驛路梨花 說課一等獎

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14驛路梨花字詞學(xué)習(xí)驛路（）陡峭（）花瓣（）簡陋（）攆走（）麂子（）恍惚（）修葺（）yìdǒubànlòuniǎnjǐhuǎnɡhūqì恍惚：指神志不清，看得不真切。香氣四溢：溢，水滿外流；香氣四溢，指香氣濃郁，向四面飄散。修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋房頂。折損：因過分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起。出現(xiàn)次序人物所做好事做好事的時間1“我”和老余2瑤族老人3梨花妹妹4（解放軍）5（梨花）修葺小茅屋第二天早上這天晚上，第二天早上前幾年姐姐出嫁后蓋小茅屋十多年前解放軍蓋小茅屋后—出嫁前照料小茅屋照管小茅屋專門送糧食，修葺小茅屋課文解析精研細(xì)讀

1.本文題目叫《驛路梨花》，也就是說課文要以梨花作為線索，找找看，文中關(guān)于梨花的景物描寫到底有幾處？各在文章的哪一部分？分別起著什么作用？課文解析精研細(xì)讀

一寫梨花（在文章開頭。我和老余走著，他突然指著前面叫了起來，“看，梨花！”白色梨花開滿了枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。〗柚脑鹿?，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們的身上。）實寫，梨花當(dāng)人們需要幫助的時候出現(xiàn)，給人以希望和安慰，也把讀者引入詩一般美的境界之中。寫梨樹林的美景襯托了小屋主人的心靈美。課文解析精研細(xì)讀二寫梨花（在文章中間第二十七段。我夢見了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花叢中歌唱。）虛寫，著意以自然美襯托人物美，使自然界的梨花和人物——梨花相映生輝。課文解析精研細(xì)讀三寫梨花（在文章結(jié)尾。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得起了一句詩：“驛路梨花處處開”。）實寫，起到點題點人的作用，引用陸游詩句，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了題目，內(nèi)容上深化了主題，人花相映，完成了主題的升華。這樣寫有什么作用？波瀾起伏，引人入勝設(shè)置懸念課文解析精研細(xì)讀課文解析精研細(xì)讀2.課文為什么用“驛路梨花”做題目？題目一語雙關(guān)，字面上指驛路上的梨花，實指梨花其人、梨花精神（即雷鋒精神）。這是以物喻人，使自然界梨花同小茅屋的主人相互輝映。在內(nèi)容上點出了雷鋒精神之花像梨花一樣處處開放，從而深化了主題。課文解析精研細(xì)讀3.課文結(jié)尾引用詩句有什么作用？暗示雷鋒精神像潔白的梨花一樣在祖國大地處處開放，照應(yīng)了題目和開頭，深刻地揭示主題。課件PPT主題概括本文通過云南邊疆哀牢山中路邊一間小茅屋的故事，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了人民群眾助人為樂的高尚品德。課文解析拓展延伸根據(jù)文章的中心思想，請你試著給“驛路梨花處處開”對個下聯(lián)？上聯(lián)：驛路梨花處處開下聯(lián)：雷鋒精神代代傳1.根據(jù)拼音寫漢字。竹miè（）niǎn（）走h(yuǎn)uǎnghu（）jǐ（）子花bàn（）修qì（）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）貫穿全文的是

。隨堂測試篾攆恍惚麂瓣葺“我”和老余的見聞（3）文中的“梨花”一語雙關(guān)，既指

，又指

。課文最后引用了陸游的一句詩“

”，照應(yīng)了題目，也點明了主題。隨堂測試自然界的梨花梨花其人、雷鋒精神驛路梨花處處開十幾年前解放軍路過建小茅屋