嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)十篇

第嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)十篇

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)十篇

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇1

在福建調(diào)研期間，強(qiáng)調(diào)要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)，以嚴(yán)明的紀(jì)律推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。同時(shí)，在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。

加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的監(jiān)督，是執(zhí)行習(xí)打鐵還需自身硬的總要求，是打造忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部隊(duì)伍的前提，堅(jiān)持嚴(yán)管就是厚愛，用嚴(yán)明的紀(jì)律管住干部，著力解決燈下黑問(wèn)題，要讓從事監(jiān)督工作的干部要自己做到學(xué)習(xí)在前、表率在前、擔(dān)當(dāng)在前，對(duì)自己嚴(yán)格要求，一身正氣、兩袖清風(fēng)。只有自己站得穩(wěn)、立得端、行得正，才能保證監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，才能不辜負(fù)黨和人民對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的信賴。對(duì)行使監(jiān)督執(zhí)紀(jì)職責(zé)的紀(jì)檢監(jiān)察干部，只要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，強(qiáng)化立紀(jì)監(jiān)督，強(qiáng)化紀(jì)律審查，強(qiáng)化教育警示，嚴(yán)管厚愛，實(shí)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)，就能嚴(yán)防燈下黑。

讓紅紅臉、出出汗成為常態(tài)，把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)貫穿于紀(jì)檢干部執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律的方方面面，做到公正合法、不徇私情、敢于碰硬、不畏風(fēng)險(xiǎn)，真正做到依法用權(quán)、理性用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán)，堅(jiān)持鐵面執(zhí)紀(jì)，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部違紀(jì)違法問(wèn)題零容忍嚴(yán)處理，絕不姑息護(hù)短，只要違紀(jì)，動(dòng)輒則咎，紀(jì)檢監(jiān)察干部定能自覺(jué)堅(jiān)持理想信念宗旨這個(gè)高線，堅(jiān)決守住黨的紀(jì)律這條底線，建成一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)匿摪嘧予F隊(duì)伍。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇2

在學(xué)校提供的資源下，我有機(jī)會(huì)聆聽黃靜華老師的報(bào)告--《用心去愛每一個(gè)孩子》，在她娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中，我體會(huì)到了很多，也收獲了很多。

看了黃老師的感人事跡，給我印象最深的就是她所說(shuō)的那句話--“假如我是孩子，假如是我的孩子”。在對(duì)學(xué)生生氣的時(shí)候應(yīng)當(dāng)想到這句話。“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，黃老師的所作所為真正做到了潛移默化，用愛去感染學(xué)生。有一位教育家說(shuō)過(guò)“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”，如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候態(tài)度和藹一些，語(yǔ)氣委婉一些，是不是很多事情就迎刃而解了？如果我們真正的用自己的心去愛學(xué)生，真正從他們的出發(fā)點(diǎn)來(lái)思考，是不是學(xué)生就更信賴我們呢？如果我們用平等的視角去對(duì)待學(xué)生，是不是孩子就更愛學(xué)習(xí)呢？大愛無(wú)言，愛是教育的根基，愛學(xué)生是教師的天職。沒(méi)有愛就沒(méi)有富有成效的教育。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是富有情感的人，因而學(xué)生都喜歡被賞識(shí)，被贊美。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)少年兒童進(jìn)行賞識(shí)與激勵(lì)，被視為教育的精髓?！皼](méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有孩子學(xué)習(xí)的成功，沒(méi)有激勵(lì)，就沒(méi)有孩子成績(jī)的進(jìn)步”，這一新鮮而又經(jīng)典的`教育理念，已被許多活生生的實(shí)例所證實(shí)，也正被廣大的家長(zhǎng)與教師所接受。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心理發(fā)出來(lái)的才能到達(dá)內(nèi)心深處”。黃靜華老師在報(bào)告中將理論和親身實(shí)例相結(jié)合說(shuō)明“愛學(xué)生”應(yīng)當(dāng)是教師工作中最重要的部分。教師愛護(hù)學(xué)生，相應(yīng)的學(xué)生就會(huì)敬愛教師，有了融洽的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)親其師信其道，很多工作就會(huì)迎刃而解。而這份愛護(hù)必須建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，也只有彼此真誠(chéng)相對(duì)才能建立起溝通心靈的橋梁。

賞識(shí)成“柳”，葳蕤蔥蔥。相互欣賞是愛的基石，是團(tuán)結(jié)的催化劑，是架起人與人交際的橋梁。在現(xiàn)代教育理念中，要求教師不要因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤，就抓住不放，進(jìn)而全面否定學(xué)生其他閃光的地方。其強(qiáng)調(diào)的是，只有懂得賞識(shí)，贊美，善解人意的教師，才是合格的教師。激勵(lì)的槳，漾出信心的漣漪。目前，有許多父母與教師對(duì)孩子的教育理念還停留在二十年前的教育模式上，對(duì)孩子的教育很嚴(yán)格，對(duì)孩子的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)從不放過(guò)，發(fā)現(xiàn)了就及時(shí)批評(píng)教育。這種不姑息，不袒護(hù)，不放任的態(tài)度是對(duì)的，也體現(xiàn)了對(duì)孩子深切的愛，但教育效果并不理想，有時(shí)甚至適得其反。什么原因呢？因?yàn)橹皇且晃兜呐u(píng)，不符合孩子的心理特點(diǎn)。作為一名教師的我認(rèn)為：賞識(shí)與激勵(lì)才是孩子成長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光和空氣。所有的孩子都希望自己能引起別人的注意，孩子需要賞識(shí)與激勵(lì)，猶如種子需要陽(yáng)光和空氣。被忽視對(duì)孩子而言簡(jiǎn)直就是最可怕的惡夢(mèng)。懂得欣賞與贊美的父母與教師是天下最幸運(yùn)的人。教師對(duì)學(xué)生愛的情感，可以形成教師良好的心靈，激起對(duì)工作的高度熱情，領(lǐng)略到教育事業(yè)的幸福和樂(lè)趣，老師的愛一經(jīng)被學(xué)生接受，學(xué)生就會(huì)以相應(yīng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待老師。如此循環(huán)往復(fù)的影響，可以加深師生之間相互的感情，進(jìn)而不斷的增強(qiáng)教育的效果。而激勵(lì)與賞識(shí)，是教師愛心不可或缺的重要一環(huán)。我們教師只有時(shí)刻注意自己賞識(shí)學(xué)生的技巧和所為，才能更好的教育幫助“后進(jìn)生”。只有教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心，學(xué)壞的孩子才能改邪歸正，上進(jìn)的兒童才會(huì)更出類拔萃。在工作中難免會(huì)有壞情緒，但是凡事?lián)Q個(gè)角度，“把自己當(dāng)成是上帝派來(lái)愛每個(gè)孩子的天使，讓每個(gè)生命都自身體驗(yàn)的生存的喜悅和價(jià)值”，不僅給孩子以喜悅，也還自己一份快樂(lè)！

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇3

讀了《皮皮魯和活車》我認(rèn)識(shí)了一位有愛心的皮皮魯。他發(fā)現(xiàn)一輛車壞了，皮皮魯就想把它修好，可是他去了很多修理廠，修理人員都說(shuō)修不了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)車子一定要加血才能好，熱心都皮皮魯就馬上抽血，把活車救活，自己頭暈也不顧?；钴嚲蛶推て斂醇?，開車時(shí)不讓皮皮魯撞到。

我太佩服皮皮魯了，他能不顧自己的生命把自己的血獻(xiàn)給活車，讓活車重生，當(dāng)讀到這段時(shí)，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，雖然這只是個(gè)童話故事，但我還是非常敬佩他。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有愛的人數(shù)不勝數(shù)，讓我印象最深的一次是：有人錢掉了，另一個(gè)好不相識(shí)的人就幫那個(gè)人付了車錢，掉錢的人深感謝意。

我也是個(gè)熱心腸的人，經(jīng)常幫助別人，同學(xué)沒(méi)筆時(shí)我借他，錢掉了我也借給他……一次美術(shù)課上，我同桌的水彩筆沒(méi)帶，我連忙吧水彩筆借給她，她連說(shuō)：“謝謝，謝謝”。等長(zhǎng)大以后，我有了錢，我會(huì)捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)建希望小學(xué)。

世上樂(lè)于助人的人還是非常多的，大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓世界變得更美好?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇4

星期日的時(shí)候媽媽告訴我說(shuō)下周二到養(yǎng)老院去做義工。我們義工的.任務(wù)是給養(yǎng)老院的老人們包餃子。聽了這個(gè)消息，我異常興奮，一直期待著這一刻的早日到來(lái)。

那天早晨，我很早就起了床，沒(méi)一會(huì)兒就把所有的準(zhǔn)備工作做好了。在期待中，我跟媽媽坐車來(lái)到了位于翠林小區(qū)的養(yǎng)老院。

養(yǎng)老院里的爺爺奶奶對(duì)我們的到來(lái)非常歡迎，他們不斷地夸獎(jiǎng)著我們懂事，夸我們是優(yōu)秀的孩子。我都被夸得不好意思了，趕緊去洗手準(zhǔn)備開始包餃子。

很快，養(yǎng)老院工作的叔叔阿姨為我們拿來(lái)了和好的面、攪好的餡，我們的任務(wù)就是包。我和另外十幾個(gè)小朋友分了一下工，我負(fù)責(zé)的是搟餃子皮兒。

一開始，我有些不熟練，搟出來(lái)的餃子皮兒不是很圓，有位老爺爺看到后，就告訴我要想讓餃子皮圓，要注意搟的時(shí)候用力均勻，他老人家一邊說(shuō)著一邊給我做了個(gè)示范。老爺爺教得很仔細(xì)，我學(xué)得也很認(rèn)真。漸漸地，我搟出的餃子皮兒就像圓規(guī)畫出來(lái)的一樣圓了。

我們每個(gè)義工都干勁十足，大家都努著勁，希望能讓爺爺奶奶們?cè)琰c(diǎn)吃上餃子。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，那就是我們搟皮兒的沒(méi)有他們包餃子的速度快，剛才還摞得挺高的餃子皮現(xiàn)在已經(jīng)供不應(yīng)求了。怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法：把兩個(gè)皮兒一起搟，不就提高速度了嗎?我拿過(guò)兩個(gè)劑子，在它們之間多放一些干面，這樣兩個(gè)皮兒搟完就不會(huì)粘在一起了，然后像剛才一樣搟起來(lái)。這招還真不錯(cuò)，兩個(gè)皮兒的質(zhì)量還都說(shuō)得過(guò)去。實(shí)驗(yàn)完成后，我把經(jīng)驗(yàn)跟隊(duì)友們分享了一下，大家也照我的方法搟了起來(lái)。很快，餃子皮兒又堆了起來(lái)。

經(jīng)過(guò)將近一個(gè)小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗，我們勝利完成了包餃子的任務(wù)。當(dāng)我們把熱騰騰的餃子端到爺爺奶奶面前的時(shí)候，他們笑了，我們也笑了。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇5

《簡(jiǎn)愛》，一部以一個(gè)平凡女人的精神世界為主要線索的英國(guó)傳世之作。不管是電影版還是小說(shuō)，都受到極大的歡迎。也不管是電影版還是小說(shuō)，都能深深的觸動(dòng)人的心靈，給人以啟發(fā)。在觀看電影版之后，我從內(nèi)心深處欽佩這個(gè)獨(dú)立，有著強(qiáng)烈自尊心的女子。

簡(jiǎn)。愛是一個(gè)孤兒，從小失去雙親，接受舅母的撫養(yǎng)。寄人籬下的日子讓她受盡苦痛與折磨。其舅母與表格也是動(dòng)輒得咎。但是，簡(jiǎn)。愛并沒(méi)有因此而讓自己屈服，反而讓她在一個(gè)小小的年齡就學(xué)會(huì)了反抗，在心理埋下獨(dú)立與勇敢的種子。在一次與表格的沖突后，她與舅母鬧翻，隨后被送往由布洛克赫斯特先生所開的教會(huì)學(xué)校。在學(xué)校里，簡(jiǎn)·愛仍遭歧視，但她認(rèn)識(shí)了同學(xué)海倫，第一次感受到友情的溫暖。海倫卻因違抗布洛克赫斯特先生遭受懲罰染病去世。孤獨(dú)的簡(jiǎn)愛仍然生活在無(wú)助中。但是，也正是這些挫折讓簡(jiǎn)。愛內(nèi)心的那顆種子發(fā)芽，逐漸成長(zhǎng)，不斷壯大。

簡(jiǎn)。愛在成年后，來(lái)到了羅切斯特的莊園，擔(dān)任十歲女孩阿戴列。瓦朗的家庭教師。而羅切斯特就是這個(gè)小女孩的監(jiān)護(hù)人。這是簡(jiǎn)。愛與羅切斯特兩個(gè)人交集的開始。在剛開始的一段時(shí)間里，簡(jiǎn)。愛與羅切斯特有過(guò)幾次談話，但是簡(jiǎn)。愛對(duì)他的印象卻不是特別好，認(rèn)為他是個(gè)性格憂郁，喜怒無(wú)常的人，并且對(duì)她也是忽冷忽熱。其中，簡(jiǎn)。愛對(duì)羅切斯特說(shuō)過(guò)一句話：難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！這句話，不僅讓我，更讓羅切斯特收到震撼。在莊園里的交往，讓他們對(duì)對(duì)方慢慢產(chǎn)生了感情。

經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的交往，羅切斯特對(duì)簡(jiǎn)愛求婚，并得到簡(jiǎn)。愛肯定的答復(fù)。但是在新婚前夜，簡(jiǎn)。愛卻看到一個(gè)女子將婚紗面罩撕碎了。羅切斯特告訴她那只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)，第二天簡(jiǎn)。愛卻發(fā)現(xiàn)面罩真的被撕碎了。她的心里埋下了疑問(wèn)。在婚姻的教堂里，一個(gè)不速之客闖入，將羅切斯特已有妻子的真相說(shuō)了出來(lái)，羅切斯特也承認(rèn)了這一事實(shí)，并帶領(lǐng)大家看望了被關(guān)在閣樓上的瘋女人。這就是羅切斯特的合法妻子。簡(jiǎn)。愛在得知這一真相之后，離開了莊園，離開了羅切斯特。因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的自尊心，不愿意自己的婚姻有如此的瑕疵。她也意識(shí)到，如果自己的婚姻不能得到法律的支持，那她也只能做羅切斯特的情婦，必然到最后也逃脫不了被拋棄的命運(yùn)。所以，她拒絕了羅切斯特的追求。這種拒絕是十分合理，也是十分聰明和對(duì)自己負(fù)責(zé)的抉擇，這也是簡(jiǎn)。愛人格魅力的一處所在。

回顧當(dāng)初簡(jiǎn)。愛在莊園的情景。她與羅切斯特一起喝茶，吃午餐和傍晚散步，她盡可能地若無(wú)其事，平靜處之，但在獨(dú)自一人的時(shí)候，她打開記憶的閘門，他們相處的一幕幕清楚的再現(xiàn)，陶醉在深深的幸福之中。她多次試探羅切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事。羅切斯特先生也佯裝與英格拉姆小姐親密。他們相互之間試探，相互審視著對(duì)方，其實(shí)他們?cè)缫言谛撵`上合為一體了。羅切斯特先生對(duì)簡(jiǎn)刻骨銘心愛的表露：我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇怪的感覺(jué)，特別是象現(xiàn)在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結(jié)，打得緊緊的，解都解不開。

簡(jiǎn)。愛與羅切斯特的愛已經(jīng)深深交融在一起。簡(jiǎn)。愛甚至把他當(dāng)做生命的全部。這也是后來(lái)簡(jiǎn)。愛最終答應(yīng)羅切斯特的緣由所在。

閣樓上的那個(gè)瘋女人，其實(shí)是簡(jiǎn)。愛的另一個(gè)自己，帶著簡(jiǎn)愛的影子，也受著沒(méi)有自由的煎熬，受著精神肉體的摧殘。在我看來(lái)，羅切斯特將她關(guān)在小屋子里的行為是可以接受的。因?yàn)檫@個(gè)女人已經(jīng)患有嚴(yán)重的精神分裂癥，將她關(guān)著對(duì)別人和她自己本身都是有益的。從后來(lái)的莊園被毀就可以看出這一行為的可行性。當(dāng)然，從羅切斯特的角度來(lái)看，對(duì)待自己的合法妻子這樣，也有點(diǎn)不合常情。對(duì)待自己真誠(chéng)的愛情，羅切斯特有著極強(qiáng)的忍耐力，也有著不懈堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。他的性格有著雙重性。

也許《簡(jiǎn)愛》所表達(dá)的是一個(gè)老套的愛情故事，但是，小說(shuō)中的主要人物簡(jiǎn)。愛所散發(fā)的人格魅力，足以讓讀者傾心和敬佩。簡(jiǎn)。愛對(duì)現(xiàn)代的女性也具有深刻意義。她讓許多人明白，愛情可以不受物質(zhì)的控制。也讓在溺愛中長(zhǎng)大的孩子認(rèn)清楚獨(dú)立對(duì)于自身的成長(zhǎng)中是必不可少的。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇6

古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能濟(jì)眾”，中華民族素來(lái)有扶危濟(jì)困，奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們都知道，世界沒(méi)有絕對(duì)的公平。所以，我們都曾抱怨過(guò)，抱怨飯?zhí)玫年?duì)伍太

長(zhǎng)，抱怨宿舍的木床板太硬，抱怨父母給的零花錢太少，但我們是否想過(guò)，有的人連飯都吃不上，有的人流落街頭，有的人甚至失去了父母。相比起來(lái)，我們似乎已經(jīng)是世界上最幸運(yùn)的人了。這些，都值得我們?nèi)ジ卸?。但在感恩的同時(shí)，我們也應(yīng)該盡所能及，向需要幫助的人伸出援手。

在廣東北部一些貧困山區(qū)里，那里的同齡人是我們無(wú)法想象的貧窮，擁有一本字典就是他們的最大的愿望，他們的書包就是一個(gè)破爛的塑料袋，他們甚至在苦苦期盼上學(xué)的機(jī)會(huì)。他們，都是和我們生活在同一片藍(lán)天下的同齡人，卻受到了不同的待遇。相比起來(lái)，我們得到了更多，也有責(zé)任付出更多。

俗話說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香”。作為學(xué)生，我們無(wú)法超越ladygaga成為20_年里捐贈(zèng)善款最多的.一位明星，也無(wú)法像李連杰那樣成立壹基金公益基金會(huì)。但我們只需少喝一瓶飲料，少買一件新文具，將零花錢節(jié)省下來(lái)，捐助給最需要幫助的同學(xué)，就可解他們的燃眉之急，就能讓他們正常的學(xué)習(xí)、生活!即使是1分、1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘。你不經(jīng)意的一份愛心，一份關(guān)懷，也許就會(huì)改變一個(gè)同齡人的人生軌跡!

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇7

自從進(jìn)入十月份來(lái)，我們班開展了一系列的孝敬老人熱愛親人的活動(dòng)。

首先，在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，我們班每個(gè)同學(xué)都制作了一張愛心卡，在愛心卡上，大家認(rèn)真地寫上了祝愿爺爺奶奶或爸爸媽媽工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意等賀語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩們深情的祝賀。

接著，我們班召開了一個(gè)孝老愛親踐行美德的主題班會(huì)，在班會(huì)上，我們唱了《媽媽的吻》，看了《養(yǎng)老敬老的曾谷成》，朗誦了《孝敬父母三字經(jīng)》，還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)的爺爺或奶奶，把自己制作的美麗的愛心卡當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)給他們。

最后，我們還動(dòng)手為爺爺奶奶或爸爸媽媽做一件事。有的為老人洗一次頭，有的為老人洗一次衣服，有的為老人捶捶背，有的為老人泡泡茶。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們進(jìn)一步懂得了孝敬老人熱愛親人的重要意義和具體的做法。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇8

人人都有愛心，當(dāng)然我也不例外，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)有愛心的孩子。我愛我的家人，愛我的同學(xué)朋友們，愛我遇到的每一位老師。

記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我放學(xué)回家。一進(jìn)家門我就看見正在辛苦拖地的媽媽，只見媽媽的額頭貼著被汗水沾濕的頭發(fā)，亂亂的，乍一看還真有點(diǎn)像野人，有點(diǎn)恐怖呢。我站在門口停了下來(lái)，心想：“媽媽這么辛苦，我是不是應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)什么，嗯，想到了?！蔽疫B忙跨進(jìn)家門，走進(jìn)自己的書房。認(rèn)真快速的做起了家庭作業(yè)。一個(gè)小時(shí)后，我終于把這有點(diǎn)枯燥的“活”給干完了。走出書房，發(fā)現(xiàn)這時(shí)的媽媽已經(jīng)在廚房忙我們吃的晚餐了。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)衛(wèi)生間拿了把拖把，一聲不響的拖起了媽媽剛才未完成的活。心里有點(diǎn)小小的緊張，不過(guò)那也是一種愉悅的滋味，因?yàn)槟軒蜕蠇寢專鞘俏易畲蟮拈_心。

我拖到臥室時(shí)，媽媽好像聽見了響聲，尋著聲音走了過(guò)來(lái)。我特別緊張，就在這“危急時(shí)刻”，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙把拖把藏到了大床底下，自己則快速跑到陽(yáng)臺(tái)上躲了起來(lái)。當(dāng)媽媽走進(jìn)臥室時(shí)，一臉的驚訝，自言自語(yǔ)道：“嗯?真是奇怪，我剛才明明聽到臥室里發(fā)出聲響的呀?”說(shuō)完，她扭頭走出了臥室，又去忙廚房的菜去了。我這才松了口氣，走回臥室賣力的拖起了地板。不一會(huì)兒，我終于完成了，這時(shí)我也已經(jīng)滿頭大汗，衣服都被汗水浸濕了，貼在身上挺難受的。我這才知道媽媽拖地的辛苦。

媽媽總是為我們這個(gè)家默默的辛勤付出著，往后我一定憑自己的能力幫爸媽多做些力所能及的事情。我愛我們家。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇9

美國(guó)的第32任總統(tǒng)羅斯福在小的時(shí)候，因?yàn)榛疾?，而造成了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子了，因此很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

在一個(gè)平常的春天，羅斯福的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。他叫自己的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。羅斯福也想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么突然萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)兒死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去理它。

幾天后，羅斯福再去看他栽的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們?cè)缘臉湎啾龋@得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，給他買了他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。

從那以后，羅斯福慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。

一天晚上，羅斯福躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都豐晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己栽的那棵小樹?當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子時(shí)，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí)，他一切明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥!他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。

自那以后，羅斯福變得更加樂(lè)觀了，無(wú)論做什么事，他都用積極的心態(tài)去做。

嚴(yán)管就是厚愛心得體會(huì)篇10

《愛心樹》給我們講述了一個(gè)簡(jiǎn)短但卻耐人尋味的故事。一棵大樹很愛一個(gè)男孩，經(jīng)常向他提供許多他用的著的東西。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹的奉獻(xiàn)和施舍，但卻根本沒(méi)把大樹當(dāng)一回事。最后大樹被男孩整棵砍倒，只留下一小截樹樁，可是卻沒(méi)有絲毫怨言，后來(lái)男孩事業(yè)無(wú)成，僅剩木樁的大樹也依然默默無(wú)聞地給男孩當(dāng)了一