教育學(xué)科科研人員年度工作總結(jié)

Word文檔教育學(xué)科科研人員年度工作總結(jié)時光一晃而過，年度工作無數(shù)，我們需要從第四季度開頭提前預(yù)備科研人員的年度工作總結(jié)內(nèi)容，寫好一篇科研人員的年度報告，重點涉及哪些方面？為了讓您在使用時越發(fā)容易便利，下面是我我收拾的教導(dǎo)學(xué)科科研人員年度工作總結(jié)，僅供參考。

教導(dǎo)學(xué)科科研人員年度工作總結(jié)【篇一】

20xx-20xx其次學(xué)期教科研工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)年將要過去，展望過去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成果，但也有不足之處?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、教科研工作的狀況分析：

優(yōu)勢：

1、上學(xué)期全體老師都樂觀投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教導(dǎo)教學(xué)等各項工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，也使老師間的合作關(guān)系更為融洽和睦。

2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以掙脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時面向面，難開口的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的主意和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真切主意，有針對性地開展討論。

3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，老師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、進(jìn)展的教學(xué)計劃。

4、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教導(dǎo)行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預(yù)備工作（幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

不足：

1、對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以舉行更為深化的討論，可結(jié)合本班實際狀況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教導(dǎo)價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、老師們在組織教學(xué)活動時忽略教具投放的使用價值幼兒座位支配等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒舉行全面素養(yǎng)的培養(yǎng)；忽略對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、聽課－說課－評課－議課的活動形式，促進(jìn)老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。

二、樂觀搞活科研，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展

作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分熟悉到自身的差異：一是師資的差距：二是教學(xué)觀念的差距：三是校內(nèi)文化底蘊的差距。如何縮

小這些差距，我們認(rèn)為唯一的方法就是走科研興教，科研興園之路，為此，本學(xué)年我園在仔細(xì)分析本園現(xiàn)狀和老師的教學(xué)實際，在原有實踐閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)討論和設(shè)計，我們確定了《節(jié)奏樂活動與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的主攻課題，由于以前老師很少上節(jié)奏樂活動，對它也感到較為頭疼，因此我們選定了這個內(nèi)容作為教學(xué)改革的突破口。在我園，節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎(chǔ)比較薄弱，可以說搞科研前平常也很少上這類活動，現(xiàn)在作為科研活動全園老師感到了較大的壓力，但是我們不再畏縮，我們仔細(xì)查找資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)理論和先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，仔細(xì)舉行實驗、探究，常常在園內(nèi)展示課題討論課(每學(xué)期課題組成員人人舉行說課、人人展示一堂討論課)，絕對教師的成果，激勵老師將課題討論引向深化，樂觀探索節(jié)奏樂活動的教學(xué)辦法，使幼兒主動地學(xué)習(xí)，而不是讓幼兒一遍一遍地機(jī)械化練習(xí)。討論之初，教師感到問題無數(shù)，一是對音樂的觀賞和理解，二是怎樣來教學(xué)才干發(fā)揮幼兒的主動能動性與制造性，而不是教師編排好節(jié)奏讓幼兒舉行練習(xí)？剛開頭時，我們對上述2個問題較難掌握，例如對音樂的觀賞，一是老師不怎么會上音樂觀賞課，二是因為老師的緣由幼兒不會觀賞音樂。曾經(jīng)有一次，一位老師讓幼兒觀賞一首音樂，問：你覺得這首音樂怎么樣？幼兒說：很好聽，連問了幾個人都是一樣的回答，教師接著問：這首音樂是柔美的還是雄壯的？有幼兒回答是柔美的，也有幼兒說是雄壯的，好，接著聽其次遍，再提問幼兒，還是眾說紛紜，老師那個是心里急哪！這可怎么辦？在科研活動中，老師提出了這個煩惱的問題，大家紛紛出謀劃策，有位老師提議說：我們就來挑選柔美的和雄壯的2種對照顯然的音樂，讓幼兒聽著音樂舉行表演，看他是否能理解？后經(jīng)過驗證，這種辦法行之有效，就這樣，我們一人有難大家?guī)汀?/p>

我現(xiàn)在真實地感觸到，在實踐中注重堆積問題也是促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展的一條有效途徑。因此，在科研實踐活動中，我要求教師們把實際碰到的問題記錄下來，在學(xué)習(xí)中大家一起商議?、解決，這與現(xiàn)在的反思教學(xué)有點相像吧！那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢？經(jīng)過大家不斷地實踐、討論、再實踐，現(xiàn)在我們現(xiàn)在最終試探出了幾條有效的途徑。

教導(dǎo)學(xué)科科研人員年度工作總結(jié)【篇二】

回顧一學(xué)期的教科室工作，可以說是忙勞碌碌。但總體上說能夠按照小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)開展工作。在老師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的進(jìn)展上作了很大的努力，取得了一些成果。但在教研的深度和廣度不夠。

1、深化課堂，促進(jìn)老師的教學(xué)藝術(shù)駕馭課堂的能力，以課堂質(zhì)量工程為契機(jī)，狠抓老師課堂教學(xué)，本學(xué)期小學(xué)組織聽評老師的課，17位老師通過小學(xué)評價組評價達(dá)到了課堂質(zhì)量工程的一般標(biāo)準(zhǔn)，在教導(dǎo)局，老師的樂觀參評，仔細(xì)備寫記錄并將聽課狀況納入老師考評。老師的教學(xué)能力有了很大的提高。

2、選派衰老老師樂觀參與周邊市區(qū)小學(xué)的教研活動，不斷吸取新的教學(xué)信息。組織全體語文老師參與大武口區(qū)教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選，共計28人次，并要求老師撰寫心得體味或感觸，熬煉老師的撰寫能力。

3、實行結(jié)對子，走出去，請進(jìn)來的方式舉行溝通互動，提高老師教學(xué)能力，大武口教研室二十一小來我校送課，給我校老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會和探討的話題，特殊是二十一小的課，每位課題組的老師都有研討的課題，給我們的啟示，固然我校老師在評課溝通中不同程度的提出了進(jìn)展方向和存在得問題，提出了有討論性價值的問題，如：低班級的識字教學(xué)應(yīng)如何教等問題。

4、不斷組織老師堆積閱歷，相互溝通，取長補短。本學(xué)期教科室要求老師每月寫兩篇教學(xué)反思。學(xué)終通過班級組的溝通小學(xué)溝通，評比出八位老師的教學(xué)反思為較好的教導(dǎo)教學(xué)反思。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，應(yīng)用新課標(biāo)已成為我校老師教學(xué)的新時尚。學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)的活動是老師們認(rèn)為最有效的提高自身的途徑。通過學(xué)課標(biāo)考試，老師的學(xué)的仔細(xì)，成果85%的老師為優(yōu)秀。

雖說做了一些工作，但并沒有實質(zhì)性的突破，究其緣由：

1、教科室的主要工作人員忙于對付表冊工作，沒有靜下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)，如：低班級組語文教學(xué)中的識字教學(xué)，中班級的閱讀教學(xué)，高班級的作文教學(xué)，數(shù)學(xué)教研組教學(xué)中學(xué)習(xí)工具的正確使用、幾何圖形的教學(xué)等。讓每位老師都有討論性的課題，按照課題寫材料，寫反思，提高教學(xué)。教導(dǎo)提倡討論型的老師。我們老師思想上還是受小學(xué)指揮行動，而缺乏主動探索意識，即使部分老師有主動探索意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實際，想老師之所想，急老師之所急。

2、多鼓舞老師撰寫心得體味和反思，我校老師大部分是查什么有什么，真正處于自己頭腦的有幾句話。教案寫了三、四本，反思寫了七、八篇。但大部分都是拿來主義，不能結(jié)合自己的教學(xué)實際寫，要形成集體備課意識。今后的查教案和反思要有新的措施，不能千篇一律，對有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的要大力提高。

3、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，閱歷溝通，反思提高創(chuàng)新的一個臺階，對字詞句上反復(fù)斟酌。發(fā)揮集體才干。

4、實行小學(xué)內(nèi)的評優(yōu)質(zhì)課活動，說課活動等。激發(fā)老師的樂觀性，給老師制造展示自我、熬煉自我的平臺。

5、外出學(xué)習(xí)老師要做好校本培訓(xùn)工作。

教導(dǎo)學(xué)科科研人員年度工作總結(jié)【篇三】

備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式，集體備課必需立足于個人討論，在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，以學(xué)科備課組為單位舉行集體商討，探討教法、學(xué)法，共同討論教學(xué)中應(yīng)注重的問題，同時兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。班級組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體才智，以老帶新，又可博采眾長，真正實現(xiàn)資源分享。

一、集體備課的時光：

每周三

二、集體備課組成員：

每一位班級組同一學(xué)科任課老師

三、集體備課的預(yù)備：

1、學(xué)期初共同研討教材，學(xué)習(xí)教法、學(xué)法，制定本學(xué)期學(xué)科方案。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo)，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深化到每一位任課老師的心中，成為教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)形成的總抓手。

四、集體備課的程序

（一）初備。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，按照市下發(fā)的課程進(jìn)度表，每周每課支配一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點的突破作深化的思量和設(shè)計，然后形成溝通看法。輔備人在集體溝通前必需將教材通讀，理清教材的學(xué)問體系，并舉行初步的教學(xué)設(shè)計。我們充分發(fā)揮教材的作用，在形成教案前，主備人、輔備人可以在書上圈一圈，劃一劃、注一注，也可以在紙上寫一寫，在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，列出自己的困窘或疑問，交給本集體備課組主持人，（主持人普通是備課組長，由德高望重、有教學(xué)實際閱歷的中老年老師或骨干老師擔(dān)任），以便在集體溝通時有重點，有程序、有針對性的研究舉行，以提高溝通的實效性及溝通速度，從而也防止集體備課的流于形式。

（二）集體溝通。集體溝通以研究并形成教案為主，并附以研究教、學(xué)具的預(yù)備、練習(xí)課的設(shè)計、支配。首先由主備人圍繞研究提綱談出自己對本節(jié)課或本周內(nèi)容的見解、意見及教學(xué)設(shè)計。輔備人隨之以補充、完美。然后由主持人組織大家就備課時的困窘或上周教學(xué)實踐的反思舉行研究溝通。溝通不拘形式，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表看法，并隨時登記自己感觸最深的東西。在溝通時，我們充分發(fā)揮骨干老師傳幫帶的作用，對他們主備的材料舉行重點溝通；對才入門的青年老師主備的課舉行重點評析，評析時對考慮周密，教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的老師賦予重點鼓舞，并予以表彰。在爭吵疑難問題時我們主見老師要以事實為基礎(chǔ)，引經(jīng)據(jù)典舉行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。最后由備課組長小結(jié)本次集體備課狀況，部署下一周的教學(xué)工作及集體備課內(nèi)容，收拾好本次集體資料，填寫好集體備課記載表，收拾好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字，最后交教育處歸檔。

（三）形成教案。集體溝通之后，由主備人綜合了集體的看法和才智，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。然后由主持人批閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案準(zhǔn)時發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必需在周六將教案交到輔備老師手中。

（四）共性設(shè)計與反思。每位老師特殊是輔備人拿到教案后要按照自己的年級狀況、共性特點，對集體形成的教案作深化的推敲、斟酌，然后在備課上舉行圈改批注，從而形成符合自己年級實際、符合共性特點的新教案。

（五）對集體備課加以驗證。我街道的做法是，一次集體備課活動結(jié)束，就進(jìn)行一次教學(xué)觀摩，而開課內(nèi)容就是那次集體備課的內(nèi)容。這樣做，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的裸露：使大家感到，每討論一堂課，對課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的掌握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的改變等種種疑問，就找到了一個愜意實在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后，老師要針對教學(xué)實踐寫出教后感（或教學(xué)反思），教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中老師教法和同學(xué)學(xué)法的勝利之閱歷和尚存在的困窘與不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)看法和建議。一學(xué)年下來，教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種實踐檢驗真理的做法。

五、集體備課應(yīng)注重事項：

1、做好預(yù)備，嚴(yán)格遵守集體備課的時光。各任課老師要仔細(xì)聽取備課組長的支配與調(diào)度，在集體溝通前，充分挖掘教材，寫出可行性極強的教學(xué)研究稿，然后在備課組長的支配下，充分利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時光在會議室舉行集體備課，并由專人做好記錄。然后按照溝通看法，修改研究稿，形成方案教案，然后交備課組長檢查修改后，舉行實施，復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備老師，由輔備老師舉行修改審閱，形成具有共性特點的實效性教案。每次活動程序要趕緊抓死，以免落入形式。

2、固定每次備課內(nèi)容：按照本街道小學(xué)少，班額少這一實際狀況，我們和其他小學(xué)老師一起，劃分了集體備課配合區(qū)，按照教材編排體系制定好本學(xué)科集體備課方案，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都能超前備課，做到心中有數(shù)。

3、集體備課要研究的內(nèi)容要落實到位。每一次集體備課我們主要研究下周上課內(nèi)容、重點、難點、注重點及同學(xué)簡單出錯的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等等，每次惟獨完成任務(wù)，備課組長總結(jié)支配完下周任務(wù)后方可離開。

4、加強管理。小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個班級組，并深化到每次集體備課之中，舉行溝通、探討、反饋。老師每月的集體備課總分納入教研工作測評，備課組內(nèi)按該總分分為一、二、三類，一類6分，二類4分，三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤。集體備課的改革，促進(jìn)了老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，互相監(jiān)督、互相競爭，為老師提供了學(xué)習(xí)、合作、競爭的平臺。

六、集體備課的成效

1、集體的才智為每個老師分擔(dān)了任務(wù)，由本來的個體勞動變?yōu)榧w性質(zhì)的勞動，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又使老師從無謂的謄寫中解放出來，并有了博覽群書的時光和仔細(xì)舉行教學(xué)討論的工夫；第二，通過集體備課，老師在無形中都感觸到自己在不斷長進(jìn)，每當(dāng)大家在一起溝通、研討時，帶給自己的是永遠(yuǎn)的養(yǎng)分，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給同學(xué)的不單單是學(xué)問的傳授，而是對同學(xué)各方面能力的培養(yǎng)。

2、集體備課促使老師全面了解同學(xué)。

教學(xué)活動的主體是同學(xué)，教學(xué)活動是師生雙方共同配合互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，老師就必需深化、全面地了解同學(xué)，把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、學(xué)問水平、智力層次、接受能力等基本狀況。惟獨這樣，在集體備課過程中，我們才干做出精確?????科學(xué)的估量，從而預(yù)見到課堂上可能浮現(xiàn)的新狀況、新問題，做到有備無患。

七、集體備課存在的問題

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容挑選不恰當(dāng)，課時量偏多、偏少；研究易離題，往往從教法學(xué)法扯到同學(xué)表現(xiàn)上去等等。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注重，改正。

我推舉

關(guān)于科研人員2022年度工作總結(jié)范文

律回春暉漸，萬象始更新。為了更好地從容面向年底的科研人員年度工作總結(jié)，普通均從第四季度開頭預(yù)備素材，如何在科研人員的總結(jié)中，全面地熟悉自己呢？以下是我我為大家細(xì)心收拾的關(guān)于科研人員2022年度工作總結(jié)范文，歡迎您參考，希翼對您有所助益！

關(guān)于科研人員2022年度工作總結(jié)范文(篇一)

一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作舉行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開展

一年來，因為我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，常常過問，親手督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費派老師前往學(xué)習(xí)。盡管小學(xué)的經(jīng)費緊急，小學(xué)都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還親手對教科研工作做階段性的小結(jié)。因為小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順當(dāng)開展。

二、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變老師的教導(dǎo)理念

小學(xué)的教導(dǎo)事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老師的教導(dǎo)思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本教導(dǎo)理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家。小學(xué)還定制了許多有關(guān)教導(dǎo)理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國家關(guān)于教導(dǎo)改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時了解我國教導(dǎo)改革的新動向。

通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師落后的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的益處，教科研對我們教學(xué)的協(xié)助，了解了我們?nèi)粘５慕虒?dǎo)教學(xué)工作、小學(xué)的進(jìn)展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的改變還體現(xiàn)在老師的工作實踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關(guān)注了同學(xué)的起點學(xué)問，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和同學(xué)的進(jìn)展，并圍繞教導(dǎo)教學(xué)過程中的得與失，仔細(xì)舉行反思，準(zhǔn)時撰寫教學(xué)隨筆。小學(xué)要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。

三、采納多種方式對老師舉行培訓(xùn)

為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師舉行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1、組織老師老師參與各級培訓(xùn)，小學(xué)支配舉行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體老師參與了各級培訓(xùn)，小學(xué)也支配舉行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)辦法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參加的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實踐閱歷

幾年來，小學(xué)在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體教師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。實行集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織全部老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參加評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師舉行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教導(dǎo)網(wǎng)、中國老師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教導(dǎo)資料，提高老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依靠，激活他們的主動性、討論性、制造性。

四、對教學(xué)課堂舉行改革

在教科研的過程中、在小學(xué)的組織下，嘗試全面向教學(xué)課堂舉行改革，努力創(chuàng)建全新的開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探索的課堂、進(jìn)展的課堂等等。

1、從新的教導(dǎo)理念、教學(xué)的三維目標(biāo)動身，整合各種課程資源，形成開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂。

在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設(shè)計教學(xué)：第一就是老師要徹底掙脫以老師為中心，以灌輸為手段的傳統(tǒng)教法，實行靈便多變的教學(xué)手段和方式，讓同學(xué)的思維活躍起來，實現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體；第二就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓同學(xué)學(xué)得一些創(chuàng)新辦法，詳細(xì)說就是培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會課堂社會的改變，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

老師在教科研的過程中，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的仔細(xì)解讀和討論，在教學(xué)中，努力從新的教導(dǎo)理念、和三維目標(biāo)動身，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、進(jìn)展的、互動的課堂。

2、開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成互動的課堂、探索的課堂、進(jìn)展的課堂、生成的課堂。

在教科研理論的指導(dǎo)下，教師們在舉行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動同學(xué)質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的生成的課堂、探索的課堂、進(jìn)展的課堂。

語文課在舉行課程改革教學(xué)中，主要讓同學(xué)聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)覺問題，使課堂教學(xué)沿著同學(xué)的發(fā)覺問題去思量，去探索，并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。

數(shù)學(xué)課從生活開頭，把數(shù)學(xué)學(xué)問和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的動身點，把數(shù)理規(guī)律的繁瑣講解變成好玩的課題研究和試驗，使同學(xué)們感觸到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

英語課在教學(xué)的過程中，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)的對話能力，以生生互動、師生互動舉行溝通，自由交談，使同學(xué)的對話能力提高，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實現(xiàn)理化生活理化的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)的過程中，我們還注意培養(yǎng)同學(xué)自立、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，鼓舞同學(xué)們提出問題，分析思量問題，爭辯問題，同學(xué)思維在探討中得到進(jìn)展，學(xué)問體系在探討中逐漸建構(gòu)，溝通與合作意識在探討中不斷增加，不但使同學(xué)們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了同學(xué)大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3、加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強了評價督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步進(jìn)展。我校教育處制定了基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。我們把三維的課程目標(biāo)即學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀三個方面相互聯(lián)系，融為一體，特殊是對過程與辦法目標(biāo)確實定、把握和實施，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求老師加強與同學(xué)的溝通與探討，反駁老師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教導(dǎo)教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)展。

五、建立嘉獎機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化。

1、為激勵廣闊老師樂觀投身教導(dǎo)科研，小學(xué)完美了教科研嘉獎制度，每學(xué)期評選教科研先進(jìn)個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)同學(xué)等教導(dǎo)教學(xué)成績均有嘉獎措施。

2、準(zhǔn)時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文比賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱烈極高，我校部分老師將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實踐升華到教導(dǎo)科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在許多的缺點，無數(shù)地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需越發(fā)努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

關(guān)于科研人員2022年度工作總結(jié)范文(篇二)

面向春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓勵呢?我們的小學(xué)無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教導(dǎo)科研。固然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱烈、愛好和關(guān)注，更需要充沛的時光和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教導(dǎo)科學(xué)是教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，教導(dǎo)科學(xué)討論是一所小學(xué)教導(dǎo)進(jìn)展的助推器。教導(dǎo)事業(yè)要進(jìn)展，教導(dǎo)科研要先行。因此，在小學(xué)管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走小學(xué)特色辦學(xué)之路，全力做好小學(xué)的教導(dǎo)科研工作。

為謀求小學(xué)自身進(jìn)展，探究小學(xué)特色辦學(xué)之路，在小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過關(guān)于學(xué)校德育小、近、活特色的實踐討論的課題討論，形成以同學(xué)為主體的小學(xué)、社會、家庭三位一體的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校同學(xué)培養(yǎng)成行為規(guī)范、品格端正、身心和睦的合格學(xué)校生。教學(xué)方面：以多類型、多渠道、分層次進(jìn)展同學(xué)的共性長處(簡稱雙多教學(xué)法)的.課題討論為切入口，構(gòu)建小學(xué)校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的討論，圍繞教導(dǎo)教學(xué)為核心，強化以教科研為先導(dǎo)的意識，深化綻開課題討論，加強課題的過程管理。雙多教學(xué)法課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次進(jìn)展同學(xué)共性長處的辦學(xué)特色，取得了豐碩成績，至使一大批長處生脫穎而出，同學(xué)的共性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進(jìn)展與提高，從而有力地推進(jìn)了本校的課程改革。僅XX一年，我校同學(xué)就有400多人次在各級各類比賽中獲獎。

《學(xué)校生數(shù)學(xué)報》杯學(xué)校生探究與應(yīng)用能力大賽一等獎；江蘇省中學(xué)校信息學(xué)奧林匹克比賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；蘇州市中學(xué)?？谇佟⒇Q笛競賽一等獎；學(xué)校生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教導(dǎo)科研，我校形成了小學(xué)特色學(xué)科鮮亮同學(xué)特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺，讓老師成為討論者。

高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐小學(xué)進(jìn)展的基石。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、彌漫活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)改革和進(jìn)展的百年大計，是培養(yǎng)高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。

因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師教導(dǎo)科研的水平。良好的教導(dǎo)科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種教導(dǎo)討論。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬裕氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的教導(dǎo)教學(xué)實踐中開展討論，去調(diào)查試驗。為鼓舞老師參加教導(dǎo)科研，我樂觀主動提供良好的外部條件，如提供豐盛的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供應(yīng)老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。小學(xué)還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)教導(dǎo)理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識和水平。

同時，還為老師搭建教導(dǎo)科研溝通的平臺，為教導(dǎo)科研成績的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步深厚小學(xué)科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的進(jìn)展戰(zhàn)略，我努力做到教導(dǎo)科研的制度化、全程化、全員化和教導(dǎo)科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校采取三進(jìn)政策，教導(dǎo)科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)老師教導(dǎo)、進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。仔細(xì)做好三個結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教導(dǎo)科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推進(jìn)小學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教導(dǎo)彌漫討論，讓討論彌漫思想，讓思想彌漫才智。

實踐證實，老師同科研結(jié)合，討論同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以轉(zhuǎn)變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平庸與出色、苦惱與歡樂、腐朽與奇特的迅速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會彌漫無限的生機(jī)，教導(dǎo)的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教導(dǎo)科研、提高自身素養(yǎng)提供了廣大的天地。幾年來，由于我校老師成為了討論者，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。

聞名教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說過：校長是一個小學(xué)的靈魂，要評論一所小學(xué)，首先要評論他的校長。為了讓自己當(dāng)好這個靈魂，也為了讓自己能適應(yīng)該前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教導(dǎo)領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教導(dǎo)科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教導(dǎo)科研的習(xí)慣。

1、用討論的眼睛觀看身邊的教導(dǎo)現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對教導(dǎo)教學(xué)實際，舉行多角度、多層面的討論。教導(dǎo)教學(xué)活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在教導(dǎo)運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如小學(xué)與社會、小學(xué)管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的目的去思量、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的難堪。

2、不斷堆積豐盛的素材。在注重或討論眾多教導(dǎo)現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的眨眼，來充實和豐盛自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強個案討論。每個人都有自己的長處和愛好，我的長處和興趣是教導(dǎo)管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教導(dǎo)理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教導(dǎo)教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较颉１热绨凑兆约涸?jīng)多年集訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我舉行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、辦法、模式、背景及發(fā)生、進(jìn)展過程等舉行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題討論的深化，進(jìn)而提高教科研成績的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了《學(xué)校數(shù)學(xué)活動課讀本》《學(xué)校奧林匹克教程》《學(xué)校數(shù)學(xué)開放題精選》等。

4、嘗試對討論成績舉行共性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐煽冎饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地收拾、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是長進(jìn)，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成績，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教導(dǎo)理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成績，同時還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我樂觀參加教導(dǎo)教學(xué)研討活動，在與別人溝通和研究的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和主意科學(xué)地、精確?????地表達(dá)出來。

5、努力實踐和推廣教科研成績。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教導(dǎo)教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教導(dǎo)教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑舉行推廣與溝通自己的教科研成績，充分體驗教科研成績轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。良好的教導(dǎo)科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為中國教導(dǎo)學(xué)會數(shù)學(xué)教導(dǎo)討論進(jìn)展中心優(yōu)秀會員蘇州市教導(dǎo)科研先進(jìn)個人吳中區(qū)首批教科研新秀……

五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索》等六十多篇教導(dǎo)教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎。回顧過去，我問心無愧；展望將來，我信念百倍。在當(dāng)今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教導(dǎo)思想在閃耀，全新的教導(dǎo)理念在涌現(xiàn)，多元的教導(dǎo)模式在碰撞。

在風(fēng)起云涌的教導(dǎo)改革大潮中，為了同學(xué)的進(jìn)展，為了老師的進(jìn)展，為了小學(xué)的進(jìn)展，為了社會的進(jìn)展，我作為一名學(xué)校校長，必需朝著專業(yè)化方向進(jìn)展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完美，用自己的熱烈、毅力和才智全身心地投入教導(dǎo)科研，使自己這個教導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時同步的源頭活水，從而讓我們的校內(nèi)時時到處春色滿園。

關(guān)于科研人員2022年度工作總結(jié)范文(篇三)

本學(xué)期，小學(xué)的科研工作繼續(xù)得到了香坊區(qū)及小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在區(qū)進(jìn)修校科研部的指導(dǎo)與校長室的關(guān)懷下，依據(jù)品嘗立校、質(zhì)量興校的辦學(xué)理念，以智能與人格共諧進(jìn)展為育人目標(biāo)，努力營造民主和睦、校內(nèi)家園的校風(fēng)，愛心奉獻(xiàn)，德藝雙馨的教風(fēng)和勤奮向上、追求卓越的學(xué)風(fēng)，小學(xué)科研室繼續(xù)發(fā)揮教導(dǎo)教學(xué)先導(dǎo)者、加油站與參謀部的重要作用，扎實開展教導(dǎo)科研工作，為進(jìn)一步提升全體老師的教科研能力，創(chuàng)出鮮亮的辦學(xué)特色，全面提升小學(xué)的辦學(xué)水平作出了一定的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)一學(xué)期來的主要工作，大致可以概括為以下三個方面。

一、規(guī)范過程管理，落實課題討論。

課題討論的負(fù)責(zé)人是本學(xué)科的教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師；他們是教學(xué)討論的引領(lǐng)人，青年老師的建設(shè)人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博學(xué)問，多年堆積豐盛閱歷，率領(lǐng)本組青年老師通過課題討論，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實際的，抽象寫幾篇論文就結(jié)題的怪現(xiàn)象。十一五市級課題《分層次教學(xué)策略的討論》是我校近十幾年來唯一的市級課題，課題組在賈校長、馬校長的催促下謹(jǐn)慎而有序地舉行，全部參加討論的老師也在繁忙的工作中不懈的努力著，每月的科研例會也基本圍圍著課題綻開，無論是子課題負(fù)責(zé)人，還是詳細(xì)的討論人員，對此項討論工作都賦予了極高的熱烈。特殊應(yīng)當(dāng)提到的是幾位老老師，對于上報的材料打印起來很吃力就堅持手寫，上繳的材料量很大，但在老老師這里無一空項令人激動。舉行我校各課題組的中期材料檢查、驗收工作，要求每位試驗老師都要有材料，并且對各課題組上交材料的時光、質(zhì)量及項目都作了很精細(xì)的比較和統(tǒng)計，將這些記錄在案，與期末上交的階段總結(jié)及試驗材料狀況一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規(guī)化、制度化的考核項目，為終于評審出優(yōu)秀課題組和課題組順當(dāng)結(jié)題做預(yù)備。

二、加強理論培訓(xùn)，提高老師科研能力

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，進(jìn)一步完美理論學(xué)習(xí)制度，抓好廣闊老師的理論學(xué)習(xí)工作，定期出版《明珠之光--科研信息報》、組織不同范圍的老師培訓(xùn)、研究、座談等，以老師自學(xué)、小組研究和集體溝通為主要形式，倡導(dǎo)自我反思，自我提高。落實對老師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使老師自覺地將教導(dǎo)理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教導(dǎo)教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的熟悉、新的思量，不斷提升討論水平，為深化舉行教導(dǎo)科學(xué)討論奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成績轉(zhuǎn)化

小學(xué)科研室不斷增加服務(wù)意識，仔細(xì)組稿，樂觀向各級部門推舉老師教學(xué)論文。本學(xué)期內(nèi)先后組織優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)論文征集4次，共上繳論文30余篇。其中，省級一等獎4篇、二等獎8篇；市級一等獎8篇、二等獎15篇，目前，還有部分論文證書還沒有下發(fā)，并不在統(tǒng)計之內(nèi)。

工作中我們銳意進(jìn)取、開辟創(chuàng)新、謙虛學(xué)習(xí)，不斷充實提高，努力使本室工作邁向一個新臺階，卓有成效地完成好各項工作。科研室開學(xué)以來，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的體貼和支持，同時也得到各相關(guān)部門，全體老師的大力幫助，為遺憾超額完成各項工作，借此一并表示謝謝，今后我們會加倍努力為同學(xué)服務(wù)，為一線老師服務(wù)，與各相關(guān)部門精誠合作，開心完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。我們遺憾并超額完成既定任務(wù)！

2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文

時光如白駒過隙，新的一年正向我們放開懷抱，各行各業(yè)都在開頭預(yù)備本年度的科研人員工作總結(jié)了，寫好科研人員的年度報告，有哪些關(guān)鍵要點呢？以下是我我為大家細(xì)心收拾的2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文，歡迎您參考，希翼對您有所助益！

2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文【篇一】

回顧本學(xué)期小學(xué)教科研方面做的工作，本人能踏實工作，按照小學(xué)教科室制定的教科研，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地舉行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對教導(dǎo)教學(xué)實際，舉行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。無數(shù)人往往缺少的是發(fā)覺。在實際的教學(xué)過程中，我們會碰到各種各樣的問題，如小學(xué)與家庭社會、小學(xué)管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的目的去思量、分析與解決問題。

2、個人專題討論，個案分析，撰寫教學(xué)論文。

平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教導(dǎo)教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?，在舉行專題討論時，充分發(fā)揮自己的長處和興趣，加強同學(xué)能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個人的專題討論《學(xué)校數(shù)學(xué)分層練習(xí)的試驗討論》取得了一定的發(fā)展。同時，在日常教學(xué)工作中，注意加強對典型個案的剖析，舉行教學(xué)反思，樂觀撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成績的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

3、扎實開展學(xué)科組活動；指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動。

本人能深入教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與小學(xué)的教科研活動，扎實開展一周一次的學(xué)科組活動；作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無保留的傳給衰老老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位惟獨幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分離參與了青年老師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評小學(xué)衰老老師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年老師的成長。

2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文【篇二】

1、項目立項背景、目的

油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器，從尾氣中分別收集，但是露點較低的輕質(zhì)焦油(露點在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結(jié)露成油霧，低露點氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分別出來，如欲把尾氣中低露點氣相油回收，必需使尾氣溫度降至露點以下，才干使各種不同低露點的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。從化驗室測試證實當(dāng)尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過氣體冷卻裝置，達(dá)到尾氣降溫的目的。如通過常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露點低于30℃的輕質(zhì)油無法回收。為此本計劃設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而達(dá)到進(jìn)一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的。

2、討論工作的開展?fàn)顩r

202217年底次項目中試試驗的所需的配套設(shè)備所有到位，并于20xx年3月底完成設(shè)備的所有安裝和調(diào)試工作，20xx.04.10—04.14期間舉行了試驗數(shù)據(jù)的采集工作，5月底完成了中試試驗報告的編寫和修訂工作。6月初陜西航達(dá)托付化工六院與我公司舉行了技術(shù)溝通，并舉行了現(xiàn)場實地勘查和設(shè)計資料的收集工作。8月底化工六院的初步設(shè)計工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達(dá)商議進(jìn)一步的合作細(xì)節(jié)。本中試實驗裝置從開機(jī)調(diào)試向來到現(xiàn)在，設(shè)備向來運行平穩(wěn)且收油效果頗佳，

3、主要的創(chuàng)新之處和達(dá)到的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分別器分別，可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝結(jié)，能改善油霧粒徑結(jié)構(gòu)，加大分子間的結(jié)構(gòu)強度，使分子荷電性能增加，焦油回收率得以大大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)省水資源。每方頁巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的削減資源的鋪張，削減廢氣對大氣的污染，而且還可以節(jié)省企業(yè)的能源成本。

4、該項目討論成績的科學(xué)意義和應(yīng)用前景

油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些因為裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能源鋪張，而且防止因為裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境，可謂是一舉兩得；在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應(yīng)用前景頗大。

2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文【篇三】

以校為本，是教導(dǎo)改革與進(jìn)展的全新的教導(dǎo)理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是小學(xué)進(jìn)展的動力，是促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅持以校為本的教研形式，以課程實施過程中老師所面向的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮小學(xué)、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。小學(xué)為老師之間舉行信息溝通，閱歷分別和專題研究提供平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊谛W(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長及教導(dǎo)觀念的改變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱烈和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教導(dǎo)理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段舉行教導(dǎo)教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的改變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案計劃，并由專人負(fù)責(zé)，加強對小學(xué)老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一、加強理論學(xué)習(xí)。

校本教研是老師自身進(jìn)展內(nèi)存的必定要求和途徑之一，老師是直接的受益者，老師的樂觀主動的共性化教研就來源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿教導(dǎo)理論，把握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個人要樂觀投身到校本教研之中，惟獨這樣，才干提高自身的教研水平。我校把組織老師舉行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定計劃，確定專題，改進(jìn)教學(xué)辦法，實行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完美自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素質(zhì)，不斷提高討論和解決教學(xué)實際問題的能力。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了四個結(jié)合，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改試驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合；校本教研與老師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體味，通過課后反思舉行閱歷溝通，通過校本教研解決教學(xué)疑難困窘，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。

二、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動討論的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師收拾教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完美，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的困窘，這往往是一節(jié)課的難點，將解決辦法記錄下來，不斷豐盛自己的教學(xué)閱歷。記教學(xué)中同學(xué)的獨到見解，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐盛自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況舉行全面回顧總結(jié)，按照本節(jié)課的教學(xué)體味和從同學(xué)中反饋的信息，準(zhǔn)時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。小學(xué)適時舉行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫通于教學(xué)的囫圇過程中，并將反思列入老師考評。

三、強化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道舉行老師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對老師舉行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研舉行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，小學(xué)為各科老師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課老師的學(xué)問面。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的校本教研考評方法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把老師參與校本教研的狀況作為對老師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動老師參加校本教研的樂觀性。

本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教育主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)討論的所有工作，教研組長負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，研究并確定分班級教學(xué)要求等。對平常堆積的材料和研修的腳印?????，舉行準(zhǔn)時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的詳細(xì)狀況都要舉行記錄，各教研組長備課組長仔細(xì)做好每次教研記錄，教育處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有具體記錄，對聽課記錄準(zhǔn)時檢查，對評課表述課表準(zhǔn)時收拾，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深化開展。

四、齊抓共管，成果顯著。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，課題討論取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成果斐然。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的勝利做法，吸收勝利閱歷，不斷改進(jìn)。使集體備課常?；１窘萄兄贫然?，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的辦法，每一節(jié)都要集體討論，把教學(xué)中的困窘解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去討論，通過討論，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們信任沒有，惟獨更好！

2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文【篇四】

一、年度工作完成狀況

1.1概述

XX年度是我工作的其次個年頭，從XX年7月進(jìn)入公司時的對一切感到奇怪???到今天能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說XX年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的衰老人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時光并且順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我挑選了地球物理討論所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。XX年9月，我如愿分配到了討論所核測井室，開頭了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時光不長，也沒能夠完徹低全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我信任會向來順當(dāng)?shù)嘏e行下去。

1.2小隊工作完成狀況

XX年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)舉行eilog-05的驗收和試驗工作。這套設(shè)備因為種種緣由，已經(jīng)延續(xù)驗收了近兩年的時光，在和廠家的協(xié)作之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的實驗。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上，因為沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。因為系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完美等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)舉行了收拾，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到研究和試行階段。

在囫圇小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還擔(dān)當(dāng)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。

1.3討論所工作完成狀況

9月中，我被分配至討論所工作。當(dāng)初正在舉辦大慶油田發(fā)覺50周年的活動，我被支配進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能準(zhǔn)時地來到討論所工作，知道10月才算是真正的開頭了新的工作。

來地球物理討論所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過熟悉的同事伴侶對討論所的情況舉行了了解。對地球物理的基本狀況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的愛好興趣，我打算進(jìn)入核測井室舉行碳氧比喻面的討論。在自己主動要求之后，我如愿進(jìn)入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時光，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時光對電子學(xué)上的東西舉行補習(xí)，充實相關(guān)學(xué)問。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，自立容易的試驗操作和記錄。

10月我開頭了對脈沖中子孔隙度儀器舉行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。

二、技術(shù)水平成長

2.1eilog-05迅速與成像測井平臺

因為我所在的測井小隊向來處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機(jī)會非常少，但是也正是因為這種緣由，我花了大量的時光在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時光就徹低學(xué)會了上井是需要的各種操作，從其次口井的工作開頭我始終自立舉行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會間或埋怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財寶，通過這項工作我很快的進(jìn)入了角色，在把握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是長進(jìn)最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進(jìn)一步深化了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄實用的信息，天天一次的工作日報，讓我在堆積中逐漸的總結(jié)閱歷、熟悉，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知，從定性到定量，終于在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成果。

2.2各類c/o相關(guān)儀器

一進(jìn)入碳氧比組，我就開頭了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開頭學(xué)習(xí)《發(fā)射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是也許的指導(dǎo)碳氧比測井到清晰地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的長進(jìn)。

2022科研人員年度工作總結(jié)全新簡短范文【篇五】

面向春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓勵呢?我們的小學(xué)無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教導(dǎo)科研。固然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱烈、愛好和關(guān)注，更需要充沛的時光和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教導(dǎo)科學(xué)是教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，教導(dǎo)科學(xué)討論是一所小學(xué)教導(dǎo)進(jìn)展的助推器。教導(dǎo)事業(yè)要進(jìn)展，教導(dǎo)科研要先行。因此，在小學(xué)管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走小學(xué)特色辦學(xué)之路，全力做好小學(xué)的教導(dǎo)科研工作。

為謀求小學(xué)自身進(jìn)展，探究小學(xué)特色辦學(xué)之路，在小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過關(guān)于學(xué)校德育小、近、活特色的實踐討論的課題討論，形成以同學(xué)為主體的小學(xué)、社會、家庭三位一體的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校同學(xué)培養(yǎng)成行為規(guī)范、品格端正、身心和睦的合格學(xué)校生。教學(xué)方面：以多類型、多渠道、分層次進(jìn)展同學(xué)的共性長處(簡稱雙多教學(xué)法)的.課題討論為切入口，構(gòu)建小學(xué)校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的討論，圍繞教導(dǎo)教學(xué)為核心，強化以教科研為先導(dǎo)的意識，深化綻開課題討論，加強課題的過程管理。雙多教學(xué)法課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次進(jìn)展同學(xué)共性長處的辦學(xué)特色，取得了豐碩成績，至使一大批長處生脫穎而出，同學(xué)的共性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進(jìn)展與提高，從而有力地推進(jìn)了本校的課程改革。僅XX一年，我校同學(xué)就有400多人次在各級各類比賽中獲獎。

《學(xué)校生數(shù)學(xué)報》杯學(xué)校生探究與應(yīng)用能力大賽一等獎；江蘇省中學(xué)校信息學(xué)奧林匹克比賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；蘇州市中學(xué)?？谇佟⒇Q笛競賽一等獎；學(xué)校生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教導(dǎo)科研，我校形成了小學(xué)特色學(xué)科鮮亮同學(xué)特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺，讓老師成為討論者。

高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐小學(xué)進(jìn)展的基石。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、彌漫活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)改革和進(jìn)展的百年大計，是培養(yǎng)高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。

因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師教導(dǎo)科研的水平。良好的教導(dǎo)科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種教導(dǎo)討論。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬裕氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的教導(dǎo)教學(xué)實踐中開展討論，去調(diào)查試驗。為鼓舞老師參加教導(dǎo)科研，我樂觀主動提供良好的外部條件，如提供豐盛的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供應(yīng)老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。小學(xué)還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)教導(dǎo)理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識和水平。

同時，還為老師搭建教導(dǎo)科研溝通的平臺，為教導(dǎo)科研成績的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步深厚小學(xué)科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的進(jìn)展戰(zhàn)略，我努力做到教導(dǎo)科研的制度化、全程化、全員化和教導(dǎo)科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校采取三進(jìn)政策，教導(dǎo)科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)老師教導(dǎo)、進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。仔細(xì)做好三個結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教導(dǎo)科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推進(jìn)小學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教導(dǎo)彌漫討論，讓討論彌漫思想，讓思想彌漫才智。

實踐證實，老師同科研結(jié)合，討論同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以轉(zhuǎn)變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平庸與出色、苦惱與歡樂、腐朽與奇特的迅速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會彌漫無限的生機(jī)，教導(dǎo)的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教導(dǎo)科研、提高自身素養(yǎng)提供了廣大的天地。幾年來，由于我校老師成為了討論者，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。

聞名教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說過：校長是一個小學(xué)的靈魂，要評論一所小學(xué)，首先要評論他的校長。為了讓自己當(dāng)好這個靈魂，也為了讓自己能適應(yīng)該前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教導(dǎo)領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教導(dǎo)科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教導(dǎo)科研的習(xí)慣。

1、用討論的眼睛觀看身邊的教導(dǎo)現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對教導(dǎo)教學(xué)實際，舉行多角度、多層面的討論。教導(dǎo)教學(xué)活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在教導(dǎo)運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如小學(xué)與社會、小學(xué)管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的目的去思量、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的難堪。

2、不斷堆積豐盛的素材。在注重或討論眾多教導(dǎo)現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的眨眼，來充實和豐盛自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強個案討論。每個人都有自己的長處和愛好，我的長處和興趣是教導(dǎo)管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教導(dǎo)理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教導(dǎo)教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?。比如按照自己曾?jīng)多年集訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我舉行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、辦法、模式、背景及發(fā)生、進(jìn)展過程等舉行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題討論的深化，進(jìn)而提高教科研成績的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了《學(xué)校數(shù)學(xué)活動課讀本》《學(xué)校奧林匹克教程》《學(xué)校數(shù)學(xué)開放題精選》等。

4、嘗試對討論成績舉行共性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成績主要通過論文形式來表達(dá)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地收拾、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是長進(jìn)，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成績，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教導(dǎo)理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成績，同時還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我樂觀參加教導(dǎo)教學(xué)研討活動，在與別人溝通和研究的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和主意科學(xué)地、精確?????地表達(dá)出來。

5、努力實踐和推廣教科研成績。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教導(dǎo)教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教導(dǎo)教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑舉行推廣與溝通自己的教科研成績，充分體驗教科研成績轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。良好的教導(dǎo)科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為中國教導(dǎo)學(xué)會數(shù)學(xué)教導(dǎo)討論進(jìn)展中心優(yōu)秀會員蘇州市教導(dǎo)科研先進(jìn)個人吳中區(qū)首批教科研新秀……

五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索》等六十多篇教導(dǎo)教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎?；仡欉^去，我問心無愧；展望將來，我信念百倍。在當(dāng)今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教導(dǎo)思想在閃耀，全新的教導(dǎo)理念在涌現(xiàn)，多元的教導(dǎo)模式在碰撞。

在風(fēng)起云涌的教導(dǎo)改革大潮中，為了同學(xué)的進(jìn)展，為了老師的進(jìn)展，為了小學(xué)的進(jìn)展，為了社會的進(jìn)展，我作為一名學(xué)校校長，必需朝著專業(yè)化方向進(jìn)展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完美，用自己的熱烈、毅力和才智全身心地投入教導(dǎo)科研，使自己這個教導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時同步的源頭活水，從而讓我們的校內(nèi)時時到處春色滿園。

科研人員工作年度考核個人總結(jié)

律回春暉漸，萬象始更新。為了讓上司和其它部門更全面地評估，現(xiàn)在我們就要開頭預(yù)備科研人員的年度總結(jié)材料，如何在科研人員的總結(jié)中，全面地熟悉自己呢？下面是我我細(xì)心收集收拾，為您帶來的《科研人員工作年度考核個人總結(jié)》，希翼對你有協(xié)助。

科研人員工作年度考核個人總結(jié)【篇一】

教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑，也是小學(xué)持久進(jìn)展的不竭動力。本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教導(dǎo)科研在工作中的地位與功能，運用教導(dǎo)科研促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展，以老師的專業(yè)進(jìn)展有效促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展。以在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的討論課題和學(xué)校生語文前置性學(xué)習(xí)策略的討論課題結(jié)題的契機(jī)，加強對科研成績的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的討論工作，使我校的教導(dǎo)科研繼續(xù)走健康、持續(xù)進(jìn)展之路?，F(xiàn)舉行容易的回顧與總結(jié)學(xué)校教導(dǎo)科研工作總結(jié)。

一、落實常規(guī)培訓(xùn)，強化科研意識

為了加強老師的專業(yè)素質(zhì)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，小學(xué)堅持采納請進(jìn)來，走出去方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織教師們到示范小學(xué)參觀、聽取優(yōu)秀閱歷做法，同時，樂觀參與市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體老師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋試驗中教師們普遍碰到的問題和困窘，分析問題產(chǎn)生的緣由；集思廣益，解決問題，保證課題討論的有效推動。

與此同時，小學(xué)還開展了常常性的隨堂聽課活動，不僅教小學(xué)長常常聽課，還鼓舞老師自愿聽家常課，堆積與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)閱歷，發(fā)覺現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中舉行探討，取得共識，形成觀念，遷移成績，提高了老師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了老師專業(yè)化進(jìn)展。

二、課題促動，打造小學(xué)辦學(xué)特色

教導(dǎo)科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教導(dǎo)科研促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。我校堅持以課題討論為抓手，扎實開展各項教科研工作。20xx年XX月XX日上午，我校擔(dān)當(dāng)?shù)膹V州市xx區(qū)十一五規(guī)劃課題面上普通課題在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的討論結(jié)題報告會隆重進(jìn)行，并以特優(yōu)的好成果順當(dāng)結(jié)題。此課題自20xx學(xué)年開頭實施，課題組開展了扎實而有效的討論工作，取得了豐碩的成績：小學(xué)出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探究》；7篇論文刊登在市級以上刊物上；編寫出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》；建成了意義重大的創(chuàng)新之作——xx文化博物館。課題推進(jìn)了小學(xué)綜合實踐活動課程的實施和進(jìn)展，小學(xué)先后勝利舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為小學(xué)鮮亮的文化特色。小學(xué)辦學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

20xx年XX月XX日下午，我校進(jìn)行了學(xué)校生語文前置性學(xué)習(xí)策略的討論課題結(jié)題報告會。專家組全都以優(yōu)分評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了珍貴的建議。希翼本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注意有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時光。老師應(yīng)繼續(xù)加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。人心齊，泰山移。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題討論的道路上披荊斬棘，排解萬難，最終收獲了甘甜的果實。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。本課題的討論閱歷與成績將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希翼迎來一個又一個豐收的時節(jié)！

歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題最終勝利結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探究的結(jié)束，XX月XX日，廣州市第XX屆綜合實踐活動特約教研員培

訓(xùn)在我校隆重進(jìn)行。我校潘國洪校長擔(dān)當(dāng)?shù)膹V州市第XX屆綜合實踐活動特約教研員課題：綜合實踐活動課程實施與老師教學(xué)能力進(jìn)展的討論及廣州市教導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃十一五面上課題廣州市義務(wù)教導(dǎo)階段綜合實踐活動指導(dǎo)老師專業(yè)進(jìn)展討論子課題：學(xué)校綜合實踐活動科組建設(shè)討論舉行了開題。兩個課題的選題、討論目標(biāo)以及討論路線等都得到了專家們的全都絕對，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的討論開展提出了珍貴的看法。本學(xué)期，我校還有5項區(qū)級小課題立項勝利并有序開展討論，我校將不斷深入對綜合實踐活動課程的討論，致力于老師的專業(yè)成長，不斷豐盛和堆積成績，制造新的佳績，不斷推進(jìn)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作邁上新臺階！

三、重視資料堆積，完美成績管理

為了不斷促進(jìn)教師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求教師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)討論過程中同學(xué)的一些成績資料做好規(guī)范的收拾和管理，并在學(xué)期末舉行各班同學(xué)成績展示活動；同時，老師要按照每一階段的活動狀況，對比新的教導(dǎo)理念和活動中的實際狀況，常常舉行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、研究、討論，找出解決問題的辦法，準(zhǔn)時舉行總結(jié)與推廣；不但要求每位老師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要收拾好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)舉行點評與反思，在收拾的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，老師在開展課題討論中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成績集萃成書籍。

四、擅長發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能

實地研討需要外出的時光比較多，外出活動有時不能得到時光上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時光和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源分享。本學(xué)期，我校樂觀組織教師們參加區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他小學(xué)的教師共學(xué)生習(xí)研討，在溝通中不斷完美自己的學(xué)問體系和實踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以小學(xué)課題博客為平臺，把教師，同學(xué)的成績以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系交流。

五、嘉獎鼓動，有效開展教科研活動

為了增加全體老師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強小學(xué)教導(dǎo)科研的過程管理，提高小學(xué)教導(dǎo)科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題討論嘉獎制度。課題討論的老師撰寫的課研討論計劃或?qū)嵤┓桨浮⒄n題討論階段性小結(jié)、課題討論過程資料、課題討論成績資料等都可以申報獲獎，小學(xué)賦予適當(dāng)?shù)募为?。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)舉行教科研樂觀分子評選，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)老師的討論樂觀性和參加熱烈。

六、努力方向

本學(xué)期的工作中發(fā)覺，有些老師在日常教學(xué)工作和同學(xué)的管理工作中，有時會由于困難較大而產(chǎn)生畏難心情，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去討論，去實踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)當(dāng)著力加強引導(dǎo)和催促的。在課題討論中，要注重學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)的閱歷和好的做法，共同討論如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題討論有較大的長進(jìn)。

科研人員工作年度考核個人總結(jié)【篇二】

一、項目概況

##討論所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我全部高級工程師2名，工程師7名，助理級技術(shù)人員5名。大專以上學(xué)歷占90%以上。全體人員具有很強的團(tuán)結(jié)合作精神，曾取得了多項省市科技長進(jìn)獎。

多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關(guān)開發(fā)類方案項目，項目立項后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導(dǎo)下，我所投入了全部可利用的力氣，根據(jù)方案合同書中的各項要求，仔細(xì)地開展科研開發(fā)，并且在延伸的開發(fā)時光內(nèi)，做了比方案合同書中的指標(biāo)越發(fā)全面的試驗和開發(fā)，使項目的技術(shù)性能更趨完美，多功能電源的綜合集成效果越發(fā)顯然，現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗收。

二、工作成果

多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。獲得立項批準(zhǔn)后我所組織全體科研人員，對