大四班上學(xué)期班務(wù)工作參考計劃

.::;大四班上學(xué)期班務(wù)工作參考方案一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是重生。大多數(shù)幼兒通過兩年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在認知、安康、藝術(shù)等領(lǐng)域有特別大的進步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理才干有所進步：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減少；有了一定的為他人效勞的認識，喜歡擔(dān)任值日生工作，樂意協(xié)助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參與動手操作活動；但幼兒中也存在著一些征詢題：個別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大局部幼兒一般話的聽、說才干有所進步，但還沒有構(gòu)成與同伴主動使用一般話交流、交談的氣氛，常常需要老師的提示，個別幼兒的表達才干還較欠缺，有2名幼兒偶然伴有口吃的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們將依照新?綱要?的精神，開展有目的、有方案、方式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒安康、富有個性地開展?，F(xiàn)制訂本學(xué)年工作方案二、主要工作任務(wù)與措施〔一〕保教工作1、注重幼兒良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿態(tài)的培養(yǎng)。在一日活動中留意提示和敦促，發(fā)揮值日生監(jiān)視作用，開展相關(guān)的評比活動，促進幼兒良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成。2、加強體育鍛煉，進一步加強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點動身，自制穩(wěn)定、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒根本動作的指導(dǎo)，對不同水平的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)拍、興趣性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參與鍛煉活動。3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動的語言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充沛與同伴進展交流；4、注重引導(dǎo)幼兒觀察四周的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供時機讓幼兒進展探究，讓每個幼兒充沛動手動腦，在活動中不時積累經(jīng)歷，開展觀察才干。5、注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒當小旗手，參與園升旗典禮，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，加強幼兒的民族驕傲感；6、結(jié)合一日活動的開展，及時增添區(qū)角活動內(nèi)容、資料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在"小小天地"中放手探究，自在交流，友好合作，享受勝利的喜悅。7、注重幼小銜接，開展參觀活動、主題活動"我要上小學(xué)了"等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，加強幼兒入小學(xué)的驕傲感和自決心，同時從幼兒年齡特點動身，注重幼兒自我支配才干、自我治理才干、留意力等方面的訓(xùn)練?！捕撑c幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不只能進步小孩的留意力、經(jīng)歷力和口語表達才干，同時也增進了家長與小孩之間情感的交流?！踩抽_展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才干1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。2、以游戲的方式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒特別快掌握?！菜摹硠?chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達才干1、要求幼兒每天堅持用英語與人征詢候和簡單的對話；2、組織幼兒開展聽錄音、情景扮演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣；3、鼓舞幼兒大膽開口，并給予及時的引導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想以"一切為了小孩和諧開展，一切為了家長放心滿意"為主旨，以"全園保教工作方案"為準繩，在不時研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，實在促成幼兒良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面安康、身心和諧的開展。三、重點工作及措施〔一〕為幼兒提供有效支持，促進其良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成1、老師充沛規(guī)范自身行為，為幼兒樹立典范。2、三位老師要求一致，上下午連接。3、通過互動墻飾，穩(wěn)定幼兒行為認識。4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良適應(yīng)，如：吃手、挑食、挖鼻孔等〔二〕通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程1、認真領(lǐng)會?綱要?精神，以?綱要?來指導(dǎo)自己的工作。2、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破。3、依照主題活動進展情況，經(jīng)常進展反思。4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。〔三〕轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者?！菜摹硣栏駡?zhí)行衛(wèi)生保健制