2024屆吉林省長(zhǎng)春市第四十八中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

2024屆吉林省長(zhǎng)春市第四十八中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．只要你悉心品讀漢字、認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。B．深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。C．我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。D．心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平。2．（2分）下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①原來(lái)，隸書是由秦代一個(gè)叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。②所以，人們就把這位“隸人”創(chuàng)造的字體稱為隸書。③他用10年對(duì)當(dāng)時(shí)應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方、削繁為簡(jiǎn)，成就隸書3000字，大大減少了篆字難寫的麻煩。④中國(guó)書法有多種書體，我們把一種蠶頭燕尾、燕不雙飛的字體叫作隸書，這是為什么呢？⑤程邈是秦時(shí)下邽的一個(gè)小官，因?yàn)橛|犯法律被罷官貶為奴隸。A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤②④①③ D．①③⑤②④3．（2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻呵護(hù)著弟弟妹妹。B．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。C．文明只要不斷提高文明意識(shí)，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。D．在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。4．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合、化整為零、知識(shí)歸類、注重訓(xùn)練。（在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”）B．國(guó)外處罰出售他人信息的行為，對(duì)未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)罰款。（將“罰款”改為“處罰”）C．我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。（將“和”改為“等”）D．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長(zhǎng)自己。（將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長(zhǎng)自己”互換位置）5．（2分）選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。一個(gè)人小時(shí)候喜歡的味道，會(huì)“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來(lái)香了，白天倒溫和，一到晚上，，烈得近不可聞；梅花香得凜然，，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會(huì)受到威脅；柑橘花的香是潮濕的，，飛不遠(yuǎn)，讓人覺(jué)得就在周圍，覺(jué)得牢靠。①像酒精勾兌的假酒②像翅膀沾了霧氣的蟲子③像不肯俯就的沒(méi)落貴族A．③②①B．②①③C．①③②D．②③①6．（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．褪色蒼勁馳騁紛至沓來(lái)B．震撼狩獵虔誠(chéng)風(fēng)云變換C．翩然演繹浮燥人情世故D．輻射瞭望誣蔑格物至知7．（2分）諺語(yǔ)是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賊的短語(yǔ)，反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。李玟同學(xué)搜集了四句喜歡的諺語(yǔ)，其中反映農(nóng)業(yè)的一則諺語(yǔ)是（）A．螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。B．冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。C．今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。D．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。8．（2分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。9、（4分）閱讀下面的文字，完成各題?；春拥膬砂?，是一馬平川的肥沃田野，一道道深翻的犁痕，在河兩岸鋪展。春天的種子就在土地的懷抱里偷偷yùn（）育。這時(shí)候，總有一兩艘小木船，慢悠悠的從北岸蕩到南岸。一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片樹葉在空中偏然飛舞，幾只麻雀在蹦跳著覓食，一群鴨子蹣珊著步子走向河面，一頭老水牛昂著頭仰天長(zhǎng)哞。岸邊，田野里的農(nóng)人正在躬耕，把遠(yuǎn)處的天空彎成一幅農(nóng)耕文明的剪影……（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yùn（）育蹣（）跚（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，這個(gè)詞語(yǔ)正確寫法是“__________”。（3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，文中“蕩到”中，“蕩”的意思是（）。A．洗滌B．四處走動(dòng)C．搖動(dòng)D．廣大平坦的樣子（4）劃線句子運(yùn)用了__________的修辭手法。10、填空。（8分）詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（1）羹飯一時(shí)熟，_______________________。（2）_______________________，八年風(fēng)味徒思浙。（3）由此觀之，_______________________。（4）_______________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（5）山水之樂(lè)，_______________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）想偷一本書王秋珍我想偷一本書已經(jīng)很久了。它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見(jiàn)它。那藍(lán)色的封面要多好看就有多好看?？墒?，它寂寞地待在桌上，從來(lái)沒(méi)人去翻一翻。有一次，我看見(jiàn)同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見(jiàn)我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過(guò)來(lái)走過(guò)去，總是低著頭忙忙碌碌。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最愛(ài)。誰(shuí)會(huì)留意一本書呢？慢慢地，我看見(jiàn)書的封面由藍(lán)色變成了灰色。我還看見(jiàn)有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家?？墒?，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來(lái)來(lái)往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)?？蓹C(jī)會(huì)還是來(lái)了。那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個(gè)人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來(lái)到漂亮女同事的桌前。我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開它。突然，一個(gè)聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛想回答，卻聽見(jiàn)那人繼續(xù)在說(shuō)：“好啦好啦，就你會(huì)耍貧嘴。我很忙，沒(méi)空和你扯東扯西的。”說(shuō)話間，我看見(jiàn)漂亮女同事飄逸的長(zhǎng)裙在辦公室里舞動(dòng)了幾步，倏地飄出去了。我，終于把書偷到了手。雖說(shuō)竊書不算偷，我卻感覺(jué)臉上有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天，文明的我居然會(huì)和“偷”這么不文雅的字站在一起?；丶液螅夷贸鲕浢磔p輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一個(gè)厚重的紅木小方凳。次日，我把書拿出來(lái)，它又變成了端正的模樣。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗凈雙手，拿出偷來(lái)的書一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)?？粗鼈?，我仿佛又走進(jìn)了老時(shí)光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽(yáng)下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗……是的，這是我寫的書。每一個(gè)字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛(ài)書的人。當(dāng)初，漂亮女同事聽說(shuō)我出書了，就第一時(shí)間向我祝賀并要書。沒(méi)想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來(lái)不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒(méi)有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過(guò)灰塵墊過(guò)杯子的書，好像從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來(lái)，只是想給書找一個(gè)懂它的人啊。某天，我終于點(diǎn)開一位微友問(wèn)道：“你說(shuō)大家喜歡讀什么書??？”“什么？書？”微友拋出兩個(gè)問(wèn)號(hào)，繼續(xù)道，“誰(shuí)還看書??？”我仿佛聽見(jiàn)了她在手機(jī)前的笑聲。(選自《小小說(shuō)大世界》，有改動(dòng))1．“我”為什么要偷漂亮女同事的書？2．聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)我感覺(jué)有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開它。(本句運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？)_______________________________________________________________________(2)我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”怎樣的心理？)______________________________________________________________________3．第⑩段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？4．文中說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠”，“我”為什么會(huì)感到不安？5．這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？12、（16分）閱讀《機(jī)器人如何改變生活》，回答問(wèn)題。機(jī)器人如何改變生活楊滌非①隨著科技的進(jìn)步，機(jī)器人在社會(huì)生產(chǎn)生活各領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛?？梢哉f(shuō)，機(jī)器人正在滲入人類社會(huì)的各個(gè)方面，日益成為改變世界的一大推手。2015年年末，世界機(jī)器人大會(huì)在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行。大會(huì)主會(huì)場(chǎng)匯聚了全球近200家頂尖機(jī)器人企業(yè)，展示了大量機(jī)器人實(shí)物，使得這些平常難得一見(jiàn)的精密機(jī)械與觀眾零距離接觸，豐富了大眾對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。②其中，隸屬于中國(guó)科學(xué)院的新松機(jī)器人公司展出的柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人，比較引人注目。新松的柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人具備快速配置、牽引示教、視覺(jué)引導(dǎo)和碰撞檢測(cè)等多種功能，具有高負(fù)載和低成本的優(yōu)勢(shì)，可以滿足用戶對(duì)于機(jī)器人產(chǎn)品安全性、靈活性及人機(jī)協(xié)作性方面的需求。同時(shí)，它也是國(guó)內(nèi)首臺(tái)7自由度協(xié)作機(jī)器人，特別適用于布局緊湊、精準(zhǔn)度高的柔性化生產(chǎn)線。精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作對(duì)它來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人具有極高的靈活度、精確度和安全性，將開拓全新的工業(yè)生產(chǎn)方式，引領(lǐng)人機(jī)協(xié)作新時(shí)代。③隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人提出了新需求，而科技的不斷創(chuàng)新，為機(jī)器人發(fā)展提供了保障?，F(xiàn)在，不僅工業(yè)機(jī)器人大顯身手，服務(wù)機(jī)器人也同樣具備巨大的發(fā)展空間。各種各樣為了滿足不同需求的特種機(jī)器人、康復(fù)與助老助殘機(jī)器人、醫(yī)療輔助機(jī)器人等服務(wù)機(jī)器人也發(fā)展成了一個(gè)龐大的新族群。世界機(jī)器人大會(huì)專門設(shè)有服務(wù)機(jī)器人展區(qū)，涵蓋無(wú)人機(jī)、智能汽車、智能生活、醫(yī)療、娛樂(lè)、教育等各個(gè)領(lǐng)域。④哈爾濱工業(yè)大學(xué)研制的專用餐飲服務(wù)機(jī)器人——小智，在眾多服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品中顯得獨(dú)樹一幟。小智具有重力感應(yīng)、自動(dòng)避障、語(yǔ)音對(duì)話和按點(diǎn)送餐等功能，可以部分代替餐廳和酒店服務(wù)員重復(fù)的送餐遞物工作。小智只需充電5個(gè)小時(shí)，就能連續(xù)工作20小時(shí)，一次能托起10千克的菜品，同人工送餐比較，它還節(jié)約了假期、保險(xiǎn)等人力成本。小智所營(yíng)造的新穎用餐模式，不僅科技味十足，也間接提升了餐廳、酒店的品牌效應(yīng)，還為每一位就餐顧客提供了一次新奇的服務(wù)體驗(yàn)。這款外形設(shè)計(jì)柔美的餐飲服務(wù)機(jī)器人，擁有藍(lán)色和玫紅色兩種顏色，背部安裝的觸摸面板可顯示和設(shè)置機(jī)器人的工作狀態(tài)，并通過(guò)親切的語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。⑤與參展的其他智能服務(wù)機(jī)器人相比，北京康力優(yōu)藍(lán)機(jī)器人科技有限公司推出的首個(gè)大型服務(wù)機(jī)器人“優(yōu)友”，憑借著其擬人的外形和智能的功能，也吸引到很多媒體和觀眾的眼光，受到不少追捧?！皟?yōu)友”身高1.28米，體重60千克，外形與科幻電影中的機(jī)械戰(zhàn)警類似，不過(guò)“優(yōu)友”顯然更為可愛(ài)一些?！皟?yōu)友”的外殼采用白色環(huán)保ABS材料，腿部采用輪式驅(qū)動(dòng)，雙手擁有和真人一樣的5個(gè)手指，每根手指都可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)?！皟?yōu)友”的雙臂是用卡榫結(jié)構(gòu)組裝起來(lái)的，各具有10個(gè)自由度，可以實(shí)現(xiàn)全方位的運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)，甚至可以轉(zhuǎn)到背后進(jìn)行靈巧操作。⑥“優(yōu)友”是國(guó)內(nèi)第一個(gè)可量產(chǎn)的大型服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品，也是繼日本Pepper機(jī)器人之后，全球第二個(gè)可真正商用的產(chǎn)品。第三方開發(fā)人員開發(fā)的各種應(yīng)用通過(guò)操作系統(tǒng)提供的APP接口集成到機(jī)器人身上，使機(jī)器人具備各種功能，可以擔(dān)任銀行導(dǎo)引、公司前臺(tái)、商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)、展館導(dǎo)覽員和餐廳服務(wù)員等工作。⑦“優(yōu)友”最大的特點(diǎn)是高度的智能化?！皟?yōu)友”采用鋰聚合物電池，充電一次可以連續(xù)使用10小時(shí)以上，當(dāng)在工作中檢測(cè)到電量低時(shí)，利用自帶的低電量自充電功能軟件，機(jī)器人會(huì)通過(guò)定位循跡找到電源完成自我充電，有效規(guī)避因電力問(wèn)題而導(dǎo)致機(jī)器人工作中斷的情況。⑧工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人的廣泛應(yīng)用正在改變世界，未來(lái)，人與機(jī)器人將成為真正的伙伴。1．本文的說(shuō)明順序是什么？具體介紹了哪幾種機(jī)器人？2．閱讀第⑤至⑦段，簡(jiǎn)要概括“優(yōu)友”具有哪些特點(diǎn)？3．第④段主要介紹餐飲服務(wù)機(jī)器人——小智，該段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？4．葉圣陶先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話。”請(qǐng)你結(jié)合下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“小菜一碟”的意思及表達(dá)效果的理解。精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作對(duì)它來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。13、（12分）閱讀下面文章，完成各題。應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中①在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。用這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒(méi)有的了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。……②大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽(yáng)明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。③王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這種觀點(diǎn)是不適用于現(xiàn)在的世界的。④我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。⑤科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。⑥實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。⑦實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。⑧由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。⑨時(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。⑩在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。?我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想像力，有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分。1．請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，解釋“格物致知”的含義。格物致知：2．第⑩段運(yùn)用了什么論證方法？作者舉自己的經(jīng)驗(yàn)有什么作用？3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④—⑨段是如何層層推進(jìn)論述問(wèn)題的？4．作為今天的中學(xué)生，我們應(yīng)如何具有格物致知精神？三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。禪師的院子開滿菊花。一天，有人向禪師要花，禪師答應(yīng)了，于是更多的人前來(lái)要花。不久，院子里的菊花就被送得一干二凈。弟子說(shuō)：“真可惜，這里本應(yīng)該滿園花香，可瑞連一株菊花都沒(méi)有了?！倍U師笑著對(duì)弟子說(shuō)：“你想想，三年后一村菊香，這樣豈不是更好？請(qǐng)你根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的思考或聯(lián)想，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)有可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.語(yǔ)序顛倒，“品讀”和“認(rèn)讀”互換位置；C.成分殘缺，在“讀名著”后加“的習(xí)慣”；D.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”不能修飾“水平”，改為“提高”；故選B。2、B【解題分析】根據(jù)備選分句的邏輯關(guān)系，我們很容易確定④為首句，②為末句，這是一段為“隸書”下定義的說(shuō)明性文字。所以選擇B3、D【解題分析】

A.缺少否定詞。改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不呵護(hù)著弟弟妹妹”。B.句式雜糅。可去掉“而造成的”。C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“只有……才……”?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、D【解題分析】

D.“認(rèn)識(shí)自己”“發(fā)現(xiàn)自己”也要互換。故選D。5、C【解題分析】試題分析：根據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語(yǔ)意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。如語(yǔ)境是“烈得近不可聞”，所以選“假酒”；“飛不遠(yuǎn)”自然是形容“像翅膀沾了霧氣的蟲子”。6、A【解題分析】

B.風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻。C.浮燥——浮躁。D.格物至知——格物致知。7、C【解題分析】

A．是氣象方面的諺語(yǔ)。B．是食補(bǔ)養(yǎng)生方面的諺語(yǔ)。C．是關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的諺語(yǔ)。D．是有關(guān)讀書的諺語(yǔ)。故答案選C。8、C【解題分析】試題分析：A.否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不再”。B.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配。D.缺少主語(yǔ)，刪除“令”或“當(dāng)、時(shí)”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。9、（1）孕pán（2）偏然翩然（3）C（4）比喻【解題分析】

（1）注意“孕”的正確書寫。蹣跚，讀音為pánshān，意思是走路一瘸一拐的樣子，形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。（2）翩然，拼音piānrán，形容動(dòng)作輕快的樣子。（3）結(jié)合語(yǔ)境“總有一兩艘小木船，慢悠悠的從北岸蕩到南岸”理解，“蕩”是指船的搖動(dòng)。故選C。（4）“田野里的農(nóng)人正在躬耕，把遠(yuǎn)處的天空彎成一幅農(nóng)耕文明的剪影……”使用了比喻的修辭手法。10、（1）不知貽阿誰(shuí)（2）四面歌殘終破楚（3）王之蔽甚矣（4）天接云濤連曉霧（5）得之心而寓之酒也【解題分析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“貽”“蔽”“寓”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：因?yàn)槭恰拔摇睂懙臅?，“我”舍不得賣，只想把書送給愛(ài)書的人。女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛(ài)書?！拔摇毙奶圩约旱臅跃桶褧祷貋?lái)了。2．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”偷書時(shí)的緊張與慌亂?！八崴崽鹛稹鄙鷦?dòng)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：“酸酸”是因?yàn)闆](méi)有為自己的書找到懂它的人，讓它受了“委屈”；而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”?！疤鹛稹笔且?yàn)椤拔摇钡臅只貋?lái)了，又恢復(fù)了原樣，不用再受“委屈”了。3．描寫(答“動(dòng)作描寫”或“細(xì)節(jié)描寫”亦可)。生動(dòng)具體地描寫了“我”修復(fù)書的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)書的珍愛(ài)。4．“我”想到這個(gè)忙碌的時(shí)代，沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書了。“我”想給書找一個(gè)懂它的人，恐怕找不到。5．現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書在社會(huì)上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī)?？捶ㄊ纠何矣X(jué)得這是一種不好的現(xiàn)象，一個(gè)不好好讀書的民族是沒(méi)有希望的民族，希望全社會(huì)都能重視這種現(xiàn)象，讓讀書成為我們生活的一部分?！窘忸}分析】1．本題考查內(nèi)容的歸納概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可歸納概括出答案。從小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)看，“我”偷書主要有兩個(gè)原因：一是女同事不愛(ài)書，“書的封面由藍(lán)色變成了灰色”“把剛盛了水的杯子擱在它的上面”；二是“我”心疼那書，因?yàn)槟潜緯恰拔摇睂懙臅?，“我舍不得賣，只想把書送給愛(ài)書的人”，誰(shuí)想?yún)s受到了這樣的冷落。2．①本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析?！澳抗庀裎枧_(tái)上的追光燈”，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出“我”偷書時(shí)的緊張。②本題專查人物心理情感的體會(huì)。結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，我在成功偷書之后，擦拭書面并壓平整書本，看著恢復(fù)原樣的書時(shí)，產(chǎn)生了這種“酸酸甜甜”的心理。從“酸酸甜甜”一詞的本義來(lái)看，它表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)心理的復(fù)雜：“酸酸”是因?yàn)闀o了同事，卻沒(méi)有找到懂它的人，讓它受了這么長(zhǎng)時(shí)間的“委屈”；而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”?！疤鹛稹眲t是看著書又回來(lái)了，又恢復(fù)了原樣，覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。3．本題考查表達(dá)方式的判斷及其作用的分析。表達(dá)方式共五種：敘述、描寫、議論、抒情和說(shuō)明。從段落內(nèi)容來(lái)看，這段話主要描寫了我修復(fù)書的過(guò)程，屬于描寫的表達(dá)方式。通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫，具體地表現(xiàn)出現(xiàn)我對(duì)書的珍愛(ài)。4．本題考查信息的篩選與概括。解答此題一般可以從句子的前后找到答案。文章在第?段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠”，接著后一句就給出了答案，原因是“這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來(lái)，只是想給書找一個(gè)懂它的人啊。”根據(jù)自己的理解可概括為：是因?yàn)槲蚁氲竭@個(gè)忙碌的時(shí)代，沒(méi)人會(huì)停下來(lái)好好地看書了，我想給書找一個(gè)懂它的人，恐怕很難再找到。5．本題考查內(nèi)容的理解與閱讀感悟的表達(dá)。結(jié)合文末作者的思考，可以看出本文作者通過(guò)自己因愛(ài)書而產(chǎn)生的“偷書”行為，反映了現(xiàn)今社會(huì)中傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書受到冷落，人們整天沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。閱讀感悟的表達(dá)，可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)闡述，注意表述語(yǔ)句的流暢即可。12、1．邏輯順序；柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人、小智、“優(yōu)友”。2．①有擬人且可愛(ài)的外形；②材料環(huán)保，結(jié)構(gòu)科學(xué)，運(yùn)動(dòng)自如；③可量產(chǎn)，可商用，具備多種功能；④高度智能化。3．列數(shù)字，作比較；列舉小智充電、工作時(shí)長(zhǎng)及托菜重量等數(shù)據(jù)，并將其與人工送餐所節(jié)約的人力成本比較，有力地說(shuō)明了小智在餐飲服務(wù)中的“獨(dú)樹一幟”的特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）。4．“小菜一碟”在這里是喻指對(duì)于柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人而言，精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作都是輕而易舉就能完成的小任務(wù)。“小菜一碟”一詞的運(yùn)用，將柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人的特點(diǎn)生動(dòng)形象的介紹出來(lái)，增強(qiáng)了文章的可讀性、趣味性。【解題分析】1．一問(wèn)，考查文章的說(shuō)明順序。第1段概括說(shuō)明了“世界機(jī)器人大會(huì)”“匯聚了全球近200家頂尖機(jī)器人企業(yè)，展示了大量機(jī)器人實(shí)物”。第2段寫中國(guó)科學(xué)院的新松機(jī)器人公司展出的柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人。第4段介紹“哈爾濱工業(yè)大學(xué)研制的專用餐飲服務(wù)機(jī)器人——小智”。第5、6、7段介紹“北京康力優(yōu)藍(lán)機(jī)器人科技有限公司推出的首個(gè)大型服務(wù)機(jī)器人‘優(yōu)友’”。第8段寫機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人的廣泛應(yīng)用及其發(fā)展前景。所以說(shuō)使用的邏輯順序。二問(wèn)，根據(jù)上一問(wèn)的分析，即可確定答案：第2段介紹了柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人；第4段介紹小智；第5、6、7段介紹“優(yōu)友”。2．考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如可分析第5段“憑借著其擬人的外形和智能的功能”，“‘優(yōu)友’的外殼采用白色環(huán)保ABS材料，腿部采用輪式驅(qū)動(dòng)，雙手擁有和真人一樣的5個(gè)手指，每根手指都可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”，第6段“‘優(yōu)友’是國(guó)內(nèi)第一個(gè)可量產(chǎn)的大型服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品”“也是繼日本Pepper機(jī)器人之后，全球第二個(gè)可真正商用的產(chǎn)品”“第三方開發(fā)人員開發(fā)的各種應(yīng)用通過(guò)操作系統(tǒng)提供的APP接口集成到機(jī)器人身上”，第7段“‘優(yōu)友’最大的特點(diǎn)是高度的智能化”等句，即可整理出正確答案。3．考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)作用?！?個(gè)小時(shí)”“20小時(shí)”“10千克”等明顯運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法?！靶≈恰斯に筒捅容^，它還節(jié)約了假期、保險(xiǎn)等人力成本”顯然運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確地說(shuō)明了語(yǔ)段的觀點(diǎn)句，即“小智，在眾多服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品中顯得獨(dú)樹一幟”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。4．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)。“小菜一碟”本義：指不值得大肆宣揚(yáng)。形容事情很容易辦成。語(yǔ)境義：精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作對(duì)柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人而言是輕而易舉的事情。“小菜一碟”生動(dòng)形象的介紹柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人的特點(diǎn)。為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性、啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。13、1．格物致知：用實(shí)驗(yàn)精神探究事物原理從而獲得新知識(shí)。（意對(duì)即可）2．舉例論證。以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)證明光“用功”埋頭讀書，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。論述更具體，更具說(shuō)服力。（意近即可）3．首先指出實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性；然后闡述怎樣實(shí)驗(yàn)；最后強(qiáng)調(diào)要重視實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。（意近即可）4．我們要有實(shí)驗(yàn)的精神，動(dòng)手操作的能力；對(duì)待書本都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，不能盡信書，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相；我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，要結(jié)合生活實(shí)際多探究，要有正確的判斷力、辨析力。【解題分析】1．本題考查詞語(yǔ)理解。抓住文章中的關(guān)鍵詞句解讀詞語(yǔ)。1）“‘四書’之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)?！笨梢缘玫健疤讲煳矬w而得到知識(shí)”的信息。2）“⑤科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。”可以獲得要通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取新的知識(shí)。3）“我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想像力，有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分。”故可總結(jié)：“格物致知”就是通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而獲得新知識(shí)。2．本題考查論證方法。1）論證方法判斷。這一段寫了“我”在美國(guó)念物理時(shí)發(fā)現(xiàn)“用功”不能幫自己一帆風(fēng)順，要自己有主張、有注意的事例，故判斷是舉例論證。2）作用。通過(guò)舉出“我”在美國(guó)讀書只會(huì)“用功”，但是卻遇到許多困難的事例具體有力地證明了“以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助?！钡挠^點(diǎn)，更有說(shuō)服力。3．本題考查論證思路。先分層，然后歸納總結(jié)。1）④⑤直接寫出實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。2）⑥⑦“實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。”“實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃?！狈謩e寫出了如何具體實(shí)驗(yàn)。3）⑧⑨則寫實(shí)驗(yàn)的效果：基本知識(shí)很少有人突破，并批評(píng)中國(guó)學(xué)生重理論輕實(shí)驗(yàn)的思想，進(jìn)而總結(jié)強(qiáng)調(diào)要重視實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求：明確“格物致知”精神是實(shí)驗(yàn)精神；身份是中學(xué)生，那么具體要結(jié)合中學(xué)生的生活談；具有格物致知精神的方法可以從文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，可以摘錄原文。示范：1）從文章整體看“格物致知”精神就是實(shí)驗(yàn)精神，因此要具有“格物致知”精神就要有實(shí)驗(yàn)精神，要勤動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。2）“就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?！备嬖V我們中學(xué)生面對(duì)書本上的知識(shí)不能全聽全信，要有懷疑精神，并且在懷疑后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證真假。3）?“我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力?！?）“探索應(yīng)該有想像力，有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀?！备嬖V我們要具有“格物致知”的精神就要有計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)，要主動(dòng)積極的去觀察發(fā)現(xiàn)，要有想象力。三、寫作。（50分）14、分享使人快樂(lè)孔子，世界著名的教育家，思想家。他周游列國(guó)，欲與各諸侯王分享自己的思想，與統(tǒng)治者分享“仁”，分享“以德治民”，分享“己所不欲勿施于人”。但不為急功近利的各諸侯王所接受。于是他創(chuàng)立私人講學(xué)，“有弟子三千”，分享他的知識(shí)、思想。分享，使孔子成為世界著名的教育家、思想家，使儒家