有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文（35篇）

第有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文（35篇）

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文（通用35篇）

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇1

老子《道德經(jīng)》是灰色的，好的中華瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的人生哲學(xué)。我還記得小時(shí)跟著他們“道可道，非常道；很出名，但是很出名。”當(dāng)時(shí)不知道從哪里來的，更不知道是什么意思。過了幾年，我又不能完全理解道家的這部杰作，但至少我有了一些感觸。

《道德經(jīng)》主張無為而治。幾千年來，從帝王將相到黎巴嫩人民，都從這本人類文化史上的智慧寶典中吸取了治國安民、修身養(yǎng)性、立人立命的精髓。如今，社會(huì)科學(xué)蓬勃發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。人的物質(zhì)財(cái)富越來越豐富，而物質(zhì)財(cái)富越來越貧乏，道德淪喪的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。我覺得應(yīng)該從老子的《道德經(jīng)》中找出我的人生原則，不要和世俗齊頭并進(jìn)，靜心是安心的基礎(chǔ)。當(dāng)人的心境達(dá)到一種空寂的狀態(tài)時(shí)，就會(huì)一直堅(jiān)持傲慢自大的作風(fēng)，在社會(huì)、生活、工作中有所作為，有所作為，有所作為，有所務(wù)實(shí)。

人們常說，閱讀歷史并從中學(xué)習(xí)是明智的。老子在《道德經(jīng)》第17章說：“道總是無為而無不為。”老子的無為思想并不是說消極無為。這是對老子《道德經(jīng)》的誤解。老子的本意是教人遵循道，不為所欲為，為所欲為。只要你不莽撞，你就能取得巨大的成就，也就是說，“不莽撞”是做某事的保證。什么是“有前途”？盡自己最大努力在社會(huì)上發(fā)揮好作用，做好本職工作，承擔(dān)起家庭義務(wù)就是“做點(diǎn)事”。沒錯(cuò)，在人類欲望備受爭議的當(dāng)今社會(huì)，如果他能全心全意的照顧好自己的工作，他的心態(tài)一定是一直處于一種禪定清心的狀態(tài)，不進(jìn)入禪定清心的狀態(tài)就無法克制自己躁動(dòng)的心。也就是說，神不走極端，但他的心不思考。所以，是全心全意做好一切工作的前提和前提。

《道德經(jīng)》可謂凝練、珍貴、淡泊、發(fā)人深省，顯示了老子扎實(shí)的文筆和得心應(yīng)手的文筆，以及他的創(chuàng)新能力。就是有說服力有說服力！再加上一些經(jīng)典的例子，點(diǎn)睛之筆，妙筆生花，意境深邃，前一篇的呼應(yīng)，主題的升華，把作者自己想表達(dá)的感情表達(dá)的淋漓盡致，給人無限的印象和傷感，又有一種自然感，這其實(shí)是文章中最好的，也是古代漢語中最好的！

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇2

第一次聽到《橄欖樹》就愛上了它，因此也喜歡上了三毛。從眾多的介紹中了解了她的生命歷程，她的博學(xué)和通靈，她的喜怒哀樂，她的純真、無助和憂傷，她的特立獨(dú)行……但我卻一直不敢碰三毛的書。因?yàn)閮?nèi)心的感傷，更悲于她的離去。女兒上高中了，買了三毛的書，一本本地看。為了與女兒多一個(gè)溝通的話題，我第一次小心翼翼地翻開了三毛的《萬水千山走遍》。我隨她拖著疲憊而敏感的身軀，游走在中南美洲的國度里，感受每一處的風(fēng)土人情，感受那里的富足或是貧窮，接受當(dāng)?shù)鼐用竦臒崆榛蚴抢淠晃译S她為墨西哥那一定是迫于生活的苦難和無助而在石階上虔誠地用膝蓋跪求奇跡誕生的一家老小哽不成聲；我隨她為在貧窮的洪都拉斯找生活的同胞和在哥斯達(dá)黎加討生活的異鄉(xiāng)人感到無奈和心酸；

我隨她為在秘魯因?yàn)椤八髦Z奇”而邂逅的有前世之緣的荷蘭女孩安妮送一份相知的祝福；我隨她向那些僅為三位觀眾而做全場演出的印第安藝術(shù)家駐立致敬，是他們的執(zhí)著讓我看到了生命中追求的永恒。還有那阿根廷的恬睡牧場和牧場上癡情于她的高裘。那本是她一直夢想的生活?？稍谒睦镏挥幸婚g房，只安了一個(gè)門，只開了一個(gè)窗，那兒早有荷西把她久久凝望……她說“世上的歡樂幸福，總結(jié)起來只有幾種，而千行的眼淚，卻有不同的疼痛，那打不開的心結(jié)，只有交給時(shí)間去解?！蹦悄鞲缌钏闷娴淖詺⑸?，安第斯山脈的心湖，敦煌那尊只有她能看見洞頂開了天窗的彌勒菩薩，可是在預(yù)示她已經(jīng)參透人生，正在找尋自己生命的歸宿呢？在那里，她可是真的打開了心結(jié)？我每次看好友的日志或者博客時(shí)，總是習(xí)慣于把留下的足跡一個(gè)個(gè)刪除。似乎每次總有這樣的詩句在耳邊回蕩：我悄悄地走了，正如我悄悄地來；我揮一揮手，不帶走一片云彩。

我噠噠的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客。當(dāng)我在她的書里看到斷斷續(xù)續(xù)出現(xiàn)的這樣的文字：“如果我青石板的街道——噠噠的馬蹄——是個(gè)過客，不是不是歸人——我——不帶走一片云彩——揮一揮手——我走了——如果這也要參破成空——”讀至此，我已呆住，又一次模糊了雙眼。我怕是再也不敢碰三毛的書了……三毛，請送我你所有的憂傷，我把它一起深藏；我贈(zèng)你無數(shù)美麗清晨，伴你在遠(yuǎn)方。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的一篇散文《匆匆》，主要表達(dá)了作者對轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間的體驗(yàn)和感悟，也告訴了我們時(shí)間的寶貴和珍貴。從文中不難理解：“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買?！蔽覀儜?yīng)該珍惜時(shí)間，不要讓它浪費(fèi)，否則，我們會(huì)像作者一樣留下深深的遺憾。

學(xué)完這篇課文，我也認(rèn)真思考了一下，然后發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的不僅僅是作者，還有我們。比如我就是一個(gè)很好的例子：上課的時(shí)候，看到其他同學(xué)做鬼臉，玩，鬧，我就忍不住笑，開始玩，開始鬧，完全忘了上課，時(shí)間就在這個(gè)時(shí)候不自覺的溜走了；還有，在家做作業(yè)的時(shí)候，總是很無聊。我只想打開電視，只看20分鐘。但是，我看的時(shí)候，被電視上精彩的劇情吸引住了，被它迷住了。直到節(jié)目結(jié)束，我才記得做作業(yè)。再看掛鐘，已經(jīng)一個(gè)半小時(shí)了，作業(yè)還沒寫完。結(jié)果該睡覺了，我還在瘋狂地寫作業(yè)！真的是“生命的全盛時(shí)期不會(huì)再來，很難再到”。這一刻，我深深體會(huì)到了這句話的含義。

日常生活中也有很多珍惜時(shí)間的人，比如我們敬愛的周。周一休息時(shí)間只有幾個(gè)小時(shí)，休息時(shí)間全部用來處理公務(wù)，為祖國和人民不遺余力。這說明周是多么珍惜時(shí)間??！

我們一定要做珍惜時(shí)間的人，不要讓生活留下遺憾。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇4

我第一次接觸這部作品，其實(shí)是以電影的形式。當(dāng)時(shí)看完，很感動(dòng)。沒想到幾個(gè)月后，我接觸到了原著——EB懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》這本書，位列“美國十大兒童經(jīng)典”之首。字里行間透露的真情實(shí)感和電影里表現(xiàn)出來的完全不一樣。這本書用平實(shí)的文字?jǐn)⑹?，但這個(gè)平凡的故事卻深深打動(dòng)了我的心。

作者從動(dòng)物的角度觀察人類世界。如上所述，想象的生活也是一種生活。在這種生活中，有正面人物夏洛特，也有反面人物老鼠，清晰地反映了人類世界的情感。威爾伯想擺脫被屠殺的命運(yùn)。這時(shí)，上方傳來一個(gè)細(xì)小的聲音：“我救你……”一只面臨厄運(yùn)的豬，一只會(huì)編詞的蜘蛛，一只貪婪自私的老鼠，愛看熱鬧的聒噪的鵝，與自己無關(guān)的老綿羊，還有倔強(qiáng)的小男孩，愚蠢誠實(shí)的農(nóng)場主人。在這個(gè)生機(jī)勃勃的農(nóng)場上，夏洛特用她的愛創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。

夏洛特最后一次織網(wǎng)，幫助威爾伯贏得了比賽。她用她生命中最后的力量幫助了小豬威爾伯。我不禁想：夏洛特大半輩子都在為威爾伯織網(wǎng)。也就是說，夏洛特的大部分生命價(jià)值都出現(xiàn)在了威爾伯身上。然而，她的人生價(jià)值何在？為了幫助威爾伯，她每次都連夜織網(wǎng)。威爾伯成功后，她沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)。我覺得她的人生價(jià)值就是奉獻(xiàn)自己，幫助別人的精神。這種精神是由愛和友誼支撐的。

假設(shè)生命的價(jià)值是一棵樹，愛是根，友誼是枝葉，奉獻(xiàn)是花和果。在這個(gè)故事中，友誼成為了永恒的主題，它可以跨越任何現(xiàn)實(shí)的障礙，到達(dá)每個(gè)人內(nèi)心的最深處，綻放最美麗的花朵，結(jié)出心中最甜蜜的果實(shí)。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇5

我是三年級的小學(xué)生，今年快九歲了，爸爸從小教我識字，四歲開始讓我讀書，如今已讀了四、五年書了。我覺得讀書對我?guī)椭艽?，我從書中學(xué)到了很多東西。總結(jié)如下：

（1）、讀書使人的思想進(jìn)步。讀書使人明智，這話一點(diǎn)不假。通過讀書，我越來越懂事了，知道了什么事該做，什么事不該做。

（2）、讀書可提高閱讀能力。我開始讀書的時(shí)候，很多字都不認(rèn)識，不斷問爸爸、媽媽，隨著不斷積累，我認(rèn)識的字越來越多，讀書的速度也快了。

（3）、讀書可提高寫作能力。一位名人說過，寫作能力從閱讀中來，說的很有道理。我的寫作之路經(jīng)歷了三個(gè)階段：看圖寫話，寫日記，寫一般的文章。

（4）、讀書可豐富知識。通過博覽群書，我不但認(rèn)識了很多字，積累了許多成語，還知道了許多地名。何樂而不為？

總之，閱讀好處多多。我今后還要堅(jiān)持閱讀。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇6

傅雷，提到名字第一想到的便是一本《傅雷家書》。慢慢的了解了其生平，一位讓知道中國人了解西方文學(xué)美術(shù)的引路者。從《傅雷家書》到《世界美術(shù)名作二十講》，無論是對于藝術(shù)還是人生，傅雷都有著自己獨(dú)特、獨(dú)到的見解，給孩子講的都是一些關(guān)于一個(gè)藝術(shù)家所應(yīng)有的高尚情操，教育孩子要知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。他說過這樣的一句話：“先做人，其次做藝術(shù)家，再次做音樂家，最后做鋼琴家?！薄妒澜缑佬g(shù)名作二十講》通過列舉西方美術(shù)大家加以講解，為了解西方美學(xué)藝術(shù)開路。不僅僅是一本專業(yè)知識范本，也為愛好美術(shù)者提高審美能力。傅雷的《世界美術(shù)名作二十講》中，表達(dá)的思想在于藝術(shù)之美在于感受。突破很多藝術(shù)介紹書籍旨在分析名作構(gòu)圖、光影、色彩、寓意的桎梏，在分析之余表達(dá)他對藝術(shù)作品的感受，帶給讀者一種美的體驗(yàn)。如果我們只能滔滔不絕講出每一幅畫作與雕塑的構(gòu)圖與色彩特色，卻絲毫感受不到其中美的傳承，那欣賞藝術(shù)又有什么意義呢。傅雷先生通過淵博的知識讓我們了解美愛好美，從做畫的背景、歷史、政治等等讓我們在欣賞美時(shí)不僅僅是知其然而不知其所以然。如：達(dá)芬奇創(chuàng)作名作《瑤公特》用四年時(shí)間“使模特兒心魂沉浸在溫柔的愉悅之中，使她的美貌格外顯露出動(dòng)人心魄的誘惑?！?/p>

序言中，先生對美術(shù)及藝術(shù)的產(chǎn)生必有其背景“夫一國藝術(shù)之產(chǎn)生，必時(shí)代、環(huán)境、傳統(tǒng)演變，迫之產(chǎn)生，猶一國動(dòng)植物之生長……型格勢禁，事理、環(huán)境、民族性之所不容也。此研究西洋藝術(shù)所不可不知者一”。顯然一門藝術(shù)或者學(xué)問不是孤立而成的，與其他領(lǐng)域，學(xué)問等有著不可分割的千絲萬縷的聯(lián)系。全書圍繞西方文藝復(fù)興以來至18世紀(jì)期間多位藝術(shù)大師及其名作展開，起于喬托，終于柯羅，文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、浪漫主義時(shí)期的繪畫大師，如波提切利、達(dá)?芬奇、拉斐爾、倫勃朗、委拉斯凱茲、普桑、庚斯勃羅等，對雕塑、繪畫有著深入的講解。

最后關(guān)于書的質(zhì)量，以拉斐爾的《自畫像》做封面出版社給予了豐富的配圖，在閱讀時(shí)能對作品有一個(gè)基本了解，不過印刷偏暗，圖片比較燒眼。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇7

就是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！嗳A《活著》

這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢人的女兒，過著無憂無慮的生活，每一天都進(jìn)城里的賭館賭錢。賺得不多，輸了的不少。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報(bào)應(yīng)，他是地主，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因?yàn)闉榫饶覆∪コ抢镒ニ帲瑳]想到半路上被國民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵。在戰(zhàn)場上九死一生，當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。

福貴的兒子意外身亡；之后女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工時(shí)被板車壓死了；外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了，故事結(jié)束了……福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來了……但他卻奇跡般地挺了過來，依然樂觀豁達(dá)地應(yīng)對人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過日子。

他沒有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残?。其?shí)福貴并不明白什么是活著，他只明白人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田。活著就是這么簡單。

人活著為了什么人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個(gè)世界上不見。

亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選取了后退，之后他們覺得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說了聲再見，然后揮手而去了。

《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像“千鈞一發(fā)”，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，然后，教給我們：如何讓這根發(fā)絲不斷裂。

我也是想過死的，而且不止一次。

咳，自殺，如今看來多么觸目驚心的字眼。

以往，我只要稍有不如意，每次都會(huì)那么想：“哎呀，反正人總歸要死的，無非是遲早的事，我這么失敗，死了算了！”就那么想著，有時(shí)，這念頭只是一閃而過，有時(shí)，它也會(huì)在腦中盤旋好幾日。然后，看著周圍世界不再那么灰暗，也就不想了。

我并沒有像書評中說的那樣“流著眼淚讀完全文”，我在看完整本書的同時(shí)，也明白了眼淚的豐富和寬廣，明白了絕望的不存在。福貴，這樣一個(gè)堅(jiān)毅的人，在經(jīng)歷了人生幾乎是所有的劫難之后，終轉(zhuǎn)成了一個(gè)風(fēng)燭殘年，看淡一切的老人，他一個(gè)人，走過人生的漫漫長路。記得以前望見過朱德庸的一組漫畫：上學(xué)的時(shí)候，老師考驗(yàn)?zāi)愕闹橇?；上班的時(shí)候，老板考驗(yàn)?zāi)愕囊懔Α?dāng)你老了，你以為一切考驗(yàn)都結(jié)束了，但你才發(fā)現(xiàn)，原先，一切都在考驗(yàn)?zāi)愕挠洃洝?/p>

那么福貴呢，他還會(huì)去回憶那一段太過于殘忍和不堪的過去嗎我想，他會(huì)的吧。

因?yàn)?，他已?jīng)把這整一個(gè)人生，看成過眼云煙。

他與他的那一頭取名為“福貴”的牛一齊，度過人生最后一段平靜的生活。

我要好好地活著，因?yàn)?，所有的挫折，與生命站在一齊，又都能算得上什么呢

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇8

活著，承載了多少意義，情感和力量呢?是進(jìn)行時(shí)，是生命的持續(xù)狀態(tài)，是靈魂的永恒追尋。想想關(guān)于“活著”，這樣廣大而沉重的話題，似乎每一個(gè)語向都顯得蒼白，每一聲嘆息都顯得無力;然而，活著，是進(jìn)行時(shí)，是你我此刻正在經(jīng)歷的狀態(tài)，無從逃避，直至那一天，你我在神的審判臺(tái)前，而從那一天起，我們將活在永恒的國度里。而活著和永恒，有人只看到了一部分，于是沒有永恒的方向，迷茫的活著。

當(dāng)我們聽故事的講述者——福貴將自己的經(jīng)歷娓娓道來，感覺著他活著的狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)變化。年少無知時(shí)，萎靡的活著，無視妻子的艱辛，無視父母的關(guān)切，無視現(xiàn)實(shí)的責(zé)任。風(fēng)云突變后，掙扎的活著，戰(zhàn)場上經(jīng)歷生存的殘酷抗?fàn)?，生活中面臨著底線挑戰(zhàn)，情感上體會(huì)為父為夫的角色的擔(dān)任，看盡生死后，麻木而樂觀的活著，無牽無掛，無淚無述，也無欲無求。少年去放蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

我們會(huì)默默發(fā)現(xiàn)，活著是一種狀態(tài)，僅僅一個(gè)詞，悲慘，亦或苦難，凄涼，無奈，無法展現(xiàn)它的全貌，可是，哪怕是其中一方面，我們都無法深入觸及。小說以時(shí)間為主線，講述了福貴如何從游混于社會(huì)的闊少年變成一無所有的佃農(nóng)。如何從剛開始無所事事的敗家子，到最后持家生活的頂梁柱，如何從剛開始的淡漠親情，到后來飽嘗白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色的讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)。目睹少年福貴的荒誕破產(chǎn)和艱難，繼而又假惺惺的讓我們看到一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而，就在我們以為噩夢不再縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫未猶豫，讓角色迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍。

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的歲月，因?yàn)椴⑽从羞^艱難和困頓，這個(gè)故事讓年輕的我們不禁有些戰(zhàn)栗，薄薄的十二萬字，籠罩著“欲哭無淚”的壓抑。只是合上書本之時(shí)，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜?，F(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的更寬廣;而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要忍耐，堅(jiān)強(qiáng)。這應(yīng)當(dāng)便是活著的證據(jù)。

活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇9

今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃A是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計(jì)劃B是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中。考試過后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的C計(jì)劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢校◆~因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。

這篇小說讓我感受到了：我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。

今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。

也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會(huì)陽光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。

“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時(shí)開心的生活著。

本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。

總之，我很喜愛此書，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇10

為了全面展示縣總工會(huì)干部職工在“全民閱讀健康生活”讀書月活動(dòng)中的讀、學(xué)、想、用等情況，日前，縣總工會(huì)專門召開了一次讀書心得交流會(huì)，與會(huì)的全體干部職工認(rèn)真交流了自己在“全民閱讀”期間的心得體會(huì)。

一、活動(dòng)部署體現(xiàn)一個(gè)“早”字。為確保心得體會(huì)交流活動(dòng)能落到實(shí)處，縣總工會(huì)早在3月下旬開始啟動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，每名干部職工要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在“全民閱讀”活動(dòng)結(jié)束前要撰寫1篇以上心得體會(huì)文章、記好一本讀書筆記以便讀書會(huì)上交流。

二、日常讀書展現(xiàn)一個(gè)“真”字。4月中旬，縣總工會(huì)干部職工基本上每人都讀完了一本黨史書籍、一本專業(yè)技能書籍、一本法律法規(guī)知識書籍，在此基礎(chǔ)上，縣總工會(huì)干部職工多次利用業(yè)余時(shí)間，就自己在讀書中所涉及的有關(guān)內(nèi)容以及在工作中遇到的問題，亮觀點(diǎn)、說感受、談體會(huì)，真心實(shí)意地探討和交流了自己的讀書心得，從而在縣總工會(huì)營造出了一個(gè)“人人講學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)談收獲”的良好氛圍。

三、學(xué)習(xí)交流呈現(xiàn)一個(gè)“深”字。為了將心得體會(huì)交流活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，縣總工會(huì)于4月23日召開了全體干部職工“全民閱讀”活動(dòng)心得交流讀書會(huì)，每位機(jī)關(guān)干部結(jié)合自己的讀書情況，全面匯報(bào)了各自的心得體會(huì)，其內(nèi)容不僅涉及開展讀書活動(dòng)對個(gè)人工作重要作用的認(rèn)識，而且對當(dāng)前的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題暢談了個(gè)人的看法，由于研讀認(rèn)真、思考深刻、準(zhǔn)備充分，因而所交流的內(nèi)容在廣度和深度上都較以往有很大的提高。

四、促進(jìn)工作再現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。不論所匯報(bào)的心得體會(huì)涉及哪一方面的內(nèi)容，最后都能歸結(jié)到自己對實(shí)際工作的認(rèn)識，并就如何增強(qiáng)干部職工的務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新思維、競爭理念、進(jìn)取意識，促進(jìn)工作提出寶貴的意見和建議，進(jìn)而為轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提升干部職工思想素質(zhì)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)工運(yùn)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇11

兒子出生，讓我無比震撼，快樂過后養(yǎng)子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負(fù)，輕松過后教子的責(zé)任并未轉(zhuǎn)移，表示壓力比山大。

目前兒子在上幼兒園，但看看上小學(xué)的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子只有一個(gè)孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書籍閱讀，希望能對我這個(gè)小家庭有所幫助。當(dāng)然大多數(shù)教育類的書籍都能給我?guī)硪恍┦斋@，但對我心靈的沖擊遠(yuǎn)沒有最近看的一本書來的強(qiáng)烈。

這本書叫《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》，是武漢作家徐世立撰寫。徐世立先生不是教育家，他寫的不是教育專著，他只是將家長與孩子的成長過程記錄下來，講述家長的期待反復(fù)于天堂地獄之間的歷程，講述家長成熟的代價(jià)不亞于一場戰(zhàn)爭，而且這場戰(zhàn)爭除了同敗或共贏，沒有第三個(gè)結(jié)果。

在書中，徐先生有一句話我深以為然。他說：孩子吃的苦頭是在代父母受過。徐先生想通過本書與兒子和解，達(dá)到真正的父子同心的境界。的確，一個(gè)孩子的家庭，家長本身是不成熟的，家庭結(jié)構(gòu)是有先天缺陷的，需要家長思考的問題會(huì)更多，需要家長付出的代價(jià)會(huì)更大，但是并不是說思考得更多就是干預(yù)得更多，更多的代價(jià)就是更大的回報(bào)。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長們好好研究和琢磨，因?yàn)椴灰粯拥募彝?，不一樣的環(huán)境，不一樣的孩子，這個(gè)度真不一樣。

徐先生認(rèn)為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯(cuò)誤的源頭，老人恣意寵愛，父母之愛缺失，熔鑄了一個(gè)心理失衡、性格復(fù)雜的稚子。這一點(diǎn)我也認(rèn)同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開朗就已經(jīng)是對我們最好的回報(bào)。當(dāng)然孩子也會(huì)有些不盡如人意的地方，但我認(rèn)為那只是人性使然，只要善加引導(dǎo)，必不成大患。

書中有一章的題目是：墮落從電腦開始，我相信幾乎所有的家長都會(huì)對這個(gè)題目感興趣，我也不例外。徐先生開始不同意購買，孩子他媽妥協(xié)了，理由是電腦需要善加利用，不會(huì)用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監(jiān)控，結(jié)果監(jiān)控失敗。那么可能有很多家長要說，咱家的孩子怎么就監(jiān)控住了呢?要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買電腦的時(shí)候，他兒子已經(jīng)14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動(dòng)，嬰幼兒期性格習(xí)慣培養(yǎng)缺失，小學(xué)期間嚴(yán)格要求、重點(diǎn)培養(yǎng)、壓迫式管束教育，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒有幸災(zāi)樂禍之意，我以為，家長不能將錯(cuò)誤歸咎于孩子，作為成年人的家長應(yīng)該在孩子出生的時(shí)候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識，不要讓自己的無知在孩子身上報(bào)應(yīng)，那是不負(fù)責(zé)任的做法，最終家長也要付出代價(jià)。雖然徐先生很后悔沒有將孩子留在自己身邊撫養(yǎng)，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒有學(xué)會(huì)做父親，結(jié)果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，父母教育是任何社會(huì)教育無法取代，無法彌補(bǔ)的教育。寫到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因?yàn)楦笎廴缟?，孩子需要父親撐起一片開闊的天地，讓他們健康快樂的成長。

試想，如果徐先生沒有將孩子送給老人撫養(yǎng);如果徐先生能給孩子更多的父愛;如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導(dǎo);如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發(fā)生的事情就真的不會(huì)發(fā)生。然而，歷史是不能假設(shè)的，生活也沒有那么多如果，所以無論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長們都要做好為人父母的準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽冊俅蟮腻e(cuò)誤，說到底第一責(zé)任人和第一受害人還是父母。稚子無錯(cuò)，先反省自己吧!

徐先生的家庭，在孩子上高一的時(shí)候接近崩潰，徐先生嚴(yán)重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡閱讀、消費(fèi)無度、軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，怎么辦?徐先生無奈送兒子去擇差教育集訓(xùn)營，那里用大家無法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會(huì)問：徐先生的兒子救回來了嗎?后來會(huì)怎么樣?孩子考上大學(xué)沒有?現(xiàn)在情況如何?限于本文篇幅，我無法一一說清，請各位感興趣的家長自行購買閱讀，無論您處于什么狀態(tài)，我相信您都能從《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》這本書中得到某些啟發(fā)。在這里我要代表閱讀過本書的我認(rèn)識的或不認(rèn)識的家長們，感謝徐世立先生無私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫成書，讓我等后來者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長們教子有方，壓力不大。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇12

也許你會(huì)認(rèn)為未來的歲月相當(dāng)漫長。不，你錯(cuò)了。朱自清的文章《匆匆》，字里行間透露著我們要珍惜時(shí)間。

“洗手的時(shí)候，日子過得盆滿缽滿；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去了?！弊x到這里，突然有一種難過的感覺。是的，時(shí)間過得太快了，一去不復(fù)返。然而，有些人不這么認(rèn)為。他們覺得人生還有很長的路要走，就這樣把時(shí)間白白浪費(fèi)了。這是多么壞的習(xí)慣??！

看完這篇文章，我反思了自己。我浪費(fèi)時(shí)間了嗎？是的，我真的浪費(fèi)了時(shí)間。我很喜歡看電視，一看就是兩三個(gè)小時(shí)。如果我用這段時(shí)間看一些書，會(huì)收獲多少！當(dāng)我看完這篇文章時(shí)，我不禁對自己的行為感到后悔?，F(xiàn)在，我正在努力克服這個(gè)壞習(xí)慣。莎士比亞曾說：“時(shí)間最公平，給每個(gè)人24小時(shí)，時(shí)間最不公平，不給任何人24小時(shí)?！碑?dāng)然，我想做最充實(shí)的24小時(shí)。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇13

青春因?yàn)橛辛藭庞辛巳饲槲叮兆硬恢劣诤翢o血色。書就像一杯久藏的窖釀，越品越醇香。在青春的過程里，不求奮筆疾書，翰墨四濺，只要攤開一卷素紙，靜靜地寫下一闋清詞：青春浸書香，無關(guān)風(fēng)與月。

一切青春各有本色。在自然之風(fēng)搖曳下緩緩生長;在嗅著土地的芳香下佇立在清涼的湖畔;在藍(lán)天白云間尋找一絲快慰;在草原間馳馬飛翔;在高山聳峰之間求得道教人生。

青春里的書香味，維持這一瓣香，在長夜的孤燈下，可以從陋室的胸里散發(fā)出來，也就夠了。

書給予我們不可捉摸的力量，于無形之中點(diǎn)亮我們的青春。只有一個(gè)浸過書香的人，才會(huì)說，把所有的過往都當(dāng)作是一種磨礪，榮辱幻滅轉(zhuǎn)身被人遺忘。你在意的人事，你害怕的江湖，只是那么尋常。

書教會(huì)我們在青春的道路上無悔。努力拼搏，愿將自己萎落成泥，焚燒成灰，縱算飄散于這世間任何一個(gè)角落，都可以淡然相對。

蒼茫人生，幾多浮沉，幾多滄桑，我們必須風(fēng)雨兼程地走下去，無論簡單還是繁復(fù)，青春都是那么短長，無處逃遁，也無須逃遁。

書告訴我們，青春如一場蟬鳴的演奏，主演的亦人亦蟬，異無不同。如蟬一般，在自己應(yīng)有的盛夏里，獨(dú)唱自己的旋律，完成自己的使命，不懼于遠(yuǎn)方溫柔有力的.挑戰(zhàn)。

而青春，其實(shí)就是一本隨意而簡潔的書。在庭臺(tái)小院，摘一籃青菜，釀幾壇花酒;又或是憑欄遠(yuǎn)眺，看草色煙光，瘦柳殘陽。

一把青春綠葉，一頁長長文字，一番人生醒悟，半響人生花開。無懼層層困難，無悔人生青春，無畏天涯幾時(shí)，半邊云天驚雷。有書為馬，隨處可棲。不懼風(fēng)雨，不失本色。

江雪獨(dú)釣，代薪南山，云中往來，塊石枕頭。只有與書同行，內(nèi)心古井無波。倘若迷失荒野，醉倒楓林，只要找到書，就尋得靈魂的歸宿。

我們都是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來到這里，但是再也找不到回程路的旅人。一路青春，有書為伴。有朝一日，青春被沒收，也無悔。

來一場書香味的青春，即使蒼顏暮發(fā)，也有值得回味。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇14

趙哲顯送來了他用十年時(shí)間寫成的東西，可以說是十年心血。集成厚厚的一冊，分成了六個(gè)小輯。我用心慢慢的讀過一遍又讀過一遍，心情總是先郁悶一陣然后便明朗起來。

也難怪，我對世事是有些洞明，對人情也有些練達(dá)，所以郁悶之說不可避免。但能明朗，全賴哲顯的文筆流利，連標(biāo)點(diǎn)都運(yùn)用的十分到位。

我沒有想到，這個(gè)曾經(jīng)的小學(xué)生（當(dāng)時(shí)我任他們學(xué)校的初中教員），今日能把文章寫到如此精彩。更重要的是我無法想象到他的心地能如此潔白，對艱辛與不幸能如此心平氣靜下來，對生活中的亮色卻懷有如此深厚的感恩之情?？梢哉f他的心似水晶做的，象是從來沒有被社會(huì)污染。

趙哲顯本身已屬滄桑男兒，生活之累已壓得他的腦袋有所前傾，臉上也風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ靥孤缎├限r(nóng)本色。當(dāng)然他年齡才剛邁向中年，但一枝花的紅光已遠(yuǎn)他而去。這就是我不明白他內(nèi)心修煉得如此純凈的原因。

他的文章象一群蝴蝶兒，翩翩裊裊地?zé)o聲飛翔。不象蒼蠅與蚊子，一起飛便造成一片嗡嗡嚶嚶之聲，讓人心煩且情緒極差。

說起來人是應(yīng)該對“生與活”懷有敬畏之心的。因?yàn)橐粋€(gè)人的生命只有一次，對幫助過你愛過你的人必須感恩，感恩也是一種幸福，它可以使你的心靈溫暖，象冬天里的一盆火喚醒著碧綠的春意。

趙哲顯是個(gè)了不起的農(nóng)民。他的文憑只是個(gè)初中，又每天為一家人的生活奔波勞累。但他的心總是形而上的飛揚(yáng)。利用休息的間隙，在收音機(jī)的電波里捕捉自己喜歡的聲音，詩歌、散文、小說的朗誦還記下了歌詞。無事了就捉摸、琢磨，模仿著發(fā)一點(diǎn)自己的感慨，慢慢就上了路，有模有樣地寫一些東西。先寫父母、哥哥，再寫爺爺奶奶和妻子，然后再輻射性向外擴(kuò)展。但是有一樣他始終未改，那便是感恩與向善。

我原想，他們家七個(gè)男孩，父母之愛分下去便成七等份，孩子們的感恩會(huì)清澈得小魚小石，沒想到哲顯的感恩之魚猶如大海游來，鯨似的讓人瞠目結(jié)舌。

趙哲顯是個(gè)好孩兒，是個(gè)好農(nóng)民，是個(gè)好作者。我為有這樣的同鄉(xiāng)而欣慰而自豪。愿他繼續(xù)努力百尺竿頭，不斷贏得精神與物質(zhì)文明雙豐收，為家人為自己為故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)地拓展一片藍(lán)天，染綠山水希望。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇15

寒假第一天，我起了個(gè)大早，在床頭發(fā)現(xiàn)了這本書《意林之行成于思?xì)в陔S》，哈哈，太棒了！聽過同學(xué)說《意林》好看，想要一本。我媽說我要考試，讓我先復(fù)習(xí)一下?，F(xiàn)在終于有了！早飯后，我迫不及待地拿起《意林之行成于思?xì)в陔S》看得津津有味。

本書共分六個(gè)部分，分別是：《綠色的秘密》《成功的足跡》《雪花的快樂》《小尾巴的巧克力》《野性的溫柔》《周一快樂》。這本書給我印象最深的是《小尾巴的巧克力》中的《生命的吶喊》。故事是這樣的：一個(gè)優(yōu)秀的滑雪教練，他的耳朵給人留下了深刻的印象，他的兒子也迷上了滑雪。兒子17歲的冬天，雪下了十幾年，他決定帶兒子去野外滑雪。憑著經(jīng)驗(yàn)，他繞過了一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)地帶，漸漸地，他的速度慢了下來。過了很久，身后的兒子變得有點(diǎn)不耐煩，兒子悄悄加快了速度。他一看，兒子已經(jīng)飛走了。他心里嚇了一跳，加快速度追上去。突然，他看到正在遠(yuǎn)處快速行駛的兒子突然摔倒在雪地上，他的滑雪板飛到了空中。他穿越的時(shí)候，兒子已經(jīng)昏過去了，地上有一根樹枝，砍斷了兒子的腿，鮮血不斷的涌出。他脫下滑雪服，把它裹在兒子身上。他把兒子抱到一個(gè)小山丘上一塊青石后面有風(fēng)的地方，叫他咬著牙堅(jiān)持住。他跑到路邊，對著一輛卡車拼命揮手，但卡車沒有停下來。看著消失的機(jī)會(huì)，他別無選擇。他深深地看了看兒子的位置，然后轉(zhuǎn)過頭瘋狂地喊道?？ㄜ嚱K于停下來了，他高興得哭了。就在這時(shí)，隨著一聲悶響，他覺得自己突然掉進(jìn)了一個(gè)無底的深淵，越陷越深，越陷越深。

我兒子得救了。出院后，他仍然沒有放棄滑雪。后來，他真的成了世界滑雪冠軍。每年冬天，他都去那個(gè)山谷滑雪。他想讓父親看到，曾經(jīng)不聽話的兒子真的長大了。

“用思維做事，用思維破壞”是指我們做事的時(shí)候，能把事情做好，往往是經(jīng)過反復(fù)的思考和研究；然而，如果我們按照人們的意見做事，不獨(dú)立思考，不動(dòng)腦子，我們最終會(huì)陷入失敗的泥潭。

看完這本書，我明白了，只要我們善于思考，勤于思考，就能在別人看不到希望的地方找到閃光的機(jī)會(huì)；在別人認(rèn)為奇跡不可能的地方創(chuàng)造奇跡；在小事上做出非凡輝煌的成績。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇16

“媽媽，你看，這周我又選的什么書，快讀給我聽聽?！庇變簣@中班的女兒每周五回家，見到我第一件事，就是像歡快的小鳥一樣嘰嘰喳喳的打開書包，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當(dāng)親子閱讀時(shí)光開啟，我這個(gè)媽媽都會(huì)不自覺的受到感染，被一種純凈安謐、時(shí)光靜好的氛圍感覺所包圍。

鏡頭在時(shí)光里穿梭，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時(shí)的女兒對讀書沒有什么概念和喜好，每周五帶回的小書包從未引起她的主動(dòng)關(guān)注，需要我拿出書來在女兒眼前晃動(dòng)，要求她和我一起坐下來閱讀，她才會(huì)勉強(qiáng)的坐下來，經(jīng)常是聽不了幾句，就坐不住了，一副興致寡然的樣子，眼睛沒有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽了，累了，休息一會(huì)再講。堅(jiān)持聽完后，也是一副茫然不知所云的樣子。她比較喜歡的是用讀書的方式來過家家，自己拿著裝模作樣的看，嘴里大聲說著別人聽不懂的胡亂拼湊的話，亂講一通，一會(huì)就把書扔一邊，玩去了。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽講興趣，那時(shí)的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書。給她講故事時(shí)，聲音跌宕起伏，分角色切換，配以夸張的表情；或玩書中的角色扮演，和女兒進(jìn)行對白；或模擬學(xué)校課堂，我倆輪流當(dāng)老師、學(xué)生，給對方講故事，并按照課堂紀(jì)律進(jìn)行管教。

鏡頭從時(shí)光里拉回，切換到中班的某個(gè)親子讀書時(shí)光定格。鏡頭中的女兒會(huì)主動(dòng)要求我給她講故事，我們讀書的形式也越來越靈活多樣，讀書的種類也越來越多。我會(huì)鼓勵(lì)尚不認(rèn)字的女兒看圖給故事取一個(gè)好聽的名字，或在讀之前，先讓她自己試著看圖編一個(gè)故事。在讀給孩子聽的過程中，我會(huì)就書中一些主要人物性格、情節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析、引申和啟發(fā)，或者搞個(gè)突發(fā)式的提問，以強(qiáng)化女兒的聽講專注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò)和中心重點(diǎn)的能力。另外，除了繪本故事，女兒對《找不同》、《走謎宮》、《猜謎語》等種類的書籍也都表現(xiàn)出了不同程度的舉趣，我們對用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍；熟悉了走謎宮的一些規(guī)則，并興致勃勃的一起探索；對于最喜歡的猜謎語更是樂此不疲，是每天晚上的睡前必做功課。

一個(gè)個(gè)零散的片斷串起，慢慢的，女兒專注聽講故事的時(shí)間越來越長，興趣也越來越濃厚，會(huì)發(fā)表自己的一些看法。講起故事來，有時(shí)會(huì)加入自己的想象，語言表達(dá)能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。

書香裊裊，成就了我和女兒的親子閱讀時(shí)光，讀書路上有挫折、也有喜悅，有淚水、更有歡笑，我們攜手堅(jiān)持了下來。我想，做為一名母親，這輩子最幸福的事莫過于陪孩子一起求知，共同成長吧。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇17

《荷塘月色》是江蘇東海人、中國現(xiàn)代散文家朱自清寫的。

當(dāng)時(shí)，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。朱自清在欣賞荷塘月色的淡淡喜悅之中，夾雜著不滿黑暗現(xiàn)實(shí)但無法超脫的哀愁。這正是那個(gè)黑時(shí)代在做著心靈上的折射。

我最喜歡其中這一段：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的'星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。這段話運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使句中更加生動(dòng)形象，更能體現(xiàn)出在荷塘里，荷花、荷葉的美麗。

我還知道了，采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。

這文中當(dāng)時(shí)嬉戲的光景，有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇18

讀了《去年的樹》這篇課文，讓我感到了朋友之間的深情厚誼。

一棵樹和一只鳥是好朋友，能夠冬天來了，鳥務(wù)必離開那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥再來給樹唱歌。

春天來了，鳥又回來找它的好朋友來了。但是，樹不見了，小鳥到處尋找，他問樹根我的好朋友在哪，樹根告訴小鳥，大樹被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鳥又飛向山谷，飛向工廠，飛向村子里。

在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩，小鳥問小女孩，“你明白我的好朋友樹在哪嗎？”小女孩說：“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，但是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著?！毙▲B對著燈火看了一會(huì)，就唱起去年的歌。唱完歌，小鳥又對著燈火看了一會(huì)，就飛走了。

讀了《去年的樹》這篇課文，我先對小鳥說：“小鳥，你雖然失去了朋友，可我們也是你的朋友，別悲哀了?！?/p>

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇19

我完成了暑假作業(yè)。真無聊！我和爸爸每天去文化中心的圖書館看書。

那里有許多書。我選了一本叫《木偶奇遇記》的書，很有意思。我一下子就看完了。

故事主要講的是一個(gè)神奇的木匠，他制作了一個(gè)神奇的木偶。木偶的名字叫皮諾喬。他很調(diào)皮，不喜歡工作，不喜歡學(xué)習(xí)，總是說謊。

皮諾喬不太喜歡工作。一旦被狐貍和貓騙進(jìn)了奇跡領(lǐng)域，他就不得不工作，因?yàn)椴还ぷ魉肋h(yuǎn)也得不到金幣。

他也不太喜歡學(xué)習(xí)。有一次，他請同學(xué)去他家吃早飯，卻被同學(xué)騙進(jìn)了玩具國。在一個(gè)玩具國度，你不用學(xué)習(xí)，你整天玩，然后你就變成了一頭驢！皮諾喬知道了自己的錯(cuò)誤，又變回了原來的樣子。

皮諾喬最大的特點(diǎn)是他愛撒謊。仙女懲罰了他。每次說謊，鼻子都變長了，再也不敢說謊。

經(jīng)過這一切，喬皮諾成了一個(gè)熱愛工作、學(xué)習(xí)和不說謊的傀儡。因?yàn)樗牡袅俗约旱腻e(cuò)誤和缺點(diǎn)，他成為了一個(gè)真正的好孩子。

讀完這本書后，我把自己和皮諾喬進(jìn)行了比較。其實(shí)我不太喜歡工作。有一次家里來了客人，奶奶讓我?guī)退鲲?，我卻不耐煩的對奶奶說：“我不會(huì)做飯，你自己做吧！”我父親回來后發(fā)現(xiàn)了這件事，非常生氣地懲罰了我。如果你不聽老人的話，你會(huì)受苦的！從那以后，我漸漸喜歡上了工作。我經(jīng)常在奶奶做飯的時(shí)候幫她洗菜切菜。

我不太喜歡讀書。每次做完作業(yè)，我總是出去玩。爸爸規(guī)定我每天做完作業(yè)后要看書一個(gè)小時(shí)，然后就可以玩了，但是我不喜歡看書。父親教我“坐在地上，一天走八萬里路”，意思是不出門，在家看書就能學(xué)到很多知識。我開始逐漸看書。書里真的有很多知識是我沒有學(xué)到的！

我也有一個(gè)缺點(diǎn)就是說謊。有一次爸爸讓我做五道數(shù)學(xué)題，我沒做完就去玩了。當(dāng)我父親檢查我的作業(yè)時(shí)，我說我已經(jīng)完成了。我父親發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲懲罰了我。從這以后，我再也不敢說謊了。

看完這本書，我知道只有改正自己的缺點(diǎn)，我才能成為一個(gè)好孩子！《木偶奇遇記》真的是一本好書！

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇20

隨著電子閱讀的越來越普及，相信，用手機(jī)看小說的人肯定是越來越多了起來。

有更多讀者市場，自然也就催生了更多人想當(dāng)作者的夢想。

尤其是如今這個(gè)漸漸都至少九年義務(wù)教育的時(shí)代，文盲漸漸地少了，會(huì)讀書寫字對年輕人來說跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了。

所以，越來越多的小說出現(xiàn)在電子網(wǎng)上，越來越多的人也想自己寫寫自己心里的故事，而且作者也越發(fā)的趨于年輕化，低齡化。

可小說一多，我們明顯地能感覺到，手中電子小說，類型題材似乎不外乎那么幾類。甚至有的網(wǎng)站還曝出了抄襲的新聞。

我看的小說其實(shí)真的不多，從小到大，我迷的是電視，可以說，這個(gè)不良嗜好對我的學(xué)生生涯造成了很不好的影響。

如今的我看著電視劇，有時(shí)情節(jié)才出來一部分，我竟也能猜準(zhǔn)它下面想演什么情節(jié)了。

而如今越來越多的小說已經(jīng)被搬上了電視銀幕，可我卻突然發(fā)現(xiàn)，我想看小說的原文了。

我忽然覺得，很多字里行間的東西，真的是只能用文字來意會(huì)，而不能用銀幕真實(shí)地言傳，不管那男主角再高大帥氣，女主角再傾國傾城，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現(xiàn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)小說的大量出現(xiàn)，看慣了千篇一律地你情我愛的調(diào)調(diào)，我翻開了《圍城》，翻開了《一個(gè)陌生女人的來信》，卻發(fā)現(xiàn)好多的經(jīng)典自己不曾留意，突然覺得，比起曇花一現(xiàn)的口水網(wǎng)文，我想我要多花些駐足在這些經(jīng)過歷史歲月淘煉過的經(jīng)典小說上。

我想，多讀書，總歸是好的。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇21

最近讀了王樹的《透析童年，讓愛走向成熟》。作者通過透析成人成長歷程、童年的傷害或者陰影、剖析父母性格的成因等對孩子的教育影響，來喚醒父母正確看待自己，完成自我成長，并給孩子創(chuàng)造出更加良好的成長環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長?？v觀全書，有幾點(diǎn)讓我印象非常深刻。

首先，關(guān)于父母和孩子這兩個(gè)世界。

從來沒想過，我們跟孩子會(huì)生活在兩個(gè)世界，可這是真的。大多數(shù)成人的世界，是怎樣在社會(huì)中通過競爭得到金錢，地位和成就，獲得外在的認(rèn)同和滿足。而對于孩子，他們更希望在自己的內(nèi)在世界中，體驗(yàn)著每一種豐富的感受，如體驗(yàn)充滿愛的情感、觀察各種生命的色彩、觸摸他們好奇想探索的東西、傾聽一切愛的言語和美妙的音樂、品嘗各種不同的味道然后獲得他們的名字……通過這些，他們建構(gòu)著自己內(nèi)在那個(gè)豐富、溫暖、柔軟的生命。

如果我們不尊重孩子的需求，就會(huì)把孩子帶離自然法則所指引的成長之路，而變成復(fù)制成人的生命。事實(shí)上，人類應(yīng)該是不斷進(jìn)化的，孩子的使命不是復(fù)制我們的生命，而應(yīng)該是創(chuàng)造更美好的生命。

其次，認(rèn)同自己進(jìn)而認(rèn)同自己的孩子。

天下沒有不愛孩子的父母，只是父母有時(shí)還沒有把自己的生活打理好，時(shí)常還會(huì)深陷在自己的情緒中，根本顧及不到孩子的需要和感受，想愛卻不懂得如何愛。所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己，學(xué)會(huì)接納自己的一切。

父母對孩子的愛，要升華到精神，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長。對于孩子來說，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的天賦和內(nèi)在資源，都可以成為獨(dú)一無二的最好的自己。如果希望孩子好，我們要做的不是挑剔，而是認(rèn)同，努力發(fā)現(xiàn)孩子的長處并加以表揚(yáng)，不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在聲中發(fā)現(xiàn)自己的長處，獲得自我認(rèn)同，從而更加自信。

最后，孩子真正的需要是什么？

孩子渴望受到重視和關(guān)注、需要安全感、期望被全部接納、需要愛和被愛、需要被欣賞、需要規(guī)則……而非被管教。當(dāng)孩子一旦滿足了這些渴望，他們精神的我和身體的我就會(huì)很和諧，他們會(huì)在愛中建構(gòu)起有自我價(jià)值感的積極的人生信念。孩子一旦建構(gòu)起精神的自我，就會(huì)將父母及家庭中的愛，逐漸固定在自己身上，這個(gè)成長過程就是內(nèi)化。作為父母或老師，我們要做的不應(yīng)是單純的說教或身教，而是通過自我的認(rèn)知，成長，走向成熟，走到孩子的世界中，與孩子的心靈對話，讓孩子在溫暖的愛與理解中完成內(nèi)心世界的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長。

總之，這是一本難得一見、視角新穎的家庭教育書籍。作者用感覺觸摸人的內(nèi)心深處，從探討自我內(nèi)在世界的形成起步，對兒童的自我成長與發(fā)展作了鞭辟入里的分析，并由此提出教育中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即當(dāng)父母還沒有真正成熟形成完整的自我時(shí)，在教育孩子的過程中就必然遇到很多難題，并導(dǎo)致親子關(guān)系以及家庭教育陷入困境。只有父母有了內(nèi)在成長的愿望，并從內(nèi)心逐漸走向真正的成熟，才能與孩子形成良好的生命連接，父母與孩子將共同獲得身心的放松，孩子才能在最美好的生命環(huán)境中一步步健康成長。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇22

我一拿到書，就被封面上的傻雪人吸引住了。沒想到是一個(gè)溫暖又略帶傷感的故事。

下雪天，男孩自己堆雪人。煤球做眼睛，胡蘿卜做鼻子，借爸爸的帽子圍巾?？蓯鄣难┤遂o靜地站在院子里。令我們驚訝的是，雪人活了過來，拉著男孩的手走進(jìn)房子，為雪人嘗試了一些看似普通但新奇的食物，然后一起飛越城市去看海邊的日出。

整本書雖然沒有文字，但每一幅畫面都生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。想象雪人和小朋友一起看的時(shí)候會(huì)對男孩說什么，然后一起尋找有趣的細(xì)節(jié)。看到雪人在陽光下融化了一點(diǎn)點(diǎn)，心里充滿了悲傷和失落。很多時(shí)候，我們遇到的很多人可能只是生活中的雪人。即使分開了，那些快樂的時(shí)刻也會(huì)一直留在我們心里。每次想起來都很溫暖。

孩子可能理解不了太多，但可以理解他們一起玩的速度有多快樂也就足夠了。有時(shí)候很多事情是我們無法控制的，最重要的是珍惜一起度過的時(shí)光。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇23

《家》是巴金的代表作，作為《激流》三部曲之一，透過對一個(gè)大家庭的描寫折射出對舊社會(huì)舊制度的厭惡與憎恨。

《家》這部分以五四的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地&&四川成都為背景，真實(shí)地寫出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說：他所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫。高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但掩蓋在這層帷幕之后的，卻是內(nèi)部的相互傾軋，明爭暗斗，腐朽齷齪，荒淫無恥。為了維護(hù)這個(gè)作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛(wèi)道者，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價(jià)。這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑郁致死，瑞玨的悲慘命運(yùn)，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結(jié)果。作者通過這些描寫，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤，并向垂死的制度發(fā)出了我控訴的呼聲。

本書向我們充分的展現(xiàn)了封建社會(huì)家庭的面貌，封建的思想意識把人們一個(gè)個(gè)逼上了絕路：大少爺高覺新終日思念梅;鳴鳳因被迫婚自盡;覺新的表妹因大人思想保守，有病不能及時(shí)醫(yī)治，最終死了。當(dāng)今社會(huì)，新的思想意識層出不窮，現(xiàn)在的思想是開放的，并不局限于傳統(tǒng)的觀念，新的資訊通過各種渠道傳送到我們面前，開拓了我們的視野，給我們灌輸了最新的有益的思想意識;變封建為開放，變傳統(tǒng)為創(chuàng)新，變專制為民主，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。在巴金的《家》中，在那封建社會(huì)中，不敢像我們那樣開放，不敢創(chuàng)新，沒有民主;但現(xiàn)在有了，還有了互聯(lián)網(wǎng)，有了電視，有了計(jì)算機(jī)，有了有了很多可以讓我們了解最新資訊的渠道，這一對比，證明了社會(huì)在發(fā)展，人類文明在進(jìn)步，精神境界在不斷的提升著。我們可以向《家》里面的覺民、覺慧學(xué)習(xí)，接受更多的資訊，敢想敢做;還要以《家》中的覺新為借鑒，不要一味的盲目的順從，否則到頭來還是苦了自己，要為自己的理想去奮斗。巴金痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會(huì)的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析。

在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個(gè)對前途未來充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過去，舊制度一定會(huì)被舍棄的有志青年，也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來說就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為無抵抗主義，也就是因?yàn)樗倪@種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死，走的走。雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動(dòng)，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動(dòng)，有著沉穩(wěn)的性格，在必要的時(shí)候也回積極主動(dòng)的爭取幸福，從這點(diǎn)上來說我還是很欣賞他的。因此在整個(gè)大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會(huì)，舊體制的擁護(hù)者，可見覺民、覺慧和這個(gè)大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這個(gè)舊社會(huì)、舊體制外，也恨透了這個(gè)只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個(gè)舊社會(huì)的決心。

而今天我們的家，家里面我們成為了中心，父母長輩為我們而日益忙碌操勞，我們經(jīng)常是坐享其成。更有的孩子連家務(wù)活都不懂得做，不懂得為父母分憂，甚至還常常抱怨父母沒有給最好的條件。但是事事父母征求和尊重我們的意見，寵愛并且溺愛我們，我們衣來伸手，飯來張口，即便在如此幸福的生活中，我們并沒有意識到應(yīng)該滿足，應(yīng)該回報(bào)他們?？戳恕都摇芬院螅覀?yōu)橹此?，我們生活在如此幸福的今天，是否?yīng)感覺到慶幸，感到快樂，感到幸福，并不斷努力，用自己最完美的成就來回報(bào)父母長輩們?yōu)槲覀兊母冻瞿?不管怎樣，今天的我們比過去的他們要幸福，我們的生活中沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭、沒有奴役、沒有饑餓盡管生活中還有這樣那樣的不如意，但是我們已經(jīng)比他們原來的生活狀態(tài)好了很多，很多，我們應(yīng)該好好珍惜這如此不易的幸福生活!

美好的生命的毀滅控訴了封建家庭的腐朽的黑暗，而先進(jìn)的青年一代的覺醒和反抗，為新時(shí)代的青年點(diǎn)亮了前行的明燈。太陽普照大地，總有黑暗的角落：社會(huì)再文明，總有迂腐的潛伏。倘若處在陰暗迂腐的現(xiàn)實(shí)之中，那么時(shí)代的新青年就應(yīng)該繼承和發(fā)展那永不退色的五四精神，用他的光芒驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇24

讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時(shí)的體會(huì)時(shí)說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時(shí)空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗(yàn)人生至福。”是啊，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅(jiān)定，內(nèi)心更加和諧。

從我讀書的經(jīng)歷中深深體會(huì)到，讀書是我成長的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)人的自尊；當(dāng)魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書是我充實(shí)生活的精神支柱。

讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困。孔子這句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當(dāng)了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。

沒有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識教育；教師的知識還應(yīng)該是超前的，要有未來意識，要超越時(shí)空界限，了解前沿知識，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺；教師的知識也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時(shí)代的步伐。

讓我們共同提升對閱讀的認(rèn)識，自覺地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧。那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來；而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來！

讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學(xué)的激情；讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書，還使我學(xué)會(huì)了思考，懂得對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探索，也使自己對教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅(jiān)持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，不斷開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí)，工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂，生活中因?yàn)橛袝南喟槎械骄省?/p>

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇25

我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和老師同學(xué)一起度過了三年多的時(shí)光了，這三年多來我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的體會(huì)到老師的辛苦，目睹了孩子的成長。10月是幼兒園“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書月的活動(dòng)，月底了老師要求要寫一份陪讀心得，呵呵，我就來談?wù)勎遗阕x的感想吧！

我是眾多普通母親中的一員，由于時(shí)間和能力的有限無法全身心的養(yǎng)育孩子，常常陷入愧疚和自責(zé)之中。我的寶寶很好動(dòng)愛玩，對外界的一切都是那么的好奇，很難讓她靜下心來去認(rèn)真的看書，相信很多的父母都有同樣的困惑，不知怎樣才能讓我們的孩子安靜快樂的閱讀？

愛玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)控制，但不要壓制，讓孩子在游戲玩中學(xué)習(xí)，又快樂，又能學(xué)到東西，每次出去的時(shí)候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對象，孩子無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著，要看大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問題，我很樂意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！

一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品味書的芬香，我想只要愛心耐心，加上動(dòng)人的故事，再加上堅(jiān)持，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛上閱讀。

現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點(diǎn)對我感觸頗深：

一、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。

白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時(shí)間減少了許多，晚上我們抽出幾十分鐘的時(shí)間陪孩子們一起看他喜愛的書，除了能學(xué)到知識外，孩子最大的感觸是“爸爸媽媽很愛我”，也許每天的親子閱讀要花費(fèi)我們比較多的時(shí)間和精力，但是這其實(shí)也是一種享受，每次讀完書后宣蓉都會(huì)緊緊抱著我親一口，對我說：“媽媽我好喜歡你”！這個(gè)時(shí)候的我很幸福！而且在這過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長，與孩子一起學(xué)到新的知識，分享彼此的感動(dòng)！

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

孔融讓梨—讓我寶貝宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會(huì)了分享；小馬過河—教會(huì)了宣蓉要獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐；愛吹牛的小花狗—讓宣蓉明白了吹牛是不對的……；我們還有看一些關(guān)于安全意識方面的書，通過學(xué)習(xí)，宣蓉知道了紅燈停，綠燈停，不可以吃陌生人給的食物，不能喝生水，不可以玩水電火，坐車要系安全帶等等；兒童情緒管理書中的溫馨的畫面，撫慰人心的淺語故事，幫助孩子清楚地認(rèn)識自己的情緒并克服情緒，也告訴我們家長要重視孩子成長期中各種情緒的表現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)與孩子共同成長。其中的《我不想生氣》、《我好快樂》、《我不會(huì)害怕》、《我想要愛》等等都是宣蓉很愛看的書，看完后能簡單了解書里的一些內(nèi)容，我們不能奢望讀一遍就能讓孩子明白這些道理，我們需要時(shí)間和耐心讓孩子慢慢參透其中的道理，所以我總會(huì)時(shí)不時(shí)的重復(fù)講給她聽，再次的品讀你就會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)孩子有不一樣的理解和認(rèn)知，這比苦心婆心的空講道理好多了！

三、增強(qiáng)語言能力、想象力、注意力。

孩子在聽一個(gè)有趣的故事時(shí)，總是會(huì)保持高度的注意力，發(fā)揮她的想象力，用語言表達(dá)她的認(rèn)知和困惑，一開始，我家宣蓉很難靜下心來聽故事，總是一邊聽一邊玩別的玩具或做別的事情，所以我一開始從最簡短的圖畫冊開始，但孩子如果沒有想看的欲望我都不會(huì)去強(qiáng)求，我會(huì)坐在她旁邊看我自已的書，有時(shí)候他就會(huì)跑到我身邊對我說：“媽媽，我也要看書，你陪我一起看我的書好不好？”這個(gè)時(shí)候的她是很認(rèn)真的很樂意的，現(xiàn)在她能安靜的聽我講完一個(gè)故事，有的時(shí)候還會(huì)天馬行空的想象，每每如此我經(jīng)常會(huì)說：“這個(gè)想法真不錯(cuò)！”，她對我的贊許回敬一個(gè)很滿意的微笑！

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇26

“書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有他們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住?！痹谶@個(gè)暑假，我懷著對高爾基這句名言的崇敬之情，翻開了他的“自傳體三部曲”之首的《童年》一書。

書中的主人公名叫阿廖沙，他早年喪父，母親被迫去外祖父家生活。踏進(jìn)這個(gè)家的時(shí)候，阿廖莎就感受到了殘暴和仇恨。兩個(gè)舅舅因?yàn)闋帄Z財(cái)產(chǎn)而大打出手，在利益面前他們?nèi)绱俗运?、兇殘。兩個(gè)人像斗雞一樣明爭暗斗、互相傷害，把整個(gè)家弄得烏煙瘴氣。在生活中，像阿廖莎舅舅那樣的人不計(jì)其數(shù)，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)利益不折手段，不惜與親人、朋友翻臉。

雖有充斥著仇恨的煉獄，但也有充滿愛的光明殿堂。

外祖父毒打阿廖沙的時(shí)候，阿廖莎的外祖母一反平時(shí)的懦弱，不顧一切地沖上去保護(hù)阿廖莎。后來，又在阿廖莎害病時(shí)，因?yàn)樗哪赣H沒有去照顧阿廖莎把母親狠狠地訓(xùn)了一頓，質(zhì)問他為什么不保護(hù)阿廖沙。每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我熱淚盈眶。外祖母對阿廖沙的愛超過了一切，包括她自己。

阿廖莎在光明地引導(dǎo)下成長，最后變成了一個(gè)正直而又善良的人。

面對生活中的煉獄，有的人選擇像阿廖莎一樣在黑暗中尋找光明;有的人選擇黑暗在沉淪;有的人選擇在黑暗中隨波逐流，更有人承受不住黑暗的重壓而放棄生命……這本書之所以被全世界人所青睞，是因?yàn)樗膭?lì)一代又一代人樹立戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，指引迷失在黑暗中的人尋找希望的光。

如果每個(gè)人都擁有像阿廖莎那樣的毅力，那么世界上就會(huì)少一分猜忌，多一分信任;少一分黑暗，多一分光明!

合上書，我思緒萬千……

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇27

在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對本書的閱讀，收獲頗豐，并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷，關(guān)于班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

第一，班主任在開學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，同樣一個(gè)班級要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級爭光。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議，采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。

第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。在開學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管死活，只是交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生情況的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。

第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，關(guān)心疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵(lì)。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂。

第四，班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂因材施教，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對待，比如說：對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白天外有天，人外有人，學(xué)無止境，不斷努力。對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，班主任要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法。對于所謂的差生，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常予以鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

第五，班主任一定要善于閱讀,用知識充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多閱讀，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華，博取眾長，增長智慧，獲得更多的管理班級的良方妙法。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營養(yǎng)。

我想，教育是復(fù)雜的，沒有反思就沒有進(jìn)步。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇28

時(shí)間就像流水，只能流走，不能流回來。時(shí)光飛逝。我們珍惜和平嗎？看了朱自清的《匆匆》，覺得時(shí)間很寶貴。桃花謝了一次就可以再生，可是青春怎么能留在過去呢？

看完課文，仔細(xì)想想。你做的不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？作為一名初中生，我從來不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件事，我整天都在籃球場上度過，我把籃球當(dāng)成我的知己，我的主要任務(wù)。這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？雖然我表面上有反思，但在實(shí)踐中采取了哪些行動(dòng)？星期天，時(shí)間那么多，做作業(yè)要20分鐘。我沒有在球場上浪費(fèi)時(shí)間。我曾經(jīng)想成為明星。太棒了。那些體育明星從小就開始健身，而我和我們一樣，只能白白浪費(fèi)在球場上的時(shí)間。讓我們早點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國的建設(shè)盡自己的一份力量。

過去的就讓它過去吧，讓我們珍惜未來的時(shí)光，利用未來的時(shí)光，讓我們的生活流下一些光輝。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇29

__年12月3—5日，我非常榮幸的在__縣教育體育局朱老師的帶領(lǐng)下，參加了全國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我走近名師，

讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。

12月4日開幕式開始，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開幕式結(jié)束后虞大明作報(bào)告—“漫談新課程背景下語文教學(xué)熱點(diǎn)問題”，虞校長那富有幽默風(fēng)趣的開場白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)性——課堂教學(xué)評價(jià)，讓我學(xué)到了很多教育的機(jī)智。讓我明白面對聰明但會(huì)想鬼點(diǎn)子與老師做對的孩子時(shí)應(yīng)如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學(xué)生在笑聲中明白自身錯(cuò)誤；面對孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)巧妙的為孩子搭建一個(gè)臺(tái)階，讓孩子再犯錯(cuò)之后，輕松下臺(tái)。虞校長的課更是充滿大師級的智慧，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會(huì)園子的特點(diǎn)，感悟作者自由快樂的'童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學(xué)生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動(dòng)力。

武瓊的精彩報(bào)告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應(yīng)老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒想到武老師卻是個(gè)活力四射的老太太，無論是在她的精彩報(bào)告中還是《七律長征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動(dòng)情處不忘向上揚(yáng)揚(yáng)手。在一個(gè)多小時(shí)的課堂上讓我學(xué)到了很多也思考了很多。

王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計(jì)的小刺猬和小獾的對話指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)包含溫情又富有童趣。王老師在學(xué)生回答問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去稱贊學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被稱贊的快樂；再設(shè)計(jì)寫生這一環(huán)節(jié)時(shí)王老師對同學(xué)書寫的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)樂于稱贊別人的心態(tài)。

支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟，就沒見其人，今天近距離的一睹支老的風(fēng)采真是萬分激動(dòng)與榮幸。

總而言之，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們邀請到小語會(huì)這么多名家，聆聽名家精彩的報(bào)告，讓我們走近名師課堂，這對我們今后的教學(xué)有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇30

這個(gè)寒假看了很多書，有極其幽默的《紅樓夢》，有讓我發(fā)笑的《紅樓夢》，有訴說少女心聲的《紅樓夢》，還有情節(jié)感人的《葬花詞》……其中《淘氣包馬小跳》是我的最愛。

這本名著非常感人。雖然我很年輕，但我只讀過一次或十次。真的學(xué)到了很多，經(jīng)常流淚。我覺得當(dāng)時(shí)的社會(huì)很奢侈，賈的奶奶很有權(quán)勢，說話很有分量，所以賈一家人都聽她的。但她很愛賈寶玉，視他為心上人。也許賈府上下都是女孩子，但只有賈政和賈寶玉是兩個(gè)男人。

賈寶玉有個(gè)表妹，叫林黛玉。她愛哭，但她很有才華。她精通詩歌和繪畫。她和賈寶玉談得很好，經(jīng)常在一起玩，所以她從來沒有猜到。感覺自己也是一個(gè)樣樣精通，愛好廣泛的小女孩，比如看書、畫畫、彈琵琶、跑小報(bào)。哈哈，好像和林黛玉差不多。我也愛哭，而且哭個(gè)沒完。然而，這些應(yīng)該得到糾正。現(xiàn)代的孩子應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)，不要那么多愁善感。我覺得林黛玉是我心中《笨狼的故事》里最喜歡的角色，也是最感人的角色！

自從讀了《賈梅日記全傳》，我學(xué)到了很多。我很佩服曹雪芹。他能寫出這么好的作品，把人物寫得那么生動(dòng)，仿佛站在我面前。我想向他學(xué)習(xí)，練習(xí)作文基本功，提高寫作水平！

有關(guān)閱讀心得體會(huì)范文篇31

他張開嘴巴，用盡力氣，大喊了一聲：“葵花！“淚水泉涌而出。他忘了，忘了自己即在那場火災(zāi)中失去了聲音，忘了葵花與他在那之前只是素未謀面的陌生人，忘了葵花已回到她應(yīng)去的地方……

《青銅葵花》講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩青銅出生于農(nóng)村，