2024屆云南省西雙版納景洪市語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題含解析

2024屆云南省西雙版納景洪市語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）對(duì)《飲酒》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠(yuǎn)地自偏”寫出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、境、理渾然融合。2．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A．窈窕（yáo）虔誠(chéng)戛然而止（jiá）穿流不息B．兩棲（qī）抉擇悄愴幽邃（qiǎo）名副其實(shí)C．襁褓（qiǎng）狡辯教學(xué)相長(zhǎng)（cháng）紛至踏來(lái)D．龜裂（guī）枯燥挑撥離間（jiàn）消聲匿跡3．（2分）對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()。A．為了提高青年人的讀書意識(shí)，教育部近日開展了聲勢(shì)浩大的全民閱讀活動(dòng)。（“提高”改為“增強(qiáng)"。）B．在今年的女排亞錦賽上，中國(guó)女排輝煌地取得了八戰(zhàn)八勝的戰(zhàn)績(jī)，榮獲冠軍。(刪掉“在……上”。)C．在上海家電博覽會(huì)上，海爾推出了全球首臺(tái)可去除PM2.50（在“PM2.5”，后加上“的空調(diào)”。）D．雄安新區(qū)之所以被認(rèn)為是“千年大計(jì)、國(guó)家大事”的原因，就在于因?yàn)樗且豁?xiàng)旨在推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性工程。（刪掉“因?yàn)椤?。?．（2分）下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《在長(zhǎng)江源頭格拉丹東》一文以時(shí)空為順序，以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點(diǎn)的見聞感受。B．《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。D．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集?！对?shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。詩(shī)經(jīng)在內(nèi)容上分為賦、比、興三個(gè)部分。5．（2分）下列句子表述不正確的一項(xiàng)（）A．“一定要嚴(yán)肅處理商品亂漲價(jià)的現(xiàn)象?！边@句話的動(dòng)詞處理”與賓語(yǔ)“現(xiàn)象”搭配不得當(dāng)。B．“高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！边@句話句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。C．《傅雷家書》收錄了1954年到196年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子傅聰）的家信100多封。D．“各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)?！边@句話表述清晰，語(yǔ)序恰當(dāng)。6．（2分）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句不一致的一項(xiàng)是（）A．比喻——漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．?dāng)M人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)用千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?。勔欢唷蹲詈笠淮窝葜v》）D．引用——經(jīng)書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知的精神》）7．（2分）下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。C．證據(jù)如此確鑿，還能容他強(qiáng)（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來(lái)到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細(xì)語(yǔ)地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。8．（2分）下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．事實(shí)告訴我們，生態(tài)危機(jī)和環(huán)境災(zāi)難是沒有國(guó)界的,是不受時(shí)空限制的，在生態(tài)環(huán)境問題上，任何國(guó)家都不能“獨(dú)善其身”。B．作為時(shí)代的鏡子，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也反映出民眾的利益訴求。C．不動(dòng)腦筋，不認(rèn)真思考，提起筆來(lái)就寫，怎么能寫出中心明確、層次分明的文章不是很清楚嗎？D．如何將各種彎曲的木料進(jìn)行嚴(yán)絲合縫的連接，正可以體現(xiàn)大木匠師的營(yíng)造智慧。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。①民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，魯迅記憶里那蒙著jiǎo（）潔月色的社戲，賀敬之心中那永不變味的糜（）子、油饃和米酒，劉成章筆下那氣勢(shì)磅礴、粗獷（）豪放的安塞腰鼓，吳伯簫文字里那靜穆的，暖róngróng（）的燈籠，無(wú)一不是民俗風(fēng)情畫卷中色彩濃重的一筆。②從中我們可以理解并感受民俗的多樣和價(jià)值。（1）給文段加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字全對(duì)的一項(xiàng)是（_____）A．絞mīguǎng容B．皎méiguǎng融C．絞méikuàng容D．皎míkuàng融（2）對(duì)文中畫線句子的辨析和修改完全正確的一項(xiàng)是（_____）A．①句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“民眾創(chuàng)造”和“世代傳承”位置互換；②句無(wú)語(yǔ)病。B．①句缺主語(yǔ)，應(yīng)在句首加“我們的”；②句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“多樣”和“價(jià)值”互換。C．①句缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句尾加“民間文化”；②句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“理解”和“感受”互換。D．①句搭配不當(dāng)，應(yīng)把“創(chuàng)造”和“傳承位置互換；②句無(wú)語(yǔ)病。10、填空。（8分）請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。（1）___________________，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）___________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任州》）（3）曲徑通幽處，___________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）氣蒸云夢(mèng)澤，___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）___________________，落日故人情。（李白《送友人》）（6）安得廣廈千萬(wàn)間，___________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（7）水擊三千里，___________________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（8）___________________，落英繽紛。（《桃花源記》）（9）是故學(xué)然后知不足，___________________。（《雖有嘉肴》）（10）故雖有名馬，___________________，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（《馬說(shuō)》）（11）《賣炭翁》中寫出賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天冷，炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜心理的詩(shī)句是：“___________________，___________________”。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。最美的顏色李良旭①“彭小強(qiáng)，你怎么學(xué)起畫畫了？”自習(xí)課上，我看到彭小強(qiáng)正在學(xué)畫畫，看得出，他才剛剛學(xué)畫畫，連簡(jiǎn)單的運(yùn)筆、反差和對(duì)比、配色與留白，還沒有入門，就已開始畫人物臉部特征，我感到很吃驚。②彭小強(qiáng)喜歡寫作，從三年級(jí)開始，他就開了個(gè)自己的博客，他經(jīng)常將自己寫的文章，還有自己刊登在一些少兒報(bào)刊上的童話、寓言、詩(shī)歌之類的文章帖在博客上。前幾天我看他的博客點(diǎn)擊量已有30多萬(wàn)，許多小讀者還在上面留下了熱情洋溢的話語(yǔ)。③我經(jīng)常瀏覽他的博客，我常常為他的豐富的想象力、詼諧幽默的語(yǔ)言拍案叫絕。彭小強(qiáng)還被同學(xué)稱為“小作家”。④沒想到，他開始學(xué)畫畫了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，一定是一個(gè)全新的體驗(yàn)，不過(guò)這樣一來(lái)，他的精力夠用嗎？⑤彭小強(qiáng)說(shuō)：“我想像許文知一樣，前些天，許文知在學(xué)校辦了個(gè)畫展，那個(gè)畫展，引起了轟動(dòng)。我覺得還是學(xué)畫畫好，我也想今后像許文知一樣，辦個(gè)畫展，那多光彩！”說(shuō)到這里，彭小強(qiáng)的眼睛里，閃爍著幸福的光芒。⑥我聽了，心里一震。許文知的父親是一名畫家，從小，他就教文知學(xué)畫畫，加上文知很有畫畫的天賦，所以進(jìn)步很大。沒想到，看了許文知的畫展，竟讓彭小強(qiáng)萌發(fā)了要像許文知一樣學(xué)畫畫，甚至也想辦個(gè)畫展的想法。他這是只看到別人成功的表面，沒有看到別人所付出的艱辛和汗水。放棄自己的長(zhǎng)處，去學(xué)別人的長(zhǎng)處，這不是有點(diǎn)本末倒置，緣木求魚嗎？⑦想到這，我伏下身子，拿起桌上的畫筆，在畫紙上涂上赤橙黃綠青藍(lán)紫幾種顏色。我問彭小強(qiáng)：“你看這幾種顏色，哪一種顏色最好看？”⑧彭小強(qiáng)看了看，說(shuō)：“我覺得每一種顏色都好看?！雹嵛倚Φ溃骸澳阏f(shuō)得很對(duì)，每一種顏色都好看，每一種顏色都有它的角色和位置，在一幅畫中，缺少了哪一種顏色，都會(huì)使這幅畫遜色許多。這就告訴我們一個(gè)道理，最美的顏色，就是自己的顏色！”⑩“自己的顏色？”彭小強(qiáng)疑惑地望著我說(shuō)。?“對(duì)，自己的顏色！”我的語(yǔ)氣嚴(yán)肅了些，接著說(shuō)道：“你看，我們班幾十個(gè)同學(xué)，其實(shí)都有著自己的顏色，有的擅長(zhǎng)短跑、有的擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑、有的擅長(zhǎng)唱歌、有的擅長(zhǎng)跳舞……這些都是他們自己的顏色，這才構(gòu)成了我們這個(gè)集體五彩斑斕的畫面。如果讓擅長(zhǎng)短跑的同學(xué)去比賽唱歌，讓擅長(zhǎng)跳舞的同學(xué)去比賽長(zhǎng)跑，這不是強(qiáng)人所難嗎？?彭小強(qiáng)靜靜地聽著，若有所思地點(diǎn)著頭……?幾天后，我在彭小強(qiáng)的博客里，看到這樣一句話：是的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都有它的角色和位置，這才構(gòu)成了我們這個(gè)大千世界，這個(gè)蕓蕓眾生……?我為彭小強(qiáng)找到自己的顏色而感到高興。我仿佛看到彭小強(qiáng)這個(gè)自己的顏色，愈發(fā)熠熠生輝，光彩奪目……?小學(xué)畢業(yè)后，彭小強(qiáng)送給我一本他出版的第一本童話集。在這本書的扉頁(yè)上，彭小強(qiáng)寫了這樣一句話：李老師，感謝您讓我看到了自己的顏色。?是的，人世間最美的顏色，永遠(yuǎn)是自己的顏色。不被外界繽紛的顏色迷住了雙眼，找到自己的顏色，看清自己的顏色，永遠(yuǎn)是人生的一種智慧和聰明?。ㄓ袆h改）1．通讀全文,梳理“我”的心理變化過(guò)程。吃驚→（______）→（______）→（_____）→高興2．理解第⑨段“最美的顏色，就是自己的顏色”這句話的含義。3．文章第段?中彭小強(qiáng)為什么“若有所思地點(diǎn)著頭”？4．文章以“最美的顏色”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。12、（16分）閱讀下文，回答問題。壺口瀑布（節(jié)選）①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？③看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被漩出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位里還在這下游千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸地剁去。1．請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括選文的主要內(nèi)容。2．根據(jù)提示完成下列填空，梳理作者寫景視角的變化選文中，作者對(duì)壺口瀑布的描寫，采用定點(diǎn)換景的寫法，立足點(diǎn)是__________，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。作者先俯視龍槽，明“壺口”之來(lái)歷：再___________河面，看巨瀑之源頭；接下來(lái)_________龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水；最后視線收回腳下，描寫河底巨石。3．選文描寫的壺口瀑布有著怎樣的特點(diǎn)？4．第①段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？13、（12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。別離①老頭子早上有點(diǎn)異樣，說(shuō)是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊。②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來(lái)狀態(tài)不錯(cuò)呀，怎么總說(shuō)喪氣話。我叫他別胡思亂想，他出三個(gè)手指，說(shuō)，我今年七十三。③人世間最大的痛苦，可能莫過(guò)老去，或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點(diǎn)酒，昏昏似睡。十二點(diǎn)多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來(lái)，說(shuō)老頭子怎么都推不醒了。④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來(lái)透風(fēng)。⑥當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬(wàn)塊錢，紅著眼睛說(shuō)，委屈了，兒子，對(duì)不住。心里突然很痛。閑聊時(shí)，他說(shuō)他有財(cái)產(chǎn)，只是傳不了給我。那時(shí)以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說(shuō)的是什么。⑦父親住院后，天天來(lái)探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護(hù)士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說(shuō)真美慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個(gè)外地學(xué)生“書生”來(lái)探望，從包里拿出一個(gè)冊(cè)子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說(shuō)：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄?，父親就對(duì)他說(shuō)，你是從農(nóng)村考上來(lái)的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績(jī)好的同學(xué)大多進(jìn)了政府機(jī)關(guān)和國(guó)企。父親卻找他談話，說(shuō)他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說(shuō)的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說(shuō)也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說(shuō)老頭子已經(jīng)沒有意識(shí)了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過(guò)他一個(gè)？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說(shuō)：“我們那時(shí)候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報(bào)紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個(gè)。”⑨父親喜歡騎車。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個(gè)雙卡錄音機(jī)，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場(chǎng)大病。父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說(shuō)話。就是那個(gè)夏天，他的頭發(fā)白了。⑩好想時(shí)光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，漸漸聽不見了……我明白，那個(gè)最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動(dòng)了。（選自2017年12月06日《人民日?qǐng)?bào)》，作者王?。?．結(jié)合全文，請(qǐng)為父親填寫一份人物檔案。姓名：________職業(yè)：________享年：________2．文章主要寫了父親相關(guān)的四件事，請(qǐng)從“父親”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；（4）____________________________；3．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第一段中父親為什么“老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊”？4．文章第8段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。5．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)怎樣的人。三、寫作。（50分）14、閱讀下列材料，自擬題目，自定文體，寫一篇文章。戈壁上有兩粒種子。“天哪!”一粒種子驚嘆道，“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒有一點(diǎn)水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點(diǎn)水分。漸漸地它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。其實(shí)，抱怨是沒有意義的，只有每個(gè)人盡力做好自己該做的事，才會(huì)改變世界。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。C項(xiàng)有誤?！坝嬉淹浴币馑际强梢灶I(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說(shuō)出來(lái)，卻已經(jīng)找不到合適的語(yǔ)言。這句話是說(shuō)恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會(huì)，不可言傳。C項(xiàng)中“表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)”的表述錯(cuò)誤。2、B【解題分析】

A.窈窕（yáo）－（yǎo）、穿流不息－川流不息；C.教學(xué)相長(zhǎng)（cháng）－（zhǎnɡ）、紛至踏來(lái)－紛至沓來(lái)；D.龜裂（guī）－（jūn）、消聲匿跡－銷聲匿跡；故選B。3、B【解題分析】試題分析：B項(xiàng)對(duì)病句修改不正確。語(yǔ)序錯(cuò)誤。應(yīng)該把“輝煌”調(diào)到“戰(zhàn)績(jī)”前并刪掉“地”字。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、C【解題分析】

C.理解錯(cuò)誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。故選C。?5、D【解題分析】

“各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)”語(yǔ)序不當(dāng)，改為“各地各部門都把重視民生、保障民生、改善民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。故選D。6、A【解題分析】

A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了?！敝械摹八坪酢辈皇潜扔髟~，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個(gè)句子不是比喻句。故選A。7、B【解題分析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強(qiáng)（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。8、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。C項(xiàng)有語(yǔ)病，句式雜糅，刪去“不是很清楚嗎？”點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。9、（1）B（2）C【解題分析】

（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。皎潔：（月亮等）明亮而潔白；暖融融：指形容溫暖宜人。糜子：[méizi]，粗獷：[cūguǎng]。結(jié)合選項(xiàng)分析，選B。（2）①句是成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加“民間文化”。②句語(yǔ)序不當(dāng)，先“感受”，后“理解”。應(yīng)把“理解”和“感受”互換。然后結(jié)合選項(xiàng)分析，選C。10、蒹葭萋萋海內(nèi)存知己禪房花木深波撼岳陽(yáng)城浮云游子意大庇天下寒士俱歡顏摶扶搖而上者九萬(wàn)里芳草鮮美教然后知困祗辱于奴隸人之手可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蒹葭、萋、己、禪、撼、庇、俱、摶、祗”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．懷疑震驚嚴(yán)肅2．①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，將自己的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)就是最美的；②要堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)，不要因?yàn)橥饨缫蛩氐母蓴_而輕易改變。3．因?yàn)榕硇?qiáng)理解了“我”話中的深意，意識(shí)到了自己的長(zhǎng)處，找到了屬于自己的顏色。4．①表面指畫畫的顏色；②文中指彭小強(qiáng)喜歡文學(xué)，許文知擅長(zhǎng)畫畫，告訴人們要善于發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處，這是人生的智慧?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答，抓住文章中的心理描寫，概括要求填寫的內(nèi)容。根據(jù)文中第4段的疑問，可以看出“我”內(nèi)心對(duì)彭小強(qiáng)能力的懷疑。第6段“我聽了，心里一震”表現(xiàn)出“我”的震驚。從第11段“我的語(yǔ)氣嚴(yán)肅了些”可以看出“我”在引導(dǎo)彭小強(qiáng)時(shí)的態(tài)度是嚴(yán)肅認(rèn)真的。2．本題考查對(duì)句子含義的理解。從文中“我們班幾十個(gè)同學(xué)，其實(shí)都有著自己的顏色”可以看出，作者將每一種顏色比作不同的人，每一個(gè)人都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處，就像“每一種顏色都有它的角色和位置”。由“缺少了哪一種顏色，都會(huì)使這幅畫遜色許多”和“如果讓擅長(zhǎng)短跑的同學(xué)去比賽唱歌，讓擅長(zhǎng)跳舞的同學(xué)去比賽長(zhǎng)跑，這不是強(qiáng)人所難嗎”看出要堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)，不改變屬于自己的顏色，也就是不要因?yàn)橥饨缫蛩氐母蓴_而輕易改變。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)題干可以鎖定答題區(qū)域在上下文。從第13段彭小強(qiáng)博客里的話“赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都有它的角色和位置，這才構(gòu)成了我們這個(gè)大千世界，這個(gè)蕓蕓眾生”可以看出在第11段中“我”對(duì)他說(shuō)的話啟發(fā)了他思考，并讓他明白了找準(zhǔn)自己的角色和位置，也就是找到屬于自己的顏色。4．本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。一般從其表層含義和深層含義兩個(gè)方面進(jìn)行。文中表層含義從“我伏下身子，拿起桌上的畫筆，在畫紙上涂上赤橙黃綠青藍(lán)紫幾種顏色”中可以看出，是指畫畫的顏色；深層含義是將顏色比作人，有長(zhǎng)處的人都是最美的顏色，找準(zhǔn)自己的角色和位置也就是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。12、1．寫枯水期壺口瀑布的構(gòu)造、氣勢(shì)壯觀、催發(fā)了作者的頓悟。2．河心仰觀平視3．氣勢(shì)磅礴、雄渾壯闊、堅(jiān)忍不拔、剛中帶柔的特點(diǎn)。（答出三點(diǎn)即可）4．運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫出了枯水季的黃河排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了黃河勇往直前的精神?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)概括。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文中第①段“第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)”“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬……”第②段“只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去……”寫枯水期壺口瀑布的構(gòu)造、氣勢(shì)壯觀；“我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”催發(fā)了作者的頓悟?？蓳?jù)此概括。2．本題考查對(duì)文章寫景手法的理解。選文中，作者對(duì)壺口瀑布的描寫，采用定點(diǎn)換景的寫法，由“我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河”可知立足點(diǎn)是河心，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換?！安垲^入水處深不可測(cè)，這便是‘壺口’”作者先俯視龍槽，明“壺口”之來(lái)歷：“我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面”再仰觀河面，看巨瀑之源頭；“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)……”接下來(lái)平視龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水；“看罷水，我再細(xì)觀腳下的石”最后視線收回腳下，描寫河底巨石。3．本題考查對(duì)文章的分析概括能力。此題可根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句概括其特點(diǎn)?？菁咎攸c(diǎn)，由“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，主跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”等語(yǔ)句概括出：氣勢(shì)磅礴、堅(jiān)忍不拔、景觀豐富多樣，多姿多彩等。4．本題考查語(yǔ)句賞析能力。“如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著”、“排排黃浪頓時(shí)碎成堆堆白雪”是運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，表現(xiàn)了河水的湍急、不可阻擋?？蓳?jù)此回答。13、1．姓名：王有根職業(yè)：大學(xué)教師享年：73歲2．（1）我結(jié)婚時(shí)，父親給我兩萬(wàn)塊錢，說(shuō)對(duì)不起我。（2）父親資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。（4）父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．父親自知病重，時(shí)日不多，但孫女還小，遺憾自己無(wú)法看到孫女長(zhǎng)大成人參加工作了，表現(xiàn)了父親對(duì)離別親人的不舍。4．不能。這一段通過(guò)母親之口回憶了她與父親相愛一生，更能表現(xiàn)親人間深厚的感情和生死離別的不舍與痛苦。5．（1）不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；（2）關(guān)愛子女，“從病床上跑出來(lái)，塞給我兩萬(wàn)塊錢，說(shuō)對(duì)不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；（3）特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵(lì)書生”；（4）有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；（5）有自尊，“鼓勵(lì)學(xué)生的一段話”?！窘忸}分析】1．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。根據(jù)“老爺子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根據(jù)“他出三個(gè)手指，說(shuō)，我今年七十三”可知享年七十三歲。根據(jù)“在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子”可知職業(yè)是教師。2．本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時(shí)，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來(lái)，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬(wàn)塊錢，紅著眼睛說(shuō)，委屈了，兒子，對(duì)不住”可概括出第一件事；從第⑦段可概括出第二件事：“父親”資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生；由第⑨段可概括出第四件事：“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．本題考查文章語(yǔ)言表達(dá)效果的分析。答題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文語(yǔ)境，同時(shí)結(jié)合人物的性格和心理來(lái)分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說(shuō)明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第一段相關(guān)內(nèi)容回答，說(shuō)明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對(duì)親人的牽掛和留戀。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。閱讀第八段，可知此段寫的是母親與父親相愛的一生，表現(xiàn)了“我”與母親面對(duì)與父親的生死離別的