2024屆四川省簡陽市簡城區(qū)語文八下期末綜合測試試題含解析

2024屆四川省簡陽市簡城區(qū)語文八下期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．當?shù)卣鹚?、旱澇雹雪等天災接踵而至時，團結的民族在災難的錘煉中會變得更加堅強。B．客廳墻上掛著我們全家在老家的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨的情景依然歷歷在目。C．今年高考數(shù)學題難度很大。面對那道壓軸題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒有解出來。D．鄉(xiāng)下雖然沒有鱗次櫛比的高樓大廈，沒有川流不息的汽車，但是有淳樸快樂的人們。2．（2分）下列句中加點詞語運用不正確的一項（）A．2017年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。B．今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。C．中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。D．交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。3．（2分）選出句子成分分析不正確的一項（）A．我（最不能忘記）的是他的背影。B．太陽的臉紅<起來>了。C．躺著的那位病人[津津有味地]聽著這一切。D．世界上有（無數(shù)）（關閉著的）門。4．（2分）下列各項中，標點符號使用不正確的一項是A．為什么孔子反對用極端的手段來實現(xiàn)正義、維護道德？因為一切極端手段必定隱含對某種價值的破壞。B．明代著名思想家、書法家傅山提出了“作字先做人”的觀點，告訴他的后人，在學習顏真卿書法之前，必須要先學習他的做人。C．人生苦短，轉眼百年。學會謝絕，可以幫你節(jié)約時間。學會謝絕，可以幫你集中精力干事情。D．斯蒂芬·約翰遜在《好想法從哪里來？》一書中提出“慢直覺”的概念。5．（2分）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是A．褶皺（zhě）翌日（yù）龜裂（ɡuī）挑撥離間（jiān）B．歸?。╯hěnɡ）鏘然（qiānɡ）霧靄（ǎi）暴風驟雨（chòu）C．斡旋（wò）拾級（shí）蠻橫（hénɡ）怒不可遏（è）D．羈絆（jī）巉峻（chán）攛掇（duo）霓裳羽衣（ní）6．（2分）表述有誤的一項是（）A．魯迅，中國文學家、思想家和革命家。他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。B．《核舟記》作者張潮，選自《虞初新志》。C．《桃花源記》和《小石潭記》中的“記”是古代的一種文體，在寫法上通常以記述為主，兼有議論、抒情成分，并以此來抒發(fā)作者的感情和見解。D．《馬說》作者韓愈，古文運動倡導者，有“文起八代之衰”美譽。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長風激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點詞語的意義和用法相同的一項是()。A．海運則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C．其真無馬邪/其遠而無所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運動，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？8、（3分）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！對上面這首詩理解不正確的一項是（）A．這首詩開篇即以夸張的手法，寫出秋風的威力。面對頑童的“趁火打劫”，他動了肝火。詩人如實寫出自己的失態(tài)，顯示出他的率真。B．第三節(jié)中，寫了風定云起、天色昏暗的情景，給人壓抑之感。秋雨漏屋，生活簡陋，表現(xiàn)出詩人自我反思、自我哀憐的情感。C．這是一首歌行體的古詩，語言通俗平易，靈活多變，兼用長短句，打破了“七言”的束縛，使詩人的感情自然傾泄出來。D．整首詩作者從眼前處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，將敘事與議論、抒情相結合。表達出詩人推己及人的博大胸襟、舍己為人的高尚風格和憂國憂民的思想感情。9、（7分）古詩文默寫填空⑴求之不得，_____________________。（《詩經(jīng)?關雎》）⑵溯洄從之，_________。溯游從之，宛在水中央（《詩經(jīng)?蒹葭》）⑶此地一為別，____________________。（李白《送友人》）⑷__________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）(5)___________________，回車叱牛牽向北（白居易《賣炭翁》）⑹誰見幽人獨往來，___________（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑺杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民、甘為理想獻身的崇高品質的詩句是：______________________，__________________！⑻《北冥有魚》中，鯤鵬雖然體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛直上九萬里的高空，但在作者看來也并非真正的逍遙，因為它仍然有所依托。表現(xiàn)這一意思的句子是：___________________，_____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面短文，完成下面小題做命運的朋友（有刪改）（1）培根曾經(jīng)說過“一個人的命運主要掌握在自己手中?！彼嬖V我們這樣一個道理：在命運面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運的朋友。（2）做命運的朋友、不低估命運的力量，聰明如李白，也只道出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”李白才華橫溢，但仕途不順，只能逍遙遠旅，留下幾片華美詩詞。不凡如梵·高，奇妙的思維里誕生出名畫，命運卻似乎有意戲弄，直至他離開人世，也未見自身功成名就。偉大如杜甫，也只能呼出“何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足。”命運給予了他憂國憂民的胸懷，卻沒有讓他舒展舉腳，救國救民。由此可見，命運不可低估。（3）做命運的朋友，不高估命運的價值，誰道聽天由命，則心境開闊呢？晚年失聰?shù)呢惗喾覒{借著堅強的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命運的咽喉”。他若高估了命運的價值，世界的文化寶庫中又將遺失多少瑰寶？殘疾的史鐵生先生憑著對生命執(zhí)著的信念，完成了許多動人心弦的作品，最終無悔地辭世。堅忍如藍湖水的他若不是做命運的朋友，又怎能度過如此精彩的人生呢？命運的價值的確不可高估。（4）做命運的朋友，平等交心，命運是一種信仰，就像蓮花一樣，有著自己獨特的姿態(tài)。命運不可高估或低估，把命運放在平等之位，平視它的一舉一動，實現(xiàn)自身的尊嚴和價值。席慕蓉女士經(jīng)常心懷感恩，以一種旁觀的角度看待自己的生活和命運，找到對人生不一樣的詮釋。她通過自身觀之，也透過別人之眼，審視世界種種命運，她迷惑過，但從不抱怨，因為命運是她的朋友。（5）命運是建在因果之上的玄塔。你選擇了什么，命運就會給予回應。種的因，開的花，結的果，就這樣在人生的白紙上雋永地寫下去，我只做命運的朋友！1．本文闡述的主要觀點是_______________________________。2．文章是從哪幾個方面來闡述作者的觀點的？3．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文主要運用舉例論證的方法，列舉了大量翔實的事例，有力地論證了中心論點。B．文章開頭引用培根的話，除了引出論點外，還可以作為道理論據(jù)來證明論點，同時還能激發(fā)閱讀興趣。C．第（2）段舉李白、梵·高、杜甫等人的事例，意在告訴我們人是無法與命運抗爭的。D．要做命運的朋友，就要把命運放在平等之位，既不高估也不低估，這樣才能實現(xiàn)自身的尊嚴和價值。4．如果把第（3）段史鐵生的例子改為霍金勵志的故事，你認為可以嗎？為什么？11、（15分）閱讀下面的選文，完成各題。平時老人們總是告訴我們，對人要寬容。“寬容”二字聽起來容易，而實際做起來卻很難。許多人對寬容的理解，一直都很膚淺。寬容一詞中，寬，則廣闊無垠；容，則包容無量。寬容，就像城市里擁擠的街道和行走著的車流人群，在來來往往的交匯中彼此謙讓，共創(chuàng)和諧。寬容，就是大自然中一切生靈的和諧共處。動物們依賴植物獲得氧氣，植物依賴陽光、空氣和水得以生存。就像山和水相依相偎，誰也離不開誰。鳥在天上飛，魚在水中游，人在岸上走，沒有大自然海納百川的寬廣胸懷，怎么會有這樣一幅幅和諧的畫面？寬容，是人生境界的一種升華，醫(yī)治世態(tài)百病的一劑良藥，化解人間災難的法寶，是真善美濃縮而成的精華，是人類努力倡導和信奉的美德。心中裝著仇恨的人，永遠不會真正快樂。只有心胸開闊，豁達大度的人，才能做到坦坦蕩蕩，才能體會到真正的快樂和幸福。（鏈接材料）①莎士比亞說：“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！雹谝话俣嗄昵埃▏挠旯?jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷?！雹塾⒅V有云：“世上沒有不長雜草的花園。”我國也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船。”1．細細品讀文中畫線的句子，結合自己對大自然的觀察，充分聯(lián)想，用生動的語言描繪出一幅自然和諧的畫面，不少于60字。2．俗語云：“金無足赤，人無完人?！芭c人相交首先得有容人之量。請結合文章內章和文后的鏈接材料，在選一條，寫一段文字談談如何與人交往。不少于100字。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。（任選一題完成）（1）下面《水滸》中的兩個回目都體現(xiàn)了“合作”精神，請任選一個，簡要敘述是怎樣合作的。①楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱（第十六回）②梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義（第四十回）（2）讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，你一定有深刻的印象。請結合相關情節(jié)，回答問題。保爾第一次面臨生命危險是因為什么？最后是如何脫離危險的？13、（5分）中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長。“和”既被視為誕育萬物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵。你所在的學校要開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）學校正在開展“和諧校園”活動，為了營造氣氛，請你圍繞活動寫一則宣傳標語。_____________________________________（2）下邊是班長王慧收集的一幅宣傳畫。請你在橫線上用簡潔的語言把這幅宣傳畫的說明補充完整。宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是：________________________________________________；下面有兩行字：和諧社會、美好家園。（3）班級要開展以“和諧校園”為主題的演講比賽，下面是小立同學寫的一篇演講稿，請你說說它主要存在哪些問題？家和萬事興，人和國興旺。我們在和諧的校園里學習、生活，身心自有說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院，大多依山傍水，“借山光以悅鳥性，假湖水以靜心情”；放眼現(xiàn)代校園，綠樹成行，小草如茵。教室外，花草滿園，令人沉醉，給人以美的陶冶。教室里，老師生動的講解，同學間熱烈的討論，給人以智慧的啟迪。放學路上，三五好友，談天說地，各講見聞。下課了，同學們三三兩兩在一起，互相探討，互相切磋。我們生活在這和諧的校園，成長在和平的時代，無比快樂，無比幸福。______________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求寫作。人生中總會有許多新的起點，而每當我們面臨新的起點時，心里總會有一些忐忑，但同時也有產(chǎn)生一種力量催我們前進，這力量可能是鼓勵、自信、勇氣、愛……，這力量可能來自他人，也可能來自自己。但只要我們帶著這力量上路，我們一定會迎來燦爛明天。請以“帶著_________________起航”為題，寫一篇文章。要求：①在題目的橫線上填上適合你寫作的詞語，把文題補充完整再作文；②立意自定，文體不限（寫成詩歌不少于20行）；③不少于600字，文章中不要使用真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A.接踵而至：形容來者很多，絡繹不絕。B.歷歷在目：指事物和景象清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。C.漫不經(jīng)心：不是指速度慢，而是不放在心上，不專心不認真對待的意思。用在此處，與語境不符。D.川流不息：謂河水流動不停。亦形容事物像水流一樣連續(xù)不斷。故選C。2、B【解題分析】這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項的成語使用有誤，“捉襟見肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。此處屬于望文生義。點睛：本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3、A【解題分析】本題考查學生對漢語語法知識的掌握能力。語法知識是學好漢語、運用漢語進行表達的基礎，對學生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項成分劃分錯誤，主語是“我最不能忘記的”，謂語是“是”，賓語是“他的背影”。4、C【解題分析】

C.標點符號使用不正確?！皩W會謝絕，可以幫你節(jié)約時間”與“學會謝絕，可以幫你集中精力干事情”是同一層面的并列關系。所以要把中間的句號改為分號。5、D【解題分析】

A.翌（yù）-（yì）、龜（ɡuī）-（jūn）、間（jiān）-（jiàn）。B.省（shěnɡ）-（xǐng）、驟（chòu）-（zhòu）。C.拾（shí）-（shè）、橫（hénɡ）-（hèng）。故選D。6、B【解題分析】考查對文學常識的記憶。B錯，《核舟記》作者魏學洢，選自張潮編輯的《虞初新志》。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．振奮，這里指用力鼓動翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運動，是為了說明萬物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性?！窘忸}分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！芭w”翻譯為“當它奮起而飛的時候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動翅膀”?！吧镏韵⑾啻狄病狈g為“都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”?！按藢Ⅵ椫饕病狈g為“這表示鰲馬上要出來了”，“作”意思是“興起”?！叭合亴⒎础狈g為“眾螞蟻準備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強反問語氣/代詞。D：都是“有時”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結合意思進行斷句?！坝屑t蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉?！狈g為“有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲”。據(jù)此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”“水擊三千里”正常的語序應為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據(jù)此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴?！本渲小氨恕币馑妓肌八保肮凇币馑际恰按髦?，“何異”意思是“有什么區(qū)別”。據(jù)此翻譯。5．此題考查的是對文章內容的理解。甲文中提到“野馬”“塵?！钡倪\動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實在是有眼不識泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導讀上有)、自以為是、目空無人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。據(jù)此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。（乙）東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲。

一個多月過去了，鰲潛伏水底沒有出來。眾螞蟻準備返回，卻見狂風激浪，巨浪有萬仞高，海水沸騰，地底雷聲震動。眾螞蟻說：“這表示鰲馬上要出來了?！?/p>

幾天過后，風停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時候向東邊飄移，有時候又向西邊飄移。眾螞蟻說：“它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。這就是萬物在自然中自得其所，自然而然，我們何必跑幾百里勞神來觀看它呢？”8、A【解題分析】

A.沒有運用夸張的手法?！鞍嗽虑锔唢L怒號，卷我屋上三重茅?！逼饎菅该汀！帮L怒號”三字，音響宏大，猶如秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分。9、（1）寤寐思服（2）道阻且長（3）孤蓬萬里征（4）萬籟此都寂（5）手把文書口稱敕（6）縹緲孤鴻影（7）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足（8）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！窘忸}分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“寤寐”“蓬”“籟”“縹緲”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．要做命運的朋友（做命運的朋友）。（或：在命運面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運的朋友。）2．（1）不低估命運的力量（2）不高估命運的價值（3）平等交心3．C4．示例：不可以，因為改了以后，本段的兩個例子變成都是外國的，沒有中國的，缺乏代表性?！窘忸}分析】1．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。此文中心論點在第一段得出來的，即在命運面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運的朋友。2．考查對文章分論點的梳理概括。通讀全文，整體感知，此文是結構是總分總的，第一段提出中心論點，然后分別從②段“做命運的朋友、不低估命運的力量”；③段“做命運的朋友，不高估命運的價值”；④段“做命運的朋友，平等交心”。作為分論點來論證論點。3．C.“意在告訴我們人是無法與命運抗爭的”錯誤，應是意在告訴我們不要低估命運的力量。故選C。4．考查事例的調換。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內在聯(lián)系、有契合點才行。此題可以回答可以也可以回答不可以。理由闡述要能證明自己的看法。如，可以，因為霍金也是殘疾人，也通過自己的努力，成就了事業(yè)，作出不平凡的業(yè)績，同樣能夠論證“做命運的朋友，不高估命運的價值”這一分論點的。11、1．蔚藍的天空中，鳥兒振翅高飛，自由自在；清澈的溪水中，魚兒自由自在，悠游嬉戲；孩子們在溪岸上走著笑著，好不愜意；溪水汩汩東流，流進大海的懷抱。2．與人交往中，除了寬容，還要評價真誠。在交往中，總免不了相互議論和評價，但評價必須符合實際。態(tài)度要真誠，要客觀實際的去評價一個人身上的優(yōu)缺點，不能口是心非，無中生有，這樣的話，很容易造成人際關系緊張，不利于交往的順利發(fā)展。【解題分析】1．本題考查學生描繪畫面內容的能力。首先理解題干的要求，圍繞“鳥在天上飛，魚在水中游，人在岸上走，大自然海納百川”的內容進行想象，描繪出動人的景致，體現(xiàn)事物之間“自然和諧”的特點，注意字數(shù)要求。2．文章和材料主要從“寬容”的角度來談與人交往，除此之外，還有很多與人交往的注意事項，如要善于主動承認錯誤。人與人之間難免產(chǎn)生摩擦和小矛盾，在問題發(fā)生后應主動承認自己的錯誤，這樣也會感化對方認識到自己的不足，恢復原有的交往。主動承認錯誤并不會降低自己的自尊，反而只能增加自己的自尊，對方會因為你的勇氣而敬佩你。也可以從其它角度來談。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）①楊志押送生辰綱去往東京，吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕路的楊志一行會口渴，于是設計讓白勝用欲擒故縱法在酒中下蒙汗藥，晁蓋等七人扮作棗販子在黃泥岡埋伏。楊志等人全被麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。②宋江和戴宗即將被斬，刑場邊一群乞丐、使槍棒賣藥的、挑擔的腳夫、客商都來搗亂，李逵率先動手，殺死了行刑的劊子手。客商中的兩人背起宋江和戴宗逃出刑場。這些搗亂的人都是梁山好漢。（2）記得是他少年時掩護革命者被沙俄軍隊抓獲。因巡查官的愚蠢和自己的口才蒙混過關（任選一題）【解題分析】

本題考查對名著的閱讀能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。（1）按照題干要求這兩個回目都體現(xiàn)了“合作”精神，敘述的時候要抓住這些梁山好漢是怎樣互相配合，最終取得成功的來作答即可。（2）根據(jù)原著故事情節(jié)：保爾看到朱赫來被沙俄軍隊抓住，幫朱赫來逃走了，于是他被抓到城防司令部關了起來。那夜保爾受盡了折磨，拳頭、腳尖不住地向他襲來，他渾身是傷，可什么也沒說。連他自己也不知道他為什么一句話也不肯說。他在心里暗暗提醒自己，要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣。“大頭目”彼得留拉要親自來鎮(zhèn)上檢閱部隊，鎮(zhèn)上忙著準備迎接。捷涅克上校怕大頭目看到監(jiān)獄里關了那么多沒用的犯人，竟胡亂問了問保爾就放他走了。由此進行概括即可。13、（1）示例：家和萬事興，校和成就答；建設和諧校園，你我快樂成長。（2）相互連接在一起的手，圍著一幅中國版圖，版圖上有一間房屋，屋旁有幾棵樹（3）①觀點不明確。演講稿沒有一個明確的觀點。②主題不明（或主題不集中，或內容散）。演講稿沒有圍繞“以和為貴”的主題進行撰寫。③思路不通。思路混亂，層次不清。（答出兩點即滿分）【解題分析】

（1）宣傳標語，感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“和諧校園”的主題。如“創(chuàng)建平安和諧校園，興辦人民滿意教育”“和諧—唱響生命之歌；文明—點燃心靈之窗”“和諧與文明攜手，健康與美麗同行”等。（2）題干要求在橫線上用簡潔的語言把宣傳畫的說明補充完整。仔細觀察宣傳畫，把畫面上的內容分層次或方位用說明性語言描述出來，描述宣傳畫注意抓住題干要求的重心，重點描述宣