教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》心得體會(huì)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》心得體會(huì)做為一名老師，僅有童心與愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。

有思想代表了一個(gè)人有靈魂，有思想代表一個(gè)人有個(gè)性。書(shū)中如此說(shuō)到：只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒(méi)有思想的老師去培養(yǎng)富有制造性素養(yǎng)的一代新人，無(wú)異于緣木求魚(yú)。細(xì)心想來(lái)這是顯而易見(jiàn)的道理，回想從教幾十年的本人，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動(dòng)考慮一天或幾天來(lái)的工作，考慮我的課堂，考慮我的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽(tīng)取專家講座時(shí)，也只是適應(yīng)性的接受，非常少主動(dòng)去考慮。

“做有思想的老師”，除了有思想，還必需要有一定的底氣，假如沒(méi)有扎實(shí)的根本功、沒(méi)有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒(méi)有創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書(shū)、教書(shū)、寫書(shū)”視為他生活的全部?jī)?nèi)容。書(shū)中李老師將本人閱讀過(guò)的書(shū)籍、雜志分類羅列出來(lái)，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚奇李老師哪來(lái)的那么多時(shí)間去讀書(shū)，事實(shí)上他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的適應(yīng)?；叵氡救?，真是慚愧，每次總是以沒(méi)時(shí)間為借口，放棄為本人充電。我想本人應(yīng)該以李老師為典范，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為本人的生存方式之一。

我們應(yīng)該多試著從小孩的角度考慮咨詢題，用“學(xué)生的目光”對(duì)待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)小孩們純確實(shí)笑容，贏得小孩們的尊敬和愛(ài)戴。

怎么樣才算是“最好的老師”呢？認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課、仔細(xì)心細(xì)修改每一本作業(yè)……做好了這些，就到達(dá)了“最好”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？事實(shí)上，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、踏實(shí)上好課、細(xì)心修改作業(yè)，這些都是每位老師必須做的，也是應(yīng)該做的?！白鲎詈玫睦蠋煛笔紫仁且鲆粋€(gè)受小孩衷心愛(ài)戴的老師。怎么樣才能讓小孩喜愛(ài)我們呢？李老師如此說(shuō)到：“一個(gè)受小孩衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋養(yǎng)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起”。因而李鎮(zhèn)西老師第一章的標(biāo)題便是“愛(ài)是永久的教育理念”。這個(gè)章節(jié)出現(xiàn)頻率最高的字眼確實(shí)是一個(gè)“愛(ài)”字，最耐嚼的也是一個(gè)“愛(ài)”字。做為一名老師，愛(ài)學(xué)生說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻較“復(fù)雜”。在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前，我曾那么地自信本人是“愛(ài)”學(xué)生的，從不體罰學(xué)生，從不對(duì)學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)言暴力。讀完此書(shū)的第一章節(jié)我便捫心自咨詢，我確實(shí)愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛(ài)確實(shí)是發(fā)自內(nèi)心、無(wú)怨無(wú)悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深入的理解。愛(ài)學(xué)生，不僅僅是只對(duì)本人所教年級(jí)的小孩負(fù)責(zé)，更不是對(duì)本人所教的這六年負(fù)責(zé)，而是對(duì)所有的學(xué)生及學(xué)生的成長(zhǎng)以致將來(lái)一生的負(fù)責(zé)；愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛(ài)學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追查，而是用博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容?！皭?ài)”確實(shí)是一份純真、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感；“愛(ài)”確實(shí)是民主、確實(shí)是平等、確實(shí)是把“童年還給童年”、確實(shí)是為學(xué)生的“漂亮人生”奠定美妙的開(kāi)端……

“最好”是個(gè)相對(duì)的詞，由于這是沒(méi)有止境的追求，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，誰(shuí)都想成為英雄豪杰、偉人巨匠，成為藝術(shù)家、科學(xué)家，但是成為這家那家的又有幾人，但是通過(guò)努力，我們卻完全能夠成為最好的本人。

選擇老師行業(yè)，也許并不是本人的初衷，也許并不是本人所最喜愛(ài)的職業(yè)，但是不管是我喜愛(ài)我選擇，依然我選擇我才喜愛(ài)，這些都不重要了。既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程