吃水不忘挖井人的教學(xué)設(shè)計

吃水不忘挖井人的教學(xué)設(shè)計師：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識一位偉人，他的名字叫毛澤東。師：你們了解他嗎？學(xué)生：他是我們國家主席。師：老師簡介毛主席。師：一起讀題，你們想問什么？學(xué)生：挖井的人是誰？師：你讀了課文，你知道是誰嗎？學(xué)生：是毛主席。學(xué)生：毛主席為什么挖井？學(xué)生：為什么不忘挖井人呢？師：這兩個問題很好，我們就圍繞這兩個問題學(xué)習(xí)這篇課文。師：自由大聲朗讀課文，讀讀生字，想想課文講了見什么事？學(xué)生讀課文，讀生字。教師檢查生字掌握情況。師？課文講了見什么事？學(xué)生：毛主席看到鄉(xiāng)親們喝的水很臟，就為鄉(xiāng)親們挖了口井。師：說的很簡潔，讀讀第一自然段。師：讀了第一自然段，你知道了什么？學(xué)生：我知道了故事發(fā)生的地點(diǎn)，在瑞金城的沙河壩。學(xué)生：我還知道了故事中的人物是毛主席。師：那從“毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候知道什么？學(xué)生：知道故事的時間，當(dāng)時中國還沒有解放。師：同學(xué)們很會讀書，課文的開頭就給我們介紹了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，以后我們寫故事也可以向他學(xué)習(xí)。師：毛主席為什么要挖井，哪一個自然段告訴我們了？學(xué)生：在第二自然段告訴我們了。因?yàn)槔相l(xiāng)們吃的水很渾濁。師：讀讀渾濁（指名讀，齊讀）師：你們見過什么樣的水很渾濁？學(xué)生：水很黃。學(xué)生：里面有沙。學(xué)生：里面有細(xì)菌。學(xué)生：里面有雜草和雜物。學(xué)生：水黑黑的。師：叢課文中你們知道是什么樣的水嗎？學(xué)生讀“只見一口不大的池塘雜草叢生，吃水很臟。師：這樣的水能喝嗎？為什么？學(xué)生：不能喝，會生病的。學(xué)生：會拉肚子。學(xué)生：會影響其他器官。學(xué)生：身體里還會長寄生蟲。師：是呀，這種水這么喝呢？多么寧人擔(dān)憂呀！讀讀水渾濁的句子。師：面對這樣的水，老鄉(xiāng)們什么態(tài)度？學(xué)生：苦笑。師：很無奈，你能讀讀老鄉(xiāng)的話嗎？指名朗讀，齊讀。讀書無可奈何的語氣。師：那看到這樣的水毛主席的態(tài)度是怎樣的？學(xué)生：他決定給老鄉(xiāng)們挖井。師：怎么挖井的？在哪一個自然段？學(xué)生：第三自然段，師：拿出筆在書中劃一劃怎么挖井的？學(xué)生劃句子。指名讀一讀。師：書中有三句話，誰分別來讀一讀。師：能給“立刻”找個近義詞嗎？學(xué)生：馬上。師：說干就干，確立好位子，毛主席就親自帶頭挖井，，在他的帶領(lǐng)下，大伙也一起挖井。大伙怎么做的？學(xué)生朗讀“大伙一起。挖的挖。鏟的鏟，干得熱火朝天。師：這里用了幾個動詞？學(xué)生：兩個“挖““鏟”。師：誰來做做挖和鏟的動作。學(xué)生做動作。老師區(qū)別挖和鏟的不同。師：挖是向下，向深處挖。師：在毛主席的帶領(lǐng)下大伙都來了，想想來了那些人？學(xué)生：有戰(zhàn)士，有毛主席。學(xué)生：有這里的鄉(xiāng)親們。師：還有許多領(lǐng)導(dǎo)干部。大家一起齊心協(xié)力地挖井，干得特別起勁。書中有一個詞告訴我們了，找到嗎？學(xué)生：“熱火朝天“師：是呀！大家以滿腔地?zé)崆樽鐾患隆＠纾鹤龃髵叱龝r，有的掃地，有的抹桌子，有的插窗子，大家干得“熱火朝天“。你們也能造一句嗎？學(xué)生：學(xué)生：師：井打好了，涓涓的泉水噴涌而出，毛主席又親自做什么？學(xué)生：鋪卵石，墊木炭。師：你知道為什么要鋪卵石，墊木炭呢？學(xué)生：有了卵石井底會更干凈，水會更清澈？師：那木炭呢？學(xué)生無語。師：木炭有過濾的作用，他也能使誰變得更清澈。師：井打好了，鄉(xiāng)親們手捧清泉會說些什么？學(xué)生：感謝毛主席。學(xué)生：您是我們的大恩人呀！學(xué)生：我們可以喝到干凈的水了，多虧了您呀！謝謝！學(xué)生：我們一定不會忘記您對我們的恩情！師：誰來滿懷感激讀一讀大娘的話。讀出感激之情。指名朗讀。齊讀。師：同學(xué)們，毛主席的工作那么繁忙，可他卻放下手中的工作親自挖井，你們想想他心里想的是什么嗎？學(xué)生：想著老鄉(xiāng)們的的生活好不好。學(xué)生：想著鄉(xiāng)親們能喝上干凈的水。師：是的，在毛主席的心里，他永遠(yuǎn)想著他的人民，為人民解決困難。他就是這樣一個關(guān)心群眾，愛護(hù)群眾的人。師：解放后，沙洲壩人民在井邊立了一塊牌，上面寫著““，一起讀。指名讀，齊讀。師：毛主席已經(jīng)逝世多年，但人們永遠(yuǎn)緬懷他，記住他的豐功偉績。讓我們一起深情的讀課題。齊讀課題兩遍。教學(xué)反思：抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容，一詞貫穿前后。抓住“渾濁“體會為什么挖井？抓住”挖、鏟、鋪、墊“體會怎么挖井，感受毛主席一心為民的精神。在理解詞語上運(yùn)用不同的方法。理解渾濁時，運(yùn)用學(xué)生的生活閱歷，展開想象，從生活入手，回歸課文，深入體會詞語的含義。理解“熱火朝天“，通過老師的指導(dǎo)，造句，理解很難的詞語。通過動作體會”挖和鏟“的不同，通過不同的形式，教會學(xué)生