長。1911年出生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)外語系,翌年作為清華大學(xué)與德國的交換研究生赴德國哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文,獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年，他由德國留學(xué)回國，被聘為北京大學(xué)教授，創(chuàng)建東方語文系。1978年任北京大學(xué)副校長。其著作已匯編成《季羨林文集》，共24卷。二、分段1．課文可以分為兩部分：第一部分（1-4），論證“人類變得越來越精”這本是無需證明的事情，作者卻先要證明這一點，以表達(dá)自己對人類智慧、人類文明的充分肯定，顯示論證的嚴(yán)密，同時也反襯出“人類變得越來越蠢”的現(xiàn)象確實令人深思。第二部分（5-10），以“包裝”現(xiàn)象來揭示“變得越來越蠢”的根本原因在于過分強(qiáng)調(diào)形式。三、小結(jié)這篇課文寫于1997年。作者以包裝為話題，批評

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