2024屆山東省巨野縣語文八年級第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2024屆山東省巨野縣語文八年級第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①總書記在2018年10月港珠澳大橋開通儀式上強(qiáng)調(diào)，港珠澳大橋的建設(shè)，了我國綜合國力、自主創(chuàng)新能力和勇創(chuàng)世界一流的民族志氣。②官方對四川“3.30”涼山森林大火尚未具體原因，但四川各地群眾已開始自發(fā)舉辦悼念活動(dòng)，緬懷在救火中犧牲的30位烈士。③國務(wù)院對土地政策的調(diào)整，被有些房地產(chǎn)開發(fā)商，把它作為提高房價(jià)的冠冕堂皇的理由。A．體現(xiàn)披露曲解 B．展現(xiàn)透露誤解C．展現(xiàn)披露曲解 D．體現(xiàn)透露誤解2．（2分）請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A．深圳警方全力開展掃黑除惡的專項(xiàng)斗爭，近期成功打掉流竄作案的一個(gè)犯罪團(tuán)伙。B．學(xué)生心理健康教育越來越受到重視是由于人們普遍意識到心理健康問題突出的原因。C．如何加強(qiáng)共享單車規(guī)范停放的管理，維護(hù)環(huán)境秩序，目前已成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。D．遠(yuǎn)在老家的外公外婆在電話里說，今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。3．（2分）下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B．《登勃朗峰》的作者是法國作家馬克·吐溫，小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是他的代表作之一。C．韓昌黎的《馬說》是“不平則鳴”的吶喊，因作者年輕時(shí)曾幾次上書給當(dāng)朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。D．白居易《新樂府》的創(chuàng)作主張是“為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也”。4．（2分）下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，沒改正確的一項(xiàng)是（）①憑借海天使簡單的外形與透明的身體，使它常被誤認(rèn)為水母類生物，但它其實(shí)屬于貝類大家族。②這種貝類都有雙翼，因此統(tǒng)稱為翼族類的原因。③海天使剛孵出時(shí)，身體還帶有硬殼，不過大約3天左右就會(huì)將殼永久丟棄，變成無殼貝類。④海天使即使身長不過1--3厘米，最大也不超過7厘米，但靠著間歇性的擺動(dòng)雙翼，居然能在比其身軀大好幾千倍的水層，上上下下來回移動(dòng)。上升的時(shí)候，它總能保持如天使般優(yōu)雅的姿態(tài)，緩緩由深海游到冰層下。A．句子①刪去“憑借” B．句子②在“因此”后面加上“被”C．句子③刪去“大約”或“左右” D．句子④把“即使”改為“雖然”5．（2分）選出下列表述有誤的一項(xiàng)()A．傅雷經(jīng)常通過書信對兒子傅聰生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。在他看來,無論從事什么職業(yè),做人是第一位的。B．《傅雷家書》中涉及到了如何勞逸結(jié)合,如何理財(cái),如何正確處理婚戀問題等日常生活中可能遇到的種種問題,充分表現(xiàn)了傅雷的愛子之情。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾·柯察金在雙目失明、全身癱瘓、強(qiáng)忍病痛的情況下,歷時(shí)三年寫成的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說在藝術(shù)上取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主,同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等,使人物形象有血有肉。6．（2分）依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)代科技的發(fā)展節(jié)奏越來越快,從前的許多科學(xué)幻想今天很有可能成為現(xiàn)實(shí)②夜色闌珊,歷時(shí)兩年的研究項(xiàng)目終于接近尾聲,他關(guān)閉電腦,地摸著下巴長長地松了口氣。③學(xué)習(xí)仿寫首先要確定仿寫點(diǎn),對于精彩的地方要細(xì)心揣摩,思考作者是怎樣寫的，需要考慮變通和創(chuàng)新,漸漸形成自己的寫作風(fēng)格A．以至躊躇滿志不但……而且B．以致躊躇滿志不但……而是C．以致自鳴得意不是……而是D．以至自鳴得意不是……而且二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。黃生借書說袁枚黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫④灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。注釋：①選自《小倉山房文集》。②庋（guǐ）：擱起來。③通籍：出仕，做官。④索蟫（yín）：白魚，指書里的蠢蟲。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）非夫人之物而強(qiáng)假焉（________）（2）摩玩之不已（________）（3）姑俟異日觀（________）（4）其切如是（________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）非獨(dú)書為然，天下物皆然。（2）往借，不與，歸而形諸夢。3．結(jié)合文中的句子，說說“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”是什么原因所致。8、（3分）閱讀下面的古詩,回答下列各小題。行舟李益柳花飛入正行舟,臥引菱花信碧流。聞道風(fēng)光滿揚(yáng)子,天晴共上望鄉(xiāng)樓。1．用自己的語言描繪第一二兩句的畫面。___________________________________2．結(jié)合詩句,說說詩歌表達(dá)了作者什么樣的感情?____________________________________9、（7分）在下列各小題的橫線上寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。①大道之行，_____________。選賢與能，_____________。（《禮記》）②野馬也，_____________，_____________。（《莊子》）③_____________，_____________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④可憐身上衣正單，_____________。（白居易《_____________》）⑤_____________，漏斷人初靜。（_____________《卜算子·黃州定慧院寓居作》⑥無意苦爭春，_____________。_____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）⑦_(dá)____________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蚊子為什么沒有被雨滴砸死①漫步細(xì)雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。④原來，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。⑥雖說蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢！⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們在千萬年的進(jìn)化過程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。1．在雨中飛行的蚊子沒有被雨滴砸死的原因是什么？2．第五段畫線句使用了哪兩種說明方法？請選擇其中一種說明其作用。3．根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)說法不夠正確？()A．文章第①段的作用是激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣，引起下文對問題的具體說明。B．在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險(xiǎn)的。C．當(dāng)蚊子被雨滴擊中時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。D．研究動(dòng)物應(yīng)對大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。古代通緝令縛人有術(shù)①其實(shí)，現(xiàn)代的很多東西，包括物質(zhì)和精神的東西，都蘊(yùn)含著古老的傳統(tǒng)文化因子。以此來觀照，現(xiàn)代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現(xiàn)藏于甘肅博物館的一件簡冊中窺見古代通緝令的真貌。②中國考古工作者曾從兩萬余枚居延漢簡中發(fā)現(xiàn)一件《甘露二年丞相御史書》的簡冊?！陡事抖曦┫嘤窌肥怯沙⒇┫嗯c御史府共同簽署的文件，記述了漢宣帝劉詢甘露二年（公元前52年）張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝在逃要犯命令的情況?？梢哉f，這是迄今為止中國有文字記載的最早的通緝令。③我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時(shí)間和地點(diǎn)等。但不論古代還是現(xiàn)代，通緝令上都會(huì)附上疑犯的畫像。在現(xiàn)代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來。春秋時(shí)期的伍子胥就是中國歷史上第一個(gè)在通緝令上有畫像的人?！稏|周列國志》記載：“平王悉從起計(jì)，畫影圖形，訪拿伍員，各關(guān)隘十分緊急?！蔽樽玉阋虼思卑琢祟^，也正因白了頭才蒙混過關(guān)。④古代畫師的水平參差不齊，畫得最好的是宮廷畫師，負(fù)責(zé)給皇帝或皇親國戚畫像。相較來說，衙門的畫師就顯得很不專業(yè)，出于務(wù)實(shí)的考慮，畫師會(huì)將疑犯的某些特征畫得很突出，甚至很夸張。官府要在各處交通要道張貼疑犯畫像，因此需要通過臨摹、復(fù)制來制作大量的畫像。這樣一來，畫像就與本人的相貌出入很大?？墒牵俑晒ψゲ兑煞傅母怕蕝s很高。這究竟是為何？其實(shí)，這一切得益于古代的保甲制度。⑤保甲制度是中國封建王朝時(shí)代長期實(shí)行的一種社會(huì)統(tǒng)治手段。它是以“戶（家庭）”為社會(huì)組織的基本單位。漢時(shí)，五家為“伍”，十家為“什”，百家為“里”；唐時(shí)，四家為“鄰”，五鄰為“?！?，百戶為“里”；北宋時(shí)，王安石變法時(shí)提出了十戶為“一保”，五保為“一大?！?，十大保為“一都?！保辉瘯r(shí)出現(xiàn)了“甲”，以二十戶為一“甲”；清代時(shí)，以十戶為“一牌”，十牌為“一甲”，十甲為“一保”。民國時(shí)期，十進(jìn)位的保甲制最終形成，即十戶為一甲，十甲為一保，十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對百姓嚴(yán)密控制的手段極大地限制了人們的自由，在此基礎(chǔ)上形成的“連保連坐”制度就能實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。一人犯法，全保的人都要受到牽連。外地的疑犯跑到當(dāng)?shù)?，?dāng)?shù)厝艘皶r(shí)舉報(bào)，否則會(huì)受到懲處。⑥戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅在秦國變法時(shí)發(fā)明了“照身帖”，發(fā)展到后來，便是“路引”等。這是類似于現(xiàn)在身份證的一種東西，里面包含有古人的各種信息，這對流動(dòng)人口有一定的管理作用。《東周列國志》中記載：“店主索照身之帖，鞅辭無有。今朝教育收集；店主曰：‘商君之法，不許收留無帖之人，犯者并斬！吾不敢留。’”由此可以看出，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份證明，便會(huì)被官府收押。⑦此外，為了有效緝捕疑犯，官府還會(huì)進(jìn)行懸賞。據(jù)《續(xù)資治通鑒》記載：“詔天下有能告殺人者，賞錢五萬?！币馑际?，告訴全國，如有人能檢舉、告發(fā)殺人犯的，給予五萬錢獎(jiǎng)賞。對于疑犯，是檢舉揭發(fā)受到獎(jiǎng)賞，還是隱瞞包庇受到懲罰？何去何從，孰輕孰重，百姓自然會(huì)有選擇。⑧正是有了這些制度，通緝令上的畫像像不像已經(jīng)不重要了。1．文章以“古代通緝令縛人有術(shù)”為題，有何作用？2．第②段中，“可以說，這是迄今為止中國有文字記載的最早的通緝令。”句中“迄今為止”能否刪去？為什么？3．我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今相比，有哪些異同？4．第③段中的畫線句子運(yùn)用了哪一種說明方法？有何作用？5．第⑧段“這些制度”，具體指文中的哪些制度？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀（1）閱讀下面的文字，說說小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請簡要概括，每個(gè)情節(jié)不超過8個(gè)字。保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……——節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）傅雷在家書中事無巨細(xì)地教導(dǎo)兒子，除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒。請舉一例說明。13、（5分）按要求完成文后各題。①教育家葉圣陶說:“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！雹诶诸惥褪蔷用衽囵B(yǎng)良好習(xí)慣的有效載體。本身就是文明教育的重要方式。③我國部分垃圾分類先行城市已經(jīng)基本具備了垃圾分類處理能力，前端居民分類投放參與率低、準(zhǔn)確性差，已經(jīng)成為制約后紡分類處理設(shè)施穩(wěn)定運(yùn)行并發(fā)揚(yáng)效益的主要矛盾。④強(qiáng)調(diào)居民切實(shí)履行源頭分類投放責(zé)任，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（1）第①句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請寫出你的修改建議。（2）第③句畫線部分有語病，你的修改建議是:_________________。（3）把“在這種情況下”放到第___________句前可以使上下文表達(dá)更順暢。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文歲月如歌，初中生活中，因?yàn)橛兴ㄋ?、它）的一路陪伴，我們迎著風(fēng)雨，步入陽光，走向成功。其間的苦與樂、淚與笑、委屈與鼓勵(lì)、叛逆與警醒……這都將成為我們美好的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在心。請以“感謝有你相伴”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)不得少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

（1）體現(xiàn)：指某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來。展現(xiàn)：明顯地表現(xiàn)出。這里形容“港珠澳大橋的建設(shè)”這一現(xiàn)象對呈現(xiàn)“我國綜合國力、自主創(chuàng)新能力和勇創(chuàng)世界一流的民族志氣”的意義。所以選“體現(xiàn)”。（2）披露：發(fā)表、公布、表露。透露：指泄露或顯露(信息、消息、意思等)，如透露風(fēng)聲，主語多是人。這里陳述的是“官方”，所以選“透露”。（3）誤解：理解得不對；錯(cuò)誤的理解。曲解：不顧客觀事實(shí)或歪曲原意，作錯(cuò)誤的解釋。這里形容房地產(chǎn)開發(fā)商對土地政策調(diào)整的錯(cuò)誤理解。因此選“誤解”。所以最終選D。2、C【解題分析】

A.語序錯(cuò)亂。應(yīng)把“一個(gè)”放在“流竄”之前；B.詞語搭配不當(dāng)。把“突出的原因”改成“的嚴(yán)重性”；C.正確；D.詞語累贅。把“今年麥子的收成”中的“麥子的收成”刪除；故選C。3、B【解題分析】考查對文學(xué)常識的記憶。B錯(cuò)，馬克·吐溫是美國作家。4、B【解題分析】

②句是句式雜糅，“因此”和“的原因”是兩個(gè)句式，應(yīng)該去掉“的原因”；或者去掉“因此”，并且在“因此”后面加上“被”。故選B。5、C【解題分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。保爾·柯察金是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。故選C。6、A【解題分析】

“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果；“以至”表示范圍、數(shù)量、程度或者時(shí)間等的延伸和發(fā)展。據(jù)此可知①句應(yīng)填寫“以至”?！败P躇滿志”形容對自己取得的成就非常得意,是褒義詞；“自鳴得意”的意思是炫耀自得滿意之處,是貶義詞。據(jù)此可知②句應(yīng)填寫“躊躇滿志”。第③句前后內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)填寫“不但……而且”。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）借（2）停、停止（3）等、等待、等到（4）這、這樣2．（1）不只讀書是這樣，天下事物都這樣。（2）我到他家去借，（他）不借給我，回來以后在我夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。3．從“若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾?！闭f明擁有書的人總會(huì)把書高高的放著，擱起來藏起來，不是惜時(shí)如金，而是明日復(fù)明日的自我安慰，直至?xí)苫疑x。（這書不是借來的，自然就不會(huì)擔(dān)心別人要，就會(huì)無憂無慮。）【解題分析】選自《小倉山房文集》作者：袁枚年代：清參考譯文：讀書人黃允修來借書。我把書交給他并對他說：“書不是借來的就不會(huì)好好去讀。你沒聽過那些藏書的人嗎？《七略》《四庫》是皇帝的藏書，但是讀書的皇帝有幾個(gè)呢？汗牛充棟是富貴人家的書，然而富貴人讀書的有幾個(gè)？除此之外那些祖輩、父輩積藏（書籍），子輩、孫輩丟棄（書籍）的事例就不必談?wù)摿恕２恢蛔x書是這樣，天下事物都這樣。不是那人自己的東西，而是勉強(qiáng)借了來的，必定擔(dān)心人家催著要，就憂懼地摩挲撫摸不止，說：‘今天存放在我手中，明天就要離開我了，我不能再見到這個(gè)東西了。’如果已經(jīng)被我所擁有，一定把它捆好擱在高處收藏，說‘姑且等待以后再看吧’，如此而已?！拔倚r(shí)候愛好讀書，但是家里窮，很難買到書讀。有個(gè)姓張的人家，藏書很多。我到他家去借，（他）不借給我，回來以后在我夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。求書的心情迫切到這種程度，所以只要看過的書，就會(huì)牢牢記住。做了官以后，用俸祿去買書，家里到處都堆滿了書。蠹蟲絲跡，時(shí)常覆蓋書本。這樣以后我感慨借書的人是多么專心，而我少年的光陰是多么值得珍惜啊?！比缃裥拯S的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書苦讀也跟我當(dāng)時(shí)相同；只不過我把書公開，慷慨借給別人與姓張的人吝惜自己的書，似乎并不相同。既然這樣，那么是我本來不幸而碰上姓張的人呢，還是黃生本來幸運(yùn)而遇到我呢？（黃生）懂得（借到書的）幸運(yùn)和（借不到書的）不幸，那么他讀書一定很專心，而他還書也一定會(huì)很快。寫了這一篇借書說，讓（它）同（出借的）書一起（交給黃生）。1．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“假”是“借”的意思。2．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。非獨(dú)：不僅僅；然：這樣；與：給。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解分析能力。首先要仔細(xì)閱讀這篇文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉作答。閱讀文章可知，擁有書的人總覺得書是自己的，不會(huì)擔(dān)心別人要，有的是時(shí)間來讀，所以會(huì)把書高高的放著，擱起來藏起來，一日復(fù)一日的拖延時(shí)間，直至?xí)苫疑x。據(jù)此分析作答即可。8、1．舟行江上,柳絮飄飛,菱花旁伴,詩人任憑船兒在清澈的水流中自由蕩漾。2．“風(fēng)光滿揚(yáng)子”,詩人只是“臥”“聞道”,可見詩人行舟的目的是“登樓望鄉(xiāng)”,表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。此題作答時(shí)要注意抓住“柳絮”“菱花”“船兒”“河流”這幾個(gè)意象的特點(diǎn)。2．本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握?！奥劦里L(fēng)光滿揚(yáng)子”這一句是說，詩人自己思鄉(xiāng)心切，愁緒縈懷，沒有觀賞風(fēng)景的興致，“風(fēng)光滿揚(yáng)子”只是聽人所道，他不想看，也不愿看。因?yàn)樗硖幗?，神馳塞北，眼前明媚的春光非但不能使他賞心悅目，反倒只能增其鄉(xiāng)思愁緒。9、①天下為公講信修睦②塵埃也生物之以息相吹也③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏④心憂炭賤愿天寒賣炭翁⑤缺月掛疏桐蘇軾⑥一任群芳妒零落成泥碾作塵⑦曲徑通幽處【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。④⑤分別增加了題目和作者的考查?！靶弈馈薄皬B”“庇”“愿”“疏”“妒”“碾”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①蚊子本身的體重很輕；②蚊子往往順應(yīng)雨的趨勢落下；③身上的細(xì)毛具有疏水性。2．列數(shù)字，打比方。列數(shù)字，文中用“減小為其體重的1/50至1/300”具體準(zhǔn)確地說明了蚊子所受的沖擊力的程度，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。打比方，把“雨滴”比作“一根極細(xì)小的羽毛”壓在蚊子身上，生動(dòng)形象地寫出了雨滴對蚊子造成的壓力之輕，體現(xiàn)來了說明文語言的生動(dòng)性。3．B【解題分析】1．這道題考查的是從材料中概括提煉信息的能力。通讀全文，找到相關(guān)文段，再根據(jù)問題篩選概括。從“秘密之一就在于蚊子體重極輕”可以概括出：蚊子本身的體重很輕；從“而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢落下”可以概括出：蚊子往往順應(yīng)雨的趨勢落下；從“蚊子在雨中安然無恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性”可以概括出：身上的細(xì)毛具有疏水性。2．這道題主要考查的是說明方法的判定及作用。難點(diǎn)在于說明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。從“減小為其體重的1/50至1/300”可以判斷出，這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了蚊子所受的沖擊力的程度；從“這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛”可以判斷出，這里運(yùn)用了打比方的說明方法，把“雨滴”比作“一根極細(xì)小的羽毛”壓在蚊子身上，生動(dòng)形象地寫出了雨滴對蚊子造成的壓力之輕。3．這道題考查對文段內(nèi)容的理解。B．錯(cuò)在“雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險(xiǎn)的”。原文依據(jù)“在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生”。故選B。11、1．以“古代通繃令縛人有術(shù)”為題既點(diǎn)明了說明對象與說明內(nèi)容，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．不能刪?！捌駷橹埂笔堑浆F(xiàn)在為止，起限制作用，準(zhǔn)確地說明了，這是根據(jù)現(xiàn)在考古學(xué)家研究得出的結(jié)果。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．同：都包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時(shí)間和地點(diǎn)等，都會(huì)附上疑犯的畫像。異：在現(xiàn)代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯；而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來。4．舉例子。通過舉伍子胥因畫像才蒙混過關(guān)的例子，說明古代與現(xiàn)代通緝令的不同之處。5．保甲制度，“連保連坐”制度，“照身貼”（“路引”）以及官府懸賞等制度?！窘忸}分析】1．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤?！肮糯嚵羁`人有術(shù)”為題從內(nèi)容上看，點(diǎn)明了說明對象與說明內(nèi)容；從語言上看，與一般說明文標(biāo)題不同，新穎別致，制造懸念，能引起讀者關(guān)注，起到引人入勝的作用。2．考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“迄今為止”本義：從古至今，是一個(gè)時(shí)段。目前為止，到現(xiàn)在為止。也可表達(dá)為至今為止。語境義：中國有文字記載的最早的通緝令是根據(jù)現(xiàn)在考古學(xué)家研究得出的結(jié)果。去掉后顯然絕對化，不符實(shí)際情況。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語的重要性。3．考查對文章重要內(nèi)容的理解。也是對文章相關(guān)信息的提取。如可提取第3段“我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時(shí)間和地點(diǎn)等。但不論古代還是現(xiàn)代，通緝令上都會(huì)附上疑犯的畫像”，“在現(xiàn)代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來”等句，即可整理出正確答案。4．考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。“春秋時(shí)期的伍子胥就是中國歷史上第一個(gè)在通緝令上有畫像的人。《東周列國志》記載：‘平王悉從起計(jì)，畫影圖形，訪拿伍員，各關(guān)隘十分緊急?！樽玉阋虼思卑琢祟^，也正因白了頭才蒙混過關(guān)”一句明顯運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明古代與現(xiàn)代通緝令的不同之處，也說明了“而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來”“通緝令上都會(huì)附上疑犯的畫像”的觀點(diǎn)。舉例子是指舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。5．考查對文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如第⑧段“這些制度”，具體所指的就是上文第5段的保甲制度和“連保連坐”制度，第6段“照身貼”制度，第7段官府懸賞等制度等?！绢}目點(diǎn)撥】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；勤務(wù)兵（中尉）找槍（尋槍、搜槍）（2）示例：不要把手插在上衣口袋里；圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾；在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模怀雠_(tái)行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì)和緩。（答到兩點(diǎn)即滿分）【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）與“槍”有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)：保爾在磚瓦廠藏槍；勤務(wù)兵尋槍。組織語言時(shí)要注意題干的字?jǐn)?shù)要求。（2）傅雷除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒兒子。答案開放，符合要求即可。如教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！陡道准視分斜憩F(xiàn)傅雷對自己的兒子提醒的語句：你很懂這些做人之道，但卻永遠(yuǎn)不能以此來改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家？生活要嚴(yán)肅，有規(guī)律，有節(jié)制，經(jīng)濟(jì)方面要有計(jì)劃預(yù)算，用錢要適當(dāng)，總之，行事不可憑沖動(dòng)，圖一時(shí)之快，必須深思熟慮，你個(gè)人更不可使性。13、（1）“教育是什么”后的逗號改為“問號”。（2）把“