幼兒園小班安全《我等媽媽來接》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班安全《我等媽媽來接》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.1掌握“我等媽媽來接”的基本內(nèi)容和意義。1.2培養(yǎng)幼兒對個人安全的保護意識。1.3培養(yǎng)幼兒對校園安全環(huán)境的認知。1.4提高幼兒自我保護能力和應(yīng)對危險事件的能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.1“我等媽媽來接”童謠。2.2安全知識：認同身份識別、認知周圍環(huán)境、拒絕陌生人、走回家路線。2.3實踐操作：如何應(yīng)對遇到陌生人攔路等不安全事件，以及如何走回家路線。三、教學(xué)重難點3.1教學(xué)重點：掌握“我等媽媽來接”童謠，認知身份識別和校園周圍環(huán)境。3.2教學(xué)難點：如何在遇到陌生人攔路等不安全事件時，采取主動保護措施。四、教學(xué)方法4.1童謠唱和在教學(xué)開始前，先教授《我等媽媽來接》童謠。請幼兒合唱這首歌，并引導(dǎo)他們理解歌詞的意義，幫助他們理解歌詞中的保護意義。4.2認識周圍環(huán)境以情景模擬為主要方式，在教室中讓幼兒觀看品種豐富而又細致的圖片，例如當幼兒到校時，幼兒走的路況、街頭情境等等。在觀看后，教師要讓幼兒能夠真實感受到周圍環(huán)境的情況，增加幼兒的安全意識。4.3模擬危險事件在專門搭建的情景中，老師扮演著一個陌生人的角色。她們會假裝問孩子家人的情況，或者試圖邀請幼兒去某些地方。為了讓幼兒學(xué)會應(yīng)對各種情況，老師會給他們提供指引。4.4家長安全課堂邀請家長前來參加幼兒安全講座，給家長提供關(guān)于兒童安全教育的知識和技能，增強家長對幼兒教育的信心和意愿。五、教學(xué)流程第一節(jié)課5.1講解節(jié)目內(nèi)容什么是《我等媽媽來接》童謠？“我等媽媽來接”童謠的保護意義是什么？5.2童謠唱和老師帶領(lǐng)孩子唱歌，幫助幼兒理解歌詞以及童謠的保護意義。第二節(jié)課5.3安全知識講解兒童安全知識，并呈現(xiàn)安全圖片，加強幼兒的安全意識。5.4“小心陌生人”在教室中，老師模擬陌生人攔路，讓幼兒擺脫這種情況。5.5回家路線的期許教幼兒走回家路線，并規(guī)范他們的行為。第三節(jié)課5.6幼兒自我保護能力給幼兒提供平時鍛煉幼兒自我保護能力的方法。5.7家長關(guān)注的安全問題家長安全課堂，提醒家長關(guān)注幼兒出行系列的安全問題。六、教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計中，我嘗試提供更多的情景模擬、互動、表演以及調(diào)查。通過引導(dǎo)幼兒實踐，可以讓他們更好地理解安全知識，掌握措施和方法。同時，在教學(xué)反思中我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)反饋評估的重要性以及提供更多細節(jié)也是教學(xué)的