家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例1

敬愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好!我是的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。

對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么閱歷可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起溝通切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

首先我在家里為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交伙伴，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說(shuō)，有苦情愿向你訴;

二是采用鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和伙伴們打打牌，聊談天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快些把手頭的功課做完了再去玩。

三是培育健全的人格，鼓舞他多參與集體活動(dòng)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的能量和自己真正的歡樂(lè)!

四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，讓他們獲得更多的知識(shí)。要潛移默化的培育孩子勤讀書的好習(xí)慣。

看著孩子一每天的改變，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝!祝福全部的老師和家長(zhǎng)伙伴們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿!感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例2

敬愛(ài)的老師和全部任課老師、各位家長(zhǎng)伙伴們，大家晚上好!

我是任澤桐同學(xué)的媽媽，今日特別感謝-老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)相聚、溝通，共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表--班全部的家長(zhǎng)，感謝班主任-老師及--班的全部任課老師，正是由于你們嘔心瀝血的辛勤教育，才成就了我們孩子的優(yōu)秀，感謝你們!

說(shuō)實(shí)話，站在這里，我感到一些惶恐。由于我知道，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，今日和大家說(shuō)的，算不上什么閱歷，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受，如能在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第一，家長(zhǎng)是孩子的老師注：這內(nèi)容不行

家長(zhǎng)既是孩子的第一位老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)的一言一行徑直影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。我們父母的言傳身教特別的的重要。要孩子勤儉節(jié)省，要孩子知難而進(jìn)，不能怨天憂人;要孩子刻苦用功，這些呢就得我們家長(zhǎng)在生活瑣事中做好表，以身作那么、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子樹立一個(gè)榜樣。

第二，少一點(diǎn)壓力，多一些理解

讓孩子歡樂(lè)美滿是每一位家長(zhǎng)共同的心愿，但是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄予到孩子身上讓孩子替你完成;由于你的工作不如意，就肯定要讓自己的孩子將來(lái)要超過(guò)你;看到鄰居家孩子鋼琴?gòu)椀煤?，你就忙著給沒(méi)有音樂(lè)愛(ài)好的孩子找音樂(lè)老師;看到親戚家的孩子考上重點(diǎn)高中，你生怕自己的孩子考不好丟了臉面，逼著孩子昏天黑地的去做題。讓孩子失去童年，失去歡樂(lè)，失去自由，失去健康，嚴(yán)峻的會(huì)不堪重壓，采用極端的做法，到那時(shí)一切都悔之晚矣!

望子成龍，望女成鳳，是全部家長(zhǎng)的愿望，但是真正“成龍成鳳”的又有幾個(gè)。我們做家長(zhǎng)的要深知，孩子不只是你生命的連續(xù)，他們同樣都是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思維，所以相應(yīng)的我們也要理解和尊敬他們的喜怒哀樂(lè)，予以他們自由成長(zhǎng)的空間。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，但是作為八班級(jí)的孩子們，就得讓他們懂得要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

作為孩子，學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的首要任務(wù)，但我們不能因此把學(xué)習(xí)成果當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的孩子，他們已經(jīng)有與生俱來(lái)的壓力，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力以至于成家壓力都時(shí)刻充斥其耳邊，我們無(wú)須再給他們太大壓力，相反，我們要理解他們，實(shí)時(shí)的鼓舞他們，讓他們有一個(gè)積極健康的心態(tài)。咱們的孩子每次考試后，咱們的家長(zhǎng)們有喜有憂，同樣，孩子們也一樣，但是我們要讓孩子們會(huì)自我分析，多引導(dǎo)孩子正視成果，在這樣的放松要求下，孩子們至少可以減輕一點(diǎn)來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。我并不是不重視她的學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)比一時(shí)的成果更重要。

第三，多和孩子溝通，做孩子的伙伴

中學(xué)階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀測(cè)社會(huì)，觀測(cè)父母，觀測(cè)同學(xué)，他們會(huì)有許多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后援助孩子找出解決問(wèn)題的詳細(xì)方法?，F(xiàn)在孩子每天早出晚歸，和父母呆在一起的時(shí)間很少，我們可以在他們下自習(xí)回家后聊談天，談?wù)剬W(xué)

校里學(xué)習(xí)的事情，跟同學(xué)相處的事情，當(dāng)他們表現(xiàn)出迷惑時(shí)，做家長(zhǎng)的適時(shí)予以一些建議?？傊?，家長(zhǎng)要讓孩子感覺(jué)你對(duì)他(她)并不是不聞不問(wèn)，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，著重培育孩子的友善、樂(lè)觀、開朗、自信、合群、寬容、頑強(qiáng)、耐挫等良好心理素養(yǎng)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。

但家長(zhǎng)與孩子的溝通也要留意方法，中學(xué)階段是一個(gè)半稚嫩，半成熟的時(shí)期，假如處理不當(dāng)，孩子很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，和父母對(duì)著干。那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

首先，要心平氣和。父母的心平氣和是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)分。父母假如隨著自己的心情好壞來(lái)教育孩子的話，那么這個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中肯定無(wú)所依從，他搞不清晰究竟想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。假如我們的父母能夠掌握自己的心情，在任何時(shí)候都能充斥理性地跟孩子進(jìn)行溝通和溝通的話，那么孩子肯定可以養(yǎng)成心平氣和的心情，這樣氛圍當(dāng)中生長(zhǎng)起來(lái)的孩子就能夠心平氣和地面對(duì)困難、挫折、失敗等等。

其次，不要一味的在孩子耳邊嘮叨說(shuō)教，那樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你就像《大話西游》里的唐僧，只會(huì)增加他“她”的反感。你可以用適當(dāng)?shù)男」适禄虬咐?，起到事半功倍的作用。比如安全教育是家長(zhǎng)講得最多的，可是多了孩子就覺(jué)得麻木了。

第四，是積極協(xié)作老師和學(xué)校

有些父母認(rèn)為孩子交到學(xué)校，由學(xué)校去教好了，這種立場(chǎng)是不對(duì)的。孩子的成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，雖然老師的心情和父母一樣，盼望每個(gè)孩子都獲得勝利，但試想一下，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校，與老師積極協(xié)作，傾聽老師的看法，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采用相應(yīng)的措施，援助孩子學(xué)習(xí)好功課。鼓舞他們多參與集體活動(dòng)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有形成家校合力，才能讓孩子得到程度的進(jìn)展。

各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，也是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育，同樣，也離不開家庭的關(guān)懷。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批判指正。

再次感謝辛勤耕耘的老師們，祝福全部的老師和家長(zhǎng)伙伴們工作順當(dāng)，身體健康，祝福全部的孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例3

敬愛(ài)的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好!我是-(-)班--的媽媽。首先非常感謝班主任-老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)約介紹一下自己的做法：

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓舞

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，明白疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳?huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，孩子需要會(huì)有超卓的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決斷孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。學(xué)校階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平常，我總鼓舞張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告知她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她每天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了很多故事書，每晚一那么小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得有滋有味。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，我不再提示她，讓她自己檢查自己書包。假如少帶了，老師批判了我也但是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他就應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。

看著孩子一每天的改變，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們需要會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例4

敬愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)伙伴：

我很興奮，這天能在那里和大家一齊溝通，如何給孩子的成長(zhǎng)帶給更好的家庭教育，如何讓家庭教育和學(xué)校教育親密地合作的問(wèn)題。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)話題，有點(diǎn)大，作為一個(gè)學(xué)校低班級(jí)孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時(shí)間和精力，在培育孩子這件事情上。這些年來(lái)，有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰。假如說(shuō)有什么收獲，值得在那里和大家溝通的話，其實(shí)也很簡(jiǎn)約，那就是我最末搞明白了孩子在學(xué)校這個(gè)階段，最需要的是什么。答案也很簡(jiǎn)約，我認(rèn)為在學(xué)校階段，孩子真正需要從我們父母那里得到的，也是對(duì)孩子今后影響最為深遠(yuǎn)的，其實(shí)只有兩樣?xùn)|西：一個(gè)是父母的時(shí)間，另一個(gè)是父母的榜樣。

為什么這樣說(shuō)呢由于教育環(huán)境至少有社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育三個(gè)環(huán)境，而在這三個(gè)環(huán)境中，毋庸置疑，社會(huì)環(huán)境的作用是我們?nèi)藶榈哪芰繋缀醪豢赡苻D(zhuǎn)變的，事實(shí)上也是影響最大的，比如十年浩劫，造就了一大批既有抱負(fù)有追求有文化又能經(jīng)受任何人生風(fēng)雨的一代人，他們此刻正在擔(dān)負(fù)國(guó)家的高級(jí)干部、掌控著國(guó)家的前途和命脈。但是十年浩劫不會(huì)再有了，這樣的社會(huì)環(huán)境也不會(huì)再有了。我們此刻的孩子就不會(huì)像他們那樣有著堅(jiān)決的革命抱負(fù)，有著高尚的人生追求了。再比如說(shuō)，有許多家長(zhǎng)一說(shuō)起孩子的事情，就很豪邁地說(shuō)我們小時(shí)候就怎樣怎樣樣，怎樣此刻就怎樣怎樣樣了。其實(shí)這個(gè)不怨孩子，也不怨我們的家長(zhǎng)，是社會(huì)變了，社會(huì)變了，我們就都得跟這變。所以我想先說(shuō)一說(shuō)社會(huì)環(huán)境。我們的國(guó)家處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，很客觀的說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的快隨進(jìn)展顛覆了許多人的人生觀和價(jià)值觀，甚至生命觀。就個(gè)人而言，我們每一天勞碌的目的，好像只有一個(gè)，那就是掙錢。這個(gè)目的說(shuō)出來(lái)很堂而皇之、好像無(wú)懈可擊。但是假如我們掙錢是以犧牲對(duì)孩子的培育為代價(jià)的，那就很不值得了。這就很自然地過(guò)渡到了家庭環(huán)境。在這樣大的社會(huì)環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔多了、物質(zhì)環(huán)境變得奢靡多了。但是我們的許多父母卻獻(xiàn)身于各種

應(yīng)酬、各種關(guān)系、各種工作之中，我們的生命中，好像永久有干不完的事情。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能予以他的，可能就只留下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家?guī)缀醵加羞@樣的感覺(jué)，錢，掙到多少就夠了呢好像是個(gè)無(wú)底洞。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能到達(dá)的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只留下那個(gè)看起來(lái)近在眼前卻永久不可能真正到達(dá)的目標(biāo)，其他的就什么都沒(méi)有了。我想大家會(huì)很后怕，假如有機(jī)會(huì)停下來(lái)想一想，是否有在狂奔的過(guò)程中落下或者丟掉什么東西阿答案是確定的。

從我們孩子讀學(xué)?？靸赡炅?，細(xì)細(xì)算來(lái)，孩子們每一天與班主任張老師在一齊的時(shí)間要比其他老師多得多。很自然孩子們就跟班主任的感情建立得深厚些。我們覺(jué)得張老師是一位很一般的學(xué)校老師，但是她喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)自己的本職工作。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是做事上都很耐煩地教育孩子們，張老師充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言進(jìn)展的重要性，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛力的加強(qiáng)能夠極大地改善孩子的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)思維的進(jìn)展。我們聽孩子們回家的反饋，就明白老師每一節(jié)課都非常仔細(xì)備課，生動(dòng)的教學(xué)課堂，使孩子回家后愛(ài)捧起書本朗讀課文。孩子的智力進(jìn)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

古語(yǔ)云：林木茂密，必先固其根。老師要超卓地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是老師要長(zhǎng)久地進(jìn)行教育教研工作，務(wù)必有扎實(shí)的功底。每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我都發(fā)覺(jué)許多家長(zhǎng)圍著張老師，個(gè)個(gè)都想了解孩子更多方面的狀況，她都很仔細(xì)細(xì)心的一一解答。我們說(shuō)當(dāng)班主任是很辛苦的，應(yīng)對(duì)幾十個(gè)孩子，天真活潑，淘氣搗蛋，但張老師卻說(shuō)：我有這么多可愛(ài)的孩子和這么信任我的家長(zhǎng)，我會(huì)更加努力地做一名老師就應(yīng)做好的一切!

微小之處更能表達(dá)一個(gè)人的人格魅力。我們家長(zhǎng)感謝學(xué)校培育了這樣的好老師，她們真誠(chéng)的話語(yǔ)、勞碌的身影，讓我們家長(zhǎng)更加感受到選取大元帥府學(xué)校沒(méi)有懊悔!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例5

臺(tái)下的老師，各位家長(zhǎng)，心愛(ài)的孩子們：

大家好!

很榮幸可以作為此次家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)秀家長(zhǎng)在此發(fā)言，其實(shí)我對(duì)這個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)四個(gè)字也是有些不同的看法的。不論是我們作為家長(zhǎng)，還是孩子們作為一名同學(xué)，我認(rèn)為我們只要有了良好的品行，正直的作為，我們就可以是社會(huì)上的一根頂梁柱。我教育孩子的方式或許和大家不一樣，我對(duì)孩子的作業(yè)從來(lái)不逼迫，我盼望他可以自愿進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣，才能在學(xué)習(xí)中真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

而也可能會(huì)有許多家長(zhǎng)問(wèn)，怎么才能讓孩子們自愿學(xué)習(xí)呢?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也是一個(gè)比較深層