幼兒園大班游戲教案12篇

幼兒園大班游戲教案12篇

幼兒園大班游戲教案1

活動目標(biāo)：

1.能有合作進(jìn)行游戲的能力。

2.具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

活動準(zhǔn)備：

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游

戲規(guī)則：

一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一

位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1.跑時要在圈外，貼人要到圈里。

2.被追到者不再當(dāng)追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標(biāo)：

1、能按信號快走。

2、能較好的**自己的行動，反應(yīng)靈敏。

服飾與場地準(zhǔn)備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入：

1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動一世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上‘‘熊"頭飾。

**:現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃

了你們，你們怎么辦？(變成石頭人，一動不動)2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線

前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號后，‘‘熊"和幼兒同時往前走，“熊〃隨時可以回頭看，又餓

看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊”發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)

終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評價。

三：共同游戲：

1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價。

四：放松運(yùn)動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒園大班游戲教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。

2、積極參與活動，體驗(yàn)建橋的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

活動過程：

1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過

的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。

2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。

(1)幼兒**選擇伙伴。

(2)小組展開討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋？需要些什么材料?

3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。

4、橋梁展覽會。

(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。

(2)誰來當(dāng)小小解說員，來介紹一下你們的橋。

活動反思：

本次活動在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個活動開展的還是比

較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護(hù)同伴成果。建構(gòu)的

作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運(yùn)用豐富、合理。

有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的

合作性也較強(qiáng)，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動

地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很

好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總

結(jié)講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。

幼兒園大班游戲教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，體會民間游戲樂趣。

2、提高幼兒邏輯思維，投擲、*衡能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制沙包每人一個。

教學(xué)過程

1、師幼聽音樂放松各肌肉。

2、**：沙包有幾種玩法？幼兒回答(如：接包游戲、拋沙包、頂沙包、互相

拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、**運(yùn)糧、沙包回家等)。

3、幼兒一一嘗試(教師在旁引導(dǎo))

(1)接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數(shù)名幼兒為接包

人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊

中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

(2)拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障

礙物或掛著一定高度的目標(biāo)，看誰拋中的次數(shù)多。

(3)頂沙包：規(guī)則(頭頂沙包半蹲拍球，或沿*行木走，沙包不掉為勝。)將

幼兒分為四組練習(xí)。

(4)互相拋接：規(guī)則(兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動

作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。)將幼兒分成四小組，兩組為一個大

組，引導(dǎo)幼兒游戲。

(5)背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指

定地點(diǎn)。

(6)繞沙包走或跑：規(guī)則(將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。)

將幼兒分為四組練習(xí)。

(7)夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。

(8)**運(yùn)糧：讓幼兒扮**分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)**躺在墊子上，用雙腿夾住

糧袋(小沙包)，將糧食從頭的上方傳遞給第二個**,第二個**夾注第一個**傳

過的糧袋，依次傳下去，以先運(yùn)到目的地的為勝。

(9)沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1.3——1.5米，沙包四散放置

在場地上，幼兒聽教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，

直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。

教師總結(jié)：

玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點(diǎn)累了？聽音樂放松活動回活動

室。

幼兒園大班游戲教案4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會用剪、添畫、串插制做陀螺，學(xué)會玩陀螺。

2、通過把圓片看向上、向下移動探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會有什么變化。

3、培養(yǎng)幼兒動手制作探索陀螺的玩法及變化。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

范例2個，紙殼若干同幼兒數(shù)，彩筆同幼兒數(shù)，教師用材料，彩筆盒、紙

殼2張，火柴2盒。

活動過程：

（一）開始部分：

幼兒聽音樂做模仿動作，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

（二）基本部分：

1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察，示范玩陀螺讓幼兒看，引起幼兒制作陀螺的興

趣，分析有幾部分組成，點(diǎn)出課題。

2、老師示范制作陀螺，講解制作方法。

①剪圓片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點(diǎn)，用火柴串插成陀螺，玩陀

螺。

3、教幼兒制作陀螺

〈1〉老師示范剪圓片，講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片，老師指導(dǎo)。

〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片，講解方法找出中心點(diǎn)。

（3）老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法，說出圓片位置的高低變化對陀螺轉(zhuǎn)動速

度的影響。

〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

〈6〉**幼兒評價作品。

幼兒園大班游戲教案5

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著許多獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛

香袋、系長命縷、編織咸蛋網(wǎng)兜等慶?；顒?。其中許多活動都適合大班幼兒開

展。為了鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，增進(jìn)幼兒對*傳統(tǒng)文化的了解和興趣，我

園結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，以網(wǎng)為主題開展了相關(guān)的游戲活動。

游戲目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對線組成的“蜘蛛網(wǎng)”的興趣，學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛

網(wǎng)，能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

2.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意

線與線之間的疏密。

3.在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，增強(qiáng)互相幫助、協(xié)作

完成任務(wù)的意識，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。

4.通過活動培養(yǎng)幼兒匍匐前進(jìn)和攀爬的能力，增強(qiáng)手臂、腰、腹的力量，

提高身體的協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1.理網(wǎng)（了解人際關(guān)系）。**幼兒通過兒歌誦讀的形式了解自己家庭的人際

關(guān)系，對“網(wǎng)”有一個初步的了解。（附《輩份歌》：爸爸的爸爸叫什么？爸爸

的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸

爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么？

爸爸的姐妹叫姑姑。媽**爸爸叫什么？媽**爸爸叫外公。媽**媽媽叫什么？媽**

媽媽叫外婆。媽**兄弟叫什么？媽**兄弟叫舅舅。媽**姐妹叫什么？媽**姐妹叫

阿姨……）

2.畫網(wǎng)（展開豐富想象）?！熬W(wǎng)”究竟是什么樣的？在老師的帶領(lǐng)下，孩子

們從蜘蛛網(wǎng)得到啟發(fā)，展開豐富的想象，用手中的筆勾畫出各種各樣的網(wǎng)，使

網(wǎng)呈現(xiàn)出一個多彩的畫面。

3.織網(wǎng)（搭建游戲通道）。將8根一樣長度的繩子一頭打結(jié)固定在一起，再

將繩子向四周放射狀攤開成圓形，拿一卷繩子（繩子的長度取決于想編的網(wǎng)的大

?。膱A心附近開始依次在每一根繩上打結(jié)，直至尾端。

游戲一：八卦陣

游戲場景：

將桌子在場地中擺放成圓形“八卦”，桌上放10以內(nèi)加減算術(shù)題，外圍一

圈網(wǎng)上掛滿“寶寶”（玩偶），“寶寶”身上貼著相應(yīng)的數(shù)字答案。寶寶與算式

題的數(shù)量取決于參與游戲幼兒數(shù)。

游戲玩法:

幼兒依次進(jìn)入“八卦陣"，跨越八卦網(wǎng)，在桌上提取算術(shù)題，算出結(jié)果后

尋找與題目答案相對應(yīng)的被困“寶寶”，并將它救出八卦網(wǎng)。游戲過程中，幼

兒可以互相幫助，直至救出網(wǎng)中所有的“寶寶”。

游戲二：穿越鐵索橋

游戲場景：

兩排小板凳間隔一定距離背對背放置。用長繩在椅背上來回穿梭編制成低

矮的網(wǎng)一一“鐵索橋”。

游戲玩法：

幼兒匍匐前進(jìn)，按順序進(jìn)入并穿越鐵索橋。前進(jìn)時身體不準(zhǔn)觸碰到網(wǎng)。

游戲三：鉆越盤絲洞

游戲場景：

將織好的若干“蜘蛛網(wǎng)”（有些網(wǎng)眼較大，可供幼兒穿越）掛在低矮的灌木

叢或其他地方，布置好盤絲洞場景。

游戲玩法：

幼兒從四面都是網(wǎng)的洞中鉆過。通過時，身體不準(zhǔn)接觸到蜘蛛網(wǎng)。

游戲四：翻越障礙墻

游戲場景：

大型自制繩網(wǎng)玩具做障礙墻。

游戲玩法：

翻越用網(wǎng)織成的障礙墻。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。

幼兒園大班游戲教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和*衡能力。

2、體驗(yàn)玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3、鍛煉*衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個、音樂。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學(xué)方法：

談話法、游戲法、討論法。

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動。

在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

二、體驗(yàn)活動。

1、幼兒**玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

(1)師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一

玩。

提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別

人不一樣的玩法。

(2)幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

(3)指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。

師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家

看看。(鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法)

誰有不一樣的玩法？(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在小結(jié)。

三、放松運(yùn)動。

1、幼兒聽音樂放松身體。

2、教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。

教學(xué)反思：

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不

同玩法，進(jìn)而練準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥

等。

活動過程：

1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由

頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，

再選四個較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后

粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟

發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一

個《超級機(jī)器人》群組，提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后，布置一個機(jī)器人展覽館，評選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與

眾不同的機(jī)器人。對個別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評，讓幼兒認(rèn)識到自己的不足；并給予表

揚(yáng)，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時

促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

活動反思：

這次活動，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C(jī)器人》這個活動幼兒有很大的興

趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜

歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，***幾個小朋友

共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但

是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少，所以她們所

搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在*時的活動中，讓個別能力較強(qiáng)的幼兒

來引導(dǎo)她們。

幼兒園大班游戲教案7

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、*坦的場地。

2、讓幼兒在場地做鉆的動作。

活動玩法：

三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒

右手壓左手再拉另兩個人的手，互相拉好手后，先套標(biāo)①的人，再套標(biāo)②的

人，最后套標(biāo)③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完后要蹲下，被套者

用腳跨出手臂。然后大家***套另一個人。

活動規(guī)則：

游戲過程中不得松手，必須按規(guī)定順序動作進(jìn)行。

提活動示：

此游戲適合中、大班幼兒玩。

［附］歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白

布花布堆滿架。

活動反思：

此次活動，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動作，但本次活動因?yàn)橹?/p>

要是創(chuàng)編動作，由于幼兒對織布顯得很陌生，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，所以創(chuàng)編起來，

有很大的難度，幾乎編不出什么動作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽

音樂做動作時，還是非常感興趣，動作做得很準(zhǔn)確到位，比較整齊，課堂氣氛

較好。老師能帶領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)整首歌，幼兒非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很

高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一

次活動。

幼兒園大班游戲教案8

目標(biāo)：

i.溫習(xí)有關(guān)漢字。

2.進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng)。

預(yù)備：

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生

果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、

花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，

如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。

弄法：

1.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的

一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作

物）。

2.幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身

要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里；如翻不到本

身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋，誰開始找夠

本身5枚棋子，誰為勝。

提醒：

1.為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在

棋盤中。

2.憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物

類、文具類、樂器類等。

幼兒園大班游戲教案9

活動目標(biāo)

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗(yàn)大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。

3、通過活動，練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。

4、讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。

活動準(zhǔn)備

泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

(1)熱身：游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。

(2)集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你

拍到后怎么樣了？(破掉了，不見了)是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還

帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現(xiàn)

在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩

嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌一一吹，吹，吹泡泡，吹

了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復(fù)幾次。

(3)分散：飛盤、尾巴、紙球。

剛才吹泡泡的游戲好玩嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種

自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲，今天我們用紙球

也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎？

紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，教師嘴里喊著：

一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回

籃子，游戲反復(fù)進(jìn)行。

(4)、放松。兒歌《吹泡泡》

教學(xué)反思

通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)了大

自然的美麗。

幼兒園大班游戲教案10

《兩人三足》

【活動目標(biāo)】

1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和*衡性。

2.學(xué)會合作、協(xié)商。

【活動準(zhǔn)備】

皮筋、*衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

【活動過程】

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒**倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一齊，試著走一走。在走的過程中，注意

走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒明白要

協(xié)商，喊**一齊走，節(jié)奏、腳步**。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴**分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下

走過*衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只

腳在輪胎外面走過去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一

齊跳過輪胎。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

【活動小結(jié)】

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著**的**往前走。剛開始的時候幼兒之間

缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走兒步就摔跤。透過練，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)

會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增

加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒

能互相協(xié)商喊著“一二跳”的**順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不

**導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩?/p>

說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

幼兒園大班游戲教案11

小小金箍棒（大班）

目的：

1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣，同時培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品

質(zhì)。

2、透過玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的*衡潛

力。

3、促進(jìn)幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的快樂。

準(zhǔn)備：報(bào)紙棒若干、場地布置。

過程：

一、熱身活動。

1、幼兒**的活動。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑）

2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。

場地布置

二、游戲活動：

引語：“我們是花果山的美猴王，這天一齊出來操練?！?/p>

1、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動：（投擲）

2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行**的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察，適時的介入幫

忙。

3、小組創(chuàng)編活動展示。

4、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。聽到信號

后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）

重復(fù)游戲。

三、游戲評價：

1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，個性是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。

2、對游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。

3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。

幼兒園大班游戲教案12

【活動目標(biāo)】探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)

性，體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】皮球、籃筐

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？

2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運(yùn)動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看

到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說有趣不有趣。

二、探索練習(xí)

第一次探索

1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大，今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運(yùn)

瓜，好不好？

2、要求：

(1)運(yùn)瓜的時候要2個人合作。

(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

(3)不能用大鉗子來運(yùn)瓜。

3、幼兒自主合作探索多種運(yùn)瓜的方法，教師巡回觀察。

4、請個別幼兒進(jìn)行交流示范：剛才你們是怎樣運(yùn)瓜的？

小結(jié)：原來，兩個人合作運(yùn)瓜有那么多辦法，可以面對面運(yùn)瓜，可以背對

背運(yùn)瓜，還可以面對背運(yùn)瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法！

第二次探索

1、剛才有些小螃蟹在運(yùn)瓜的時候呀，把瓜掉到地**,現(xiàn)在請小螃蟹們再運(yùn)

一次瓜，看看哪一對小螃蟹運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全。

2、幼兒探索，教師觀察。

3、請個別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全

的？

小結(jié)：原來，我們側(cè)身前行運(yùn)瓜是最快的，但是要注意兩個小螃蟹的步子

要一致，才能又快又穩(wěn)又安全的運(yùn)瓜。

4、請幼兒練習(xí)側(cè)身前行運(yùn)瓜的方法（在練習(xí)時注意幼兒出汗情況，提醒出

汗的幼兒擦汗并稍作休息）。

三、游戲：螃蟹運(yùn)瓜

游戲規(guī)則：兩人合作運(yùn)瓜，不能用手碰瓜，從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后把瓜

放到終點(diǎn)處的籃筐里，然后手心貼手心側(cè)行回到起點(diǎn)處，拍第二對小朋友的手

后，第二對出發(fā)，最先把瓜全部運(yùn)到終點(diǎn)處籃筐內(nèi)的小組獲勝。

四、放松運(yùn)動

小螃蟹們圍成一個大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

幼兒園大班游戲教案12篇擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班游戲教案12篇（擴(kuò)展1）

----幼兒園游戲教案12篇

幼兒園游戲教案1

［研究要點(diǎn)目標(biāo)］:

教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方

法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的

口語表達(dá)能力。

［研究過程］:

一、引起興趣。

今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來

了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起

來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的'背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉

住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

［研究結(jié)果］:

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的

蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥

活動目標(biāo)：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴互動交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個

活動過程：

1、談話導(dǎo)入并練聲

師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）**:小鳥是怎

么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律

配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3

個音階

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

(1)師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只

小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢？請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有

節(jié)奏地念歌詞。

(2)**：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來

呢？最后呢？

師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故

事。

3、學(xué)唱新歌

(1)教師范唱。

(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

(3)**：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？(高興、快樂)我們一起用高

興快樂的聲音再來唱一唱。

(4)邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

(5)師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我

是用什么變出來的？(手指)還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭

可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。

(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

(8)請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲

(1)創(chuàng)編身體動作

(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

(3)針對表演進(jìn)行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

(4)仿編歌詞。

幼兒園游戲教案2

【活動目標(biāo)】

i.享受追逐游戲躲避的樂趣。

2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。

難點(diǎn)：培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

1.發(fā)光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。（班級自備）。

3.放松音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】

（一）故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

——今天老師接到一個電話，宇宙**提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來

準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢

接受這個任務(wù)？

（二）出示PPT,調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。

——白天使需要有一個本領(lǐng)，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮？（幼兒先

說再感知PPT）

——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。

（三）教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使

1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。

2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，

如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使

要等別的幼兒碰他一下說：救！才能***動。

3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。

（四）師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔

王帶上頭套，實(shí)際開展游戲。（根據(jù)班級情況選擇人數(shù)）

一一誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么？

-明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎？

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運(yùn)動。

幼兒園游戲教案3

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的本事。

活動準(zhǔn)備：音樂：月光

活動過程

1、開始部分。

練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走一成四隊(duì)一開花走一雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個

小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追

捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

（3）“結(jié)冰”游戲：

幼兒**活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再**活

動。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園游戲教案4

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意

識。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品

材料若干。

【活動過程】

（一）故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰？今天呀小熊過生日，要請好多的小動物

一起來慶祝呢?？炊加姓l，他們在做什么？

（二）出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。

幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒

用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔

說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件

物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。

（三）游戲：從不同角度說

1、小朋友你們見過什么樣的物品？它們的優(yōu)點(diǎn)有多少？缺點(diǎn)有多少呢？請小

朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲，好嗎？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋

殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說

出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒

求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看

身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中

遇到事情要從多個角度去看，去想。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小***《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小***嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材

料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指

導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特

的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（五）活動結(jié)束:

作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵。

【活動反思】

用不同的知識解答應(yīng)用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的知識來解答應(yīng)用

題，主要是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同，

但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化，就可以靈活

運(yùn)用不同的知識來解答一道應(yīng)用題。

引入部分，我創(chuàng)造了一個情景：計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽，據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女

生人數(shù)比5：2,由此讓學(xué)生說出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息，由此學(xué)生了解是比的關(guān)

系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系，由此近于新課，問題是在小結(jié)時，我的總結(jié)不到

位，比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生認(rèn)識到

倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過程中能夠從從角

度解應(yīng)用題，達(dá)到了我設(shè)計(jì)的目的，在那道練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量

關(guān)系這個難點(diǎn)，由此得出了我都沒有預(yù)料到的多種解法。

例題為了貼近生活、所以沒有用課本上的例題，而是改編成學(xué)生身邊的事

情，雖說數(shù)字沒變，但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣，比原題感覺要輕松，讓

學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組**解答，

我在巡視的時候特意加以引導(dǎo)，基本上人人有不同解法，最多學(xué)生得到了9種

的解法，我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯也能說不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生

畫圖，對后面集體訂正講解的時候效果很好，學(xué)生說的清楚，大家聽得明白。

課后練習(xí)中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5：7,目的便于學(xué)生加

深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度，是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對

的，哪種是錯的，錯在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生思考的時間很短，所以效果不是很

好，所以這個練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。

課后收獲：課前引導(dǎo)部分鋪墊做的好，課上的重難點(diǎn)就容易突破。例題過

于死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

課后困惑：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？因?yàn)橐艚o學(xué)生思考分析

時間，練習(xí)量少而精，我覺得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問題不顧開放。

幼兒園游戲教案5

游戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與混齡同伴合作游戲的快樂。

2.能遵守游戲規(guī)則。

3.在游戲中學(xué)習(xí)謙讓。

游戲準(zhǔn)備

布置森林場景，兔子、狼的頭飾。

游戲過程

1.大中小班幼兒進(jìn)入多**教室，主動尋找異齡伙伴相互擁抱，并相互認(rèn)識

名字。

2.復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”，體驗(yàn)與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。

3.新授游戲“兔子和狼”

(1)學(xué)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

教師先集體教學(xué)。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。注意：①

要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響”時，要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊

表演兔子的動作，教師鼓勵幼兒做自己創(chuàng)編的動作。

(2)教師講解游戲規(guī)則，并示范游戲玩法。

游戲規(guī)則：一名幼兒扮演狼，其余幼兒當(dāng)小兔。小兔一邊唱，一邊隨音樂

做兔跳等動作。當(dāng)唱到“狼來了”時，狼跑出來抓小兔，如果小兔找到一個不

是同班的伙伴抱著，狼就不能抓他們。

(3)幼兒游戲，教師參與游戲，并指導(dǎo)。

①第一遍游戲，教師當(dāng)狼，大班幼兒當(dāng)小兔，請中小班幼兒觀看哥哥姐姐

玩游戲。

②第二遍游戲，大班幼兒當(dāng)狼，中小班幼兒當(dāng)小兔，請大班哥哥姐姐帶著

中小班的弟弟妹妹玩游戲。

③第三遍游戲，幼兒**討論、分配角色進(jìn)行游戲。

注意：幼兒做自己創(chuàng)編的動作時，不要和別人發(fā)生碰撞，特別是“狼來

了"奔跑時，不能與別人相撞；狼跑出來抓小兔時，小兔必須找到一個不是同

班的伙伴抱著。

幼兒園游戲教案6

設(shè)計(jì)意圖：

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，**學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形

式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會***集中，參與主動，投入積極，

從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興

趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子*衡能力為主要目標(biāo)的活動。大

班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的**與梯子有關(guān)的活動，有在梯子

上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及*衡能力。

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

3、鍛煉*衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動重難點(diǎn)：

1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及*衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動

跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，

給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損

傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的

一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪

胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛

質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒共同參與到游

戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)

系”，師生*等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時**你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指

數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出

來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。）

三、游戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣

的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動

作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為兒組開展的，而我就打破了

這一模式，設(shè)置了不*衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下**辨別選擇，充分體現(xiàn)

了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。）

四、放松運(yùn)動

活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動

作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

延伸活動：

在下次活動中，可運(yùn)用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺

激幼兒的創(chuàng)造欲望。

活動特點(diǎn)：

1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進(jìn)

行活動，突出一個高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動規(guī)律。

3、此活動具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

活動反思：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)

調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳

及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)

展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體

的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器

械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不

多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往

具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動

的參與者、**者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

編輯推薦

20xx幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《玩球》

設(shè)計(jì)意圖

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)

散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開

發(fā)左右大腦，使肢體各部位*衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入

點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對健身的興趣，體會到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了

體育活動《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達(dá)到一些掌握玩球

的方法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)

展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出個性。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力。

2、利用不同的器材，探索球的多種玩法。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程：

一、開始部分

1、報(bào)數(shù)：從排頭開始1、2報(bào)數(shù)，1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，

變成兩隊(duì)。

2、隊(duì)列練習(xí)一一左右分隊(duì)

由兩列變四列

要求：小朋友聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行。

二、基本部分

1、準(zhǔn)備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

2、身體活動----球操

要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。

3、花樣玩球

小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來

了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請小朋友們和

你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今天你們能想出

一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引

導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的能力。

三、結(jié)束部分

讓幼兒做放松練習(xí)。

教師小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)都不錯，努力鍛煉，熱愛集體，相互團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，

XXX同學(xué)被球砸了，也不哭，很頑強(qiáng)，XXX同學(xué)在截住空中球的游戲中斷

球最多，肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

活動反思

師生共同營造了一個**、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投

入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了

起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模

仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱?/p>

我認(rèn)識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具

有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會，

通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒

的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園游戲教案7

設(shè)計(jì)意圖：

利用幼兒的視覺信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒最初的視

覺

游戲著重于發(fā)展顏色分辨的能力，使幼兒學(xué)會辨認(rèn)物體的各種顏色。

活動目標(biāo)：

1、能夠分辨物體的顏色并成功配對。

2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

涂好顏色的小瓢蟲卡片

（無翅膀并且每只瓢蟲只涂一種顏色）、涂好顏色的翅膀卡片（每對翅膀

也只涂一種顏色）、兩個籃子、膠水

活動過程：

1、激趣導(dǎo)入

師：今天從大自然里來了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲，他們不能飛

翔，

傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對應(yīng)的翅膀。

小朋友愿不愿意幫助他們呢？

2、交代任務(wù)

師：這里有兩個籃子，分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀，現(xiàn)在小朋友們

要

做的是，把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來，并用膠水把它

粘貼在

瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

教師指導(dǎo)要素：幼兒是否能夠?yàn)槠跋x找到同顏色的翅膀。

當(dāng)幼兒匹配正確時，教師可以適當(dāng)**:你怎么知道這是這只瓢蟲的翅膀的

呀？

教師總結(jié)：

師：今天每個小朋友都很棒，而且都很開心，因?yàn)槌晒Φ臑槊恐黄跋x找到

T

自己的翅膀，對不對？這樣他們又可以在藍(lán)天下**自在地飛翔了。

幼兒園游戲教案8

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與游戲并挑戰(zhàn)難度的興趣，樹立團(tuán)隊(duì)意識、

2、簡單了解投壺游戲的起源，知道投壺游戲的基本禮儀、規(guī)則和玩法、

3、通過游戲，增強(qiáng)幼兒的專注力和耐力、

重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：簡單了解投壺游戲的起源，知道投壺游戲的基本規(guī)則和

玩法、

活動難點(diǎn):通過游戲，增強(qiáng)幼兒的專注力和耐力、

活動準(zhǔn)備：PPT課件、小桶、竹簽、竹箭、自制投壺工具

活動過程

一、出示竹簽

**：1、大家看這是什么？

2、竹簽可以做什么呢？

3、對比看看兩根竹簽有什么不同？

教師小結(jié)：

竹簽加上這個橡皮泥的小圓頭和幾個根羽毛就變成了一支竹箭，圓圓的這

邊叫做箭頭，帶羽毛這邊叫做箭尾，投箭的時候要用箭頭進(jìn)行投擲、今天老師就

帶領(lǐng)你們用竹箭玩一個小游戲。

二、游戲：看誰投的準(zhǔn)

游戲規(guī)則：

兩個人一組，面對面站到小桶兩側(cè)的白線上，投箭的時候雙腳不能超越白線,

每人在就近的筐中取5支竹箭，聽老師的口令開始游戲，將你手中的竹箭投到你

面前的小桶中，注意游戲的安全。

經(jīng)驗(yàn)分享：

請投中幼兒來分享一下自己成功的經(jīng)驗(yàn)、

教師小結(jié):

要把竹箭投到小桶中，身體可以微微前傾，保持身體、竹箭、小桶在同一

條線上，用眼睛進(jìn)行瞄準(zhǔn)，利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去，這樣投中的機(jī)

會就會大一些。

三、觀看視頻，了解投壺的起源

**:1、視頻中的游戲叫什么名字？

2、他們玩的投壺游戲與我們剛剛玩的游戲有什么不同？

3、你覺得視頻中投壺游戲與我們剛才玩的游戲哪個難度更大一些？為什

么？

教師小結(jié)：

剛剛我們看到的游戲叫做投壺，是古代人非常喜歡的一種投擲游戲，也是

宴飲的高雅禮儀，在投壺之前要有三請三讓之禮。投壺游戲在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)

很流行了，所以投壺是我們國家的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目。小朋友想不想來嘗試一下短

片中的投壺游戲呢？

四、游戲：投壺

游戲前的討論：

你們猜測一下在這些“壺”里面，哪個比較容易投準(zhǔn)，哪個存在困難？

游戲規(guī)則：小朋友在起點(diǎn)線站成一排，每人在就近的筐中取5支竹箭，選

擇你想嘗試的“壺”進(jìn)行游戲，注意雙腳不能超越起點(diǎn)線以及投壺的基本技

巧，箭投完以后觀察其他小朋友是怎樣投的，不可以到前面去取箭，注意安

全、

**:

剛才你的猜測的與我們驗(yàn)證的是一樣嗎？有什么不同？

幼兒進(jìn)行小結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充：

通過練習(xí)我們知道了，壺口小、壺高的不是很容易投進(jìn)去，壺矮一些，壺嘴大

一些的我們更容易投進(jìn)去、

五、游戲：小組挑戰(zhàn)賽

游戲規(guī)則:

請小朋友**分成四組，每組四人，在你們的隊(duì)伍中推選出一位隊(duì)長，自己組

內(nèi)選擇“壺”，每組16支竹箭，投壺者站在教師設(shè)置好的投擲點(diǎn)上進(jìn)行投壺，

雙腳不得超越投擲點(diǎn)，依次輪流進(jìn)行，投完的小朋友站到隊(duì)尾，直到16支箭全

部投完為止。結(jié)果展示在白板上，勝利的一組獎勵小紅旗。

勝利的隊(duì)伍與失敗的隊(duì)伍相互擁抱、鼓勵。

教師小結(jié)：

通過這個小組挑戰(zhàn)賽小朋友對投壺的技巧掌握的更嫻熟了，現(xiàn)在我們來玩

一個終極對決的游戲。

六、游戲：終極對決

游戲規(guī)則：

小朋友還是分成紅、藍(lán)、粉、橙四組，站到相對應(yīng)的投擲點(diǎn)處，面對著

“壺”站好，每組16支竹箭，參賽者必須站到投擲點(diǎn)上取箭，在老師的指令下

同時向中間投壺，投完的小朋友站到隊(duì)伍后面，游戲輪流進(jìn)行，直到所有的竹

箭投完為止，投中多者勝利，結(jié)果記錄在白班上，勝利的一組獎勵小紅旗。

勝利的隊(duì)伍與失敗的隊(duì)伍相互擁抱、鼓勵。

七、活動小結(jié)：

1、幼兒總結(jié)投壺的基本技巧。

2、投壺游戲是從古代傳承到現(xiàn)在的游戲項(xiàng)目，這里面包含了古代人的聰明

智慧，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與傳承，老師希望小朋友們能夠把今天學(xué)習(xí)到的投

壺游戲與更多的人分享，現(xiàn)在請你們把竹箭拿給下面的老師，讓她們也嘗試一

下投壺游戲的快樂吧！

活動總結(jié)

本次活動主要是以《綱要》和《指南》為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，

運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展的活動。體育活動是幼兒最喜歡的活動，體育活動能

提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，最主要的是讓他們在體育活動中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)、

勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

在活動進(jìn)行之前，我?guī)е⒆觽円黄鹬谱鳌爸窦?，讓孩子們有參與意

識，體會團(tuán)隊(duì)合作的快樂，同時又能充分調(diào)動孩子們的好奇心，讓他們在真正

參與教學(xué)活動時候有一種滿足感與自豪感。

游戲所有的材料是廢舊物品，讓孩子們認(rèn)識到廢舊材料的可利用價值以及

教育意義。廢舊材料制作不僅能鍛煉孩子的動手、動腦能力，還能鍛煉他們的

手眼協(xié)調(diào)能力，擴(kuò)展了他們的思維空間。

本次活動我選擇了*傳統(tǒng)游戲，不論是在*時的戶外游戲還是課堂教學(xué)中，

體育活動在幼兒身心發(fā)展過程中都有著很重要的作用，正確地開展體育游戲可

以鍛煉和強(qiáng)化幼兒的體能。*傳統(tǒng)游戲是讓幼兒走進(jìn)社會，認(rèn)識生活、了解*文

化的途徑。

在整個教學(xué)過程中，孩子對投壺游戲產(chǎn)生了很濃厚的興趣，玩得樂此不

疲，還問我咱們*還有哪些傳統(tǒng)游戲，想再玩別的，可見，民族的還是永恒的！

幼兒園游戲教案9

運(yùn)動目的：

1能**的跑步，并能**肯定的時候。

2、進(jìn)步幼兒的敏捷性，體驗(yàn)配合游戲的興趣。

運(yùn)動預(yù)備：

在場上畫一個大圓圈

游戲弄法：

1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，別的的幼兒

兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。

2、游戲開端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷

程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時背面的一個幼兒就要釀成

被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐者繼承追，如被追到，則另換一對追

逐者，游戲從新開端。

游戲法則：

追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

幼兒園游戲教案10

游戲玩法：小手小手變魔術(shù)，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓哺唯唯，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我**笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲夸我手真巧。（伸出兩手大拇指）

幼兒園游戲教案11

活動目標(biāo)：

1、通過玩布健子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)民間游戲的快樂

活動準(zhǔn)備：

布健子人手一個

活動過程：

一、熱身運(yùn)動（價值取向：伸展各關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷）

1、今天的天氣真好，我們一起來做做運(yùn)動吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體

轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動。）

二、**探索（價值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。）

1。今天，我們要和布鍵子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？

2。請幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布鏈子。

3。集中幼兒，請個別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習(xí)

一起玩一玩，試一試。

4。用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

三、游戲“打怪獸”（價值取向：體驗(yàn)民間游戲的快樂）

1?，F(xiàn)在我們一起來玩一個打怪獸的游戲好不好？

2。游戲規(guī)則：幼兒走過小路（頭頂健子），騎馬過草地（雙腿夾住布鍵

子），背起石頭（布健子放在背上），用石頭打怪獸。（布健子扔出去）

30游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

4o游戲結(jié)束，請幼兒收拾整理。

幼兒園游戲教案12

活動目標(biāo)：

lo感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。

2。激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動準(zhǔn)備：

k空心傳聲筒人手1個。

2。實(shí)心傳聲筒人手1個。

活動過程：

（-）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）

2、鼓勵幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們

是怎么玩的。

3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說好悄悄話了嗎？

你們是怎么說悄悄話的？

（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，**結(jié)伴玩游戲。

1、啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會聽不見呢？

怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？

2、老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說的悄悄話，你能聽到嗎？

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？

3、小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時怎么樣拿紙杯說話會讓別人聽到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4、采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。

（三）延伸活動。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，