江蘇省南京市六合區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

江蘇省南京市六合區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的音形有誤的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（shū）怒不可遏（è）B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）銷聲匿跡（nì）C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（réng）狗皮高藥（gāo）D．寒噤（jìn）敦實(shí)（dūn）溝壑（hè）目眩神迷（xuàn）2．（2分）選出下列表述有誤的一項(xiàng)()A．傅雷經(jīng)常通過(guò)書(shū)信對(duì)兒子傅聰生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。在他看來(lái),無(wú)論從事什么職業(yè),做人是第一位的。B．《傅雷家書(shū)》中涉及到了如何勞逸結(jié)合,如何理財(cái),如何正確處理婚戀問(wèn)題等日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題,充分表現(xiàn)了傅雷的愛(ài)子之情。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾·柯察金在雙目失明、全身癱瘓、強(qiáng)忍病痛的情況下,歷時(shí)三年寫(xiě)成的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)在藝術(shù)上取得了很高的成就。它寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主,同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信和日記等,使人物形象有血有肉。3．（2分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．這次全市開(kāi)展的“四有好老師”評(píng)比活動(dòng)，五個(gè)中學(xué)的老師被表彰。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．?huà)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。4．（2分）下列字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．無(wú)恥恐怖光明正大挑拔離間B．緬懷彷徨平易近人不知所措C．拙劣縈繞自圓其說(shuō)相輔相成D．突兀喪亂分崩離析不修邊幅5．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A．那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已。B．生活中有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，就看你是否懂得尋找。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。6．（2分）下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．張老師，真抱歉，路上堵車了，讓您恭候了這么久！B．謝謝您對(duì)令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對(duì)他的問(wèn)候。C．感謝惠顧我們書(shū)店，請(qǐng)留下您寶貴的意見(jiàn)和建議。D．如果你們有學(xué)習(xí)需求，我們做老師的一定不吝賜教。7．（2分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A．撰寫(xiě)演講稿要有針對(duì)性，做到“心中有聽(tīng)眾”，要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等。B．《莊子·北冥有魚(yú)》中的“鵬”是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。C．“說(shuō)”是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。它本屬于說(shuō)明性文體，卻也講究文采。D．陶淵明的《桃花源記》是一篇虛構(gòu)作品，有著濃郁的主觀理想色彩，可讀起來(lái)卻給人一種“逼真”的效果。8．（2分）關(guān)于文學(xué)常識(shí)理解正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺(tái)》。C．《恐龍無(wú)處不在》是一篇說(shuō)明文，作者是英國(guó)著名科幻小說(shuō)家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家阿西莫多。該文指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。9、（4分）閱讀下列文字，完成各題。我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑lán，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色的粉紅嫩綠，尤嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚動(dòng)人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，傾刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬(wàn)變，真是無(wú)窮變幻，紛至沓來(lái)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和給加點(diǎn)的字注音。色彩斑lán（）嫩（）綠（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是：_____________，應(yīng)改為：_____________（3）文中“輕歌曼舞”一詞的意思是：__________________________10、填空。（8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)（1）參差荇菜，____________，______，琴瑟友之?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使__________，_________。《禮記·大道之行也》（3）歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語(yǔ)。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)己”是源自《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中“__________，__________?！币痪?。（4）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩(shī)人孤苦悲涼心境的句子是“__________，__________。”二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成各題。地球?qū)?huì)變得有多熱①世界氣象組織發(fā)布報(bào)告稱，2015年成為有記錄以來(lái)最熱的一年。隨后，科學(xué)家又表示，2016年將會(huì)是歷史上最熱的一年。自有記錄以來(lái)，世界十大最熱年都發(fā)生在1998年之后，8個(gè)在2005年之后，其中，2011～2015年是歷史上最熱的5年。就目前而言，地球的溫度似乎一直在上升，地球究竟能變得有多熱？人類應(yīng)當(dāng)如何止地球變熱的加劇呢？②地球變熱的原因是溫室效應(yīng)。縱觀地球46億年的歷史，它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次溫度波動(dòng)，但最終總能回歸到大約相同的溫度范圍，這是因?yàn)樗嬖诳刂谱陨頊囟鹊臋C(jī)制。其中一個(gè)關(guān)鍵機(jī)制就是溫室效應(yīng)?？諝庵械臏厥覛怏w，主要是二氧化碳、甲烷和水蒸氣，會(huì)圍困來(lái)自太陽(yáng)的輻射，就像一個(gè)隔熱層包裹著地球。沒(méi)有溫室效應(yīng)，地球平均溫度將低達(dá)-18℃，地表將覆蓋冰，我們所知的生命將無(wú)法存活。③很明顯，溫室效應(yīng)是個(gè)好現(xiàn)象，但它也可能過(guò)猶不及。在地球上人類存在的時(shí)間非常短，然而我們卻成為地球氣候變化最重要的驅(qū)動(dòng)因素。通過(guò)燃燒化石燃料和砍伐樹(shù)木，我們向大氣層釋放了越來(lái)越多的二氧化碳。在2000～2010年的10年間，我們釋放二氧化碳的速率已經(jīng)超過(guò)了前10年的4倍，且這種上升趨勢(shì)并沒(méi)有任何逆轉(zhuǎn)的跡象。④過(guò)多的碳排放，將對(duì)氣候帶來(lái)什么影響呢？科學(xué)家們建立了電腦模型模擬地球氣候變化，這些模型可以估計(jì)當(dāng)釋放了特定量的溫室氣體，氣候所發(fā)生的變化、模擬結(jié)果表明，如果溫室氣體釋放量像過(guò)去50年一樣繼續(xù)上升，那么到本世紀(jì)中葉，地球溫度將比工業(yè)化前高出1.5℃，到本世紀(jì)末，地球溫度將比工業(yè)化前高出4℃。⑤地球持變熱帶來(lái)的危害是巨大的，全球氣溫上升1℃，不少林蔭、田野就會(huì)變成干枯的荒漠；增加2℃，眾多珊瑚礁就會(huì)消失；升溫3℃，夏季時(shí)北極圈將失去積雪，亞馬遜雨林會(huì)逐漸枯萎；提高4℃，威尼斯等沿海城市將被憲全淹沒(méi)……英國(guó)《自然》雜志曾刊文稱，到2100年，地球可能至少升溫4℃．對(duì)人類來(lái)說(shuō)，2℃是地球升溫的“警戒線”，4℃則會(huì)是“災(zāi)難性的”。⑥目前，人類主要的精力，毫無(wú)疑問(wèn)是用在如何阻止地球變熱的加劇上。國(guó)際社會(huì)已經(jīng)提出了應(yīng)對(duì)氣候變化、降低二氧化碳含量的兩大途徑：工業(yè)上直接減排和森林碳匯間接減排，森林是陸地上最大的儲(chǔ)碳庫(kù)。全球陸地生態(tài)系統(tǒng)約儲(chǔ)存了248萬(wàn)億噸碳，其中1.15萬(wàn)億噸碳儲(chǔ)存在森林生態(tài)系統(tǒng)中，與工業(yè)直接減排相比，森林碳匯間接減排投資少、代價(jià)低、綜合效益大，更具經(jīng)濟(jì)可行性和現(xiàn)實(shí)操作性，許多國(guó)家已在這方面進(jìn)行了積極探索。1．文章④—⑥段說(shuō)明了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．文章第①段畫(huà)線句子有什么作用？3．簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。在2000～2010年的10年間，我們釋放二氧化碳的速率已經(jīng)超過(guò)了前10年的4倍且這種上升趨勢(shì)并沒(méi)有任何遞轉(zhuǎn)的跡象。4．下面句子摘自第③段，句中加點(diǎn)字“最”能否刪掉，為什么？我們卻成為地球氣候變化最重要的驅(qū)動(dòng)因素。12、（16分）閱讀下面的文章，完成小題。手王世虎①看見(jiàn)這只手，他的心“咯噔”顫抖了一下。②塵封的記憶就像發(fā)黃的電影膠片徐徐拉開(kāi)了序幕。③這只手不白，膚色還有些黝黑，想必小時(shí)候也是個(gè)“淘氣鬼”吧。那時(shí)，村莊前流過(guò)一條河，每年一到暑假，吃過(guò)午飯，趁大人們午睡后，他和小伙伴就像脫了韁的野馬，撲通跳進(jìn)河里抓魚(yú)、嬉戲、游泳，不亦樂(lè)乎地玩到夕陽(yáng)西落，一個(gè)個(gè)被曬成了一條條小泥鰍。母親常被氣得火冒三丈，一邊拿鞋底追他一邊責(zé)罵，我讓你淘氣！我讓你淘氣?、苓@只手不大，食指明顯要粗一些，大概曾經(jīng)也是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子吧。雖然頑皮，但他卻天資聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅。他尤其喜歡寫(xiě)作，作文屢屢被老師當(dāng)成范文在班上朗誦。他還有寫(xiě)日記的習(xí)慣，每天睡覺(jué)前，趴在床上把一天發(fā)生的事情認(rèn)真記錄下來(lái)，先后寫(xiě)滿了十多個(gè)筆記本。久而久之，他握筆的食指關(guān)節(jié)就顯得有些突兀。⑤這只手不滑，手掌上還有一層厚厚的繭子，看來(lái)也是個(gè)吃過(guò)苦的人。初一那年，母親上山采藥時(shí)意外跌落山谷不幸去世，家里的重?fù)?dān)全都落在了父親一個(gè)人肩上。上有臥病在床的奶奶，下面還有弟弟妹妹，懂事的他毎天放學(xué)后就飛奔回家，喂豬、放牛、劈柴、做飯，然后輔導(dǎo)弟妹做作業(yè)。他要用稚嫩的身軀，幫父親分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。⑥這只手小心地向前游走，但顯得有些躊躇不定。高考后，他跟著村里的大人進(jìn)城打工，因?yàn)閷W(xué)歷不高，又沒(méi)有技能，找工作四處碰壁。在本家叔叔給包工頭買(mǎi)了一包好煙后，他進(jìn)了建筑工地做小工。第一天下來(lái)，他累得全身都快散架了。晚上，躺在工地簡(jiǎn)易的木板床上，他流下了酸楚的淚水，他想放棄……但一想到家人，他又咬牙告訴自己，要堅(jiān)持?、哌@只手輕輕一拉，慢慢打開(kāi)了一個(gè)黑洞。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“黑皮”的老鄉(xiāng)黑皮開(kāi)著豪車，穿著名牌，問(wèn)他想不想發(fā)財(cái)。他點(diǎn)點(diǎn)頭。黑皮帶他去了一處偏僻的小區(qū)，說(shuō)是公司的“培訓(xùn)基地”。聽(tīng)完第一堂課，他就什么都明白了。他內(nèi)心很掙扎，但講臺(tái)上那一疊疊厚厚的人民幣，就像一個(gè)誘人的“旋渦”，把他的欲望攪得蠢蠢欲動(dòng)…⑧這只手緩緩伸進(jìn)了黑洞，好像在尋找什么東西。第一次執(zhí)行任務(wù)，他萬(wàn)分緊張，雖然身邊站滿了“同事”，他還是害怕不已，仿佛周圍有一萬(wàn)只眼睛在盯著自己。黑皮遞給他一個(gè)“鼓勵(lì)”的眼神，他深呼了一口氣，借著公交車的顛簸走上前…沒(méi)想到一切那么順利，他成功了。“不錯(cuò)，是個(gè)好苗子！”黑皮拍拍他的肩膀，訕笑著把一疊錢(qián)塞進(jìn)他手中。⑨這只手忽然停了下來(lái)，似乎找到了想要的東西。在黑皮的帶領(lǐng)下，公司的業(yè)務(wù)越做越大，他的腰包也越來(lái)越鼓。漸漸地，黑皮開(kāi)始不滿足于街頭巷尾的小業(yè)務(wù)了，而把目光盯向了別墅區(qū)。最后一次行動(dòng)，他們做了周密的計(jì)劃，收獲豐厚?？蓜偝鲂^(qū)，就被埋伏的警察一網(wǎng)打盡了——原來(lái)警察早就盯上了他們，人贓并獲，無(wú)可狡辯。帶上手銬的那一刻，他猛然間覺(jué)得世界都塌了……⑩這只手開(kāi)始慢慢抽出，一個(gè)黑色的皮夾露了出來(lái)。三年后，他出來(lái)了?；氐嚼霞遥赣H朝他嘆氣，弟弟妹妹看他的眼神有些怪異，親朋好友們也都有意無(wú)意地疏遠(yuǎn)他。那是他人生中最灰暗的一段時(shí)光……一個(gè)月后，他簡(jiǎn)單地收拾了幾件衣服又返回城里，從最初的搬運(yùn)工、泥瓦匠，到服務(wù)員、銷售員，如今的他，自考本科，開(kāi)了一家廣告公司，有了家庭和孩子，才更真實(shí)地懂得腳踏實(shí)地的珍貴。⑾這只手繼續(xù)往外抽，皮夾的大半個(gè)身子都出來(lái)了……他的心也跟著提到了嗓子眼。⑿“嗨，兄弟，真是你?。　蓖蝗?，他一把抓住這只手，寒暄道。⒀這只手一驚，皮夾又滑落了回去，一雙清澈而又充滿驚恐的眼睛看向了他。⒂“你不認(rèn)識(shí)我了，我是你表哥啊！”話剛落，車到站了，他拉著這只手飛快地下了車。⒃“大哥，我是第一次，真的！我發(fā)誓以后再也不會(huì)了……求你千萬(wàn)別報(bào)警！”他感覺(jué)這只手在顫抖。⒄“好好做人，人生的路還長(zhǎng)！”他用力握緊了這只手，然后松開(kāi)了。⒅望著這只手漸漸消失在人海中，他如釋負(fù)重的松了一口氣。⒆曾經(jīng)，他也有這么一只“手”。1．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，完成填空。這只手的狀態(tài)他的經(jīng)歷這只手黝黑粗大、布滿繭子年少的他天真淘氣、熱愛(ài)寫(xiě)作、照顧家庭（1）________________成年的他四處碰壁、參與扒竊、鋃鐺入獄這只手慢慢抽出、拉出皮夾（2）_____________________________這只手繼續(xù)往外、即將得手此時(shí)的他及時(shí)出手、巧妙制止、給予告誡2．小說(shuō)⑦⑧兩段加線的“黑洞”一詞意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求品味下列句子的表達(dá)效果。這只手一驚，皮夾又滑落了回去，一雙清澈而又充滿驚恐的眼睛看向了他。(從人物描寫(xiě)的角度賞析畫(huà)波浪線的部分)4．“他”的內(nèi)心由最初的“咯噔’顫抖”到后來(lái)的“如釋重負(fù)”，產(chǎn)生這一變化的原因是什么?5．小說(shuō)以“手”為標(biāo)題，有何妙處?13、（12分）在海邊①保爾來(lái)到大海邊。②在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。③現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問(wèn)題就擺在面前，逼著他解決。④他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力。活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？⑤就這樣成為隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開(kāi)一槍，就完事了！過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢？⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。⑦“誰(shuí)想到你會(huì)有今天？”⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。（節(jié)編自《鋼鐵是怎樣煉成的》）1．②段景物描寫(xiě)的作用是什么？2．④段和⑧段中畫(huà)波浪線的文字雖然都連用幾個(gè)問(wèn)句，但保爾的心理表現(xiàn)卻不一樣。前一段中他的心理表現(xiàn)是________；后一段中他的心理表現(xiàn)是___________。如果讓你朗讀這兩段話，前一段語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上應(yīng)讀得________；后一段語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上應(yīng)讀得_________。3．選文中的保爾經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，對(duì)生命獲得了什么樣的深刻認(rèn)識(shí)？（用選文中的原句回答）4．根據(jù)你對(duì)這部名著的了解，你知道保爾后來(lái)又遭遇了哪些磨難？他是怎樣面對(duì)的？你從他身上學(xué)到了什么？三、寫(xiě)作。（50分）14、生活中，有許多事情當(dāng)你細(xì)細(xì)品味后，往往思想會(huì)受到啟迪，身心會(huì)感到愉悅。偶然憶起，如品香茗，又如口含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘…….請(qǐng)以《值得品味》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（除詩(shī)歌外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名；（3）不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

C.縈繞（yíng），狗皮高藥——狗皮膏藥。故選C。2、C【解題分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。保爾·柯察金是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。故選C。3、C【解題分析】

A.表意不清。可改為：中學(xué)的五個(gè)老師被表彰。B.搭配不當(dāng)。改為：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。D.刪“當(dāng)”或“令”。故選C。4、A【解題分析】

A.挑拔離間——挑撥離間。故選A。5、D【解題分析】試題分析：本題考查學(xué)生成語(yǔ)的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。巧奪天工：形容技藝極其精巧。與語(yǔ)境不符。考點(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、C【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言是否得體的把握。A.“恭候”的對(duì)象是對(duì)方，用詞不得體；B.“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的敬稱，應(yīng)把“令尊”改為“家父”；D.“不吝賜教”一般用于謙虛請(qǐng)教別人時(shí)，如“希望您不吝賜教”，此處使用不得體。故選C。7、C【解題分析】

“說(shuō)”是古代的一種文體，是一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)?！罢f(shuō)”的語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫(xiě)法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，所以選項(xiàng)“它本屬于說(shuō)明性文體”錯(cuò)。故選C。8、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國(guó)作家巴爾扎克的小說(shuō)。C《恐龍無(wú)處不在》的作者阿西莫夫，是當(dāng)代美國(guó)最著名的科幻大師、世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。D“歐陽(yáng)修”是北宋人。9、（1）斕nèn（2）傾刻頃刻（3）輕松愉快的音樂(lè)，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形態(tài)優(yōu)美。【解題分析】

（1）“斑斕”意思是燦爛多彩，“斕”的偏旁不要寫(xiě)錯(cuò)?！澳劬G”指淺綠，“嫩”應(yīng)該讀nèn，不要誤讀作nèi。（2）“頃刻”指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，正確的字形是“頃”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解?！拜p”的意思是“輕快”，“曼”的意思是“柔和”，這個(gè)成語(yǔ)的意思是“音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美”，用在這里突出了白云的美。10、（1）左右采之窈窕淑女（2）老有所終壯有所用（3）溯洄從之道阻且右（4）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解題分析】

本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）—（2）為識(shí)記型默寫(xiě)，注意易錯(cuò)字“采”“窈窕”“淑”“終”“壯”；（3）為理解型默寫(xiě)，此題的關(guān)鍵是熟記古詩(shī)文及名句，緊扣題干“《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》”“逆流而上”“道路曲折無(wú)已”選擇名句，注意易錯(cuò)字“溯洄”“阻”。（4）為理解型默寫(xiě)，此題的關(guān)鍵是熟記古詩(shī)文及名句，緊扣題干“《水調(diào)歌頭》”“用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍”“烘托出詩(shī)人孤苦悲涼心境”選擇名句，注意易錯(cuò)字“頃”“漠”“昏”。二、閱讀理解。（42分）11、1．過(guò)多的碳排放對(duì)氣候的影響；地球持續(xù)變熱的危害；人類阻止地球變熱的途徑。（意思對(duì)即可）2．運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，引起閱讀興趣。引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。（意思對(duì)即可）3．作比較，列數(shù)字，具體準(zhǔn)確強(qiáng)調(diào)突出說(shuō)明了我們向大氣釋放的二氧化碳越來(lái)越多。（意思對(duì)即可）4．不能刪掉，“最”從程度上限制，說(shuō)明我們?cè)跉夂蜃兓凶饔弥筮_(dá)到極點(diǎn)。如果刪掉意思僅表示我們?cè)诘厍驓夂蜃兓凶饔么螅c事實(shí)不符，所以不能刪掉，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．本題考查理解文章內(nèi)容。細(xì)讀文章④—⑥段，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第④段寫(xiě)過(guò)多的碳排放對(duì)氣候的影響；第⑤段寫(xiě)地球持續(xù)變熱的危害；第⑥段寫(xiě)人類阻止地球變熱的途徑。2．本題考查分析句子的作用。“地球究竟能變得有多熱？人類應(yīng)當(dāng)如何止地球變熱的加劇呢？”先設(shè)置問(wèn)題，后文對(duì)此進(jìn)行解答，是運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，設(shè)問(wèn)的作用是引發(fā)讀者思考，引起閱讀興趣。此設(shè)問(wèn)引出了下文的說(shuō)明內(nèi)容，即過(guò)多的碳排放將對(duì)氣候帶來(lái)的影響和“人類主要的精力，毫無(wú)疑問(wèn)是用在如何阻止地球變熱的加劇上”。3．本題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法及其作用的判斷能力。劃線句子運(yùn)用了數(shù)字“4倍”，這很顯然是列數(shù)字的說(shuō)明方法，同時(shí)劃線句子還把2000～2010年的10年間釋放二氧化碳的速率和前10年間釋放二氧化碳的速率作了對(duì)比，從而凸顯出我們向大氣釋放的二氧化碳越來(lái)越多，因此又運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。答題模式：運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確（生動(dòng)形象或突出）地說(shuō)明了……（事物）的……特征。4．本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力，往往考查一些限制性詞語(yǔ)，如“可能”“大概”“主要”“最”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一般不能刪除，如果刪除就會(huì)改變句意，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。答題時(shí)，先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思及作用，再說(shuō)明用了該詞所在句子的意思，然后說(shuō)明刪去后該句意思的改變，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“最”是程度副詞，起限制作用，句意是“我們?cè)跉夂蜃兓凶饔弥筮_(dá)到極點(diǎn)”，如果刪去，則表示“我們?cè)诘厍驓夂蜃兓凶饔么蟆?，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。12、1．（1）這只手開(kāi)始游動(dòng)、進(jìn)入黑洞（2）出獄的他遭遇白眼、改過(guò)自新、腳踏實(shí)地2．別人的皮包/被盜者的包（口袋）；人生歧途/人生的深淵/歪路。3．神態(tài)描寫(xiě)?！扒宄骸毙蜗蟮貙?xiě)出了“這只手”涉世不深，暗示其應(yīng)是第一次扒竊?！绑@恐”生動(dòng)寫(xiě)出了“這只手”扒竊被發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚慌（害怕心虛）的樣子。4．看見(jiàn)一只很像自己的手時(shí)的五味雜陳/復(fù)雜微妙（看見(jiàn)這只手觸動(dòng)內(nèi)心），想起不堪回首的往事，擔(dān)憂（擔(dān)心/害怕）“這只手”會(huì)重蹈“他”的覆轍（會(huì)走自己的老路），及時(shí)制止了“這只手”滑向深淵/及時(shí)挽救了失足青年的釋然。5．（1）線索，貫穿全文；（2）寫(xiě)了“這只手”正在行竊的過(guò)程；（3）借這只手回憶了“他”不堪的過(guò)往；（4）現(xiàn)在的“他”出手制止“這只手”正在失足的行為；（5）暗示主旨：手的選擇正是心靈的選擇，誤入歧途悔恨終身，改過(guò)自新腳踏實(shí)地、向善向美助人歸正才是正途?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，整體感知，根據(jù)表格提示，找到對(duì)應(yīng)的段落完善內(nèi)容。③這只手不白，膚色還有些黝黑，⑤這只手不滑，手掌上還有一層厚厚的繭子。第一空根據(jù)⑥段“這只手小心地向前游走”，⑧段“這只手緩緩伸進(jìn)了黑洞”概括為這只手開(kāi)始游動(dòng)、進(jìn)入黑洞；第二空根據(jù)⑩段“這只手開(kāi)始慢慢抽出，一個(gè)黑色的皮夾露了出來(lái)。三年后，他出來(lái)了?！缃竦乃?，自考本科，開(kāi)了一家廣告公司，有了家庭和孩子，才更真實(shí)地懂得腳踏實(shí)地的珍貴?！备爬槌霆z的他遭遇白眼，改過(guò)自新、腳踏實(shí)地。2．考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。根據(jù)文意和句子“這只手開(kāi)始慢慢抽出，一個(gè)黑色的皮夾露了出來(lái)”“這只手繼續(xù)往外抽，皮夾的大半個(gè)身子都出來(lái)了”可知“黑洞”指別人的皮包，還指人誤入歧途，走上了偷竊的道路，墮入黑暗之中。3．考查賞析句子。題目要求從人物描寫(xiě)的角度賞析，了解常用的人物描寫(xiě)方法，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等等。“清澈而又充滿驚恐”來(lái)修飾眼睛，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“這只手”在扒竊被發(fā)現(xiàn)時(shí)露出的驚慌失措的樣子，表明這是“這只手”第一次偷竊。4．考查對(duì)人物心理變化的理解?？匆?jiàn)這只手，他的心“咯噔”顫抖了一下。想到自己也曾經(jīng)像“這只手”一樣參與扒竊、鋃鐺入獄。他及時(shí)出手、巧妙制止、給予告誡，望著這只手漸漸消失在人海中，他為自己挽救了一個(gè)和他有相同經(jīng)歷的人而如釋負(fù)重的松了一口氣。5．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目中的“這只手”的是指一雙偷竊的手，由“這只手”引出對(duì)自己不堪往事的回憶。同時(shí)，全文內(nèi)容的展開(kāi)都緊緊圍繞著“這只手”展開(kāi)，是本文行文的線索。線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。人要有正確的選擇，手的選擇正是心靈的選擇，勸誡人們不要誤入歧途，及早回頭，才會(huì)有美好的人生。13、1．景物描寫(xiě)烘托了保爾沉重的心情和內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)2．前一段中保爾的心理表現(xiàn)是：面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的矛盾和思考過(guò)程；后一段中保爾的心理表現(xiàn)是：通過(guò)內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)后，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。前一段應(yīng)讀得：舒緩、沉重，表達(dá)出人物猶豫、矛盾的心理；后一段應(yīng)讀得：較快、較強(qiáng)、有激情，表達(dá)出人物的自信與堅(jiān)強(qiáng)。3．“就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?．全身癱瘓，雙目失明。用頑強(qiáng)的革命意志與病魔做不懈的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作。他對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng)，面對(duì)困難與挫折的鋼鐵般遺志、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的?！窘忸}分析】1．試題分析：考查景物描寫(xiě)的作用。本題不難，景物描寫(xiě)表達(dá)人物心情的作用比較明顯，學(xué)生稍加思考便可作答。在文學(xué)作品中，景物描寫(xiě)往往與作者表達(dá)人物的心境情感有密切的關(guān)系，要善于結(jié)合相關(guān)情節(jié)閱讀理解。原文句中“黑煙，像黑云”從其色彩上來(lái)看暗示著主人翁的某種心境，結(jié)合其句的下文即可得出烘托了保爾沉重的心情的答案。2．試題分析：第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．試題分析：考查對(duì)文章重要信息的提取。題干的提問(wèn)明確，原文易尋。在閱讀中，尋找重要的“原句”，要看準(zhǔn)提示要求，直接在提示的“文字部分”（段落）中尋找，不必全文搜索。注意“選擇原句”，不可自己概括；注意“生命”一詞。如可提取選文的最后一句作答。點(diǎn)睛：試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從精神品質(zhì)和成就貢獻(xiàn)的角度進(jìn)行信息篩選的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答