教師工作目標總結(jié)范文簡短

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一學期來，本人思想健康上進，喜愛祖國，喜愛黨，堅持黨的基本路徑，遵守法律，喜愛教育事業(yè)，仔細貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策，有劇烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關懷、愛惜全體同學，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;聽從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學計劃。本人這學期擔負初二的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結(jié)。

一、仔細備好課：

備教材：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

備同學：了解同學原有的知識、技能，他們的愛好、需要、學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

備教法：解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

二、教學與管理

中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，針對這種狀況我著重抓好同學的思想教育，組織好課堂教學，關注全體同學，制造良好的課堂氣氛，調(diào)動同學的有意留意，引發(fā)同學學習生物學的愛好。積極參加聽課、評課，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。

對于這學期才開始的生物試驗考試，我圍繞試驗中的重點、難點在課堂上與同學們爭論，對試驗內(nèi)容進行預演，培育試驗課小能手，讓他們在試驗課上充當老師的角色。

面臨中學的會考，我仔細分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查同學的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為同學答疑，補差、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了同學的學習積極性，同學也掌控了一些學習生物的方法，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成果。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些同學對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面同學由于存在個體差異，再加上老師所教班級較多，所以老師有時不能全面把握同學的學習程度，因此對同學的分層教學有時做得不夠到位。照看大多數(shù)同學時，優(yōu)生沒事干的狀況也存在。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。

老師工作目標總結(jié)范文簡短2

_年高考已結(jié)束，本學期我擔負高三(2)、(3)、(4)三個理科班的生物科教學工作，回顧一學期來的教學復習過程，有收獲也有許多的不足和缺憾，為了今后更好地開展工作，吸取閱歷教訓，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

高三是中同學生物學習特別重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高技能的重要階段，高三生物總復習的效果將徑直影響高考成果。為了使同學對高三生物總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我們高三生物備課組在王小龍組長帶領下對高三生物教學做了具體的計劃，著重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期運用不同的教學策略和訓練方式。

一、討論高考信息，看準復習方向。

怎樣著手進行生物總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三生物教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就需要對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1、仔細討論《課程標準》和理科綜合《考試說明》。

《課程標準》和理科綜合《考試說明》(即考綱)是高中生物學教學和高考命題的依據(jù)，在高考生物學科總復習過程中，首先要明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與技能并重，以知識為載體，更加著重技能的考查。因此，在單元課題的復習過程中，要重視引導同學抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關注知識熱點。對單元知識的處理要力求做到：知識點、技能點、教育點、應用點和考查點心中有數(shù)。

2、討論高考生物試題。

縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題和課改先行區(qū)的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和技能要求等，因此開學初我們共同討論了近幾年全國高考和課改先行區(qū)考題，把握命題方向及命題特點。

3、要重視從各類正規(guī)渠道獲得精確可信的高考信息，廣泛搜集高考討論的信息或復習資料，實時總厚實踐閱歷，參加同行間的溝通與研討，從而提高高考復習的質(zhì)量。

二、結(jié)合同學的學習實際和教學內(nèi)容，對同學進行學法指導。

1、首先是閱讀指導。

閱讀是自學的基礎，是同學獲得知識的重要手段，它還有助于突破教學中的重點和難點。課前閱讀可以發(fā)覺問題、帶著問題聽課;課中閱讀援助形成正確的概念、原理和規(guī)律;課后閱讀溫故而知新，梳理知識形成網(wǎng)絡。只有當同學明確了閱讀的意義，才能積極參加閱讀并樂于閱讀。在閱讀時讓同學做到眼、口、腦、手并用，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2、其次是知識精加工的指導和記憶方法的指導。

新授課后或階段性復習時，同學對所學知識進行精加工是理解整理知識的過程，是去粗取精濃縮知識的過程，是去偽存真形成真知的過程;艾賓浩斯的“遺忘曲線”告知我們，學習剛結(jié)束遺忘也就開始了，并且遺忘表現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。在教學中應指導同學實時復習，一章節(jié)一單元結(jié)束后再進行階段性復習，與遺忘作斗爭。記憶一般包括機械記憶和理解記憶兩種。機械記憶適用于無意義的材料，如生物學上的一些數(shù)據(jù)。生物學絕大多數(shù)知識都需理解記憶，而理解記憶又建立在比較、分類、歸納等基礎上。

3、最末是考試方法的指導，主要是明確幾點：

(1)試卷中肯定有你不會做的題;

(2)拿到試卷肯定全面仔細批閱試題;

(3)每科及每道題均有其理論答題時間;

(4)先易后難，慢審快做;

(5)答題所涉及的內(nèi)容肯定是書本上所學過的知識點。

三、完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。

1、繼續(xù)完成單元過關。

如考核內(nèi)容的《進化與生態(tài)》部分既不太難，但又不簡單拿到高分(從多次練習中可知)，因此不可忽視，要和其他章節(jié)一樣予以重視。

2、專題復習階段在援助同學構(gòu)建知識網(wǎng)絡、基礎相當扎實的前提下，結(jié)合精選的相關習題加強以下幾方面的訓練：

①仔細閱讀資料或圖表;

②抓住關鍵理解并弄清題意;

③利用圖表或閱讀資料的信息和平常的知識作出答案。

3、綜合測試。

本學期應會有各地的不少資料，老師肯定要的精選的基礎上組合出適合我校同學實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓練和測試，全面提高同學解題的技巧、速度和精確度，提高他們綜合運用知識解決問題的技能，并培育他們良好的應試心理素養(yǎng)。

4、查漏補缺。

這一階段的主要任務是：加強集體輔導特別是個別輔導，引導和援助同學填補知識的空白和克服技能的缺陷點，為高考沖刺做最末的“充電”。

5、心理輔導。

這一工作不應只在復習備考的最末時期做，在市一摸結(jié)束以后就應漸漸開始。這一階段的主要目的是;援助同學克服焦慮和恐驚，保持適度的焦灼和壓力，以自信、激昂、飽滿、積極的心情狀態(tài)完成好每一次大考。

四、仔細分析學情。

每次模擬考以后，均能依據(jù)模擬卷的特點和同學卷面的解答狀況，仔細進行分析總結(jié)，實時調(diào)整復習策略，確定上學期花大力氣進行試驗專題復習的做法，狠抓基礎知識的落實。

五、積極參與校際聽課研討，取長補短。

積極參與晉江高中生物協(xié)作組會議，加強與協(xié)作組老師之間相互的聯(lián)系。到養(yǎng)正中學聽了沈宗德老師的省質(zhì)檢試卷講評課，到晉江一中聽了皺軍老師的專題復習課。我們特地針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行仔細溝通探討。聽完課后，我們相互交換看法，對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行爭論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高。

由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師前輩的指導下，取得更好成果。

老師工作目標總結(jié)范文簡短3

一學期來，本人仔細備課、上課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：(備好課)

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的思維，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵教室上的狀況：

①組織教室教學：關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)良的教室氣氛。始終關注同學的聽課狀況，提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，教室上講練結(jié)合，采用多種教學手段來調(diào)動同學的主動性―――導演好每堂課。使每個同學都參加其中發(fā)揮她們的主動性。改同學被好聽課為主動學習，想學習，要學習。

②教室語言：本人特別留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己的教室語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的狀況：

①要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，減削同學的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否那么同學會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。同學的作業(yè)老師要仔細的逐題批改，同時實時的評講，指出不足和值得確定之處。

2、主動的虛心的向其他老師請教，特別是向老老師學習教學方式，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和援助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

3、培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷進展的一門科學要不斷了解本學科的進展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，教室組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平?？荚囕^少，試卷有時過難，對同學估量過高。學校沒試驗器材，試驗教學方面不如人意，也有待改進。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

老師工作目標總結(jié)范文簡短4

白駒過隙，光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬就到了一學期的期末。在這個學期，為了提升自己的教學質(zhì)量，改善師生間的關系，我為此做出了不少努力。首先，按部就班，仔細執(zhí)行學校教育教學相關工作計劃;其次，在課余時間多向資深的老老師、老前輩學習，而且也在網(wǎng)上與全國各地的老師相互溝通，將其珍貴教學閱歷敏捷運用到我的實際工作中來，我欣喜地發(fā)覺自己有了明顯的進步——同學更愛上我的課了，看到我不再是躲躲閃閃，而是真誠地笑著打招呼。

現(xiàn)我將本學期我的教學工作作出總結(jié)，盼望能夠進一步發(fā)揚出自己的優(yōu)點，同時能正確看待自己的不足，實時總結(jié)閱歷教訓，彌補不足，以促進自己的教學工作更上層樓。

一，牢記職業(yè)道德，做同學良師益友：

我參與工作的時間不長，在之前一貫遇到同學不愛聽我課的這種尷尬狀況。這不僅不利于我教學工作的開展，而且也會影響同學知識的汲取。為此，我沒有自暴自棄，而是時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德。尤其是中央三部委聯(lián)合發(fā)表《關于加強和改進高校青年老師思想政治工作的假設干看法》后，我認真進行了研讀，雖然它指向的是高校青年老師，但我卻覺得對全部老師都適用。

《假設干看法》讓我發(fā)覺自己應當從嚴要求自己，可以與同學親近、溝通，但要把握一個度，需要樹立一個值得信任而有權(quán)威的良好老師形象，這樣才能成為同學的良師益友。在《假設干看法》中，老師的思想建設和師德建設被著重提了出來，我覺得意義特別重要。

今年以來，不少學校爆出猥褻乃至更嚴峻損害未成年同學的事項，這讓我不得不警醒起來。對此，我也同其他老師進行了溝通，發(fā)出了《告同學書》和《告家長書》，務必讓我們的孩子們重視安全教育，著重維護自己的安全。

二，提高教學質(zhì)量，讓同學切實有所得：

需要承認這一點，在老師體系內(nèi)有些老師敷衍自己、敷衍同學，只是枯燥地講解內(nèi)容，而沒有真正讓同學記住那些知識點，這無疑是不負責任的。我不愿成為這樣的老師。為了讓同學對課堂更有愛好，我不僅購買了很多教育界精英所撰的相關書籍，學習他們的珍貴閱歷，而且還積極上網(wǎng)溝通、與學校老老師溝通——看著同學一每天更愛上我的課，我心中的激昂是難以言表的，只覺得一切付出都很值。

在期中測試后我發(fā)覺有幾個成果一般的同學并沒有像其他同學一樣成果有所提高，對此我感到困惑不已。他們在課堂上不是挺喜愛我的嗎?為了弄明白這個問題，我與他們進行了一次溝通，發(fā)覺他們回去后不愛寫作業(yè)。這是很多同學的普遍現(xiàn)象，但我不能縱容。無意中我了解到他們家住的都很近，放學后喜愛在一起看航模。于是，我便以相關書本、資料為嘉獎，鼓舞他們寫作業(yè)、寫對作業(yè)，以此來獲得他們喜愛的書籍。這次期末考他們普遍表示發(fā)揮很好，知道成果的我也為他們而興奮。

三，重視作業(yè)輔導，加深同學記憶力：

批改作業(yè)可以說是我們老師比較喜愛但同樣也很頭疼的一件事。對于作業(yè)中普遍涌現(xiàn)的問題我會在第二天上課之初立馬講解，而且還會在當天布置類似題目，檢查同學是否真正鞏固知識了，加深他們對知識點的記憶力。

課后輔導同樣不能忽視，分層教學，讓同學在愛好中學習。在課后輔導中，我不僅重視不同成果段同學成果的分布、對知識點哪些印象深刻、哪些還學不會等。而且，還會重視了解他們的愛好愛好，將有類似愛好的同學分編成組，依據(jù)不同愛好來嘉獎他們，鼓舞他們進步。這樣做有可喜的成效，在期末考試中我所執(zhí)教的班級成果平均分有了明顯的提高，這是對我和同學們的付出最好的確定。

四，教學期末成果總結(jié)：

本學期，期末考試一班級_班平均分_._分，優(yōu)秀率達到了_%，而二班級_班平均分也有_._分，優(yōu)秀率達到了_%，且兩個班級均獲得了班級第一的好成果。

五，反思與困惑：

我深刻認識到其實在有所成果的背后，自己還需要進一步的努力，究竟其他老師并沒有原地踏步。此外，對于在教學工作中遇到的這樣幾個問題，我目前還沒有一個妥當?shù)奶幚矸椒ǎ?/p>

1、獎懲制度雖然能夠提高同學們學習的積極性，但也不宜作為一個長期的方法，除非同學們自己養(yǎng)成了主動學習的自覺性。假如要撤掉獎懲制度，我該如何來引導同學們認識到知識的魅力，如何讓他們主動積極學習呢?

2、對于思維反應速度不一樣的同學，我該怎么設計教學來讓大家都能很快理解知識點呢?

3、不同同學喜愛的教學風格是不一樣的，我做過相關調(diào)查，不知道該如何來平衡。

以上就是我在教學工作中所際遇的一些困惑，我將會盡自己最大努力地解決這些問題，也盼望領導予以批判指正或指導，援助我盡快走出困惑。

沒有耕耘就沒有收獲。在下一學期里我將更加嚴格地要求自己，仔細對待每個同學，絕不敷衍了事，再接再厲，將工作做得更好!

老師工作目標總結(jié)范文簡短5

本學期我們依據(jù)本班的狀況，做了一些工作;現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強安全意識：我們依據(jù)幼兒園和班級的實際，在幼兒中開展了學習、爭論活動。通過參觀社區(qū)等公共場合，使幼兒認識和了解各種安全規(guī)章，認識安全標識，加強幼兒的安全意識。

二、重點加強了交通安全教育。在活動中我們重點對于交通安全進行了宣揚。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來往的車輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進行爭論活動，說說公路上的危害，要留意什么等，讓幼兒知道行走時要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線，不橫穿公路，不跨護欄等等，提高自我愛護意識。同時，利用家長資源，收集了一些事故的圖片，在區(qū)角活動中展示，讓幼兒說一說。

三、開展多種多樣的活動，使幼兒了解安全教育的重要性。安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽或許就會釀成大禍。為了讓幼兒明白這個道理，幼兒園通過展板進行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家進步行安全教育，提高防范技能。自從我們在網(wǎng)上發(fā)布里進行安全教育的消息后，我們許多的家長都為我們提供了錄相設備，帶來了VCD。例如他們帶來的《防火知識》，讓小伙伴身臨其感受了防火知識的重要性，教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不撫弄電器。比如幼兒不跟不認識的人走，不吃生疏人給的東西，獨自若家怎么辦、玩具上的安全，游戲時的安全，廁所內(nèi)的安全等