北京市燕山區(qū)2024屆語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題含解析

北京市燕山區(qū)2024屆語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。C．農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的關(guān)注。D．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。2．（2分）下列文言句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。譯文：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裰G的緣故，皇上派他在外面做大將軍。B．安陵君因使唐雎使于秦。譯文：因?yàn)榘擦昃?，使者唐雎出使到秦?guó)。C．所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。譯文：（通過(guò)這些）驚動(dòng)他的內(nèi)心，堅(jiān)強(qiáng)他的性格，增加他所不具備的能力。D．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因。3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．束縛翡翠川流不息怒不可惡B．扶植賦予分崩離析紛至踏來(lái)C．帷幕模糊世外松園人情世故D．骨骼嚴(yán)峻大徹大悟天衣無(wú)縫4．（2分）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．唐德宗貞元末，宮中派宦官到民間市場(chǎng)強(qiáng)行低價(jià)買物，名為“宮市”，實(shí)際上是公開(kāi)的掠奪，“宮使”，即為皇宮的使者?！澳仙健敝傅氖墙K南山，屬秦嶺山脈，在長(zhǎng)安城南?！包S衣使者”指太監(jiān)?！鞍咨纼骸敝柑O(jiān)手下的爪牙。B．詩(shī)歌的第一節(jié)寫賣炭翁勞苦悲慘生活。先寫“伐薪”“燒炭”概括了復(fù)雜的工序和漫長(zhǎng)的艱苦勞動(dòng)過(guò)程。次寫賣炭翁的外貌，“滿面塵灰煙火色”可見(jiàn)其生活之艱辛，“兩鬢蒼蒼十指黑”則可見(jiàn)其蒼老。最后寫到“牛困人饑日以高，市南門外泥中歇”更是寫出了老翁精疲力盡的情態(tài)，也可以看出賣炭路途的遙遠(yuǎn)和難行。C．詩(shī)的第二節(jié)寫“宮使”對(duì)賣炭翁的掠奪?！棒骠妗痹馐禽p快灑脫的樣子，而這里則是為了寫出宮使橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的動(dòng)作和神態(tài)?！岸u炭翁悲慘的結(jié)局也在詩(shī)的最后寫了出來(lái)，用數(shù)量極少，對(duì)于老翁根本沒(méi)有用的紅綃和紗換走了老翁全部的生活的依托。D．在白居易的另一首詩(shī)《宿紫閣山北村》中所說(shuō)“口稱采造家，身屬神策軍”與本詩(shī)的“手把文書(shū)口稱敕”有異曲同工之妙，均寫出了宦官仗勢(shì)欺人、專橫跋扈的丑惡嘴臉。作者表達(dá)的都是對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。5．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸省(xǐng)羈絆（pàn）幽悄（qiǎo）戛然而止(gā)B．翩然（piān）緘默(jiān)龜裂(jūn)銷聲匿跡(nì)C．寤寐(mèi)蠻橫(héng)緬懷（miǎn）強(qiáng)詞奪理(qiáng)D．寒噤（jìng）棱角(léng)拾級(jí)（shí）挑撥離間（bō）6．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（)①很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的。②真正擁有生命力的語(yǔ)言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。③語(yǔ)言的活力來(lái)自常用常新。④只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語(yǔ)言的經(jīng)典。⑤在一個(gè)新詞匯層出不窮的時(shí)代，準(zhǔn)確說(shuō)出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價(jià)值和意義。A．③④⑤①② B．⑤①④②③C．③⑤①②④ D．⑤③④①②二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成后面小題。東坡居士極不惜書(shū),然不可乞,有乞書(shū)者,正色責(zé)之,或終不與一字。元祐中鎖試①禮部,每來(lái)見(jiàn)過(guò)案上紙,不擇精粗,書(shū)遍乃已。性喜酒,然不能四五龠（yuè）已爛醉,不辭謝而就臥,鼻鼾如雷,少焉蘇醒,落筆如風(fēng)雨,雖謔弄皆有義味,真神仙中人,此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《題東坡詩(shī)后》）（注）①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯(lián)絡(luò)。②龠（yuè）古代容量單位。③謔弄：開(kāi)玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書(shū)畫等。1．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①有乞書(shū)者（_______）②不擇精粗（_______）③書(shū)遍乃已（_______）④雖謔弄皆有義味（_______）(2)下列各句與例句中“然”的用法相同的一項(xiàng)是（_______）例句：東坡居士極不惜書(shū),然不可乞A．滿目蕭然，感極而悲者矣《岳陽(yáng)樓記》B．頹然乎其間者，太守醉也《醉翁亭記》C．吳廣以為然，乃行卜《陳涉世家》D．然而禽知山林之樂(lè)（《醉翁亭記》）2．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。然不能四五龠（yuè）已爛醉3．翻譯下列句子（1）正色責(zé)之,或終不與一字。（2）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！蹲砦掏び洝?．為什么黃庭堅(jiān)稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括）8、（3分）詩(shī)歌鑒賞。（甲）卜算子·詠梅陸游意外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（乙）攤破浣溪沙①李清照揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，太鮮明③。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情。（注）①這是一首詠桂花詞。②彥輔；晉代名士樂(lè)廣的字，以風(fēng)流清高被人推崇，③太鮮明：《晉書(shū)·劉隗傳》載劉納語(yǔ)：“王夷甫（王衍）大鮮明，樂(lè)彥輔我所敬。”（1）甲詞的下闋最后一句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會(huì)作者思想感情。（2）請(qǐng)分析乙詞的下闋寫“梅花”和“丁香”的作用。9、（7分）（1）王于興師，________________________。與子偕作?。ā对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》）（2）________________________，蓋以誘敵。（《狼》）（3）待從頭、收拾舊山河，________________________。（《滿江紅》）（4）________________________，斷其喉，盡其肉，乃去。（《黔之驢》）（5）自是鼠嫌貧不到，________________________。（《貓兒》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）風(fēng)箏賈平凹①初春，天還森冷森冷的，大人們都干著他們的事了；我們這些孩子，積了一個(gè)冬天煩悶，就尋思著我們的快樂(lè)，去做風(fēng)箏了。在蘆塘里找到了幾根細(xì)葦，偷偷地再撕了作業(yè)本兒，我們便做起來(lái)了。A做一個(gè)蝴蝶樣兒的吧，做一個(gè)白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去；然而，做起來(lái)了，是個(gè)什么樣兒都不是的樣子了。但我們依然快活，便叫它是“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字都寫在了上邊。②終于揀下個(gè)晴日于，我們便把它放起來(lái)：一個(gè)人先用手托著，一個(gè)人就牽了線兒，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說(shuō)聲“放”，那線兒便一緊一松，眼見(jiàn)得凌空起去，漸漸樹(shù)梢高了；牽線人立即跑起來(lái)，極快極快地。風(fēng)箏愈飛得高了，悠悠然，在高空處翩翩著，我們都快活了，大叫著，在田野拼命地追，奔跑。滿村的人差不多都看見(jiàn)了，說(shuō)；“哈，放得這么高！叫什么名呀？”“‘幸福鳥(niǎo)’”我們大聲地宣告，跑得更歡了，似乎是一群麝，為自己的香氣而發(fā)狂了呢。③玩過(guò)了一個(gè)早晨，又玩過(guò)了一個(gè)中午，到下午，我們還是歇不下來(lái)，放著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，目標(biāo)似乎就在那朵云彩上，忽然有了一陣小風(fēng)，線兒“嘣”地?cái)嗔??？茨秋L(fēng)箏，在空中抖動(dòng)了一下，隨即便更快地飛去了。我們都大驚失色起來(lái)，千呼萬(wàn)喚地，但那風(fēng)箏只是飛去，愈遠(yuǎn)愈高，愈高愈小，倏忽間，便沒(méi)了蹤影。沒(méi)有太陽(yáng)的冷昏的天上，只留下一個(gè)漠漠的空白。我們都哭起來(lái)了，向著大人們?cè)V苦，他們卻說(shuō)：“飛就飛了，哭什么呀！”④我們卻不甘心，又在田野里尋找起來(lái)：或許它是從天上掉下來(lái)了，掉在一塊麥田的垅溝里呢？還是在一棵楊樹(shù)的枝梢，在一道水渠的泥里呢？可是，我們差不多尋了半個(gè)下午了，還是沒(méi)個(gè)蹤影。我正歪著身子癱在那里慪氣。一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河邊有一座小小的房子，房下的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水的白光。那里是我們村的水磨坊。從我們記事的時(shí)候，那里就有這座小房，那里就有個(gè)看管磨坊的女人。據(jù)說(shuō)，她原是城里人，是個(gè)“右派”，下放到這里來(lái)的；如今房子依然老樣，水輪天天轉(zhuǎn)動(dòng)，她卻是很老很老的了。我們平日從不去那里玩要，只是家里米面吃完了，父母說(shuō)：“該去磨些糧食了”，我們才會(huì)想起這么個(gè)小房子，想起這個(gè)小房子里的老女人。“嬸嬸，你見(jiàn)著我們的‘幸福鳥(niǎo)'了嗎？”我們終于問(wèn)地。她卻攤攤手，說(shuō)是沒(méi)有：“是不是在這房上呢？”我們急急找起來(lái)，可是沒(méi)有。又在河邊找了，也沒(méi)有。我們都心涼下來(lái)，呆在那里，互相看著，差不多又要哭了?！啊腋ｘB(niǎo)’呢？我們的‘幸福鳥(niǎo)’呢？”難道一個(gè)冬天的煩悶還要繼續(xù)下去嗎？辛辛苦苦地忙活了幾天幾夜，我們的樂(lè)趣就這么快地結(jié)束了嗎？我們終于哭起來(lái)了。⑤“不要哭，孩子！哭什么呢？你們瞧，那冰凍的魚(yú)兒已經(jīng)到了深水里，很快就會(huì)游起來(lái)呢。”B老女人一直站在河邊，風(fēng)吹著地的頭發(fā)，頭發(fā)上落著厚厚的面扮，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草?！翱晌覀兊摹腋ｘB(niǎo)’呢？”她那么笑笑地走過(guò)來(lái)，拍著我們的頭，說(shuō)：“它是飛走了，就讓它飛走吧?！贝笕藗兛偸沁@么說(shuō)……我們?cè)俨焕淼亓?，只是哭著，想著：“‘幸福鳥(niǎo)”該在哪兒呢？那幾根細(xì)葦，我們?nèi)フ鬯臅r(shí)候，是踏著塘里的薄冰去了，是那么晶瑩，那么有趣，可驟然間在腳下錚錚地裂開(kāi)了，險(xiǎn)些掉進(jìn)水去……可是，“幸福鳥(niǎo)”，卻倏忽間飛走了?！盎匚萑グ桑⒆觽兾堇镉谢鹉??！崩吓苏f(shuō)。我們都沒(méi)有動(dòng)；她拉，誰(shuí)也不去?！澳悴欢　蔽覀冋f(shuō)，“‘幸福鳥(niǎo)’飛走了，我們是多么傷心，你知道它給了我們多少快樂(lè)！它為什么給了我們快樂(lè)，又要把快樂(lè)收去呢？”⑥老女人冷丁站在那里，不再言語(yǔ)了，似乎也像那冰凍了的魚(yú)兒一樣，只是凍住她的不是水，而是身后的灰色的天募。她突：“唉，孩子，我怎么不理解你們呢？你們是不幸的；不幸的人誰(shuí)不是最懂得、最愛(ài)慕快樂(lè)的啊！”老女人的話，使我們都吃驚了：她原來(lái)是理解我們的，她是不同于那些大人們的呢?！昂⒆?，不要難過(guò)，快進(jìn)屋去吧?！蔽覀冞M(jìn)屋去了，就坐在火盆邊兒，將凍得紅紅的手湊近去烤著。⑦“嬸嬸，‘幸福鳥(niǎo)’是走了，可它去哪兒了呢？”“地上找不著，那就在天上吧?！雹唷疤焐鲜裁吹胤?？”“什么地方它都可以去。”⑨“那，天是什么呢？”“天是白的；那是它該去的地方。⑩“白的？！那它不寂寞嗎？”“白的地方都不寂寞?！彼f(shuō)，“你瞧見(jiàn)那水輪下的水了嗎？它是白的，因?yàn)榱髦兄?，它才白哩。石磨因?yàn)楹艉魢５仨懼D(zhuǎn)著，磨出的面粉才是白的哩。還有，瞧見(jiàn)那盆花了嗎？它是開(kāi)著的放著的，它也才白了呢?！蔽覀兌加X(jué)得神奇了，似乎是聽(tīng)明白了，又似乎聽(tīng)得不明白；但心里稍稍有些慰藉了：啊，“幸福鳥(niǎo)”在天上，天上那么白，它是不會(huì)寂寞的，那真是它該去的地方。我們看著老女人一頭一身的面粉，突然說(shuō)道：“你也是白的呢?！薄笆菃幔俊彼α?。“可你……你就一個(gè)人嗎？就總是一個(gè)人在這小屋里嗎？你不寂寞嗎？”“我這里有水聲，有石磨聲，有魚(yú)，有花，有你們來(lái)；你們說(shuō)呢？”“你也是不寂笑的！”“你們這些乖孩子喲！”她于是從炕角的口袋里抓出大把的黃豆來(lái)，在火盆里爆了，分給我們，我們吃得很香，一直呆到天快要黑了，才想到要回家去。?田野上，風(fēng)還在溜溜地吹，幾棵柿樹(shù)，葉子早落了，裸露著一樹(shù)的黑技，像是無(wú)數(shù)伸抓什么的手。這柿樹(shù)，也在索要著失去的什么嗎？四頭看看那水磨坊，老女人還站在那里看者我們，我們突然都這么想：?今天夜里，“幸福鳥(niǎo)”是住在哪一朵云上呢？那里是不寂寞的，是快樂(lè)的，它應(yīng)該飛去?。∷w去了，帶著我們的名字，我們?cè)谀莻€(gè)白的天上，一定也是快樂(lè)的了?？墒?，我們都盼望“辛福鳥(niǎo)”有一天能再飛回來(lái)，讓我們?cè)谒厦嬖賹懮线@水磨坊老女人的名字呢。1．圍繞著“風(fēng)箏”，“我們”的情感有哪些變化？每處用兩個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。情節(jié)做風(fēng)箏放風(fēng)箏丟風(fēng)箏找風(fēng)箏想風(fēng)箏情感憧憬、快活①②③④2．對(duì)文中第①段A處加點(diǎn)的詞和第⑤段B處畫橫線的句子作批注。A．做一個(gè)蝴蝶樣兒的吧，做一個(gè)白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去。B．老女人一直站在河邊，風(fēng)吹著她的頭發(fā)，頭發(fā)上落著厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草。3．文中第④段畫波浪線的句子有何作用？4．本文“我們”不能忘記的是兒時(shí)自己手做的簡(jiǎn)陋風(fēng)箏，《社戲》中“我”不能忘記的是那夜并不好看的戲和很普通的豆，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)不能忘記的真正內(nèi)涵。11、（15分）閱讀下面的文章，完成小題。會(huì)飛的火車①我們通常所見(jiàn)到的火車都是有輪子的，但也有一種會(huì)“飛”的火車，它不需要輪子就可以在軌道上行進(jìn)，這就是磁懸浮列車。磁懸浮列車的發(fā)明者是海曼·肯佩爾。②海曼·肯佩爾出生在位于德國(guó)與荷蘭邊境的下薩克森州的一個(gè)小鎮(zhèn)拉騰。一天，肯佩爾異想天開(kāi)，希望火車也可以像天上的飛機(jī)一樣，沒(méi)有輪子就能夠飛行于地面之上。他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力鉆研電學(xué)知識(shí)。功夫不負(fù)有心人，最終他從電磁鐵的特性中獲得了靈感。③大家都非常熟悉磁鐵，磁鐵具有同性相斥、異性相吸的特點(diǎn)。如果是電磁鐵，斷開(kāi)電源，鐵芯由于沒(méi)有了電流立即去磁，肯佩爾想，如果把很多電磁鐵裝在火車上及地面的軌道上，這樣火車就會(huì)因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生相互排斥的力量而懸浮起來(lái)，如果再找到可以令懸浮的火車前進(jìn)的方法，那火車就可以拋開(kāi)輪子了，而且這樣的行駛速度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通火車。④因此，肯佩爾開(kāi)始在自己家的地窖里創(chuàng)造高速火車模型。他把發(fā)動(dòng)機(jī)的部件——轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)子是電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分，由轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)子鐵芯、轉(zhuǎn)子繞組、風(fēng)扇等部分組成）和定子線圈（定子是電動(dòng)機(jī)的不動(dòng)部分，由定子鐵芯、定子繞組和機(jī)座等構(gòu)成）平鋪在地面上，并且讓10萬(wàn)赫茲的振蕩電流通過(guò)它，果然和預(yù)想的一樣，電磁力使火車模型懸浮了起來(lái)。1934年，肯佩爾申請(qǐng)并獲得了磁懸浮列車專利。⑤1969年，第一臺(tái)磁懸浮列車在德國(guó)研制成功。⑥1974年，日本研制出小型碰懸浮列車，并于1985年在國(guó)際科學(xué)技術(shù)博覽會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，總計(jì)約有11萬(wàn)人次試乘。⑦1994年，世界上第一條從柏林到漢堡的磁懸浮列車鐵路正式開(kāi)始動(dòng)工修建。運(yùn)行于其上的列車速度快于高速列車1/3，而票價(jià)則與高速列車相差無(wú)幾。⑧我國(guó)已經(jīng)在上海至杭州建造了一條磁懸浮鐵路，全長(zhǎng)170千米，列車速度可達(dá)500千米／小時(shí)。乘客乖超高速磁懸浮列車，僅需10分鐘就可從上海到達(dá)杭州。⑨磁懸浮列車的發(fā)展前景十分美好，如今，它正期著超導(dǎo)磁懸浮列車和真空隧道磁懸浮飛車方向發(fā)展。超導(dǎo)磁懸浮列車用的是沒(méi)有電阻的超導(dǎo)電磁線圈，即使經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，電流量也不會(huì)衰減，又進(jìn)一步提高了列車速度。真空隧道磁懸浮飛車是設(shè)想修建一條長(zhǎng)距離被抽成真空的地鐵隧道，由于運(yùn)行中幾乎沒(méi)有空氣阻力，列車速度可達(dá)1．3萬(wàn)千米／小時(shí)。當(dāng)理想變成現(xiàn)實(shí)以后，磁懸浮列車便會(huì)真的飛起來(lái)。（摘自《科學(xué)百科大講堂》1018年3月版）2．本文采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。3．文章第⑦段畫線句采用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？4．閱讀第⑧段，分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用？乘客乘超高速磁懸浮列車，僅需10分鐘就可從上海到達(dá)杭州。5．你想象的未來(lái)交通是什么樣的？請(qǐng)將你的設(shè)想與大家分享。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。保爾為什么離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始了他的第一份工作？13、（5分）請(qǐng)根據(jù)你的了解和材料給出的提示，以“重陽(yáng)節(jié)”為說(shuō)明對(duì)象，寫一段說(shuō)明性文字。材料一：2012年12月28日，中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)新修改的《老年人權(quán)益保障法》，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。材料二：九月九日憶山東兄弟唐·王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。材料三醉花陰宋·李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。要求：（1）對(duì)象明確、順序合理，符合說(shuō)明文語(yǔ)言要求。（2）字?jǐn)?shù)在150到200字之間。五、書(shū)寫與作文（53分）14、書(shū)寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以“一份滿意的答卷”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，表達(dá)你的真情實(shí)感；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；④不得抄襲。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的豪情”；B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“人們”調(diào)至句首；D項(xiàng)不合邏輯，刪去“能否很好”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。2、D【解題分析】

A.正確翻譯是：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裾f(shuō)（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。B.正確翻譯是：于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國(guó)。C.正確翻譯是：這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。故選D。3、D【解題分析】

A．怒不可惡——怒不可遏；B．紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái)；C．世外松園——世外桃源；D．正確。故選D。4、B【解題分析】

B.有誤?！皟婶W蒼蒼”可見(jiàn)其蒼老，“十指黑”可見(jiàn)其生活艱辛。故選B。5、B【解題分析】

本題考查字音。A.羈絆bàn、戛然而止jiá。C.蠻橫hèng、強(qiáng)詞奪理qiǎng。D.寒噤jìn、拾級(jí)shè。故選B。6、C【解題分析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。此段文字解說(shuō)的是“語(yǔ)言”，③句為首句，排除BD，④句的“只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語(yǔ)言的經(jīng)典?！薄爸挥小拧笔堑贸龅慕Y(jié)論，要放在段末，排除A，故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）①……的人②選擇③停止、止④即使（2）D2．然/不能四五龠（yuè）/已爛醉3．（1）（他都會(huì)）神情嚴(yán)肅地責(zé)問(wèn)他,有時(shí)到底（最終）也不給（他）一個(gè)字。（2）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)（在）心里，寄托（在）（喝)酒上。4．為人率真（自己喜歡書(shū)法，從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書(shū)法技藝高超（酒醒后寫的字瀟灑飄逸）?！窘忸}分析】選自《題東坡詩(shī)后》作者：黃庭堅(jiān)年代：北宋參考譯文：蘇東坡平時(shí)極不吝嗇自己的書(shū)法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會(huì)嚴(yán)肅地拒絕，有時(shí)到底也不給一個(gè)字。元祐年間他在禮部任職，每次來(lái)見(jiàn)到桌上有紙，他會(huì)不擇好壞地在上面寫，寫完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會(huì)醉，不管什么場(chǎng)地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開(kāi)玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當(dāng)世的書(shū)法創(chuàng)作者能與他爭(zhēng)高下的呢?1．（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。“已”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“停止”的意思。（2）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。D項(xiàng)和題干中的“然”意思相同，都是表示轉(zhuǎn)折。A：形容詞詞尾，“……的樣子”；B：形容詞詞尾，“……的樣子”；C：正確。故選D。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：然而飲上四五龠便會(huì)醉。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！柏?zé)”“或”“寓”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。從文中“東坡居士極不惜書(shū)，然不可乞，有乞書(shū)者，正色責(zé)之，或終不與一字”“性喜酒，然不能四五龠已爛醉”可以看出蘇東坡的率真；從“少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉”可以看出他的書(shū)法技藝高超。8、（1）以梅自喻，表達(dá)了作者雖歷經(jīng)艱辛，漸漸失去了斗志，但即使如此也不會(huì)趨炎附勢(shì)，仍會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心。（2）詞人分別用“梅花”和“丁香的“俗”、“粗”，來(lái)反襯（對(duì)比）桂花清雅不俗，表達(dá)詞人對(duì)高尚品行的向往與追求。【解題分析】

（1）本題考查賞析詩(shī)句?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，“零落”，是說(shuō)梅花凋謝墜落；“碾”，滾軋。這株梅花就是凋落在地，被軋成了泥粉，她美麗的形體再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將久久不散，就象她過(guò)去盛開(kāi)時(shí)那樣。這飽受摧殘、孤芳自賞、化粉猶香的梅花，實(shí)際上是陸游的自我寫照，表達(dá)作者堅(jiān)守高潔操守的決心。（2）本題考查詩(shī)歌中意象的作用?！懊啡镏刂睾嗡咨?，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”，意思是梅花只注重外形，它那重重疊疊的花瓣兒，就像一個(gè)只會(huì)矯妝打扮的女子使人感到很俗氣。丁香花簇簇?fù)斫Y(jié)在一起顯的太小氣，一點(diǎn)也不舒展。桂花的濃香把我從懷念故人和過(guò)去的夢(mèng)中熏醒，不讓我懷念過(guò)去這是不是太無(wú)情了？詩(shī)歌寫“梅花”和“丁香”是為了和“桂花”形成對(duì)比。“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生”一句中利用“梅花”的俗和“丁香”的苦對(duì)比反襯出桂花的高潔雅致，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)桂花的喜愛(ài)欣賞之情和對(duì)高潔雅致的品行的向往之情。9、修我矛戟乃悟前狼假寐朝天闕因跳踉大?莫慚尸素在吾廬【解題分析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“戟”“寐”“闕”“踉”“?”等字的書(shū)寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）興奮、快樂(lè)（2）大驚、傷心（3）不甘、煩悶（4）慰藉、盼望2．A①運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式工整，朗朗上口,②生動(dòng)形象地表達(dá)“我們”做的風(fēng)箏的樣式多，同時(shí)表達(dá)了“我們”內(nèi)心的快樂(lè)和憧憬、期待。B①運(yùn)用比喻的修辭手法、外貌描寫，把老女人落著厚的面粉的頭發(fā)比作上了霜的茅草，生動(dòng)形象地表達(dá)了老女人經(jīng)歷歲月磨練后平淡恬靜的心境，。3．運(yùn)用插敘的手法,補(bǔ)充交代老女人的來(lái)歷背景----原是城里人，是個(gè)“右派”，后來(lái)下放到我們這里。以及交代了老女人的平時(shí)生活狀況，襯托出老女人經(jīng)歷歲月的洗禮依舊樂(lè)觀、積極的心態(tài)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我們的到來(lái)與老女人的接觸做鋪墊。深化文章主旨，揭示了老女人內(nèi)心的堅(jiān)毅。4．“我們”不能忘記的是兒時(shí)自己手做的簡(jiǎn)陋風(fēng)箏的真正內(nèi)涵是：童年時(shí)期的親手制作風(fēng)箏的樂(lè)趣，以及理解明白風(fēng)箏代表著幸福的意義，以及對(duì)生活的熱愛(ài)包含面對(duì)各種生活困境、狀況的坦然、積極樂(lè)觀的心態(tài)。《社戲》：戲好是因?yàn)榕阄铱磻虻娜撕脩蚶飵е亚榈姆曳?。戲好是因?yàn)榭磻虻沫h(huán)境好，戲里有美好的月光。戲好是因?yàn)榭磻虻目諝夂?，因?yàn)閼蚶镉兴莸那逑?。戲好是因?yàn)橥暮?，因?yàn)閼蛟谕睦镆磺卸际呛玫?。豆是普通的豆，是因?yàn)槭且驗(yàn)槌远沟沫h(huán)境好。【解題分析】1．此題考查的是對(duì)文章的感知。文章圍繞風(fēng)箏，首先寫了我們做風(fēng)箏，“尋思著我們的快樂(lè)”“把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去”；風(fēng)箏做成后，“我們便把它放起來(lái)”，“我們都快活了”；然而風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了，“我們都大驚失色起來(lái)，”，“我們都哭起來(lái)了”；于是我們開(kāi)始找風(fēng)箏，“我們卻不甘心”，“煩悶”；最后到了小屋，見(jiàn)到了老人，和她的交談中我們明白了“幸福鳥(niǎo)”在天上，天上那么白，它是不會(huì)寂寞的，那真是它該去的地方”，并“盼望“辛福鳥(niǎo)”有一天能再飛回來(lái)，讓我們?cè)谒厦嬖賹懮线@水磨坊老女人的名字呢。”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）“.做一個(gè)蝴蝶樣兒的吧，做一個(gè)白鶴樣兒的吧；我們精心地做著，把春天的憧憬和希望，都做進(jìn)去”運(yùn)用反復(fù)和對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了我們的風(fēng)箏式樣多，表現(xiàn)了我們的興奮和快樂(lè)。（2）“老女人一直站在河邊，風(fēng)吹著她的頭發(fā)，頭發(fā)上落著厚厚的面粉，灰蒙蒙的，像落上了霜的茅草?！边\(yùn)用比喻的修辭手法和外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了老女人蒼老的外貌和平靜的心態(tài)。3．此題考查的是文章的記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過(guò)；插敘主要是在文章中插入一段，起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對(duì)于整篇文章來(lái)說(shuō)，插敘主要是針對(duì)文章中的某一部分來(lái)說(shuō)。此處畫波浪線的句子是插敘，補(bǔ)充交代了老女人的經(jīng)歷，目的是為了突出老女人在經(jīng)歷了磨難之后依然心境安然，積極樂(lè)觀的心態(tài)。為后文做鋪墊。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章的理解?！渡鐟颉分心且沟亩购蛻蚨际亲屓穗y忘的，原因不是戲好看，也不是豆好吃，而是充滿其中的伙伴間的友情和吃豆看戲的環(huán)境氛圍。本文中我們制作的風(fēng)箏并不是多么精細(xì)漂亮，但“我”卻至今難忘，因?yàn)轱L(fēng)箏中寄托了童年的期待和憧憬，并且通過(guò)風(fēng)箏，我們明白了面對(duì)挫折應(yīng)有的心態(tài)。所以讓我記憶很深。據(jù)此理解作答。11、2．示例：時(shí)間順序本文是按照磁懸浮列車的發(fā)明、發(fā)展、前景的順序進(jìn)行說(shuō)明的。3．示例：運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，將磁懸浮列車與高速列車的速度和票價(jià)進(jìn)行比較，突出準(zhǔn)確地說(shuō)明了磁懸浮列車的省時(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。4．示例：“僅”字表示限制，突出強(qiáng)調(diào)了高速磁懸浮列車從上海到達(dá)杭州所運(yùn)用的時(shí)間之短，運(yùn)行速度之快?！皟H”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5．想象合理即可【解題分析】2．本題考查說(shuō)明順序，常用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。本文第一段引出說(shuō)明對(duì)象——磁懸浮列車，第二段到第五段介紹了磁懸浮列車的發(fā)明，第六段到第八段介紹了磁懸浮列車的發(fā)展，第九段介紹了磁懸浮列車的前景，這是運(yùn)用了時(shí)間順序。3．本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。細(xì)讀畫線句可知，這句話中有準(zhǔn)確的數(shù)字，并把磁懸浮列車與高速列車進(jìn)行了比較，所以說(shuō)明方法是列數(shù)字和作比較。兩種說(shuō)明方法綜合運(yùn)用，突出準(zhǔn)確地介紹了磁懸浮列車速度之快，票價(jià)實(shí)惠。4．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分析加點(diǎn)詞對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用。這句話中的“僅”是對(duì)時(shí)間的限制，突出了時(shí)間之短，說(shuō)明高速磁懸浮列車具有高速、便捷的特點(diǎn)。5．這是一道開(kāi)放性試題，答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。作答本題時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前科技的發(fā)展水平和發(fā)展方向，表述自己對(duì)于未來(lái)交通的設(shè)想即可。點(diǎn)睛：此題為開(kāi)放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活的能力，以幫助對(duì)文意的理解。這類題型有助于讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，作答時(shí)注意言之有據(jù)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的復(fù)活節(jié)蒸用的面團(tuán)上了，被神父勒令退學(xué)。【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。保爾離開(kāi)學(xué)校的原因：在復(fù)活節(jié)時(shí)將煙灰灑在神甫家發(fā)面中，得罪神甫，被趕出學(xué)校。13、對(duì)象明確，順序合理,符合說(shuō)明文語(yǔ)言要求,字?jǐn)?shù)在150?200之間即可?！窘忸}分析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力和信息整理能力。明確兩點(diǎn)要求：字?jǐn)?shù)要求，體裁要求。首先明確關(guān)于“重陽(yáng)節(jié)”這個(gè)說(shuō)明對(duì)象要介紹哪些內(nèi)容，素材來(lái)源有“個(gè)人了解”和“材料”。材料一：介紹重陽(yáng)節(jié)的日期，和經(jīng)由法律確定為老年節(jié)的過(guò)程。材料二：暗示了重陽(yáng)節(jié)要登高、插茱萸的習(xí)俗。材料三：重陽(yáng)節(jié)是菊花已經(jīng)盛開(kāi)。然后按照時(shí)間或者邏輯順序安排寫作順序。示例：重陽(yáng)節(jié)是指每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)人自古以來(lái)就有過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)慣。王維的《九月九日憶山東兄弟》說(shuō)明唐朝時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始過(guò)重陽(yáng)節(jié)了，李清照的《醉花陰》則告訴我們宋朝時(shí)依然過(guò)重陽(yáng)節(jié)，而2012年12月28日，中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)新修改的《老年人權(quán)益保障法》，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。重陽(yáng)節(jié)有登高遠(yuǎn)望、插茱萸，喝雄黃酒等習(xí)俗。五、書(shū)寫與作文（53分）14、范文：一份滿意的答卷人生就是一張答卷。它上面有選擇題，填空題，判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手來(lái)書(shū)寫，人生的答卷卻是用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫。人生中的第一道題是選擇題。