蘇少版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第5單元《中國功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第5單元《中國功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第5單元《中國功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：蘇少版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第5單元《中國功夫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《中國功夫》這首歌曲，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂元素與功夫文化的結(jié)合，感受音樂的節(jié)奏與力度，培養(yǎng)音樂欣賞能力和文化素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實(shí)際操作與實(shí)踐，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂及文化元素的認(rèn)識(shí)和欣賞，通過《中國功夫》的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的感知能力和審美情趣。

2.文化理解：通過歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華武術(shù)文化的了解，促進(jìn)文化自信，發(fā)展學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，嘗試創(chuàng)新性地表現(xiàn)音樂元素，結(jié)合個(gè)人理解，展現(xiàn)對(duì)中國功夫文化的獨(dú)特見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的音樂理論知識(shí)，包括簡譜的識(shí)讀和基本音樂節(jié)奏的感知。同時(shí)，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有一定的了解，如對(duì)中國功夫的基本認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂普遍抱有濃厚興趣，尤其是具有強(qiáng)烈節(jié)奏感的音樂，如《中國功夫》這樣的歌曲。他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和創(chuàng)造性，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂。學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于聽覺記憶，有的偏好視覺輔助，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《中國功夫》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在節(jié)奏把握、簡譜識(shí)讀以及對(duì)中國功夫文化理解上遇到困難。特別是歌曲中的特殊節(jié)奏和力度變化，需要學(xué)生有較好的音樂基礎(chǔ)和耐心練習(xí)。此外，對(duì)中國功夫文化的深入理解可能需要一定的文化背景知識(shí)，這對(duì)部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇少版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《中國功夫》的音樂播放資源，以及相關(guān)的中國功夫圖片和視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行音樂活動(dòng)，并準(zhǔn)備音響設(shè)備以便播放音樂。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師播放一段中國功夫的視頻，讓學(xué)生觀察并提問：“視頻中展示的是什么文化？你們對(duì)中國功夫有什么了解？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師首先介紹《中國功夫》這首歌曲的背景和特點(diǎn)，接著講解歌曲的節(jié)奏和旋律。在講解過程中，教師可以使用多媒體展示簡譜，并示范演唱，讓學(xué)生跟隨演唱，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-講解歌曲節(jié)奏（5分鐘）

-講解歌曲旋律（5分鐘）

-示范演唱（3分鐘）

-學(xué)生跟隨演唱（2分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每組選擇一段歌曲進(jìn)行演唱，其他組傾聽并給出建議。通過這種方式，學(xué)生可以鞏固對(duì)歌曲節(jié)奏和旋律的理解和掌握。

-分組練習(xí)（5分鐘）

-組間交流（3分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)（2分鐘）

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

教師提出問題：“你們認(rèn)為中國功夫在音樂中是如何體現(xiàn)的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。在回答過程中，教師可以適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，以拓展學(xué)生的思維。

5.情境互動(dòng)（5分鐘）

教師設(shè)置一個(gè)情境，如“假設(shè)你們是一群功夫表演者，如何通過音樂表現(xiàn)中國功夫的特點(diǎn)？”讓學(xué)生在情境中創(chuàng)作音樂，展示對(duì)中國功夫的理解。教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國功夫在音樂中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索更多關(guān)于中國功夫的音樂作品。同時(shí)，教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一段關(guān)于中國功夫的音樂。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地識(shí)讀《中國功夫》的簡譜，掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠獨(dú)立演唱。

2.學(xué)生對(duì)中國功夫的文化背景有了更深入的了解，能夠?qū)⒁魳放c傳統(tǒng)文化相結(jié)合，理解音樂中的中國功夫元素。

3.通過分組練習(xí)和課堂討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力得到了提升，能夠有效地在小組內(nèi)分享和討論音樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

4.學(xué)生在音樂欣賞方面的能力得到了增強(qiáng)，能夠感受到音樂中的節(jié)奏感和力量感，對(duì)中國傳統(tǒng)音樂的美感有了更深的認(rèn)識(shí)。

5.在情境互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了激發(fā)，能夠嘗試創(chuàng)作具有中國功夫特色的音樂作品。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，增強(qiáng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的自信心。

7.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)積極思考，能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)音樂的理解，提高了語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

8.通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作音樂，將課堂所學(xué)延伸到課外，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的拓展和延伸。

9.學(xué)生的音樂審美能力得到了提升，能夠從音樂的角度去欣賞和理解中國功夫，對(duì)中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

10.學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成練習(xí)、積極參與討論等，這些習(xí)慣對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

總體來看，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了音樂知識(shí)和技能，還提高了文化素養(yǎng)和審美能力，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力和素養(yǎng)的全面提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂知識(shí)掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡譜識(shí)讀、節(jié)奏感知、旋律理解

-重點(diǎn)詞匯：音符、節(jié)奏、旋律、拍子

-重點(diǎn)句子：“通過簡譜，我們可以了解音樂的節(jié)奏和旋律?！?/p>

②文化內(nèi)涵理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國功夫文化、音樂與文化的融合

-重點(diǎn)詞匯：中國功夫、文化內(nèi)涵、音樂表現(xiàn)

-重點(diǎn)句子：“《中國功夫》歌曲展現(xiàn)了音樂與中國傳統(tǒng)功夫文化的緊密結(jié)合?！?/p>

③實(shí)踐與創(chuàng)新

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂實(shí)踐、創(chuàng)新性表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)踐、創(chuàng)新、音樂創(chuàng)作、表現(xiàn)力

-重點(diǎn)句子：“在音樂實(shí)踐中，我們要嘗試創(chuàng)新，用音樂表達(dá)對(duì)中國功夫的理解。”典型例題講解例題一：簡譜識(shí)讀

題目：請(qǐng)根據(jù)以下簡譜，寫出對(duì)應(yīng)的音符。

簡譜：12345

答案：doremifaso

例題二：節(jié)奏感知

題目：以下哪段節(jié)奏與《中國功夫》歌曲中的節(jié)奏相符？

A.1/41/41/41/4

B.1/41/41/2

C.1/21/41/4

答案：B

例題三：旋律理解

題目：請(qǐng)根據(jù)以下旋律，選擇正確的歌詞。

旋律：[旋律示意]

A.中國功夫，天下第一

B.功夫小子，英勇無敵

C.中華武術(shù)，博大精深

答案：C

例題四：文化理解

題目：《中國功夫》這首歌曲體現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化元素？

答案：歌曲體現(xiàn)了中國功夫的元素，如拳法、腿法、器械等，同時(shí)也展現(xiàn)了中國功夫的精神內(nèi)涵，如堅(jiān)韌不拔、勇往直前等。

例題五：音樂創(chuàng)作

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一段簡短的旋律，體現(xiàn)中國功夫的節(jié)奏和力度。

答案：創(chuàng)作示例（根據(jù)實(shí)際情況，教師可以提供一段簡單的旋律作為參考）

在講解這些典型例題時(shí)，教師應(yīng)注重以下方面：

1.確保學(xué)生理解簡譜的基本知識(shí)，能夠準(zhǔn)確地讀寫音符。

2.通過節(jié)奏感知練習(xí)，幫助學(xué)生掌握《中國功夫》歌曲中的特殊